八年级物理上册 引言(第1课时)教案 苏科版
八年级苏科版物理教案：引言一
1、通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探
索自然的欲望。
2、通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。
教学重点
培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，初步产生对物理学的兴趣。运用图片、演示实验和分组实验，使学生仔细观察各种物理现象并描述出来，引导学生生疑发问，通过积极鼓励进一步激发学生的学习兴趣。
【学生实验二】：课本图0—4
这是学生第一次独立观察物理现象，可采取同座位的两个同学为一个小组的方式进行。活动中要注意：
（1）不要急于得出结果，要给学生留有足够的观察和思考的时间；
（2）不刻意追求学生得出完整的观察结果，重要的是让学生经历观察的过程；
（3）引导学生观察物理现象并说出自己的各种发现，如从杯子侧面观察的情况，从杯口向下观察的情况，仅隔着玻璃观察的情况，等等。
（一）观察有趣的物理现象
【实验一】：散开的塑料捆扎绳（应将扎绳尽量“破”细些）用干燥的手捋几次，扎绳不仅不能合拢，反而会膨散开，甚至会被手“粘”开。
【演示实验二】：长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
[看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见课本图0—1）
[议一议]为什么短（长）的先熄灭？
2．思考并提出相关疑问。
（二）学习小组进行讨论交流本节预习作业题。
（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）
1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。
2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。
3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。
八年级物理上册 引言教案 (新版)苏科版 教案
作业：课堂作业 作业纸
课后完成的探究活动
教学后记：
通过这些生动具体的事例，辅之以简短、明快而富有气势的语言，使学生确信物理是一门很有用的课程。进一步提出：那么，要怎样才能学好物理呢？
〔三〕怎样才能学好物理？
“怎样才能学好物理”是这节课的难点．我先用小故事导入：
小故事：富兰克林对“天电”的探索
结论：学好物理的方法——科学探究。
科学探究的环节：发现并提出问题——作出猜想和假设——制定计划与设计实验——收集证据——评价证据——得初结论——交流合作
激发学生学习物理的兴趣。
教学难点
成功地演示新奇有趣的物理小实验，引导学生进入物理的世界。
教具使用
玻璃杯，玻璃板，搪瓷盘，塑料板，回形针等
教学方法
实验、探究、合作、
教 学 过 程
二次备课
引入：这学期我们开始学习一门新课——物理，自我介绍，希望同学们喜欢物理，学好物理。
〔一〕物理研究什么？
物理是一门以实验为基础的学科，这节课我们首先来做几个小实验。
1．物理是有趣的
问学生在生活或在其他书刊中遇到过什么现象不理解而又想知道为什么，学生回答，教师归纳那些属于物理现象，今后会学到，告诉他们物理将帮助他们解开这些“谜”。
为了说明这一点，要进行四个趣味实验：
〔1〕演示课本图0-1实验，让学生先猜后演示，
〔2〕观察课本图0-2实验，猜可能出现的现象，
〔3〕动手做课本图0-3，0-4实验，观察有趣的物理现象，
之后问学生：“物理有不有趣？” ，不过有趣可是不能“吃”，不能“喝”的，我们之所以要学物理不仅因为它是有趣的，更重要的在于——它是有用的。
2．物理是有用的
举例说明：我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理。
第一章引言1 说课稿 2022-2023学年苏科版物理八年级上册
第一章引言说课稿 2022-2023学年苏科版物理八年级上册一、教材内容概述《苏科版物理八年级上册》是根据国家教育部物理课程标准和教材大纲编写的。
本册教材共分为6个单元，包括“引言”、“杠杆和浮力”、“电和电路”、“机械能守恒”、“声和光的传播及其调控”和“天体运动”。
本单元是该教材的第一单元，“引言”主要介绍了物理学的基本概念、研究方法和物理量的测量。
二、教学目标1.了解物理学的基本概念，了解物理学与日常生活的关系；2.掌握物理学的研究方法，培养科学思维和观察问题的能力；3.了解物理量的测量方法和物理量的量纲与单位。
三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握物理学的基本概念和研究方法；•了解物理量的测量方法和量纲与单位。
2. 教学难点•培养学生对物理学的兴趣和科学思维；•使学生能够理解物理量的量纲与单位的意义和作用。
四、教学方法与学具1.教学方法•情境教学法：通过提供生活中的实际情境，引发学生的思考和探究；•实验教学法：通过实验观察现象，引导学生进行思考和总结；•讨论交流法：通过讨论和交流，激发学生的兴趣，培养科学思维。
2.学具•实验器材：玻璃棒、磁铁等；•教学实物：各种物理量的示例，如长度、质量。
五、教学过程1. 导入（引发兴趣，激发思考）通过一个有趣的物理实验引发学生的兴趣，例如将一个小球放置在斜面上，观察它沿着斜面下滑的运动。
2. 自主探究（学生思考，合作探究）学生在小组内讨论，思考小球滑下斜面的原因，并通过试验设计和实验验证他们的想法，了解力的作用和物理学的研究方法。
3. 知识展示（引导认识，示范解释）老师根据学生的实验结果，引导学生认识物理学的基本概念和研究方法，并通过示范解释，使学生进一步理解。
4. 确定物理量（引导思考，学习总结）老师引导学生思考，通过将物理现象转化为物理量来描述，让学生理解物理量的概念和测量方法，并总结出物理量的量纲与单位。
5. 拓展应用（实践运用，探索拓展）通过生活中的实例，让学生了解物理学在日常生活中的应用，并探索物理学的发展和拓展领域，激发学生对物理学的兴趣。
苏科版物理八年级上册引言第1节奇妙的物理现象 课件(16张ppt)
这样的一艘巨轮是靠什么力量浮在水面上的呢？
同样的一颗炸弹，为什么原子弹会这么有威力呢？
看样子我们需要到原子的世界里去参观参观了
磨过的尺子为什么能够吸引小纸屑 ？（拿出尺子做实验）
导学一 自学课本第1页回答下列问题时间3分钟
• 1.哪根蜡烛先灭？ • 2.金鱼会不会死？
3.向水里加食盐并轻轻搅动，会发生什 么现象？
苏科版八年级《物理》上册
引言
一、奇妙的物理现象
学习目标
• 1.观察实验感受物理现象奇妙 • 2.观察物理现象，学习物理现象的
主要特征培养初步观察能力 • 3.培养发现问题，提出问题的能力
什么是物理？
物——事物、物质、物体
理——道理、原理、规律
物理——物体（质）存在的道理
见物思Байду номын сангаас 以物明理
物体（质）蕴藏的规律
观察有趣的物理现象
活动一：长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
哪根蜡烛先灭？
当玻璃罩较小的情况下蜡烛燃烧释放的 二氧化碳密度因受热较小浮在上层所以 长得先灭
活动二：加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会死吗？
活动三：奇妙的物理现象
将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯 中，然后逐渐向水里加食盐并轻轻 搅动，会发生什么现象？
➢ 这个实验为什么不用熟鸡蛋？
➢ 如果把生鸡蛋换成铁块儿，结果 又会如何？
谢谢!
物理研究什么？
物理研究声、光、热、力、电、磁等 形形色色的物理现象，找出它们发生的 原因，研究怎样利用它们来为人类服务。
令人心烦的工地噪声
悦耳动听的钢琴曲
那为什么有的声音恼人而有的却动听呢？这就是我 们物理中所要研究的声音！
同学们想一下，如此美丽的彩虹是怎么形成的呢？
中学八年级物理上册 引言教案 (新版)苏科版 教案
教学过程
二次备课
一．奇妙的物理现象
看一看：演示实验
教师提出问题（以后逐步引导学生自己提出问题）
学生看图猜想（同座位讨论，交流猜想，而后请学生总结）
教师演示实验，学生观察
演示实验：音叉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动，气体受热膨胀球，凸透镜的观察等
师生评估，得出结论，教师简单总结，看学生能否发现新问题
二．体验科学探究
1、学生阅读“物理学家进行科学探究的故事”
讨论：（1）阅读后有何感想？
（2）结合阅读实验册，请你谈一谈科学探究的一般步骤（各抒己见，只要有道理，予以肯定）
师生共同讨论得出科学探究的一般步骤：
（1）提出问题（或发现并提出问题）
（2）猜想与假设
（3）制定计划与设计实验
（4）进行实验与收集证据
课堂小结
生活中许多物理现象是奇妙有趣的，等待着我们来探索发现，这就要求我们要多动手、动眼、动脑、动口，那么就让我们一起走进物理世界，像科学家那样揭开物理世界神秘的面纱。
引入课题：上节课我们已经观察了一些奇特的物理现象，可以说自然存在着无穷无尽的奥秘，科学家也和我们一样，每天都会遇到各种各样的问题，那么，科学家是怎样进行科学探究来认识它们的呢？今天我们就体验科学探究。
“物理学家进行科学探究的故事”，使学生初步了解科学探究的过程，并激励他们象科学家那样，不畏艰辛，勇于探索。
“装满水的杯中还能放多少回形针”，体验科学探究的过程和方法
教学设想
重点和难点：初步接触物理，引导观察物理现象的方法
通过阅读与活动，让学生归纳并体验科学探究的过程和方法
教法：讲述，讨论，实验
教学准备
2019年苏科版八年级物理上册《引言》教案
教案：2019年苏科版八年级物理上册《引言》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册的《引言》章节。
该章节主要介绍了物理学科的基本概念、物理实验的重要性以及物理学的研究方法。
具体内容包括：物理的定义、物理学的分支、物理实验的基本方法、物理学的研究方法等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学科的基本概念和分支，理解物理实验的重要性，掌握物理学的研究方法。
2. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，提高学生对物理实验的操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：物理学科的基本概念、物理实验的基本方法、物理学的研究方法。
难点：物理学的研究方法的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、物理实验器材。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的物理实验，引发学生对物理学科的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 课程导入：介绍物理学科的基本概念和分支，让学生对物理学科有一个整体的认识。
3. 物理实验的重要性：讲解物理实验在物理学研究中的重要性，引导学生认识到实验是物理学的基础。
4. 物理学的研究方法：讲解物理学的研究方法，包括实验法、观察法、推理法等，并引导学生理解各种方法的运用。
5. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，及时检查学生的学习效果。
6. 例题讲解：通过一些具体的例题，让学生理解物理学的研究方法，并培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
8. 作业布置：布置一些与本节课内容相关的作业，巩固学生对知识的理解和运用。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计如下：物理学科的基本概念物理学的分支物理实验的基本方法物理学的研究方法七、作业设计1. 请简述物理学科的基本概念和分支。
2. 为什么物理实验在物理学研究中非常重要？3. 请举例说明物理学的研究方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重了学生的参与和操作能力的培养。
苏科版物理引言教案
苏科版物理引言教案一、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和研究方法，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察现象、提出问题和解决问题的能力。
3. 引导学生掌握物理学的思维方法和研究方法，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的基本概念和原理3. 物理学的研究方法4. 物理学的应用和意义5. 物理学的发展历程和著名物理学家三、教学重点1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的基本概念和原理3. 物理学的研究方法四、教学难点1. 物理学的基本概念和原理2. 物理学的研究方法五、教学准备1. 教材：《苏科版物理》引言部分2. 教学多媒体设备1. 导入：通过展示物理学的发展历程和著名物理学家的图片，引发学生对物理学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍物理学的基本概念、研究对象和研究方法，引导学生了解物理学的研究内容和思维方法。
3. 互动：学生提出自己对物理学的疑问，教师进行解答，引导学生思考和讨论。
4. 实例分析：通过展示物理学在生活中的应用实例，让学生了解物理学的重要性和实际意义。
七、作业布置1. 阅读教材《苏科版物理》引言部分，了解物理学的基本概念和研究方法。
2. 思考问题：列举生活中与物理学相关的现象，并尝试用所学的物理学知识进行解释。
八、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地进行改进。
关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
九、课时安排本节课安排1课时（45分钟）进行教学。
十、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察现象、提出问题和解决问题来学习物理学。
2. 利用多媒体教学资源，展示物理学实验和现象，增强学生对物理学的直观感受。
苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象教案
教案：苏科版八年级物理上册引言一、奇妙的物理现象一、教学内容1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义二、教学目标1. 让学生了解物理现象的定义和分类，培养学生的物理思维能力。
2. 培养学生观察物理现象的意识和实验能力，提高学生的实践操作能力。
3. 使学生了解物理学的发展历程和重要成就，激发学生学习物理的兴趣和自豪感。
三、教学难点与重点重点：物理现象的定义和分类，物理学的应用领域和实际意义。
难点：物理学的发展历程和重要成就的理解，物理现象的观察和实验方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，实验器材（如磁铁、电流表等）。
学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如磁铁吸引铁钉、电流通过灯泡发光等，引发学生的兴趣，引入本节课的主题——奇妙的物理现象。
2. 物理现象的定义和分类：引导学生思考物理现象的定义，并通过PPT课件介绍物理现象的分类，让学生了解不同类型的物理现象。
3. 物理现象的观察和实验方法：讲解如何观察物理现象，如何设计实验来验证物理现象，并通过实际操作演示一些简单的物理实验，让学生初步体验物理实验的乐趣。
4. 物理学的发展历程和重要成就：通过PPT课件展示物理学的发展历程和重要成就，让学生了解物理学的重要性和价值。
5. 物理学的应用领域和实际意义：介绍物理学在各个领域的应用，如电子技术、能源技术等，让学生了解物理学对日常生活和社会发展的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关物理现象观察和实验的作业，让学生在课后继续探索和实践。
六、板书设计1. 物理现象的定义和分类2. 物理现象的观察和实验方法3. 物理学的发展历程和重要成就4. 物理学的应用领域和实际意义七、作业设计1. 观察身边的物理现象，记录下来并简要描述其原理。
答案：如观察到电流通过灯泡发光，原理是电流通过灯泡时，灯泡内的电阻产生热量，使灯丝发光。
苏科版物理八年级上册-引言：一奇妙的物理现象-教案
教案：苏科版物理八年级上册引言：一奇妙的物理现象一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版物理八年级上册的引言部分，主要介绍了物理学的研究对象、物理学的基本概念和物理学的方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究对象：物理学是研究自然界中物质的运动和能量变化规律的科学，它的研究对象包括固体、液体、气体和电磁现象等。
2. 物理学的基本概念：力、质量、速度、能量等。
3. 物理学的方法：观察法、实验法、理想实验法、数学模型法等。
二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究对象，掌握物理学的基本概念。
2. 学会物理学的研究方法，能够运用物理学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的基本概念和物理学的方法。
2. 教学重点：物理学的定义和研究对象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如汽车的启动、物体的下落等，引发学生对物理学的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍物理学的定义、研究对象和基本概念，通过示例和图示进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3. 方法讲解：介绍物理学的研究方法，如观察法、实验法等，并通过实际案例进行讲解，让学生了解和学会运用这些方法。
4. 课堂练习：给出一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的基本概念3. 物理学的方法七、作业设计1. 请简述物理学的定义和研究对象。
2. 请列举三个物理学的基本概念。
3. 请简述一种物理学的研究方法，并给出一个实际案例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示日常生活中的物理现象，引发了学生的兴趣，通过知识讲解和方法讲解，让学生了解了物理学的定义、研究对象和基本概念，通过课堂练习，巩固了所学知识。
八年级物理上册 引言教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级上册物理教案
奇妙的物理现象【教学目标】1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2. 知道物理实验是怎么一回事。
3. 了解物理学的基本研究方法【教学重点】：激发学生学习物理的兴趣，知道实验是怎么一回事。
【教学难点】：做好物理实验及演示实验。
【教学用具】蜡烛2支，去口无色大可乐瓶罩1个；玻璃杯(带水)，玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品；；自制教学课件等。
【教学过程】在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．活动 0.1 观察有趣的物理现象1. 看一看，图0—1中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭?2．猜一猜，如图0—2所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?活动动手做一做1．透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图0—3，你发现了什么?2．用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图0—4，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗?图0—4教师：上述这些做法就是实验。
物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。
教师：在自然界和生活中，还有许多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物理现象．例如：“日食和月食”是光现象；“空中雷电”是电现象；冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的某某琼花——雾凇（又称“树霜”）是热现象；夏日里，雨过天晴时，天空中有时会出现彩虹，这是光现象；……物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
教师：为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际．【布置作业】物理课课练P1-3 1、2、3、课本P3 ？【课题】二、体验科学探究【教学目标】1）终结性目标：通过阅读和活动知道科学探究过程的几个环节；2）过程性目标：通过实验体验科学探究的过程；3）情感态度价值观目标：通过实验培养学生科学的实事求是的学习态度；通过观察，培养学生具有提出问题的良好习惯。
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引言（第1课时）教案
教学目标：
1．通过观察、实验活动，初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心、求知欲、学习兴趣；
2．经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步的观察能力；
3．在观察现象的过程中，培养发现问题和提出问题的能力。
教学重点：通过实验，激发对自然科学的好奇心、求知欲、学习兴趣；
教学难点：观察现象，提出问题。
教学方法：实验法，交流讨论法。
教学过程
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
四、合作互学和交流助学：
（一）奇妙的物理现象
活动0.1 观察有趣的物理现象
1．钟罩里的蜡烛
猜一猜：如图0-6所示，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
看一看：老师演示，你观察到（长/短）蜡烛先灭。
试一试：针对观察到的现象，你可以提出什么问题？
2．烧瓶中的金鱼
猜一猜：如图0-7所示，用酒精灯加热烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？
看一看：老师演示，你观察到小金鱼。
试一试：针对观察到的现象，你可以提出什么问题？
3．老师演示：将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，如图0-8所示。
请描述出你观察的现象，并针对这个现象提出
问题。
4．老师演示：小心地把水、食用油（每种一小杯）依次沿着杯壁缓缓倒入深玻
璃杯内，然后放入一粒葡萄或一小段蜡烛。
请描述出你观察的现象，并针对这个
现象提出问题。
活动0.2 动手做一做
1．如图0-9所示，透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？
（1）观察到：书本上的字（变大/变小/不变），
（正立/倒立），左右方向（不变/相反）。
（2）改变玻璃杯与字之间的距离，你观察到的现象有什么变化？
（3）针对观察到的现象，你可以提出什么问题？
2．给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、金属板、木板，试一试，分别隔着上述物品，3．如图0-10所示，条形磁体对铁质回形针的吸引会变化吗？在下表中记录你观察到的结果。
议一议：通过活动0.1和活动0.2，你认为物理现象有趣吗？为了
解开这些奥秘，在探究物理现象的过程中，我们应该怎样做？
五、总结提学：
1．物理现象是有趣的。
2．为了解开这些奥秘，在探究物理现象的过程中，我们应该善于观察，勇于提问，勤于思考，联系实际。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
六、达标检学：
1．如图0-11所示描绘的物理现象中，你认为图中正在下落的苹果有几个？、你认为该图表达的意思是什么？
2．将物理课本平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝圆铅笔垫
在物理课本下后，仍用力拉动时，你会感觉到所需的力（）
A．比第一次大 B．比第一次小 C．两次一样大 D．说不清楚
课后作业：
教室是我们学习的场所，里面有很多有趣的物理现象，请你仔细观察并认真思
考一下，提出一些你认为有价值的问题，并填入下表中。
教后反思：。