成语儿歌100首ppt电子教案
成语儿歌100首-第十四单元
liǎnɡ bài jù shānɡ
两败俱伤
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
chì shǒu kōnɡ quán
赤手空拳
chǒu tài bǎi chū
丑态百出
chēnɡ xiōnɡ dào dì
称兄道弟
diān dǎo hēi bái
颠倒黑白
cū xīn dà yì
粗心大意
chén mò ɡuǎ yán
zǒu mǎ ɡuān huā
学生自读
鹦鹉学舌 读一读
左手压书 右手指字 读准字音
追 喊 野猪 龇牙咧嘴
骂嗷蹦突撒 螃蟹 蛐蛐 求饶 蝈蝈
屠杀睹捂
hu
屠夫 眼睛 迷糊
黑累领嫌 跋涉 儿女 汗水
骑 眨 傻 秀才 野花
பைடு நூலகம்
看
看
……
太 惨 了
走马观花 惨不忍睹 走投无路
横行霸道
跋山涉水
①惨不忍（ ）
涉
②（ ）马观花
投
③走（ ）无路
睹
④跋山（ ）水
横
⑤（ ）行霸道
走
走投无路 横行霸道 惨不忍睹 跋山涉水 走马观花
1.二黑背着老娘，领着儿女，__跋___山__涉___水____，终于
回到了远方的家。
2.在___走___投__无___路____的时候，突然收到了慈善机构
送来的救济金，让我们又燃起了希望。
第十四单元
sān xīn èr yì
三心二意
tiě chǔ mó chénɡ zhēn
铁杵磨成针
huǒ shànɡ jiā yóu
火上加油
zhào māo huà hǔ
照猫画虎
练习成语儿歌教案设计
练习成语儿歌教案设计一、教学目标1.理解什么是成语，培养学生对成语的兴趣；2.学习一些常用成语的意义和用法；3.通过儿歌的方式巩固学习成语；4.提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学准备1.PPT或手提板书；2.学生课本；3.成语卡片或图片素材；4.音乐播放设备。
三、教学过程步骤一：导入1.引入儿歌教学的目的，激发学生学习成语的兴趣；2.准备一些常用成语的图片或卡片，通过PPT或手提板书展示给学生，帮助他们认识和理解成语的意义。
步骤二：教唱儿歌1.选取一首儿歌，包含一些常用成语，例如《种瓜得瓜》或《捡了芝麻，丢了西瓜》；2.引导学生跟随音乐的节奏和动作，一边唱，一边学习和理解成语的含义；3.分段教唱，逐步加大难度，让学生掌握更多的成语。
步骤三：听写成语1.将儿歌中的部分成语抠出来，编写成字母表的形式，例如：A：种瓜得瓜，B：捡了芝麻，丢了西瓜；2.播放儿歌，让学生听写出对应的字母表中的成语，加深对成语的记忆。
步骤四：学习成语的意义和用法1.分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一两个成语；2.让学生查找该成语的意义和用法，并进行小组内的讨论；3.请每个小组展示他们所学成语的意义和用法，激发其他小组成员的学习兴趣。
步骤五：创作自己的成语儿歌1.让学生自由创作自己的成语儿歌，可以选择已学过的成语，也可以选择新的成语；2.鼓励学生利用已学成语编写歌词，可以使用简单的旋律；3.学生可以自由选择合适的节奏和动作，进行小组内的表演。
步骤六：总结和评价1.教师引导学生回顾所学的成语和儿歌；2.让学生归纳总结成语的意义和用法，再次复习和巩固；3.对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步的学习建议。
四、教学延伸1.在课后让学生进行成语填空练习，巩固所学的成语；2.组织学生进行成语接龙游戏，培养学生快速反应和联想能力；3.鼓励学生在日常生活中运用成语，提高语言表达和思维能力；4.借助互联网等资源，寻找更多有趣的成语故事和成语儿歌，进一步拓宽学生的知识面。
成语启蒙儿歌教案大班下册
成语启蒙儿歌教案大班下册教案标题：成语启蒙儿歌教案大班下册教案目标：1. 学生能够通过儿歌的方式认识和理解常见的成语。
2. 学生能够正确运用所学成语，丰富语言表达能力。
3. 培养学生的听力、口语和合作能力。
教学重点：1. 让学生通过儿歌的方式快乐学习成语。
2. 帮助学生理解成语的含义和用法。
3. 引导学生正确运用成语进行表达。
教学准备：1. 大班教室或活动室。
2. 成语启蒙儿歌教材或歌曲资源。
3. 成语卡片或图片。
4. 彩色笔、纸张等教学辅助工具。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：介绍成语的定义和作用，引发学生对成语的兴趣。
2. 播放一首成语启蒙儿歌，让学生通过欣赏歌曲来感受成语的韵律和意义。
歌曲学习：1. 逐句学唱：老师带领学生一起学唱成语启蒙儿歌，重点讲解每个成语的含义和用法。
2. 分组演唱：将学生分成小组，每个小组负责演唱一段歌曲，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
成语认知：1. 成语卡片游戏：教师将成语卡片混合放在桌上，学生轮流翻开一张卡片，尝试解释卡片上的成语含义，其他学生猜测成语是什么。
2. 成语连连看：将成语卡片分成两份，学生需要根据成语的含义将卡片配对，同时说出成语的意思。
成语运用：1. 成语故事编写：学生分组合作，每个小组选择一个成语，编写一个有趣的故事，并在故事中正确运用所选成语。
2. 成语表演：每个小组选择一个成语，设计一个小剧场表演，通过角色和情节展示成语的意义和用法。
总结回顾：1. 回顾所学成语的含义和用法，让学生通过互动的方式复习所学内容。
2. 学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请家长参与：将成语启蒙儿歌制作成视频或音频，邀请家长一起欣赏和学唱。
2. 成语接龙游戏：学生分组进行成语接龙游戏，锻炼他们的思维和语言能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 监听学生在歌曲学唱和成语运用环节的表达和运用情况。
3. 收集学生编写的成语故事和小剧场表演的作品，评估学生对成语的理解和运用能力。
成语儿歌100首中成语图片1到50首PPT共28页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
Байду номын сангаас
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《成语儿歌》(早读用)
07
总结与展望
本次课程回顾与总结
1
课程目标与内容
本次课程旨在通过儿歌的形式教授成语 ，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习成 语，理解其含义并学会运用。课程内容 涵盖了多个常用成语，通过儿歌、动画 和互动游戏等多种形式进行呈现。
2
教学方法与手段
课程采用了生动有趣的教学方法，如儿 歌演唱、动画演示、角色扮演等，以激 发孩子们的学习兴趣和参与热情。同时 ，课程还注重引导孩子们通过思考和实 践来加深对成语的理解和记忆。
01
语言能力提升
通过传唱成语儿歌，儿童可以学 习到丰富的词汇和表达方式，提 高语言表达能力。
02
03
文化素养培育
成语是中华文化的瑰宝，通过成 语儿歌的传唱，可以培养儿童对 中华文化的热爱和认同感。
04
03
成语儿歌分类与内容
动物类成语儿歌
01
02
03
狐假虎威
描述狡猾的狐狸借助老虎 的威势来吓唬其他动物的 故事。
押头韵
在每句的开头使用相同的声母或韵 母，使儿歌更具韵律感。
中间韵
在句子的中间部分使用相同的音韵， 增强儿歌的音乐性。
节奏掌握
明快节奏
使用简洁明快的语言和节奏，使 儿歌易于传唱和记忆。
重复句式
通过重复相同的句式或词语，形 成节奏感，加深听众印象。
停顿与连读
合理运用停顿和连读技巧，使儿 歌更具表现力和感染力。
使用方法
教师可以在课堂上播放成语儿歌，引导 孩子们跟唱、模仿，加深对成语的理解 和记忆。
02
成语儿歌概述
定义与特点
定义
成语儿歌是以成语为主要内容， 结合儿童喜爱的旋律和节奏，创 作而成的歌曲。
成语儿歌100首-第六单元(3个)
落井下石 群魔乱舞
luò jǐnɡ xià shí
ténɡ jiǎo xié áo
疼脚鞋嗷
mù’ǒu shǒu yì xié zi
木偶 手艺 鞋子
zhū lù kǔ dú
猪路苦读
fān shān yuè lǐnɡ fēnɡ chén pú pú
翻山越岭 风尘仆仆
lánɡ bān zá rēnɡ jǐnɡ
狼搬砸扔井
luò ɡāoxìnɡ shítou diū mìnɡ
落 高兴 石头 丢命
xuē zú shì lǚ
fēnɡ chén pú pú
luò jǐnɡ xià shí
风尘仆仆 落井下石 削足适履
1.我认为只有适合的东西才是好的，所以我们不应该
的脸色，一定是一路上（ 风尘仆仆 ），十
第六单元
主讲教师：宋思霖
xuē zú shì lǚ
削足适履
fēnɡ chén pú pú
风尘仆仆
luò jǐnɡ xià shí
落井下石
教师范读
听一听 唇动齿动 不出声
同学互读
读一读 你读我读 共进步
➢他不会读，你教教他！ ➢他读错了，你帮帮他！
xuē zú shì lǚ
fēnɡ chén pú pú
分辛苦！
běn mò dào zhì chèn rè dǎ tiě wú yōu wú lǜ
本末倒置 趁热打铁 无忧无虑
chèn huǒ dǎ jié fànɡ hǔ ɡuī shān
趁火打劫 放虎归山
xuē zú shì lǚ hún shuǐ mō yú fēnɡ chén pú pú
削足适履 浑水摸鱼 风尘仆仆
儿歌教案(精选)ppt
知识目标
01
掌握儿歌中的基本词汇和表达方 式。
02
了解儿歌的韵律和节奏，培养音 乐感知能力。
能力目标
培养孩子的语言表达能力，能够清晰 地发音和流利地朗诵儿歌。
通过儿歌学习，提高孩子的记忆力和 注意力。
情感目标
培养孩子对儿歌的喜爱和兴趣，激发学习热情。 通过儿歌传达积极向上的情感和价值观，促进孩子良好品德的形成。
04
教学过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
热身活动
活跃气氛
通过简单的游戏或舞蹈，调动孩子们 的积极性，使课堂氛围轻松愉快。
回顾旧知
复习之前学过的儿歌或歌曲，为新课 做准备。
儿歌学习
呈现新知
模仿跟唱
通过播放儿歌音频或视频，让孩子们 初步了解儿歌内容。
带领孩子们模仿正确的发音和节奏， 让他们逐渐掌握歌曲。
配乐丰富
使用丰富的配乐，如乐器、音效等 ，以增强儿歌的趣味性和表现力。
03
教学方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
情境导入
总结词
通过创设情境，引导幼儿进入儿 歌学习氛围。
详细描述
教师可利用道具、图片或多媒体 资源，为儿歌内容创造相应的场 景，使幼儿身临其境，增强对儿 歌主题的理解和兴趣。
ERA
学生表现评价
参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极参 与到儿歌的演唱和互动中。
表现力
评价学生在儿歌表演中的表现力，如声音、表情 、动作等是否能够生动地传达儿歌的意境。
记忆力
评估学生对儿歌歌词和旋律的记忆能力，能否在 短时间内掌握并复述。
成语儿歌100首-第十七单元-完美版
第十七单元
主讲教师：
zǒu tóu wú lù
走投无路
hénɡ xínɡ bà dào
横行霸道
cǎn bù rěn dǔ
惨不忍睹
bá shān shè shuǐ
跋山涉水
zǒu mǎ ɡuān huā
走马观花
zuò jiǎn zì fù
作茧自缚
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
第十七单元走投无路横行霸道惨不忍睹跋山涉水走马观花作茧自缚种瓜得瓜种豆得豆zut?uwlh?nxnbdocnbrndbshnsh?shuzumunhuzu?jinzfzh?nud?uzh?nd?ud?d?u摇尾乞怜夜不闭户卧薪尝胆称王称霸亡羊补牢风调雨顺拔苗助长守株待兔yowiqliny?bbhw?xnchndnchnwnchnbwnynblofntioyshnbmiozhzhnshuzhditnshuku?bpfhnshjiotsnkk?zhuqijintnlnbchnhunqu?zih?u小灵耳朵听一听唇动齿动不出声圈记生字教师范读nshuku?bpfhnshjiotsnktnlnbchnhunqu?zih?uk?zhuqijin还hunn还乡hi还是还hunn还乡鹦鹉学舌读一读左手压书右手指字读准字音学生自读nshuku?bpfhnshjiotsnktnlnbchnhunqu?zih?uk?zhuqijin昂阔腿瞪胆量那天发怒撼累浑冒珠蚂蚁蚍蜉服输智慧之峰智慧之峰进入第一关冒蚂蚁浑珠蚍蜉累撼撼服输追挖闯狡猾进出天下进入第二关智慧之峰智慧之峰挖进出狡猾闯追天下捕顾想螳螂黄雀进入第三关智慧之峰智慧之峰螳螂黄雀楚流掉刻剑记号船舷靠岸进入第四关智慧之峰智慧之峰流掉剑记号船舷舷楚?仰着头迈大步
tánɡ lánɡ bǔ chán huánɡ què zài hòu
成语儿歌100首-第十一单元
教师范读
小灵耳朵 听一听
唇动齿动 不出声 圈记生字
sān xīn èr yì
tiě chǔ mó chénɡ zhēn
huǒ shànɡ jiā yóu
zhào māo huà hǔ
yè ɡōnɡ hào lónɡ
学生自读
鹦鹉学舌 读一读
左手压书 右手指字 读准字音
钓逗追踩滑 竿 三心二意 西瓜
zhào māo huà hǔ
➢只会照着样子模仿。
yè ɡōnɡ hào lónɡ
hǎo 好心
好
hào 喜好
三心二意 火上加油 照猫画虎
叶公好龙
铁杵磨成针
①三心二（ ）
猫
②铁（ ）磨成针
加
③火上（ ）油
意
④照（ ）画虎
龙
⑤叶公好（ ）
杵
三心二意 铁杵磨成针 火上加油 照猫画虎 叶公好龙
1. 小明和小华课间因为一件小事打架，你应当劝他
们和好，而不是__火___上__加___油___。 2. 上课时要专心，不能学小猫钓鱼_三___心__二___意___。
3. 经过了三年的刻苦学习，他熟练地掌握了英语，
真是__铁__杵___磨__成___针___啊！ 4. 做事不能__照___猫__画___虎___，要有自己的思想。
5. 小明说自己喜欢运动，其实他并不真正喜欢，只
第十一单元
yè ɡōnɡ hào lónɡ
表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢。
sān xīn èr yì
三心二意
tiě chǔ mó chénɡ zhēn
铁杵磨成针
huǒ shànɡ jiā yóu zhào māo huà hǔ
儿歌教案(精选)ppt精品模板分享(带动画)
精选儿歌： 《两只老虎》
精选儿歌： 《摇篮曲》
精选儿歌： 《生日快乐
歌》
儿歌背景知识
儿歌的定义和特点 儿歌的历史发展 儿歌的种类和题材 儿歌的教育意义和作用
儿歌演唱技巧
掌握正确的呼吸方式 学会正确的发声方法 注重音准和节奏的把握 运用适当的表情和肢体语言
04教学方法
定义：通过语言、图片、视频等 方式向学生传授知识
创作环节：让学生自己创作儿歌， 培养他们的想象力和创造力
总结环节
回顾本次课程的主要内容
总结儿歌的演唱技巧和注 意事项
引导学生进行自我评价和 反思
布置作业，为下次课程做 准备
06教学重点与难点
儿歌的节奏与韵律
教学重点
儿歌中的词汇与表达
儿歌所传达的主题与意义
儿歌的演唱技巧与表现力
儿歌的节奏与韵律的把握
互动法
定义：通过游戏、 问答、讨论等方 式，引导学生积 极参与教学过程， 激发学生的学习 兴趣和主动性。
作用：增强学生 的参与感和体验 感，提高教学效
果。
实施方式：设计 有趣的游戏、提 问、小组讨论等 互动环节，引导 学生主动思考、 表达自己的观点。
注意事项：注意 控制课堂节奏， 避免过度互动导 致课堂失控；根 据学生的实际情 况和需求，灵活 调整互动方式和
教学难点
针对不同年龄段儿童的教学策略
添加标题
添加标题
儿歌内容的理解与表达
添加标题
添加标题
如何激发儿童学习儿歌的兴趣和 积极性
07教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度：观 察学生在课堂上 的表现，评估他 们的参与程度
歌曲掌握情况： 通过歌曲演唱或 演奏，评估学生 对歌曲的掌握情 况