《颐和园》课文赏读
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
精心整理 一.导入新课 (出示颐和园全景图) 同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，
你们知道是哪里吗? 教师板书课题并强调“颐”的笔顺。 二.交流资料，了解颐和园概况。 通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解?指名说。 三.初读课文： 1.自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。 3.通过交流还有没解决的问题吗? 如果有，板书问题。 四.自由结组，合作交流： 1.浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些
精心整理 明确：万寿山 作者在万寿山脚下看到什么？请同学看图回答。 明确：佛香阁、排云殿 这些景物有什么特点？ 明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。 （1）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。 （2）“*的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。 （3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。 （4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金
备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。 4.小组汇报，全班交流： (1)请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，
并配以古筝音乐。 (2)小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这
组进行提问。 (3)教师进行适时评价、点拨。 五.学习第七自然段： 1.自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些
（2）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。” 从这句话可以看出很高，从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和
精心整理 红红的宫墙。
（3）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 这句话也体了万寿山的高大，向前望，美丽宽阔的昆明湖变成了一面 镜子，一块碧玉。
四年级上册语文18《颐和园》
万寿山
对照课本这个“划”对 吗?
登上万寿山,站在佛香 阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿 的琉璃瓦屋顶和朱红的宫 墙。正前面，昆明湖静得 像一面镜子，绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面 慢慢地滑划过几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐 约约可以望见几座古老的 城楼和城里的白塔。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
赏读:
昆明湖 “静”
昆明湖 “绿”
昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉. 静态描写
游船/画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.
运用动态描写,反衬出昆明湖水的静.一个“滑”字,颇有情趣, 与前面一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静.
2019年7月16日
知
道 吗
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
？
从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
10
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
• 课文中能够体现作者游览顺序的句子：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
3
金碧辉煌 闪闪发光
神清气爽 隐隐约约
姿态不一 湖光山色 亭台楼阁
点此播放教学
读准生字词：
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
耸立：高高的直立。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉
读《颐和园》有感(精选7篇)
读《颐和园》有感（精选7篇）读《颐和园》有感（精选7篇）读《颐和园》有感1近几天，我学习了这样一篇课文，题目叫《颐和园》。
文章主要讲了：颐和园的美丽景观，作者是按游览顺序写的。
先写长廊的美丽，然后是写万寿山的高，再写排云殿和佛香阁，接着写了昆明湖湖水的静，最后写了奇特的十七孔桥。
具体表现在：长廊有七百多米长的，分成二百七十三间。
在长廊两旁分别画着几千幅美丽的画，画上有花、草、人物……有很多很多的画。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在万寿山。
佛香阁和排云殿发出灿烂的光芒。
登上万寿山一看，颐和园的美丽景色大半收在眼底。
走过万寿山，又来到了昆明湖，昆明湖中心有一个小岛。
走过昆明湖就来到了奇特的十七孔桥。
十七孔桥有十七个桥洞，非常壮观。
读了这篇课文，我觉得颐和园美丽更表现在它的景物。
所以，我们不能随意破坏它，要好好保护。
不可以在那里乱涂乱画，乱扔垃圾等一些不良行为，让颐和园的美丽世世代代永存。
读《颐和园》有感2但最为引人驻足玩味的却是那一幅幅构图生动、形态逼真的人物故事画。
画上说的是什么故事？画中人是谁？这些故事典出何处？这一切不仅天真幼稚的儿童想知道，求知欲旺盛的青少年要了解，便是颇有阔历的成年人也感兴趣，至于那些远涉大洋前来访问的外国朋友就更想明了其内容了。
遗憾的是，极少有人能原原本本地把这些故事都讲出来，更没有一部可供翻检的汇集成册的文字材料。
长廊人物画故事，其时间跨越度极大，从远古时代的三皇五帝到封建社会的最后一个王朝。
上下绵延五千年，其取材范围颇广。
有历史故事、民间传说、古典小说、戏曲、神话、童话、诗词、典故等。
其内容有的反映我国勤奋好学淑贤礼让的传统美德、有的记录风云变幻、沧海桑田的历史变迁；既有人民群众抗击侵略，反抗奴役的英雄业绩，又有各族人民友好交往的千古佳话。
可以说，这本小册，是一部历史书，一卷风情画，又是一个了解五千年文明文化史的小窗口。
人们在长廊中漫步，是游览是休息，更是一种美的享受。
新课标人教版小学四年级语文上册：18颐和园PPT、优质教学课件
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
欣赏
朗读感悟：写了什么？
从下来万寿山，就是昆明湖。围着长长的堤岸， 堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的 倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一 片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的 石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞， 叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪 两只是相同的。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
长 七百多米 273间
绿漆的柱子 红漆的栏杆 横槛上五彩的画
花木
美
横槛
ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏
朗读感悟：写了什么？
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一 看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰 上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。 下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
人教版小学四年级语文上册第十八课《颐和园》
注意景物间过渡的连接用词：
进了……就来 到……
走完……就来 到……
从……下
来…………
春游中山公园
星期五，老师带我们去中山植物园春游。
刚进大门，绕过美丽的花园就来到温室。这里真是一个植 物王国：日本的樱花、德国的枸骨树……最吸引我的是一株 仙人掌，它竟然 生长在沙石中，不用浇水。它没有刺，像石 头一样光滑，和我家里栽在盆里的不一样。
18 颐和园
颐和园
颐和园中国现存规模最大、保存最 完整的皇家园林，中国四大名园之一 （另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、 苏州留园）。位于北京市海淀区，距北 京城区15公里，占地约290公顷。利用 昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风 景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手 法和意境而建成的一座大型天然山水园， 也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑， 被誉为“皇家园林博物馆”。
“滑”字应用平滑、光滑的地上或冰上，如“滑 冰”
“划”一般是船在水上行走，如“划船”
“（滑一个”“字滑更”好字，，颇使有昆情味明，湖与显前得面一更句静“、昆明更湖美静。
得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的 静。）
远眺:向远处看。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古古老老的 城楼和城里的白塔。
这段话抓住了景物“多”的特点来写具体的。首先 是十七孔桥的桥洞多；其次是桥栏杆上的石柱多； 第三是柱子上雕刻的小石狮子多。
2、石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一， 这说明了什么？
狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳 动人民的智慧和才干。
颐和园到处有美丽的景色， 说也说不尽，希望你有机会去细细 游赏。为什么?
走出温室，我们来到了蝴蝶廊 。蝴蝶廊里有各式各样 色彩艳丽的蝴蝶风筝。置身于蝴蝶廊，我感觉自己像蝴蝶一 样在飞。
陈从周《颐和园》赏析
陈从周《颐和园》赏析“颐和园”是中国历史上最著名的皇家园林，也是文学家陈从周最爱写作的话题之一。
陈从周是明末清初著名的文人，他以颐和园为题材，写了许多描写此园林的文章，其中《颐和园》是他最有名的一篇。
《颐和园》总共分为三部分，第一部分描写了颐和园的美景以及其中蕴含的历史文化，表达了陈从周对皇家园林的敬畏之心。
陈从周提到不同季节，颐和园的风景也不同，春天的园林里有芬芳的花瓣，夏天有碧绿葱翠的叶子，秋天满园金黄的果实，冬天则是白雪皑皑的一片。
此外，他还描写了颐和园里的石头廊柱、茶轩、书房等建筑，记录了园林中的建筑、场景，其中也特别提到了其中的许多石雕作品。
第二部分中，陈从周以自然植物为主题，描写颐和园里的花草树木，叙述了一种清新宜人、宁静典雅的感觉，表达了园林景色给他的感受，包括山水、湖泊、草坪、竹丛、芳草的香气、鸟儿的叫声等，他甚至描述了古柏树的生长，把古柏树的功能和形式做了细腻的表达，叙述让人无不体会到他对大自然的热爱。
第三部分中，他描写了颐和园里猴子戏水的情景，他写道，猴子戏水之时，活泼欢快，如同一群孩子在游玩，极富童趣活力，令人忍俊不禁。
他还提到了园林里的鱼儿，清澈的湖水里游来游去的鱼儿，使得整个园林显得更加宜人动人。
《颐和园》是陈从周最成功的作品之一，他在文章中把园林中的景物及其细微的变化写得淋漓尽致，他对颐和园整个环境的描摹颇为精确，可谓刻画细致，淋漓而自然。
他运用婉转优美的语言，把园林各个角落得以完整地呈现出来。
由此可见，陈从周在此次描写中，把颐和园描绘得既生动又贴近实际，有时也会想象出更多的丰富元素来补充设定，使得整体意境变得更加圆满完美。
除此之外，陈从周在其文章中也融入了许多历史文化知识，让读者可以在欣赏颐和园美景的同时，也感受到历史文化的色彩，把阅读带入另一个层面。
总之，《颐和园》被誉为中国古典文学代表作之一，其中对颐和园的描绘既生动又细腻，令人流连忘返，有时也会加入历史文化知识，让读者有无限遐想。
巧设精境 读悟结合——人教版四年级《颐和园》教学精彩片段赏析
精 妙 ，充 分 感 受 颐和 园景 色 的 优
美 ，取 得 了很 好 的教 学 效 果 。
片段 一
欲 望
师 ：进 了 大 门 ， 你 们 想 去 哪
儿 玩 ？
巧 析 路 线 ，渗 透 游 记
巧 设 情 境 。 激 发 游 览
生 ：长 廊 。
师 ：颐和 固里 有这 么 多景点 ，
游 览路 线 的 四个 句 子 。）
前 世 界 上 规 模 最 大 、 保 存 最 完 整 、 画 ：万 寿 山 ）
文化价值 最 高的 皇謇 园林博 物馆 。
１ ９ 年 ， 颐和 因 被 联 合 国教 科 文 组 ９８
生 ｔ佛 香 阁 。
师； （ 课件 出示表示作 者游览
师 ：你 们 瞧 ！这 就 是 — — 佛 香 路 线的 四个句子 。）同意 吗？ 你们
情 境 ，让 学 生 在 浓 厚 的兴 趣 中 走 进 穿 全 文 ，使 整 堂课 轻 松 又 不 乏 严 的游览路线奠定 了基础 。整个教学
文本 赏读 、美读 、趣读 ，边读 边想 谨。】 象画面 ，抓关键词体会语言 文字的
片段二
环 节 简 洁 、扎 实 、高效 ，一 举 多
巧贴 版 画 ．一 举 多 得 得 。 】 片段 三
殿 京西郊。 （ 音效 ：汽车声 ）瞧 ！颐 这 个 “ ” 字 写 的 时 候 可 要 注 意 邓 老 师 先 请 学 生 读 书 找 出 四个 表 示
和 园到 啦 。 （ 件 ：颐和 园大 门 ） 课
了 。这 一 笔 是 横 折 弯 （ 笔 描 红 ） 作 者游览路 线的甸子 ，这 四个句 子 红 ，
篇 游 记 。 大 家 通 过 预 习 。 对 颐 和 固
人教版小学语文《颐和园》课文原文及赏析
人教版小学语文课《颐和园》课文原文及赏析《颐和园》课文原文：颐和园是我国保存最完整的一座皇家园林。
它位于北京西北郊，占地约二百九十公顷。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
赏析：这篇课文以游览的顺序，详细描绘了颐和园的美丽景色。
首先，文章通过对颐和园的位置和规模的介绍，让读者对颐和园有了初步的认识。
接着，作者引领读者走进颐和园，通过描绘长廊的特色和画作的丰富多样，展示了颐和园的艺术魅力。
然后，作者引导读者来到万寿山下，通过描绘佛香阁和排云殿的壮观景象，展现了颐和园的建筑之美。
在登上万寿山后，作者以佛香阁为视角，全景式地展现了颐和园的美景。
通过对昆明湖的描写，运用比喻手法，形象生动地表现了湖水的宁静和碧绿。
最后，作者以向东远眺的景象结尾，给读者留下了深远的想象空间。
整篇文章语言简洁明快，描写细致入微，充分展现了颐和园的自然风光和人文景观，使读者仿佛身临其境，感受到了颐和园的独特魅力。
同时，文章也寓含了对祖国传统文化和历史遗产的热爱和尊重之情。
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《颐和园》课文赏读
这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色。
先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。
二写万寿山的景色。
先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。
三写昆明湖的景色。
分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者赞美之情。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。