【精品课件】气象学与气候学课件
《气象学与气候学》第三版课件1
三、天气和气候的区别与联系
• 1、时间尺度的不同； • 2、决定因子不同； • 3、气候是天气状况的综合，但不是天气 状况的简单平均。
三、天气和气候的区别与联系
• 4、盖斯特对某一地区的气候状态的定义： • 该地气候系统的全部成分在任一特定时段 内的平均统计特征。
四、本课程的基本任务：
• • • • 1、掌握方法、记叙现象，说明特征； 2、探讨规律，弄清分布，进行区划； 3、应用规律，采取措施，防御灾害； 4、为有关后续课程奠定基础。
第一章、引论
• 第一节、气象学、气候学的研 究对象、任务和简史
一、基本概念
• 1、大气圈： • 由于地球的引力作用，地球周围聚集 着的一个气体圈层，称为大气圈。 • 2、下垫面： • 一个事物的下伏表面。
一、基本概念
• 3、气象学 • 专门研究大气现象和过程，探讨其演 变规律和变化，并直接或间接用之于指 导生产实践为人类服务的科学。 • 4、气候学 • 简单来说，气候学就是研究地球上气 候的科学。
五、气象学与气候学的发展简史
• • • • • • • 2）近期 时间： 时间： 20世纪50年代以后 特点： 特点： a、开展了大规模的观测试验 b、对大气物理现象进行数值模拟试验 c、把大气作为一个整体来研究
五、气象学与气候学的发展简史
• d、气候学领域中的科学革命 • 国际上的一系列气候学会议； • 提出气候系统的概念和世界气候计划 （四个子计划）； • 加强了气候学各分支之间的联系，组 织大规模的综合研究。如人类活动与气 候相互影响的研究。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 竺可桢，气象台站和 竺可桢 雨量站的建立。偏重于 我国气候区划和季节的 划分，以及对我国的季 风、寒潮、台风和旱涝 问题的研究。
气象学与气候学课件01引论
③二氧化碳 在大气中的含量很少，它主要集中在 大气底层，20公里以上就很少了。大气中二氧化 碳含量一般占0。03-0。05%
④臭氧 在大气中含量极少，并且变化很大。据观测， 臭氧含量随高度的分布很不规则，在近地面层含 量很少，从10公里高度开始逐渐增加，在12—15 公里以上含量增加得特别显著，在20-30公里高度 处达到最大值，再往上则逐渐减少，到55公里高 度上就极少了。
2、什么是气候学？
气候是在对大气多年观测的基础上经 过统计、分析所得出的总结和概括。如某 地是干旱或湿润的气候。
盖斯特把某一地区的气候状态定义为：该 地气候系统的全部成分在任一特定时段内 的平均统计特征。
气候学就是研究气候的形成过程，分布和 变化规律的科学。
3、气象学与气候学的研究对象
（1） 气象学就是研究大气中各 种物理过程和物理现象的科学， 所以，其研究的对象就是大气圈。
天气过程是大气的短时间状态，天气 具瞬时多变的不稳定性。
气候是指在太阳辐射，下垫面性质，大气 环流和人类活动长时间相互作用下，在 某一时段内大量天气过程的综合，它不 仅包括该地多年来经常发生的天气状况， 而且包括某些年份偶尔出现的极端天气 状况。
气候是在多年观测到的天气基础上所得出 的总结和概括，也就是说，气候过程是 在一定时段内大量天气过程综合而得出 的长期天气过程
（2）从内容来讲： 气候系统包括了对气候的形成分布和
变化有直接和间接影响的各个环节, 包括太阳辐射、大气、海洋、陆地 表面、冰雪覆盖层和生物圈等组成 的庞大的系统。
天气系统可以看成单纯的大气系统
三、气象学与气候学的基本任务
（1）从定性和定量两个方面来说明各种气候 现象的特性；
气象学和气候学课件
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Meteorology and Climatology
气候亚型 1.降水季节分配 夏雨型：夏季受海洋季风影响，加上夏季易发生
对流天气而多雨。 冬雨型：接近地中海气候区，冬雨偏多。 2.降水多少 干旱气候：又称温带沙漠气候，年降水量在200毫
和土壤水分收支平衡结合起来，界限清晰，干燥气候与 湿润气候的划分明确细致，在农业生产和农田水利建设上 又具有实用价值，是目前比较好的一种世界气候分类法。
斯查勒气候法也不足之处，他对季风气候没有足够的重视。 在东亚、南亚和澳大利亚北部是世界季风气候最发达的区 域，在应用动力方法进行世界气候分类时，季风这个因子 是不容忽视的。
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Meteorology and Climatology
三、气候分类法评议
柯本气候分类法的优点是
系统分明，各气候类型有明确的气温或雨量界限， 易于分辨；
符号简单，便于应用，便于借助计算机进行自动分 类和检索；
分类所依据的气温和降水资料是最基本的气候资料， 易于获得，且来源广泛，记录时间长，有利于在全球 范围内推广应用；
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Ⅱ-13 温带干旱与半干旱气候
分布与成因：分布在35°—50°N的亚洲 和北美大陆中心部分。终年受大陆气团控 制，深居内陆，离海遥远，降水较少。
南半球南美洲南端阿根廷的大西洋冷洋流 沿岸，正当西风带的雨影区域，因此全年 少雨。
特征：冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，年雨量较少，大陆性强。
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2.关于高度因素的问题
气候学气象与气候学教学课件
绪论1.气象学的定义和研究内容①定义：研究发生于大气中的的一切物理现象和物理过程，探讨其演变规律和变化，并应用于实践的科学。
②研究对象：大气圈。
主要研究内容：a.大气的一般特性。
b.大气现象的发生、发展、及能量的来源。
c.探求大气现象的本质、寻求变化规律。
d.将大气现象中的规律应用于实践。
2天气学定义：研究地球条件下不同的区域内所产生的天气系统、天气过程的成因、演变规律，并在天气预报上应用的科学。
3天气学研究对象：地球上的大气4气候学定义：研究地球上气候的形成原因、分布类型、变化规律的科学。
5气候学研究对象：地球上的气候。
6天气与气候的区别:①概念不同：a天气：某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（温度、相对湿度气压等）和大气现象（风、云、雨、雪、降水等）的综合。
属于短时间内的微观现象。
b气候：是指在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。
不仅包括该地多年平均天气状况，也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
属于长时间宏观现象。
②变化周期不同： a天气：变化快，周期短。
b气候：变化慢，时间长。
③各自研究的系统不同：a天气：是个单纯的系统。
b气候：包括大气、水、冰雪、陆地、生物（动物、植物、人）五个子系统。
具有地方性的特点。
7大气：包围在地球表面的整个空气层，是一个连续的空气圈。
8大气的组成特点：气态：水汽、氮气、氧气等；液态：水、溶液滴；固态：冰晶、悬浮的杂质；低层大气（0-90km）：干洁空气、水汽、杂质；高层大气（90km以上）：氮、氧原子9根据大气中的温度、水汽、成分、垂直运动分为五层：①对流层②平流层③中间层④暖层⑤散逸层10气象要素：定性或定量描述大气物理现象和大气状态特征的物理量。
例如：气压、气温、湿度、云量、风、降水量、能见度、日照、辐射量等。
11表示湿度的方法：a水汽压(e)b绝对湿度(a)c饱和水汽压(E)d相对湿度(f)e比湿(q)f饱和差(d)g露点(Td)12风定义：空气的水平流动。
气象学与气候学 第三章2 ppt课件
我国降水的地理分布
1、从东南向西北减少。 （夏季风向：东南——西北）
2、迎风坡多，被风坡少。
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人工影响降水
（一）人工影响冷云降水：散布干冰、碘化银，形 成冰晶； （二）人工影响暖云降水：散布盐粒，形成大水滴。
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波状云的厚度不大，一般为几十米到几百米，有时可达1000— 2000m。在它出现时，常表明气层比较稳定，天气少变化。谚语 “瓦块云，晒死人”、“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”，就是 指透光高积云或透光层积云出现后，天气晴好而少变。但是系统 性波状云，像卷积云是在卷云或卷层云上产生波动后演变成的， 所以它和大片层状云连在一起，表示将有风雨来临。“鱼鳞天， 不雨也风颠”就是指此种预兆。
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三、云
定义：飘浮在空中的，由水滴、冰晶或过冷却水滴组成的大气中的水汽凝 结物。 条件：充足的水汽e >E；充足的凝结核 分类：
按温度分：冷云（T<0℃）、暖云(T>0℃） 按成分分：冰成云(由冰晶组成)、水成云（由水滴或过冷却水滴组成）、 混合云（由冰晶和过冷却水滴组成） 按上升气流分：积状云、波状云、层状云 按高度和形态分：十种
点 范围小，常伴有 多，背风坡降水稀 范围广，强度 多为暴雨，且伴
暴风、雷电
少
小
有狂风、雷电
分 赤道地区常年发 山地迎风坡 布 生，中低纬地区
夏季午后
多分布于中纬 热带洋面上 地带
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降水的时间变化
日变化：1、大陆型 2、海洋型
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降水的地理分布
1、赤道多雨带：——全球最多雨地带； 2、南北纬15-30°少雨带——副高控制 3、中纬多雨带:——气旋、锋面活跃 4、高纬少雨带：——温度低，蒸发弱
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绪论气象与气候学教学课件
第一节气象学简介1.气象学的定义和研究内容①定义：研究发生于大气中的的一切物理现象和物理过程，探讨其演变规律和变化，并应用于实践的科学。
②研究对象：大气圈。
主要研究内容：a.大气的一般特性。
b.大气现象的发生、发展、及能量的来源。
c.探求大气现象的本质、寻求变化规律。
d.将大气现象中的规律应用于实践。
物理现象：大气中的风、云、雨、雪、雹、冷暖、干湿、光、电、声等现象。
物理过程：大气中的增温、冷却、蒸发、凝结等过程。
2.气象学的发展分支①大气物理学、动力气象学、应用气象学、大气探测学、人工影响天气学等。
②天气学③气候学a天气学定义：研究地球条件下不同的区域内所产生的天气系统、天气过程的成因、演变规律，并在天气预报上应用的科学。
研究对象：地球上的大气天气系统：引起天气变化和分布的高压、低压、高压脊、低压槽等。
天气过程：天气系统的发生、发展、消失、演变的全过程。
天气预报：人们根据天气演变规律的认识，对未来一定时期内天气变化做出主、客观判断。
b气候学定义：研究地球上气候的形成原因、分布类型、变化规律的科学。
研究对象：地球上的气候。
c天气与气候的区别①概念不同：天气：某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（温度、相对湿度气压等）和大气现象（风、云、雨、雪、降水等）的综合。
属于短时间内的微观现象。
气候：是指在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。
不仅包括该地多年平均天气状况，也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
属于长时间宏观现象。
②变化周期不同：天气：变化快，周期短。
气候：变化慢，时间长。
③各自研究的系统不同：天气：是个单纯的系统。
气候：包括大气、水、冰雪、陆地、生物（动物、植物、人）五个子系统。
具有地方性的特点。
3.本学科在生产中的应用:主要表现在三个方面:①提供气象观测资料，并加以整理分析，找出其规律性与特性，供生产建设部门应用。
②提供未来天气预报和气候变化趋势预报，做生产建设部门的参谋。
第一章气象学与气候学 PPT
2、气候学研究的对象是地球上的气候。 气候和天气是两个既有联系又有区别的概念。 从时间尺度上讲,天气是指某一地区在某一 瞬间或某一短时间内大气状态(如气温、湿 度、压强等)和大气现象(如风、云、雾、降 水等)的综合。天气过程是大气中的短暂过 程。而气候指的是在太阳辐射、大气环流、 下垫面性质和人类活动在长时间相互作用下, 在某一时段内大量天气过程的综合。它不仅 包括该地多年来经常发生的天气状况,而且 包括某些年份间或出现的极端天气状况。
一、大气圈概述
㈠大气的组成 1、多种气体的混合物——三大类物质组成:干结空气、
水汽、气溶胶离子 2、干洁空气为主体 其中氮(N２)氧(Ｏ２)和氩(Ａr)三者合占大气总体积的
99、96％,其它气体含量甚微。除水汽外,这些气体在自然 界的温度和压力下总呈气体状态,而且标准状况下(气压 1013、25hpa温度0℃)。密度约为1293g/m³。
气象学领域广,其基本内容是:⑴把大气当作研究的 物质客体来探讨其特性和状态,如大气的组成、范围、 结构、温度、湿度、压强和密度等等;⑵研究导致大气 现象发生、发展的能量来源、性质及其转化;⑶研究大 气现象的本质,从而能解释大气现象,寻求控制其发生、 发展和变化的规律;⑷探讨如何应用这些规律,通过一 定的措施,为预测和改善大气环境服务(如人工影响天 气、人工降雨、消雾、防雹等),使之能更适合于人类 的生活和生产的需要。
生活造成严重的后果。 凝冻天气伴随着阴冷,不像北方雪后多晴,容易缓解。目
前我省的凝冻天气之强度和长度,面积和造成的灾害,是几 十年未遇的。我们正真实地鏖战凶猛的强敌。万众一心的 贵州人,一定能够取得这场历史性战斗的完全胜利！
重庆百年一遇特大旱灾为历史罕见
新华社特稿 2006-08-31