通用技术流程与设计
高中通用技术《流程与设计》练习题(附答案解析)
高中通用技术《流程与设计》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：_______________一、选择题1．下列选项中属于自动控制是（）A．骑自行车B．司机驾驶汽车C．十字路口红绿灯D．教室门的开或关2．为了保证安全，传统家用压力锅的使用过程中，要先释放锅内气压后才能打开锅盖。
从流程的角度分析，下列说法错误的是（）A．“放气”和“开锅盖"的先后顺序可以颠倒B．“放气”和“开锅盖”都是流程中的环节C．科学合理的流程，可以为我们的安全提供保障D．“放气”和“开锅盖"是串行工序3．下列有关流程的说法正确的是（）A．流程是为了一定的目的去做事情的顺序B．流程中各环节的划分是固定的C．流程中各环节间的时序不可颠倒D．流程中各环节间的时序可以颠倒4．以下表达方式属于流程的是（）A．B．C．D．5．以下流程安排，合理的是()A．买票上车检票候车B．青霉素皮试观察20分钟无过敏反应注射青霉素C．冷藏螺钉取小螺钉并快速送装配车间隔天装配D．购买电器元件调试焊接底座做灯罩组装台灯6．2019年12月1日被誉为“华东第二通道”商合杭高铁（商丘、合肥段）正式开通运营，如图所示的是G7780车次合肥到亳州停靠站信息表。
下列此信息表说法不正确的是（）A．信息表表达高铁到达流程B．信息表体现了流程的时序C．每一行表示流程的一个环节D．流程的时序是可以颠倒的7．用ATM机取款的流程图如下，下列对该流程的分析不恰当的是（）A．“输入取款金额”和“取现金”两个环节是可以颠倒的B．图中箭头表示时序C．随着技术的发展和进步，该流程还可能进一步优化D．“输入密码”是其中一个环节8．某矩形铁块加工成如图所示的斜面与半圆通孔，以下工艺流程中合理的是（）A．划线→锯割→锉削→钻孔B．划线→钻孔→锯割→锉削C．划线→锯割→锉削D．划线→锯割→钻孔→锉削9．孙宇同学在完成台灯内部电路制作时，需将电子元器件、导线等与电路板焊接在一起。
2024新高考浙江版高中通用技术专题六 流程与设计知识点归纳讲解PPT
解析 槽口要求先钻孔再锯割,排除A项。该孔口倒角要求先锯割再孔口 倒角,排除B、D项。C项加工流程合理,因此C项符合题意。 答案 C
例6 手工加工如图所示的金属连接件(厚度1 mm),以下加工流程合理的 是( ) A.划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→弯折→喷漆 B.划线→弯折→钻孔→倒角→锯割→锉削→喷漆 C.划线→钻孔→锯割→锉削→倒角→弯折→喷漆 D.划线→锯割→弯折→锉削→钻孔→倒角→喷漆
三、流程优化的条件 1.设备要求 2.工艺水平要求 3.对流程内在机理的研究的要求
例9 下列流程优化属于工期优化,且做法正确的是 ( ) A.某皮革厂通过省略了污水处理环节缩短了生产周期 B.某商铺的装潢工程通过加班的方法提早一周完成工作 C.某药店连锁公司每周都要向市区各连锁店配送药品,通过药品配送中 心重新选址,配送车平均每周少走2小时车程 D.某电器产品生产企业通过提高电子元器件集成化大大减少了装配时间 解析 工期优化的目标是缩短总工期,虽然A、B、D项中都提到了工期 的减少,但优化的方式合理的只有D选项,A、B项做法错误;C项属于成本 优化,则C项错误。 答案 D
解析 在装配流程时注意时序不可颠倒的环节,在本题中应该先装前横 档,再装椅面和后横档,最后装椅背,C正确。 答案 C
例4 如图所示是某污水厂污泥碳化处理系统的工艺流程。干化炉把含 水率较高的污泥烘干后送入碳化炉,燃料在燃烧室内燃烧产生高温烟气 对碳化炉中的污泥加热,污泥在高温高压的作用下被分解成碳化气和无 害的生物炭。在烘干和碳化过程中产生的臭气和碳化气被送入燃烧室 燃烧分解。余热锅炉利用碳化炉的余热产生水蒸气加热干化炉。请根 据流程图及其描述回答以下问题:
(1)该流程设计的主要目的是
(在A.污泥碳化和处理有害气体;B.
2024高考通用技术基础知识复习必修2第2单元流程及其设计课件
3.流程设计的步骤
知识点四 流程优化的基本要素
1.含义 在流程的设计和实施过程中,需要对流程进行不断的改进,以期取得最佳效 果,这一过程称为流程的优化。 2.目的 提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、 保证安全生产等。 3.总体思路 流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上,抓住主要矛盾,突出重点指标 的优化,综合权衡,以达到整体优化的目的。
①
②
③
④
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
解析 班级组织结构图没有时序,不符合流程的含义。
典例 2 (2023年浙江6月选考)某厂瓦 楞纸箱的生产工艺流程图如 图所示。下列对该流程的分 析,正确的是( D ) A.晾制纸板后必须经过模切才 能制成纸箱 B.印刷与模切的时序可以颠倒 C.模切与粘箱是并行工序 D.晾制纸板与钉箱是串行工序
30
晾晒 衣服
7
(1)机洗衣服和晾晒衣服这两个环节必须采用___串___行工序,电饭锅煮饭与
洗、切、炒菜同时进行,则这两个环节采用了__并____行工序。
(2)小明妈妈完成全部家务所需最短时间是___4_7__分钟。
(3)收拾房间与洗、切、炒菜这两个环节的时序__可__以__(选填“可以”或“不
可以”)颠倒。
要素,结合实际需求进行合理 的流程设计,并用流程图表达 出来
水平三 水平一
流程的优化
分析流程优化过程中的基本
(1)分析流程优化的基本要素 要素,结合技术需求对已有流 水平二
(2)进行简单的流程优化
程进行优化
水平三
教材研析·固基础
知识点一 生活、生产中的流程
1.流程的含义 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或一种行为进行的程序,可以 理解为是为了一定的目的去做事情的顺序。人们在处理问题时,合理的时 序和程序过程,就是流程。 (1)流程就是做事的顺序。 (2)科学合理的流程是实现高效率、高质量的保障。 (3)科学的流程不是自然形成的,是设计、改进的结果。
高中技术流程与设计教案苏教版必修
高中通用技术流程与设计教案苏教版必修一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解技术流程与设计的基本概念及其在实际应用中的重要性。
（2）掌握技术流程与设计的基本方法和步骤。
（3）学会运用技术流程与设计解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实践活动，培养学生动手操作和实践能力。
（3）通过团队合作，培养学生沟通协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对技术流程与设计的兴趣，增强其对通用技术的认识。
（2）培养学生创新意识和勇于探究的精神。
（3）培养学生团队协作精神和责任感。
二、教学内容1. 技术流程与设计的基本概念2. 技术流程与设计的方法与步骤3. 技术流程与设计的实际应用案例分析4. 技术流程与设计在实际项目中的应用5. 技术流程与设计的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）技术流程与设计的基本概念及其重要性。
（2）技术流程与设计的方法与步骤。
（3）技术流程与设计在实际应用中的案例分析。
2. 教学难点：（1）技术流程与设计方法的灵活运用。
（2）如何将技术流程与设计应用于实际问题解决中。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解技术流程与设计的基本概念、方法与步骤。
（2）案例分析法：分析实际应用案例，引导学生学会运用技术流程与设计解决实际问题。
（3）实践活动法：引导学生动手操作，培养实践能力。
（4）团队合作法：分组进行项目实践，培养沟通协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示相关图片、视频等教学资源。
（2）网络平台：提供在线案例分析、交流讨论等功能。
（3）实践工具：如计算器、绘图板等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际应用案例，引发学生对技术流程与设计的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解技术流程与设计的基本概念及其重要性。
3. 讲解方法与步骤：讲解技术流程与设计的方法与步骤，引导学生了解实际操作过程。
4. 案例分析：分析实际应用案例，引导学生学会运用技术流程与设计解决实际问题。
通用技术流程与设计-精选文档
5、流程设计应考虑的基本因素是( D) A．流程的环节 B．流程的时序和环节 C．流程是否已优化 D．事件活动的内在属性和规律
6、对流程表述错误的是（D） A.科学的流程等于效率，等于质量 B.某些流程可以通过改变时序达到优化 C.所有流程都是由环节和时序构成的 D.流程只能用流程图来表示
5、流程设计的基本步骤：
通用技术高考复习
流程与设计
基本知识：
１、什么是流程?科学合理的流程有什么意义? ２、流程中时序和环节可以颠倒吗?请举例说明. ３、常见的流程的表达方式有哪些？ 4、用方框图表示流程时,箭头表示什么？方框表示 什么? 5、生产活动的流程设计中应考虑的因素有哪些？ 6、流程优化的目的和指标有哪些？
1、 流程： 流程是一系列连续有规律的活 动。这些活动以确定的方式发生 或执行，导致特定结果的实现。
流程：
日常生活中处处有流程。
图书馆借书
校动会 去超市买东西
开门
等
乘坐飞机 去医院看病
1、环节
• 对于一项活动,我们可以依据它的某种特征, 或某个具体目标,将其分解为若干个过程或阶 段。我们把这些阶段或小的过程称为环节。
早上到现在的流程环节
环节的划分是相对的
如活动流程中洗漱这一环节包括刷牙、 洗脸等环节，而刷牙又可细分为打水、挤 牙膏、刷牙、清洗等环节。
（1）确定目标，明确任务 （2）分析基本因素 （3）明确主要注意事项 (4）确定时序，划分环节，合理安排时序和环节 (5)确定表达方式 ,画出流程图 （6）修改方案
• 流程设计的基本要素是环节和时序；流程设计的步 骤以时序和环节为主要线索。对于有严格时间的时 序，要标注时间。
简单流程的表达： 画流程设计框图的一般方法： ⑴根据对事物的内在属性和规律的分析，以 及有关的考虑，将流程的全过程，按每个 阶段的功能、作用的不同，分解为若干小 过程——环节，并用方框表示环节。 ⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将 各环节依次排开，并用箭头线连接起来。
高中通用技术：第二单元 流程与设计第一节 生活和生产中的流程 教案
第二单元流程与设计第一节生活和生产中的流程[教材版本]通用技术必修2《技术与设计2》〔某某教育〕[设计理念]本节采用案例分析法。
通过案例学习，学生可以了解到流程的涵义和在生活生产中的作用及意义，结合学生的认知水平和心理特点，适当增加一些有趣味性的实例来分析流程，体会流程在社会生产生活中的作用和意义，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
[教材分析]1.知识结构分析本节“生活和生产中的流程〞是《技术与设计２》中4个专题模块之一《流程与设计》的第一节内容。
流程是技术的核心概念之一。
主要内容有：流程的含义及其对生产、生活的意思；流程中环节和时序的意义；流程的表达方法。
本节内容是学习《流程与设计》全章的导入与基础，所以本单元第一节认识流程部分从时间上的先后关系入手，通过具有生活气息的事例，从时序和环节两个角度，引入和揭示了流程的概念、意义及流程的表述方法-----流程图。
流程的意义是本节的难点，课文从时间入手来解释流程的意义。
流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活的效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。
流程强调了时间意识的重要性。
2课时。
2.知识发生发展过程分析通过案例学习，学生可以了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
3.知识学习意义分析学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性地实践能力4.教学建议与学法指导说明流程的概念对于同学们并不陌生，教学必须从学生能够理解的身边实例出发，让学生体会到流程在生活和生产中的重要作用。
[学情分析]1.原有认知发展分析学生在通过学习前面的技术课程，有了一定的技术素养，这就为学习本章内容有了一定的知识和技能的基础，在学习设计制作的过程中，实际上已经包含了流程的知识，学生凭借经验已经不自觉地运用了流程的基础知识，但还没有上升到技术层面上来，还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。
通用技术流程和设计
注射青霉素
不能注射青霉素
观察有无过敏反应
等待20分钟
先做药物过敏试验
5.拟定支付、完毕交易 4.收货 3.卖家发货 2.付款给支付宝 1.选择产品后点击购置
淘宝网购物流程：
网购流程
1、付款给支付 宝 2、选择产品后， 点击购置 3、拟定支付、 完毕交易 4、收货 5、卖家发货
B．答复应聘者 D．签订劳动合同
B [本题考查流程图的识读。根据流程图，面试结果为暂不录取后，流程 运行进入人才库以及答复应聘者环节，因此最终环节为答复应聘者，B 项正 确。]
2、工作生活与流程：
• 生活中到处都有流程，科学合理旳流程能够指导人们正确 地做事，提升工作和学习旳效率，使人们旳生活变得有序、 合理，为人们旳安全提供保障
• 10、公交企业为了提升经济效益，对公交车运营旳线路经行优化，
要点优化指标是（ ）
A
• A.成本优化 B.技术优化
• C.质量优化 D.工艺优化
• 11、浙江移动企业从建立服务体系、完善服务流程入手，实施了 “流程穿越”项目，让企业旳决策者、管理者和流程旳制定者进 一步基层，亲身体验业务受理旳全过程，查找服务流程中存在旳 问题，从而推动业务流程旳优化及再造。这个案例阐明企业旳要 点在进行（ ）
A [本题考查识读流程图。根据亮灯测试与第一个返修环节之间的时序关 系可知，A 项正确；第一个返修环节在亮灯测试之后进行，第二个返修环节在 外观检查之后进行，第三个返修环节在成品测试之后进行，三个返修环节不符 合并行工序的概念，因此 B 项错误；C 项中两项测试的内容不同，因此 C 项 错误；产品的组装应按照由内到外的顺序，先连接内部零件，再安装外壳，然 后对外观进行检查，因此 D 项错误。]
高一通用技术-第二章-流程与设计课件
吃饭
洗菜
银行刷卡
01
取款流程
输入密码
02
烧饭
完成取款
烧菜
选择服务
04
03
文字表达
表格表达
图示表达
模型表达
动画演示
……
流程的表达
（一）、文字表达
3011年3月24日肥城一中高一八班学生一天的学习生活流程是： 8：30 吃早餐完毕，到教室通过多媒体自主学习。 10：00 休息20分钟，到学校健身房健身。 10：20 到美国参加社会实践活动 11：30 学习实践结束，吃饭。 12：30 午睡。 15：00 起床，到月球上地理课。 16：30 学习结束，回到学校，到球场打球、煅练。
（二）表格表达
例如我们的课程表
一班
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
一
语
物
生
政
数
二
数
化
研
数
外
三
外
外
体
外
化
四
通
语
美
物
体
五
物
通
音
化
研
六
化
音
物
生
政
用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。
1、邮寄一封信给远方的朋友，信件从寄出到对方收到的流程。
邮局筛选、 盖章
传递
邮局接收
信件送达
时序：我们把这种时间上的先后顺 序称为时序（time series）
任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是可以颠倒的，有些是不可颠倒的，有些是可同时进行的。
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出图
校验
制作印刷电路板的工艺流程
PCB图纸、覆铜板
预处理
转印
蚀刻
出成品
质量检查
后处理
相同点
不同点
工作 流程
工艺 流程
1、一系列连续有规 一系列人或生产工具的活
律的活动；
动过程。
2、以确定的方式 发生或执行；
3、导致特定的结 果。
针对产品的制造过程而言。
小结
1、流程的概念及其涵义； 2、流程的分类。
第二节 流程的组成与描述
一、流程的基本组成
环节 时序
1、流程的基本组成分析
流程是一系列连续有规律 的活动。
工作或活动内容 工艺或加工步骤
一定的先后顺序
环节 时序
环节是一系列必须做的具 体工作和活动内容或工艺和 加工内容。
环节也可以是一个流程， 即流程具有层次性。
动画片制作流程
前期
中期
后期
构图 原画 修型 动画 校对 线拍 人境合成及特技渲染 上色
常用方框流程图的图形和符号
环节
时序
开始/结束 选择/判断
案例3：
计
算 机 算 法
程 序 流 程
图
开始
S=0 i= 1
是
i < 100
S=S+i
否
i =i+1
结束
案例4：
打开空调
空
调 降 温 的
工 作 流 程
图
设定温度
检测室内温度
室温大于 否 设定温度？ 是 压缩机工作
压缩机待机
否 关闭空调？
是 结束
3、工艺流程的基本组成分析
造纸
3、工艺流程的基本组成分析
造纸
3、工艺流程的基本组成分析
造纸
3、工艺流程的基本组成分析
造纸
3、工艺流程的基本组成分析
造纸
3、工艺流程的基本组成分析
去皮 打纸浆
切碎
分离纤维 洗涤漂白
控干水分
压榨
烘干
卷取
3、工艺流程的基本组成分析
工艺流程是由一系列工艺或加工 环节，以及反映这些环节之间相互 关系的时序（先后顺序）所组成。
对于工艺流程，人们则根据 行业和用途等不同，使用其公 认的规范、图形和符号。
动画片制作工艺流程
工艺流程：
反映了从原材料投入到成品 产出，通过一系列工艺或加工环 节，顺序地进行生产或制造某种 产品的全过程。
任何一种产品的生产都需要经 过从设计到制作的过程，这个过程 往往既包括工作流程又含有工艺流 程
设计印刷电路பைடு நூலகம்图的工作流程
设计并绘制原理图
验证
设计并绘制PCB图
2、工作流程的基本组成分析
神六发射全过程
长征-2F火箭
抛弃
点火发射
逃逸塔
四个助推器 分离
一级火箭 分离
推进舱 帆板展开
箭船分离
二级火箭主 发动机熄火
整流罩 分离
推进舱 帆板对日定向
轨道舱 帆板展开
工作流程的环节和时序
环节是构成工作流程的一系 列的具体工作和活动内容。
时序则是做这些具体工作内 容所需要遵循的顺序。
工艺流程的环节与时序
环节是具体的处理或加工内容和所 需的技术或工艺要求，并对应着相 应的设备、装置和过程。
时序（先后顺序）则是生产和制造 过程的反映。
二、流程的描述
（一）流程的各种描述
文字表达
表格表达
图示表达
模型 表达
动 画 表 达
流程有各种各样的表达方式， 其中最常用的是流程图。
海水提镁流程图
煅烧贝壳制 注入海水 得Ca(OH)2 使Mg2＋沉淀
加HCl制成 MgCl2溶液
电解制得 金属Mg
煮沸、浓 缩、脱水
案例2： 工件淬火
工件由落料机落到匀速运行的传送 带上，进入加热炉。在炉内经过预热、 透烧、保温三个阶段的加热后，下到 淬火油槽内迅速冷却，时间控制在5 到15分钟。淬火后，工件进入清洗机 进行清洗。最后再经过回火处理（目 的是消除内部应力，稳定工件的组 织），就可以出料了。
时序是在完成一件事情或 生产某种产品时环节相互之 间所应该遵循的先后顺序。
环节之间的时序有的可 颠倒，也有的不可颠倒。
组织筹办校庆茶话会的流程
策划分工 购置物品 布置场地 安排节目
结束整理 开茶话会
2、工作流程的基本组成分析 神六发射全过程图片演示
图图图图412356789：：：：0：一长抛四整二箭推推轨级征弃个流级船进进道火逃助罩火分舱舱-2舱箭F逸推分箭离帆帆火帆分塔器离主板板箭板离分发展对点展离动开日火开机定发熄向射火
流程图是指用图形和简单的 文字来描述流程。
（二）流程图的绘制和识读
1、绘制流程图
先确定流程的环节和时序，然 后利用预先约定的几何图形或符 号进行绘制。
最简方框流程图的符号
环节（工作、活动、 时序（先后顺 工艺环节、加工环节、 序、流向） 子过程等）
案例1：
海水提镁
先把煅烧贝壳制得的石灰乳（氢氧 化钙）注入到盛有海水的容器中，使 海水中的氯化镁变为氢氧化镁沉淀。 接着将滤出的氢氧化镁与盐酸反应生 成氯化镁，并将其溶液进行煮沸、浓 缩、脱水，制成无水氯化镁。最后经 电解制得金属镁。
第一节 了解流程
一、日常生活中的各种流程
煎鸡蛋 参加考试 开展研究学习
参加考试
准备文具
进入教室 领取试卷
离开教室
交卷
开考
开展研究学习
选定课题 制订方案 实施方案 评价提高 结题
想一想：这些例子有什么 共性？什么是流程？
一系列的活动； 这些活动是连续有规律的； 确定的发生或执行方式； 导致特定的结果。
淬火处理的流程图
落料
加热
淬火
出料
回火
清洗
小试身手：
⑴假设你寄了一封信 给远方的朋友，试用最 简的方框流程图描述信 件从寄出到对方收到的 过程。
小试身手：
⑵现有一包茶叶、一套茶具以及 一壶烧好的开水，试用最简方框流 程图描述你泡茶的过程。
2、识读流程图
一般来说，人们经常使用 下面的一种方框流程图来描 述一个工作流程。
流程的涵义：
流程是一系列连续有规律的活动， 这些活动以确定的方式发生或执行，导致 特定结果的实现。
二、流程的分类
工作流程 工艺流程
我们班的联欢会是如何组织筹 办的？
策划分工 购置物品 布置场地 安排节目
结束整理 开联欢会
工作流程：
反映了完成一件事情、一项 任务而进行的一系列有序的工作 或活动的全过程。