最新人教部编版小学二年级语文上册《10 日月潭》ppt课件
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部编版二年级上册语文《日月潭》完整课件
你知道什么 是“潭”吗？
潭湖
氵
➢ 你会读长句子吗？
遇到长句子不要 怕，先提取短语， 短语不能读破。
日月潭/是我国台湾省/最大的一个湖。
日月潭 我国台湾省 最大的一个湖
➢ 词语积累
日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。那里（ 群山环绕）（树木茂盛）， 周围有许多（名胜古迹 ）。
➢ 读第二自然段，说一说： 日月潭的名字是怎么得来的?
一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的 亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了 光彩。
朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的 速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我 感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
读
• 读一读。自由读课文，要求把语句读正 确、读流利。
• 画一画。画出生字词，拼拼读读，查字 典或联系上下文理解词句的意思。
字词学习
kuò
扩大
làn
灿烂
jǐn
不仅
fàn
范围
tì
交替
hè
负荷
nǔ
努力
部编版二年级语文上册第四单元第10课《日月潭》课件
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 美丽 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 风景 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天晴和下雨时景色完全不同
太阳高照时，看得很 清晰。
下雨时，周围景色一片 朦胧。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境）。
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下
来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
湖泊 围绕 茂盛 轻纱 童话 仙境 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 山清水秀
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
山清水秀
点点灯光
蒙蒙细雨
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
互动课堂
(1)林中安静极了，前面传来流水( 叮叮咚咚 )的声音。 (2)写完作业，我们( 高高兴兴 )地出去踢足球。
天晴和下雨时景色完全不同
太阳高照时，看得很 清晰。
下雨时，周围景色一片 朦胧。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境）。
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下
来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
湖泊 围绕 茂盛 轻纱 童话 仙境 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 山清水秀
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
山清水秀
点点灯光
蒙蒙细雨
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
互动课堂
(1)林中安静极了，前面传来流水( 叮叮咚咚 )的声音。 (2)写完作业，我们( 高高兴兴 )地出去踢足球。
最新统编部编版语文二年级上册《日月潭(第2课时)》精品教学课件
三、除了欣赏日月潭的美景，在台湾还可以欣赏什 么美景？
阿里山风景区，台北 故宫，阳明山公园等。
查找有关资料，请你做个“小导游”，向同学们介绍一下。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，__隐__隐__约__约__地倒映在湖 水中。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，
周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星， 大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代 留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难 怪作者最后说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
学写字
展现
重难字书写指导
“尸”居上 偏左。
超出“尸” 收笔。
左窄右宽。
结构梳理
地理位置 台湾中部的山区
日
日潭 形状特点
像太阳
自由读课文第4自然段，思考：这一段描 写了日月潭什么时间、怎样的景色？
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天晴和下雨时景色有什么不同？
人教版(部编)二年级语文上册 第四单元 (生字课件)10 日月潭
笔顺：
造句： 这场拔河比赛红队胜出。
jì
音序：J
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：足迹 古迹 事迹
笔顺：
造句：中国许多地方都留下了诗人李白的足迹。
yāng
音序：Y 偏旁：丨
结构：独体 笔画数： 5
组词：中央 央人
笔顺：
造句：球场的中央有一条白线。
lì
音序：L
结构：上下
偏旁：一 笔画数：7
组词：亮丽 壮丽 风和日丽
笔顺：
造句：姐姐有一头乌黑亮丽的长发。
zhǎn
音序：Z 偏旁：尸
结构：半包围 笔画数：10
组词：开展 发展 画展
笔顺：
造句：学校最近开展了不少的大课间活动。
xiàn
音序：X 偏旁：王
结构：左右 笔画数：8
组词：现在 发现 展现
笔顺：
造句：老师让我现在去她的办公室。
二年级语文·上
会写字
wān
音序：W 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：12
组词：海湾 台湾 河湾
笔顺：
造句：傍晚的海湾风平浪静。
míng
音序：M 偏旁：夕
结构：上下 笔画数：6
组词：报名 名字 名称
பைடு நூலகம்笔顺：
造句：你报名参加书法大赛了吗？
shèng
音序：S 偏旁：月
结构：左右 笔画数：9
组词：胜出 好胜 名胜古迹
部编人教版二年级上册语文第10课《日月潭》(含2个课时)精品课件
台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是 如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖
水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名字的由 来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特点命名的。
朗读指导
朗读本课时，语气要舒缓，根 据课文内容改变语调抑扬，读出日 月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？
课文介绍了日月 潭的地理位置、名 字由来以及日月潭 的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美丽 的小岛。小岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
日潭 月
潭
环绕
茂盛
胜
迹
蒙蒙
高照 水秀 隐隐 秀丽
日月潭
名胜迹央 丽华 展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？ 它周围的环境怎样？
地位、位置 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在
南边像弯弯的月亮
北边像圆圆的太阳
月潭
光华岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景色 怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一 起来欣赏一下吧！
写出了薄雾缭绕的美景。 时间 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是 如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖
水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名字的由 来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特点命名的。
朗读指导
朗读本课时，语气要舒缓，根 据课文内容改变语调抑扬，读出日 月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？
课文介绍了日月 潭的地理位置、名 字由来以及日月潭 的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美丽 的小岛。小岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
日潭 月
潭
环绕
茂盛
胜
迹
蒙蒙
高照 水秀 隐隐 秀丽
日月潭
名胜迹央 丽华 展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？ 它周围的环境怎样？
地位、位置 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在
南边像弯弯的月亮
北边像圆圆的太阳
月潭
光华岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景色 怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一 起来欣赏一下吧！
写出了薄雾缭绕的美景。 时间 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
部编版小学二年级语文上册10、《日月潭》公开课课件(第一课时)
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理 位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì
名胜古迹 中央 美丽
zhōnɡ huá
中华
zhǎn xiàn
展现
pī shànɡ
披上
2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
tán hú rào wéi shèng
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
围胜央岛华
shā tóng jìng yǐn kè
第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理 位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
mínɡ shènɡ ɡǔ jì zhōnɡ yānɡ měi lì
名胜古迹 中央 美丽
zhōnɡ huá
中华
zhǎn xiàn
展现
pī shànɡ
披上
2．给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
部编人教版二年级语文上册10、日月潭课件
说一说课文写了什么？
本文用优美的语言介绍了日月潭 的地理位置、名字由来以及日月潭的 秀丽风光。
我会写
míng
名
音序：M 部首：口 结构:上下
组词：名胜古迹 有名 造句：北京有许多的名胜 古迹。
书写指导：“夕”的第一笔较 短，横撇的撇较长；下面“口” 较扁。
shèng
胜
音序：S 部首：月 结构:左右
书lì
丽
音序：L 部首：一 结构:上下
组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来 到我们身边。
书写指导：第一笔横宜长，下 部紧凑。
huá
华
音序：H 部首：十 结构:上下
组词：光华 华灯 造句：日月潭湖水中央的 小岛叫光华岛。
书写指导：“化”笔画紧凑， 横长，竖为悬针竖。
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3．选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
4．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
部编版新教材二年级语文上册10.日月潭课件
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见。
展现： 显现出，展示。 造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。
仙境： 神仙居住的地方。
造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境。
整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色
的有什么特点？
风光秀丽
课文讲解
齐读课文第1自然段，思考：1.日月潭在什么
地方？2.它周围的环境怎样？3.从环境可以看出什 么？
日月潭的地理地位。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周围环境。
从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景 色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久 的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。
央岛 纱 童
境引客
识字方法
胜
加一加：月+生=胜
湖
巧记：古月伴水流。
北京有许多 名胜古迹。
这里的湖水 真清。
围
巧记：“韦”字口中放。
组词：周围 围巾
引
字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。 组词：吸引 引路
央
一个人挑着担子，肩膀在中间。本义为中间，引申 为中心或恳求。
我会写
湾名胜迹央 丽 展现披
我会写
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明雾很淡，所以能看到 晨星和灯光。“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。“隐隐约 约”凸显了湖光山色的浑然一体。 让人感觉到空气清新，湖水清澈， 真是景色秀丽。
最新部编版二年级语文上册二年级上册《日月潭》ppt (1)课件
围
tóng
shèng
胜
央
华
jìng
童
境
引
客
潭 湖 绕
围 胜 央
茂 盛
岛 华
童
境
引
客
易读错字
tán shèng
hú yāng
rào
wéi huá dǎo
日月潭 湖水 环绕 周围 名胜古迹
shā tóng
中央 光华岛
jìng
yǐn
kè
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
多音字
倒
dǎo （撞倒） dào （倒车）
出现 书写指导：左窄右宽，右部撇 舒展，竖弯钩较短。
造句：每个人都要寻找展
现自我价值的舞台。
pī
披
组词：披上
音序：P 部首：扌 结构:左右
披红 书写指导：左窄右宽，“皮” 第一笔为横钩。
造句：荔枝熟了，看上去
披红挂绿非常好看。
小结
1.日月潭在哪？
2.日月潭的名字是怎么来的呢？ 3.你最喜欢日月潭什么时间的景
一个大湖高山躺 ，
北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
www,
日月潭
↙
↘
9、日月潭
潭
tán
水深的地方（宽深，宽大）
深潭、泥潭、水潭
tán
潭 湖 绕
wéi
hú
r ào yāng y ǐn
茂 盛 岛
kè dǎo
m ào
shèng huá
日月潭名字的由来
日月潭很深，湖水碧 绿。湖中央有个美丽的小 岛，叫光华岛。
光华岛
日 潭
月 潭
北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
日月潭 第一课时 人教(部编版)PPT 优秀课件
为什么叫“日月潭”？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
演示完毕 感谢聆听
•
凡事 都是 多棱 镜， 不同 的 角度 会看 到不 同的 结果 。 若能 把一 些事 看淡 了， 就会 有 个好 心境 ，若 把很 多事 看 开 了， 就会 有个 好心 情。 让聚 散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻 常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光