小学语文四年级教案——《地球万岁》教学设计之三
地球万岁的教案设计
地球万岁的教案设计一、教学目标1. 让学生了解地球的自然环境、自然资源以及人类活动对地球的影响。
2. 培养学生热爱地球、保护地球的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，实现可持续发展。
二、教学内容1. 地球的自然环境：地球的位置、大小、构造、地球圈层等。
2. 地球的自然资源：水资源、土地资源、生物资源、矿产资源等。
3. 人类活动对地球的影响：工业污染、农业污染、生活污染、气候变化等。
4. 环保行动：垃圾分类、节能减排、植树造林、保护野生动植物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解地球的自然环境、自然资源及人类活动对地球的影响。
2. 案例分析法：分析典型的环保案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何从自身做起，参与到环保行动中去。
4. 实践操作法：引导学生进行环保实践，如垃圾分类、节能减排等。
四、教学步骤1. 导入：通过展示地球的自然风光，引导学生关注地球的美好，激发学生热爱地球的情感。
2. 讲解地球的自然环境、自然资源及人类活动对地球的影响。
3. 分析环保案例，让学生了解环保的重要性。
4. 分组讨论，引导学生从自身做起，参与到环保行动中去。
5. 总结讲解，强调环保行动的可持续性。
五、教学评价1. 学生对地球的自然环境、自然资源的认识程度。
2. 学生对人类活动对地球影响的理解程度。
3. 学生参与环保行动的意愿和实际行动。
4. 学生对环保知识的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
要注重学生的实践操作，引导学生将所学知识运用到实际生活中，从而实现可持续发展。
六、教学活动1. 组织学生进行地球知识问答，检验学生对地球知识的掌握。
2. 开展环保主题班会，让学生分享环保心得和实际行动。
3. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保工作的实际情况。
4. 开展环保创意大赛，鼓励学生提出环保创意，培养学生的创新意识。
教学设计 《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教学设计一、谈话导入地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
2、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
3、讨论每一小节的大意。
三、理解内容，体会情感1、思考：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。
2、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。
3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。
（阳光、空气、土地、植物……）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。
“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，象征和平的还有哪些呢？作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？④最后一小节"为了美好的一切"指的是什么？（和平、友谊、自由、美好……）思考：我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（为了拥有美好的一切，好好保护地球。
）四、练习朗读，培养情感1、老师范读：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？太阳/是大家的，月亮/是大家的。
地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。
地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的明媚，月光的温柔。
（读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。
后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。
“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。
）2、学生同桌交流朗读。
3、指名朗读。
（配上音乐）4、全班有感情朗读。
《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教学设计【教材分析】《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。
【教学目标】知识与技能：1．用正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2．有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
过程与方法：1．通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。
2．通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
情感、态度与价值观：学生感受到地球的美好与无私，自觉保护地球、保护大自然，爱好和平，珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。
【重、难点分析】理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
【课前准备】教师准备多媒体课件、学生搜集地球的相关知识。
【教学过程】一、激情导入。
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。
它是人类的家园，已有亿万年的高寿。
它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……它的名字叫——（地球）。
它是人类的母亲，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
今天，就让我们再次走进献给地球母亲的歌——《地球万岁》。
（齐读课题）设计说明：以改编后的诗歌第一小节为导语，直接调动激情，进入主题。
二、深情感悟。
1、上节课我们初读了课文，了解了主要内容，并做了批注，谁能说说诗歌主要讲了哪些内容？2、是啊，“地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。
”就让我们走进字里行间，去感悟地球母亲博爱的伟大以及人类带给地球的深深伤害。
别忘了留下你的灵犀之笔。
细读，再次批注。
设计说明：不动笔墨不读书，随时记录点滴感悟。
3、地球把它的一切都给了人类，这“一切”都有什么？设计说明：引导学生通过诗文语句和生活经验，感悟地球母亲的无私。
地球万岁的教案设计
地球万岁的教案设计一、教案简介本教案旨在让学生了解地球的基本知识，培养学生的环保意识，使他们懂得珍惜地球资源，关爱地球。
通过学习，学生将能够掌握地球的构成、地理位置、生态环境等方面的知识，并具备一定的环保行动能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球的构成及地理位置；（2）掌握地球的生态环境及其保护措施；（3）学会运用所学知识分析生活中的环保问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等途径，了解地球的生态环境；（2）采用小组讨论、案例分析等方式，提高学生的环保意识；（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱地球、关爱生态环境的情感；（2）增强学生的环保责任感，积极参与环保行动；（3）引导学生树立可持续发展观念，为保护地球贡献力量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球的构成及地理位置；（2）地球的生态环境及其保护措施；（3）环保行动的实践与应用。
2. 教学难点：（1）地球生态环境的复杂性；（2）环保行动的针对性与实施方法。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示地球图片，引导学生关注地球；（2）提问：“你们对地球有多少了解？”激发学生学习兴趣。
2. 教学环节：（1）讲解地球的构成及地理位置；（2）介绍地球的生态环境，分析生态环境问题；（3）教授环保知识，引导学生参与环保行动。
3. 课堂小结：五、课后作业1. 绘制地球结构示意图，标注各部分名称；2. 列举生活中常见的环保行为，分析其意义；六、地球的生态环境1. 教学目标：（1）了解地球生态环境的基本情况；（2）掌握生态环境问题的产生原因及危害；（3）认识保护生态环境的重要性。
2. 教学过程：（1）讲解生态环境的概念及其重要性；（2）分析生态环境问题的产生原因及危害；（3）介绍保护生态环境的措施及实例。
七、环保行动1. 教学目标：（1）了解环保行动的种类及作用；（2）学会参与环保行动的方法及技巧；（3）培养学生的环保责任感。
小学四年级语文《地球万岁》教案
小学四年级语文《地球万岁》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，了解地球是人类共同的家园。
1.3掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过查阅资料，了解地球的相关知识。
2.2运用合作学习的方式，探讨如何保护地球。
3.情感态度与价值观3.1培养热爱地球、珍惜资源的情感。
3.2树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2.教学难点2.1理解地球是人类共同的家园，提高环保意识。
2.2运用课文中的知识，解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示地球图片，引导学生观察并提问：这是什么？你们对地球有什么了解？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、感情。
3.理解课文内容3.1学生分小组讨论，理解课文大意。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
4.2学生汇报生字词的读音、词义及用法。
5.深入分析课文5.1教师引导学生分析课文中的重点句子，理解地球是人类共同的家园。
5.2学生举例说明如何保护地球，提高环保意识。
6.拓展延伸6.1学生查阅资料，了解地球的相关知识。
7.课堂小结7.2学生发表自己的看法和感悟。
8.课后作业8.1学生选择一篇关于地球的文章进行阅读，并写出心得体会。
8.2家长监督学生完成作业，并签字确认。
四、教学反思本节课通过学习《地球万岁》一文，使学生了解了地球是人类共同的家园，提高了环保意识。
在教学过程中，注重引导学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
同时，通过拓展延伸环节，让学生查阅资料，了解地球的相关知识，培养了学生的自主学习能力。
在课后作业环节，让学生选择一篇关于地球的文章进行阅读，并写出心得体会，使学生在实践中提高环保意识。
《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教案设计及自我评析8、地球万岁教学目标：通过学习，了解地球无私奉献的精神，培养学生热爱地球、保护地球的思想感情。
指导感情朗读，体会作者表达的思想感情。
发展学生自读能力，合作意识及运用处理信息的能力。
培养学生环保意识，从小学会保护地球——人类的家园。
教学重点：指导感情朗读，体会作者表达的思想感情。
教学难点：学生对地球的认识还停留在表面，无法深刻体会作者的思想感情。
设计特色：读书自悟，讨论式学习。
课前准备：查阅关于介绍地球的资料。
收集环保方面的资料。
教学过程：一、导入新课：1、在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。
同学们，你对地球了解多少呢？2、交流大家搜集的介绍地球的资料。
二、汇报自学情况：1、汇报朗读。
（1）、指名读，读后评价，并指导正音。
（2）、指导有感情地读。
2、汇报字词。
（1）、读一读。
（7个生字）（2）、考一考，自己默写，看谁写得多。
（3）、说说下列词语的意思。
浩瀚无边、消逝、贪婪、奢靡、吝啬、窒息、节制、泯灭、怨仇、啁啾、甘醇三、再读课文：1、默读课文，思考：全诗讲了几个问题？可分为几部分？2、讨论：全诗共十个小节，讲了四个问题，可分为四个部分。
第一部分（1～6节）赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等，都有分享美好的一切。
第二部分（7节）鞭达了人类的种种丑恶：厮杀争斗、乱砍乱伐、捕杀动物、侵占绿地。
第三部分（8～9节）热切地企盼泯灭怨仇、享受平等自由，企盼保护生态环境、享受乳汁美丽。
第四部分（10节）诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类的共同心声。
这包含两方面的内容：热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等和自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机和活力。
四、细读课文：1、地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？2、人类又是怎样对待地球的？（厮杀、争斗、撕裂土地、践踏丰收、硝烟弥漫、鲜血染红河流、砍伐森林、破坏植被、捕杀野生动物、侵占植物领地、坐视物种灭绝、浪费资源……）3、人类应该怎样做，才能保护环境？（详见8、9节）4、齐读最后一节。
地球万岁 教学设计
〈〈地球万岁〉〉教学设计一、教学目标：1、掌握十个要求会写的生字，理解文中词语的意思。
2、有感情的朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、通过对课文的学习，使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、教学重、难点1、有感情的朗读课文，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
2、理解文中含义深刻的句子。
三、教师准备地球上美丽的风景图片，有关战争、环保等方面的图片。
四、学生准备搜集有关环境破坏和保护方面的资料。
五、教学过程：第一课时一谈话引入创设情境1、师导入：在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，它是人类的母亲，它是我们的家园，你知道它是谁吗？（地球）2、出示地球美丽的风景图片，请同学们用自己的语言描绘图片上的画面。
3、师：地球是我们人类生存的家园，它地大物博，风景优美，有着非常悠久的历史。
今天让我们怀着对地球无比热爱的感情来学习一首献给地球的诗，《地球万岁》。
（板书）二初读课文整体感知学生自读课文，出示自读要求。
（1）读准字音，读通全文。
（2）用自己喜爱的方式理解文中词语的意思。
（3）小组之间互相谈一谈自己喜欢的句子和自己不理解的地方。
三汇报交流1、交流词语的意思浩瀚权利贪婪践踏泯灭徜徉甘醇2、朗读自己最喜欢的段落，说一说这一小节写了什么，并且谈谈自己读后的感受。
3、小组汇报读、比赛读自己喜欢的段落，师生共谈感受。
4、全班齐读课文。
第二课时一品读课文体会情感1、默读课文，思考：地球为人类做了哪些无私的奉献呢？诗歌的哪些部分写了地球对人类的奉献呢？2、地球母亲还给了人们什么？你能联系自己所知道的谈谈自己的感受吗？3、师：自从人类诞生以来，地球就一直默默地注视着人类，养育着人类。
它在养育我们的同时，也时刻都在教导我们。
它是怎样教导我们的呢？（指名读）4、分三个小组朗读前三小节，地球教导人类的部分三个小组齐读。
从这三小节中你感受到了什么？5、师：是啊，地球母亲将自己的一切都无私的给予了它所有的孩子，不分贵贱，不分种族，我们人人平等的享用着这一切。
地球万岁教案
地球万岁教案地球万岁教案地球万岁教案1教学目的：1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。
2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。
4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。
教学重点：1．地球的形状和大小。
2．纬度和低、中、高纬度的划分。
3．南、北半球的划分。
教学难点：纬度的划分。
教具：地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪教学方法：读图分析和谈话法、电化教学法。
教学过程：（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说：“是地球”。
但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。
为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。
（板书）第一章地球第一节地球和地球仪（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。
（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有“天圆地方”的说法。
后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。
现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。
（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）（板书）一、地球的形状和大小1．地球是个球体（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？（看图）看《地球的半径和赤道周长示意图》（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。
地球万岁教案
地球万岁教案教案标题：地球万岁教案教学目标：1. 了解地球的基本结构和组成。
2. 掌握地球上的自然资源及其利用方式。
3. 培养学生对地球环境保护的意识和责任感。
教学重点：1. 地球的基本结构和组成。
2. 地球上的自然资源及其利用方式。
教学难点：1. 培养学生对地球环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. 地球模型或图片。
2. 关于地球结构和自然资源的教学材料。
3. 地球环境保护相关的图片或视频资料。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)引导学生观察地球模型或图片，激发学生对地球的好奇心和兴趣。
提出问题，例如：“你们知道地球是什么样的吗？它有哪些特点？”Step 2: 地球的基本结构和组成 (15分钟)通过展示地球的截面图，介绍地球的基本结构和组成，包括地壳、地幔和地核。
解释地球的不同层次的特点和功能。
Step 3: 地球上的自然资源 (15分钟)介绍地球上的自然资源，包括水资源、矿产资源、能源资源等。
通过图片和实例，让学生了解这些资源对人类生活的重要性。
Step 4: 自然资源的利用方式 (15分钟)探讨自然资源的利用方式，包括可持续利用和不可持续利用。
通过案例分析，引导学生思考如何合理利用自然资源，保护地球的可持续发展。
Step 5: 地球环境保护 (15分钟)展示地球环境保护相关的图片或视频资料，引发学生对环境问题的思考。
讨论如何减少污染、节约能源、保护野生动植物等，培养学生对地球环境保护的意识和责任感。
Step 6: 总结与拓展 (10分钟)对本节课的内容进行总结，强调地球的重要性和环境保护的必要性。
鼓励学生积极参与环保活动，传播环保理念。
教学延伸：1. 给学生布置地球环境保护主题的小组作业，例如制作宣传海报或写一篇关于环保的短文。
2. 组织学生参观当地的环保项目或参与志愿者活动，亲身感受环保工作的重要性。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 小组作业评估：评估学生的小组作业完成情况和质量。
地球万岁语文教案
地球万岁语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《地球万岁》。
（2）理解课文内容，了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）通过写作练习，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地球的热爱和保护地球的意识。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《地球万岁》。
（2）理解课文内容，了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和感悟。
三、教学方法：1. 朗读法：通过朗读课文，培养学生的语感和阅读理解能力。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 写作法：通过写作练习，培养学生的写作能力。
四、教学准备：1. 课文《地球万岁》文本。
2. 生字词卡片。
3. 写作纸张和笔。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室周围的环境，提问：“我们生活在一个美丽的地球上，你们知道地球的自然环境吗？”（2）学生分享对地球的了解，教师总结并导入课文《地球万岁》。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音和停顿。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释意思。
（2）教师举例说明生字词的运用，学生跟读。
4. 理解课文内容：（1）学生分享对课文内容的理解，教师引导并进行总结。
（2）教师提问：“课文中有哪些人类活动对地球造成了影响？我们应该如何保护地球？”（3）学生小组讨论，分享讨论结果。
5. 写作练习：（1）教师给出写作题目：“我想对地球说的一句话”。
（2）学生写一篇短文，表达自己对地球的热爱和保护地球的决心。
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教学要求：
思想品德要求：教育学生要保护地球，为保护我们生存的环境而做出努力。
知识要求：学习本课生字新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。
能力要求：带着感情读课文，体会作者表达的感情。
重点难点：理解全诗写了哪些内容，知道保护地球的意义；有感情地朗读全诗。
教具准备：常规
教学时间：一课时
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一、导入新课
地球是人类的家园，地球是我们人类的母亲。
今天我们学习一首献给地球的诗，诗中包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼
二、自学生字、新词
1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。
2、重点指导、讲解：贪婪、吝啬、厮杀
三、阅读课文
1、标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容。
应该如何朗读
2、小组讨论，在班上发言，练习朗读。
分为四个部分：
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 第一部分（1-3）讲在浩瀚的宇宙中，地球是人类的家园，地球这位人类的母亲关爱着她所有的孩子，读时要自豪。
第二部分（4-6）讲地球不懂得吝啬，把她的一切都献给了我们。
读时带有歌颂的感情。
第三部分（7）讲人类正在破坏自己的家园，做着很多惭愧的事情，带着惭愧气愤的心情去读。
第四部分（8-10）作者发自内心的对地球美好未来的企盼。
带着盼望的心情去读。
3、这美好的一切是什么？展开想像，充分发言。
4、带感情读全文
3/ 3。