古诗式微子衿知识点综合测试及答案

50 分钟《诗经式微》《诗经子衿》知识点检测及答案理解记忆：1. 诗中运用设问方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子是：——————————————————————

2. 诗中写出劳役者天黑了还在泥水中劳作，表达了对统治者不满的句子是：——————————————————————

3. 诗共二章八句，不仅句句用韵，而且每章换韵，找出诗中押韵的韵脚，并分析有什么表达作用？答案：韵脚：——————————————————————作用：———————————————————————————

补充知识点：押韵，又作压韵，是指在诗歌或韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感（作用）。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚

4. 从全诗看“式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！”采用了什么修辞方法，有什么作用？

5. 这首诗表达了怎样的思想感情？

子衿》25 分钟思考题及答案

一．根据对诗句的理解完成下列填空题

1. 《子衿》中直接抒发主人公对心上人的思念之情的诗句是：

2. 以假设的语气，让步的姿态，做出强烈反问的句子是：

3. 诗中写女子借佩玉指代恋人，嗔怪恋人失约不至的句子是：

4. 诗中表现这个女子因约会不遇的动作行为，而产生了对自然时间的心理错觉的句子是：

二．阅读赏析题

5. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特

点？

6. 这首诗的主要内容（思想主旨）是什么？最后一句有什么含义？

7. 赏析“一日不见，如三月兮”

25 分钟《式微》知识点小测答案

理解背诵

1. 诗中运用设问方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子是：式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！

2. 诗中写出劳役者天黑了还在泥水中劳作，表达了对统治者不满的句子是：微君之躬，胡为乎泥中！

3. 诗共二章八句，不仅句句用韵，而且每章换韵，找出诗中押韵的韵脚，并分析有什么表达作用？

答案：韵脚有第一组：微归第二组故露第三组躬中作用：以韵脚烘托情感气氛。诗共二章八句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的抵抗暴政的决心。

4. 从全诗看“式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！”采用了什么修辞方法，有什么作用？从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，产生不言怨而怨自深的艺术效果。

5. 这首诗表达了怎样的思想感情？

这首诗以咏叹的方式、质问的语气，通过写劳役者昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，表达了对统治者的满腔愤懑和怨怒之情。

子衿》25 分钟思考题及答案

一．根据对诗句的理解完成下列填空题

1. 《子衿》中直接抒发主人公对心上人的思念之情的诗句是：青子衿，悠悠我心。

2. 以假设的语气，让步的姿态，做出强烈反问的句子是：纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？

3. 诗中写女子借佩玉指代恋人，嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？

4. 诗中表现这个女子因约会不遇的动作行为，而产生了对自然时间的心理错觉的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！二．阅读赏析题

5. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

叙述手法：全诗三章，采用倒叙手法。从结构上看：诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

6. 这首诗的主要内容（思想主旨）是什么？最后一句有什么含义？

主要内容（思想主旨）：这首诗写一个女子在城楼上等待她的恋人，可是望穿秋水，不见人影，浓浓的爱意不由得转化成了惆怅与幽怨。

最后一句的含义是：女子因为久候恋人不至而心烦意乱，来来回回走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

7. 赏析“一日不见，如三月兮” 明确：采用夸张，造成主观时间与客

观时间的反差，以对自然时间的心理错觉，真实形象地表现出女主人公对恋人的强烈思念之情，富有感染力。