历史题材的文艺创作-模板
历史作文格式模板
历史作文格式模板标题，探寻古代丝绸之路的文化交流。
一、引言。
古代丝绸之路是一条连接东西方的重要商业通道，也是不同文化交流的桥梁。
通过对丝绸之路的历史和文化交流进行探寻，可以更好地了解古代丝绸之路对世界文明的影响。
二、古代丝绸之路的起源和发展。
丝绸之路起源于公元前206年汉朝时期，当时中国西汉朝向西域出口丝绸，开辟了一条通向中亚、南亚和欧洲的商业通道。
随着时间的推移，丝绸之路逐渐成为东西方经济、文化交流的重要通道。
三、丝绸之路的文化交流。
1. 经济交流，丝绸之路的开通促进了东西方之间的经济交流，中国的丝绸、陶瓷、茶叶等商品被输往西方，而西方的珍珠、香料、玛瑙等商品也被输往中国。
2. 文化交流，丝绸之路不仅是商品的贸易通道，也是文化的交流之路。
东西方的宗教、哲学、科学、艺术等各个领域的文化都在丝绸之路上得到了交流和传播。
3. 科技交流，丝绸之路的开通也促进了东西方科技的交流，如中国的造纸术、火药、指南针等技术传入西方，而西方的数学、医学、天文学等知识也传入中国。
四、丝绸之路的影响。
1. 经济影响，丝绸之路的开通促进了东西方经济的繁荣，推动了世界贸易的发展。
2. 文化影响，丝绸之路的文化交流促进了东西方文化的融合和交融，丰富了世界文明的多样性。
3. 科技影响，丝绸之路的科技交流促进了东西方科技的发展，推动了世界科学的进步。
五、结语。
古代丝绸之路是一条连接东西方的重要通道，也是世界文明交流的桥梁。
通过对丝绸之路的历史和文化交流进行探寻，可以更好地了解古代丝绸之路对世界文明的影响，也可以更好地促进东西方文明的交流和发展。
希望我们能够继续探寻古代丝绸之路的文化交流，为世界和平与发展贡献力量。
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历史类作文模板范文历史是一面镜子，可以让我们看到过去的辉煌和失败，可以让我们从中学到许多宝贵的经验和教训。
历史类作文是中学生常见的写作题目之一，下面就为大家提供一篇历史类作文的模板范文，希望对大家有所帮助。
【开头段】。
历史是人类社会发展的长河，是一部不断变迁的巨大史诗。
回顾历史，我们可以看到古人的智慧和勇气，可以了解到古代社会的风貌和变迁。
历史类作文就是要求我们通过对历史事件、历史人物或历史现象的描述和分析，来表达自己对历史的认识和理解。
【事件描述段】。
历史上有许多重要的事件，比如说秦始皇统一六国、汉武帝开疆拓土、唐玄宗开元盛世等等。
这些事件都对中国历史产生了深远的影响，也给我们留下了许多宝贵的历史遗产。
比如说秦始皇统一六国，开创了中国封建制度的基础，统一了文字、度量衡，为后来的统一国家奠定了基础。
而汉武帝开疆拓土，则使得汉朝的版图扩展到了今天的南洋地区，也为后来的丝绸之路的开辟做出了贡献。
唐玄宗开元盛世更是开创了中国古代文化的巅峰时期，诗歌、绘画、雕塑等艺术都达到了空前的高度，这些都是我们应该了解和学习的历史。
【人物描述段】。
历史上也有许多伟大的人物，比如说孔子、孟子、曹操、刘备、诸葛亮等等。
这些人物都在各自的领域做出了杰出的贡献，也给我们留下了许多宝贵的历史遗产。
比如说孔子提出了仁义礼智信的儒家思想，影响了中国几千年的社会风气和道德观念。
曹操、刘备、诸葛亮则是三国时期的杰出人物，他们在政治、军事、文化等方面都有很高的造诣，也给我们留下了许多宝贵的历史遗产。
【现象描述段】。
历史上也有许多有趣的现象，比如说长城的修建、敦煌的壁画、魏晋风度的兴起等等。
这些现象都是我们了解历史的重要途径，也给我们留下了许多宝贵的历史遗产。
比如说长城的修建，不仅是中国古代军事防御的重要工程，也是中国古代文化的重要象征。
敦煌的壁画则是中国古代艺术的珍品，不仅在中国，也在世界艺术史上有着重要的地位。
魏晋风度的兴起则是中国古代文化的一个重要时期，不仅在文学、绘画、音乐等方面都有很高的成就，也在中国古代思想史上有着重要的地位。
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历史小作文格式模板 【篇1】历史小作文格式模板 在探讨历史事件时，我们往往需要从多个维度去剖析，以还原其真实面貌并探寻其深层意义。以下，我将以一种新颖的视角，引导大家如何构建一篇历史小作文。
首先，我们要明确历史的背景。每一个历史事件都不是孤立的，它总是在特定的时空背景下发生。这背景可能包括当时的政治环境、社会经济状况、文化氛围等。深入剖析背景，可以帮助我们理解历史事件为何发生，以及它如何影响了当时的社会。
接下来，我们要阐述历史事件的具体内容。这包括了事件的大致过程和主要参与者的行动。在叙述过程中，我们要注重细节，尽可能还原历史的真实场景，让读者仿佛置身于那个时代。
在理解了事件的背景和过程后，我们要进一步探讨其思想认识。这包括了当时人们的观念、信仰以及他们对事件的看法。通过挖掘这些思想认识，我们可以更深入地理解历史事件对当时社会的影响。
随后，我们要分析历史事件的影响、作用和意义。这不仅仅局限于当时的社会，还可能对后世产生深远的影响。我们要从多个角度去探讨，包括政治、经济、文化等方面。 在构建历史小作文时，我们还可以尝试一些新颖的立论角度。例如，我们可以从普通人的视角出发，去探寻历史事件对他们生活的具体影响。或者，我们可以从全球化的视角，去分析历史事件对世界格局的影响。
最后，我们要注意作文的语言风格。虽然本次要求的风格语言为鲁迅体，但我们可以灵活运用，结合现代汉语的特点，使文章既具有鲁迅的犀利讽刺，又不失现代感。
通过以上步骤，我们可以构建一篇内容丰富、角度新颖的历史小作文。这样的作文不仅能够让读者了解历史事件本身，还能够引导他们深入思考历史与现实的联系。
【篇2】历史小作文格式模板 谈及历史，我们的思绪总会不由自主地飘荡到那远古的时光。历史，它既是人类文明的宝库，又是我们前行的灯塔。每一页史书都承载着先人的智慧和汗水，每一段历史都与我们今天的生活紧密相连。铭记历史，不仅是对过去的尊重，更是对未来的期许。
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《那些历史故事》
哎呀，说起历史题材啊，那可真是有好多好玩的事儿呢。
就说有一次我去参观一个历史博物馆吧，那里面陈列着好多古代的东西。
一进去啊，我就感觉自己好像穿越了似的。
看到那些古代的兵器，什么刀啊、剑啊的，我就在想，以前的人拿着这些家伙事儿打仗，那得有多激烈呀！我凑近了看，那刀剑上好像还有一些战斗过的痕迹呢，不知道它们都经历过怎样惊心动魄的场面。
然后我又走到一个展示古代服饰的地方，那些衣服五颜六色的，可漂亮啦！我就在那儿幻想，要是我穿上这样的衣服会是什么样子，哈哈。
还有那些古代的瓷器，一个个那么精致，真的让人惊叹古人的技艺高超。
我就在那博物馆里慢悠悠地逛着，仿佛在历史的长河中漫步，感受着那些过去的岁月。
每一件展品都好像在给我讲述着不同的故事，让我对历史有了更深刻的认识和理解。
从博物馆出来后，我还在回味着那些看到的东西呢，越想越觉得历史真的太有意思啦。
原来通过这些历史题材，我们能了解到那么多以前的事情，就像在和古人对话一样。
以后啊，我可得多去了解了解历史，看看还有哪些有趣的故事等着我去发现呢！
这就是我关于历史题材的一点小小的体验啦，嘿嘿，是不是挺有意思的呀。
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历史类作文模板范文初中初中历史类作文模板范文，古代中国的丝绸之路。
古代中国的丝绸之路是世界上最早的贸易通道之一，它连接了中国、中亚、南亚、西亚和欧洲，促进了文化、经济和科技的交流。
丝绸之路的开辟对古代中国和世界各国的发展产生了深远的影响。
首先，丝绸之路的开辟促进了中国和其他国家之间的贸易往来。
中国以丝绸、瓷器、茶叶等商品出口，而从中亚、南亚、西亚和欧洲进口了香料、珠宝、马匹等商品。
这种贸易往来不仅丰富了各国的商品，还促进了各国之间的经济发展。
其次，丝绸之路的开辟促进了各国之间的文化交流。
随着贸易的发展，中国的文化、艺术、科技等也传播到了其他国家，同时，其他国家的文化也传播到了中国。
这种文化交流不仅丰富了各国的文化，还促进了各国之间的友好交往。
再次，丝绸之路的开辟促进了各国之间的科技交流。
中国的造纸术、火药、指南针等技术通过丝绸之路传播到了其他国家，同时，其他国家的技术也传播到了中国。
这种科技交流不仅促进了各国的科技进步，还促进了各国之间的合作与发展。
最后，丝绸之路的开辟对中国的经济发展产生了深远的影响。
丝绸之路的开辟促进了中国商品的出口，增加了中国的财富，同时也促进了中国的工商业发展。
这种经济发展不仅丰富了中国的商品，还促进了中国的经济繁荣。
总之，古代中国的丝绸之路是世界上最早的贸易通道之一，它促进了中国和其他国家之间的贸易往来，促进了各国之间的文化交流，促进了各国之间的科技交流，同时也对中国的经济发展产生了深远的影响。
丝绸之路的开辟不仅丰富了各国的商品，还促进了各国之间的经济、文化和科技的发展，对世界各国的发展产生了深远的影响。
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历史类作文模板高中一、引言。
（1）引出话题。
历史是一面镜子，可以让我们看到过去的风云变幻，了解古人的智慧和经验，也可以让我们从历史中吸取教训，指导我们的未来。
（2）提出问题。
那么，作为高中生，我们应该如何学习历史？如何写好历史类作文呢？二、正文。
（1）历史类作文的写作特点。
历史类作文需要具备丰富的历史知识和深厚的历史思考能力。
在写作过程中，要注重史实的准确性，同时还要注重对历史事件的分析和思考，不能仅仅是简单的叙述。
此外，历史类作文还需要具备一定的文学功底，要能够用优美的语言表达历史的魅力。
（2）历史类作文的写作结构。
历史类作文一般可以采用三段式结构，即引言、正文和结论。
在引言部分，可以通过引用历史名人的名言或者提出一个历史事件来引出话题；在正文部分，可以对历史事件进行分析和解读，也可以结合个人观点进行论述；在结论部分，可以对历史事件进行总结，也可以展望历史的发展趋势。
（3）历史类作文的写作技巧。
在写作历史类作文时，可以通过举例、对比、引用资料等方式来丰富文章内容，提高文章的可读性和说服力。
此外，还可以通过运用修辞手法和描写技巧来增加文章的文采和艺术性。
（4）历史类作文的写作注意事项。
在写作历史类作文时，一定要注重史实的准确性，不能随意篡改历史事件的事实。
同时，还要注重逻辑性和条理性，避免在文章中出现逻辑跳跃或者内容松散的情况。
三、结论。
历史类作文是一种重要的文体，它不仅可以帮助我们了解历史，还可以培养我们的历史思维能力和写作能力。
因此，我们应该认真学习历史知识，提高历史思考能力，努力写好历史类作文，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
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历史题材的文艺创作 中国文化的最初范型就是史官文化,三千年来“历史”一直是中国文化的核心,一直是中国政治观念与传统意识的依傍。“经史子集”,排在第一的“经”,其意识形态的阐释便凿实在“史”的底盘上,三纲五常、四维八德的伦理教训均须在我们历史典故的长廊里找到贴切的义例。而我们的意识形态及其价值体系欲有所变革与更张,有所突破与前行,往往也越界到历史的地盘上来先做“比兴”的工作:采撷例证,编撰教训,启发经验,策画结论。这一操作运行的载体就往往落实在“历史题材的文艺创作上”。“以史为鉴”,可以是庙堂上的官样文书,所谓谏言、箴言,也可以运用艺苑规范的创作才情和江湖流通的人文智慧,所谓“历史题材的文艺作品”。中国传统的历史题材文艺创作从来就是从历史的艺术观照中抽绎出严肃的现实认知判断与沉重的政治文化教训。历史故实的钩沉及其艺术审美的处理、相关题材的选择与意义发挥,目的是照明历史曲直,启迪现实人事,借鉴命题是为了寄托,描绘历史是为了指示现在,褒贬古人古事有时就是为了影射今人今事。——这个创作走向圆满地渗透了历史题材的审美构思与价值标准,深重地影响了我国历史文学的整体面貌与批评尺度。当然我这里论说的历史题材文艺创作不包括当下颇为热闹的“戏说”历史的类型,那些装神弄鬼,旨在搞笑,嘲弄观众,污毁历史的“戏说”,正如苏东坡的两句诗“有如市娼抹青红,妖歌嫚舞炫儿童”,对象是“儿童”,包括心志荒懒,审美感觉疲衰的中老年“儿童”。 “历史”的文艺创作,本质上是艺术化了的历史叙述。“历史”的“叙述”,从艺术创作理论角度来说,就是历史经历了历史学家(沉浸在历史兴奋中的文学艺术家也是一种历史学家)的理解、阐释和演绎后进入认知和传播层面。在历史学上她是一种解释和断制的产物,文艺学上她便成了艺术的真实和历史的合理。她的文艺学的存在形态便是钱钟书先生称之谓的“真”而不“实”,“虚”而不“伪”。一句话,是一种艺术的主观创造,它的本质便是显示历史的灵魂,是历史灵魂的一种审美的演绎,是艺术家对“历史”的审美体认与艺术诠释,是老黑格尔“哲学的历史”坠落在搬弄形象思维的艺术家手中后平面化的存在形式。在这里,文艺家创造的历史人物与事件与历史学家解释的历史人物与事件具有同等的“真实”含义。 历史从学理意义上说都经过了历史学家主观的描述与诠释。历史的进程与表象固然是客观的,但这个进程与表象的叙述则蘸有浓重的主观色彩,因为历史完整性和历史客观性是无法真正呈现的。对我们而言,每一种“历史”最后只是一家之言,只是一种“历史学家”的叙述。因而史实的文本呈现是不同的,这个不同缘由于历史理解与阐释的不同,在这里历史学家的历史观是起决定作用的。缺席了历史学家独特的历史观的观照——理解与阐释——历史就不成其为历史,只是一堆模糊不清、零乱散漫的史料,只是一个抽象的存在,尽管它的本体是客观的。即以前几年热播的、今天还在重播的电视连续剧《雍正王朝》来说。雍正的“历史”话题,电视屏幕上的历史,二月河小说里的历史,《清史稿》里的历史,清圣祖、清世宗两朝“实录”的历史,孟心史、杨启樵等历史学家研究结论里的历史,同一个雍正,史料也大抵同一,但“历史”面貌却呈现出极大的不同,留下许多迹近南辕北辙的“文本”。比如雍正继位、黄袍加身的这一段历史,雍正亲辑的《大义觉迷录》是本历史,张廷玉承旨纂修的《清圣祖实录》是一本历史,孟心史《清世宗入承大统考实》是一本历史,冯尔康《康熙朝的储位之争和胤的胜利》又是一本历史,当然二月河创作的小说、胡玫导演的电视剧也是一本历史。 除了这些历史文本,历史又是什么?街头巷尾、酒楼茶肆捕风捉影的野史、传谣与闲谈?任何一种既有的历史描述与结论都是历史学家解释也即是历史学家主观认知的产物,我们的影视创作者也是广义的历史学家的一种,《雍正王朝》正是他们理解与认识到的历史存在和历史必然。胡适曾说过一句相当着名的话:历史好比是一个百依百顺、任人打扮的小姑娘。这句话学理层面上的含义即是所有的历史文本都是经过了历史学家打扮后出现的“小姑娘”。我们屏幕上见到的这个“雍正”正是这样一个“小姑娘”,她的冠服修饰、她的言语扮相、她的行止进退、她的“巧笑倩兮,美目盼兮”,剥离出了十八世纪二三十年代的历史时空,它是一部最新版的圆满自足的“历史”文本。 最近播出的电视连续剧《走向共和》无疑也是一个精心打扮出来的“小姑娘”。光绪、慈禧、李鸿章、袁世凯、孙中山如同康熙、雍正、十三阿哥一样,也贯串了剧作组主创人员对“历史”的诠释与解读。戏剧化的叙说,审美化的演绎,每个重要人物都抹上了“现代理解”的胭脂和“最新学术成果”的油彩,所谓粉墨登场,搬演了一部中国波澜壮阔的近代史,一 齿 句 与以往几十年形神迥异的戏剧排场。尤其是李鸿章、慈禧与袁世凯三人,半个多世纪以来他们的历史脸谱是反派,是丑角,定性为人人指骂的“国贼”,而今天屏幕上他们的联袂表演,他们诠释的“历史”——回溯与还原——却使国内外一大堆历史学家与历史教授跌破眼镜。近乎一百年来的“正史”阐释、主流历史学界的结论意见被修正了,政治理性遮蔽的历史阴影被大胆“去蔽”,强烈的当代意识与丰沛的想象创新发生了颠覆性的叙述效果——这当然是历史观在主导。主创人员没有叫嚷自己的“还原”如何客观公正,但是他们明白地表示了自己叙述历史的目的在表现自己定位的“当代意识”,展示了自己在观念形态的风浪里与时俱进、勇敢前行的冲决姿态。他们表示他们努力不辜负观众历史认知的渴求和广义的理智与审美的需求。当然他们也十分清楚历史学界学术期待里的躁动不安,他们甚至妄想引导历史科学突破樊篱,他们的创新弥漫出一种时尚的文化醉意。《走向共和》以它对于“共和”的特定内涵的界定与“走向”实践进程的描画,展示了主创人员独特艺术思考与文化选择的魅力,不少人认为展现在屏幕上的这个“小姑娘”是面目清新的,富有陌生的亲切感,他的一投足一举手是自然的、妩媚的,她秀外慧中,真实可信。 《雍正王朝》、《走向共和》就其文本真实而言,尤应引起我们重视的是创作者历史见解背后的历史真实,我们更多看到的是创作者的历史思考以及潜伏在这个历史思考下的他们自身的精神自由和生存状态——这才是历史真实的更动人心弦的含义或者说更切入本质的真实。我们欣赏一部文艺作品,我们须留意的是这部文艺作品的作者的精神自由的深度和生存状态对其创作心理的影响,也即是钱钟书先生曾在《谈艺录》中说的“精神之蜕迹,心理之征存”。一部历史题材电视剧(包括电影与小说)虽在考信人事上未能一一凿实,但环绕着人事的戏剧性、人情化叙述足以“觇人情而征人心”。游走在历史与艺术、真实与虚构中的功过是非、得失成败往往给人以情感上的震撼和心理上的抚慰,通过艺术作品可以洞鉴一个时代的世情人心、公共理念与创作者的社会承诺。创作者忘情地投入创作之时,已把自己文化政治层面上的心理倾向与精神吁求烙印在他们的作品上了。他们调动自己的艺术审美经验储备,又组合入自己能把握得住的哲学思维和政治理念,返回到艺术运营中,努力遥体人情,悬想事势,设身局中,潜心物内,忖 度揣摩,融情入理,使文心、诗心与“历史”之心灵犀相通、环环扣合。——毋庸讳言,我们从《雍正王朝》、《走向共和》中时时可以看到世纪之交中国当代精神与心理的折光,反映出一种历史判断与时代舆情,寄托了一种历史理想。五六十年代有人为曹操翻案,为武则天翻案,七十年代为秦始皇翻案(也翻了孔子的案),莫不可辨认出当时的价值判断和特定的时代精神的烙印。九十年代末为雍正评功摆好,二十一世纪初为李鸿章等人做澄清、还原的工作,现实的功利目的和政治理念的暗示也是不必回避的。历史观在学理层面的价值理性或可从这里获得一层新的认识。 《雍正王朝》的高收视率无疑可以表明它的创作(制作)是成功的,“历史”在文艺上的表现形式每经过一层改造或一次移植,必然有它的“陌生化”效果。电视剧中的雍正是一个通体光明的正面人物,励精图治,锐意革新,宵衣旰食,勤政不倦,镜头上多次表现他批阅文件通宵达旦,而且咳嗽连连。长期以来传说中的“谋父、逼母、弑兄、屠弟”的骂名,历史学家勾勒出的胸襟狭仄、猜忌多疑、刻薄寡恩、心狠手辣、好大喜功、轻举妄动,包括承继大统前的阴谋诡计、身披黄袍后的纂改历史都见不到了。既是奉天承运,合法继位,又是宽厚大体,仁爱孝友,怀着一颗积极进取的雄心推动改革,扫除弊政,在实际的政治运作中又是坚韧不拔,勇往直前。一个面目一新的雍正走进千家万户,博得电视观众的一片喝彩之后,又会撩起无数有志之士投身改革大潮的热血壮志。雍正的形象是崭新的,说明历史的解释翻了新,电视剧的创作者用他们理解和认同的历史塑造出了一个让人乐于接受又易于传播的雍正。在“历史”的学术课题里,这个雍正或者不全是真的,但在诗与艺术的王国里,则是一个独立完整的存在,一个巨大光辉的典型。戏剧化的叙说,诗化语言的演绎,情景相逼,时空相照,强化了艺术的观赏与认识效果,强化了它的思想震撼力与审美感染力。这里实际上也回答了文艺作品中“历史”究竟应该如何叙述的问题,历史人物典型的艺术真实度应该如何把握又应该如何评价的问题。 《雍正王朝》在艺术造诣上未必很上乘,影视语言也不很流畅精美,戏剧化、诗化也只是内行合格的水准,但长处是抓住大事进而抓住人心。从康熙晚期到雍正一朝二三十年间影响人心的大事,它不但抓得很准,也抓得很紧。以大事为核心敷演历史情节,夹带现代语码,驱役人物,调动情节,制造冲突,烘托形势。国家最高权力的接班人问题和接班后的政权巩固问题、国库财政亏空问题、吏治腐败、积弊难化问题、朝廷内外朋党勾结问题、整顿旗务带出的平等满汉官员政治待遇问题,还有最根本最核心的改革与新政推得下去推不下去问题等等,所谓大胆正视,大笔聚焦,一幕幕惊心动魄,轰轰烈烈,逼得观众叹服“历史”的精彩,频频手心出汗,不得不折服雍正的功勋,不能不同情雍正的事业。电视剧回避了雍正一朝最为酷烈的“文字狱”问题,不去演绎“邦畿千里,维民所止”式的传奇,自然也是一种严重的“蜕迹”,一种深刻的“征存”。相比之下,《走向共和》则更多的是对真实历史的依傍(主创者的历史观常常逼得制作团队深入历史的内核,探寻人性的真实),顺时序敷演情节,循本未进退人物,尽管它的一些大节时段的安排十分粗糙,它的许多细节处理却十分精密,既人性化到极致,体现人心世俗之常态,又高度政治化地抒情,把握分寸,张弛有节,重大的矛盾斗争的艺术处置十分到位,点出本质,政治逻辑严峻而缜密。应该说总体是在历史真实的允许范围之内修饰想象,主创人员不敢轻易跨越历史护 栏,大步跳跃,更多的用功在小心翼翼展示矛盾,托起人物。如果说《走向共和》被批评为越过了历史护栏,走私了不健康的思想,颠覆了既成的历史结论,重构或者说歪曲了严正的历史进程,纂改了历史的教化目标是主创人员主观意图的结果,毋宁说是李鸿章、慈禧、袁世凯三个历史重要角色的扮演者高浓度地审美投入、忘情地表演创造的不期之果。换句