小学六年级毕业语文积累归纳复习资料

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小学语文六年级:总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文六年级:总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法:1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。

例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。

如:“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法:1、要搞清词语的感情色彩。

例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。

如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。

如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。

如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。

二、用词造句要做到:1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段,只要了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习

新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习

新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习【复习要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2、进行句式变换练习。

3、认识并修改常见的病句。

4、扩句和缩句练习。

5、认识几种常见的修辞手法。

6、排列句子。

7、掌握标点符号的用法。

【知识平台】一、句子及其类型。

1、认识什么是句子。

句子是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是:谁干什么(什么、哪里)、(是什么、怎么样)。

例如:我认真地学习知识。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。

如:我游览了长城。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。

如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

如:我们的生活多幸福啊!二、改变句式。

【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样,语言效果也不一样。

变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。

常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;3、陈述句、反问句、感叹句的互换;4、直接引用和转述句互换。

【应考点】(一)、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。

(答案):他把老人的手紧紧地握住了。

人教版小学六年级语文毕业总复习知识点

人教版小学六年级语文毕业总复习知识点

人教版小学六年级语文毕业总复习知识点一、考试范围:语文课本1~~12册出现的名家、名篇;课文链接、资料袋中出现的内容;单元拓展中“日积月累”等相关内容;此外还有一些课外的,如四大名著、一些知名的国内外名著等,都是考试的重点.二、如何复习:文学常识的知识点多而分散,且无系统性,复习难度大。

需要我们在平时多积累、多背诵.1、收集、整理:考试范围之内的内容,要收集整理成册,方便自己及时地学习与复习。

2、巧妙记忆:利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆,方法不论好坏,适合自己就行!3、巩固复习:知识点多而零散,不要奢求一次就全部记完,要及时复习.建议做好计划,如每周记多少,每月完成多少,多久复习一次等。

三、四大名著:四大名著是考试的重点.建议同学们有时间的话最好亲自看一看,青少年版本就好,有条件的同学可以尝试读读原著。

考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物(包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件)。

一)《三国演义》,中国第一部长篇章回体小说。

1、作者:作者是(朝代)。

以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。

现所见刊本以明嘉靖本最早,分24卷,240则.清初毛宗岗父子又做了一些修改,并成为现在最常见的120回本.(答案;元末明初、罗贯中)2、主要人物:《三国演义》刻画了近2000个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等.诸葛亮:作者心目中的“贤相”的化身,他具有的高风亮节,具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。

我们课文中选过关于他的故事(答案:鞠躬尽瘁,死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》)曹操是一位奸雄,他生活的信条是既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治野心家阴谋家,这与历史上的真曹操是不可混同的。

“煮酒论英雄"、成语“望梅止渴”等都与他有关。

(答案:宁教我负天下人,不教天下人负我)关羽:威猛刚毅,,过五关斩六将、单刀赴会;但他也,最后“败走麦城”.(答案:义重如山、骄傲自大刘备被作者塑造成为的仁君典型.他“三顾茅庐”,终于请来诸葛亮辅佐.(答案:仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)3、主要事件:桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

(完整word版)人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含标准答案)

(完整word版)人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含标准答案)
六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?
百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊(默默无闻)
乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)
无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)
饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)
七.成语对对子。(注意对仗要工整,意思要相对)。
11.关心别人,给人衣食。(解衣推食)
12.衣食精美,生活奢侈。(锦衣玉食)
13.心中有事,吃饭不香。(食不甘味)
14.怕卡喉咙,不敢吃饭。(因噎废食)
15.肚子饥饿,来不及挑选食物。(饥不择食)
二.直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心
“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)
“汗青”指史册 “杜康”指美酒 “红豆”指相思 “手足”指弟兄
三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛 忠心耿耿 风尘仆仆 千里迢迢
衣冠楚楚 大名鼎鼎文质彬彬 人才济济
2.说了不算,不守信用。(自食其言)
3.自己劳动,养活自己。(自食其力)
4.吃饱肚子,不做事情。(饱食终日)
5.衣食简单,生活俭朴。(布衣蔬食)
6.盛了汤饭,慰劳军队。(箪食壶浆)
7.衣食粗劣,生活穷困。(恶衣恶食)
8.刻苦努力,忘了吃饭。(发愤忘食)
9.不去睡觉,忘了吃饭。(废寝忘食)
10.吃的穿的,都很富足。(丰衣足食)
小学六年级语文总复习(完整版含答案)
(一)字、词
一.改正下列成语中的错别字。
直接了当(截) 换然一新(焕) 道貌暗然(岸) 既往不究(咎)
别出心栽(裁) 礼上往来(尚) 难以名壮(状) 色厉内茬(荏)

小学语文六年级下册毕业考试重点课文复习资料

小学语文六年级下册毕业考试重点课文复习资料

小学语文毕业考试重点课文复习资料(六年级下册)第一课《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子·告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意道理。

2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度及说明知识是无止境的,学海无涯。

第二课《匆匆》(散文)1.《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清,他的作品还有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

2.文章紧扣“匆匆”二字,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(2)光阴似箭,日月如梭。

5.句子理解:①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

(课后第2题)作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?比喻独特,联想新奇。

日子就是如此稍纵即逝。

作者用全身心去感受时光的流逝。

仿写1:月亮缺了,有再圆的时候;叶子黄了,有再绿的时候;太阳落了,有再升的时候。

仿写2:聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去。

部编版小学六年级语文总复习知识点

部编版小学六年级语文总复习知识点

部编版小学六年级语文总复习知识点一、前言随着学年度末的临近,小学六年级的同学们即将迎来一场重要的人生里程碑——小学毕业考试。

为了帮助学生全面梳理小学语文知识体系,强化语文基础知识和技能的掌握,我们精心整理了这份《部编版小学六年级语文总复习知识点》。

本文旨在帮助同学们在紧张的复习阶段,迅速把握重点,高效复习确保能够全面、系统地回顾和巩固所学语文知识,为升学考试奠定坚实的基础。

二、识字与拼音在部编版小学六年级语文总复习中,识字与拼音部分的内容是学生必须掌握的基础知识。

这个阶段的学生需要复习巩固所有的常见汉字,理解其含义并能够正确书写。

识字:学生需要熟练掌握本学段所学的生字词,包括生字词的音、形、义。

尤其是要注意区别同音字、形似字和多义字,能够根据不同的语境准确使用。

对于容易出错的字词,需要进行重点复习和巩固。

拼音:学生需要熟练掌握汉语拼音的发音规则和拼写方法。

能够正确拼读生字词的音节,并能够正确书写音节。

同时也需要了解汉语拼音在实际生活中的应用,如标注读音、查阅字典等。

在复习过程中,可以通过多种方式加强学生的识字与拼音能力。

比如可以通过识字游戏、拼音比赛等活动,激发学生的学习兴趣。

还可以通过阅读训练,让学生在具体的语境中巩固识字和拼音知识。

此外还可以利用字典、词典等工具书,帮助学生更好地理解和掌握生字词的含义和用法。

识字与拼音是语文学习的基础,学生需要熟练掌握。

在总复习阶段,学生应该重点复习和巩固这部分知识,为将来的语文学习打下坚实的基础。

1. 识字:重点复习本册教材生字、生词,强调字音、字形的辨识与记忆在小学六年级语文总复习阶段,识字环节作为基石,占据着至关重要的地位。

首先需要针对本册教材进行全面的梳理和回顾,重点聚焦于每一个生字的学习。

这些生字是学生语文基础的重要组成部分,也是阅读理解和写作的基础。

复习过程中,不仅要重视每个字的字形,更要注重字音的辨识与记忆。

因为正确的发音不仅关系到口语表达的能力,也是理解文本、感受诗词韵律美的关键。

小学六年级语文总复习资料完整版(,13页,(有答案))

小学六年级语文总复习资料完整版(,13页,(有答案))小学六年级毕业复习重点内容姓名得分A、字、词一.改正下列成语中的错别字。

直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)纷至踏来(沓)原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)二.直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三.巧填成语。

1.填叠词。

威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济2.“如”字的词语。

一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠3.填上表示动物名称的字,组成成语。

亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)4.填上与人体有关的字,组成成语。

尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑千钧一(发)劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬5.填颜色,组成语。

(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来(白)纸(黑)字灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(青)(黄)不接(黑)(白)分明6.“然"字组合。

(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(截)然不同(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(蔚)然成风7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。

(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申四.看图猜成语。

颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘,谬之千里2.得道多助,失道寡助3.前人栽树,后人乘凉4.兼听则明,偏听则暗5.人无远虑,必有近忧6.近朱者赤,近墨者黑7.乘兴而来,败兴而归8.远在天边,近在眼前9.不鸣则已,一鸣惊人10.一着不慎,满盘皆输 11.不以为耻,反以为荣 12.己所不欲,勿施于人六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)七.成语对对子。

人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全(上册)

人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全(上册)【导语】复习进程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我寻识上的漏洞,查漏补缺。

作者准备了以下内容,供大家参考。

第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜望;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜望了哪些“朋友”,想一想课文为何以“山中访友”为题。

答:作者拜望的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的浏览爱好。

(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。

①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的歌颂和佩服。

②走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和密切的友谊。

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营建了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无穷酷爱。

5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采取比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。

村落:森林边沿酒囊饭袋的小丘。

3、重点问题(1)想一想随着作者的眼光,你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

小学六年级语文、数学、英语毕业考试复习知识点

小学六年级语文、数学、英语毕业考试复习知识点1.学校六班级语文毕业考试复习学问点篇一一、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够精确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:①词前面的修饰成分,用“的”字连接,作名词的定语;②动词前面的修饰成分,用“地”字连接,作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够娴熟填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子,能写出相同形式的词语。

5、常用的八种关联词。

二、句子1、扩句、缩句、整理句子挨次。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有:比方、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能精确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b确定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后冲突;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

2.学校六班级语文毕业考试复习学问点篇二一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规章:观察a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规章。

(遇到j、q、x,摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规章、偏旁部首、间架结构。

2、查字典:能够娴熟地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够精确熟悉学校生阶段所要求把握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。

)3.学校六班级数学毕业考试复习学问点篇三1.分数的倒数找一个分数的倒数,例如3/4把3/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。

六年级毕业语文多音字组词、改正错别字-----复习归类资料1——汉语拼音、汉字资料讲解

六年级毕业语文多音字组词、改正错别字-----复习归类资料1——汉语拼音、汉字多音字组词、改正错别字(六年级语文复习归类资料1)作者:不详来源:转载六年级语文复习归类资料(一)一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。

练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。

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小学语文期末词语积累1、表示“看”的字词:瞥瞅望瞄瞪盯观察凝视注视看望探望瞻仰扫视环视仰望俯视鸟瞰俯瞰远望眺望了望东张西望左顾右盼高瞻远瞩走马观花刮目相看察言观色熟视无睹瞻前顾后目不转睛面面相觑2、表示“说”的字词:讲曰讨论议论谈论交流交谈说话情态的词语:低吟浅唱絮絮低语窃窃私语口如悬河滔滔不绝高谈阔论娓娓道来能说会道妙语连珠语重心长3、表示“叫”的字词:嚷吼嚎啼鸣嘶嘶叫嚎叫叫嚷4、表示“第一”的字词:首元甲子首先冠军魁首首屈一指名列前茅5、象声词(表示声音的):吱呀喀嚓扑哧哗啦沙沙咕咚叮当咕噜嗖嗖唧唧喳喳叽叽喳喳轰轰隆隆叮叮当当叮叮咚咚哗哗啦啦6、表示春的成语:鸟语花香春暖花开阳春三月万物复苏春风轻拂春光明媚春色满园春回大地春风细雨春意盎然春风拂面7、表示夏的成语:烈日当空暑气逼人大汗淋漓挥汗如雨乌云翻滚热不可耐骄阳似火烈日炎炎汗流浃背汗如雨下倾盆大雨暑气蒸人8、表示秋的成语:秋高气爽五谷丰登万花凋谢天高云淡落叶沙沙中秋月圆秋意绵绵枫叶似火丹桂飘香秋高气爽秋风瑟瑟秋风习习9、表示冬的成语:三九严寒天寒地冻雪花飞舞寒冬腊月千里冰封滴水成冰万里冰封大雪纷纷寒风刺骨冰天雪地白雪皑皑寒风呼啸10.描写自然景物的词语:(山水、花草树木、日月风云)风和日丽、和风细雨、山清水秀、青山绿水、旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照、月明星稀、湖光山色、玉树琼花、花红柳绿描写“雨”的词语:狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注表示“天气晴朗”的词语:风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照描写“雪”的词语:纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语:冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭描写“风”的词语:和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐11、带有人体器官或部位名称的词语:头重脚轻指手画脚愁眉苦脸心明眼亮目瞪口呆张口结舌交头接耳面黄肌瘦眼明手快眼高手低昂首挺胸心灵手巧摩拳擦掌摩肩接踵12、描写人物动作的词:张牙舞爪、手舞足蹈、翩翩起舞、蹑手蹑脚、指手画脚、东张西望连蹦带跳、争先恐后、大步流星、欢呼雀跃、走马观花、东倒西歪13、带有动物名称的成语:鼠目寸光兔死狐悲龙马精神杯弓蛇影马到成功亡羊补牢鹤立鸡群狗急跳墙叶公好龙狐假虎威画蛇添足九牛一毛鸡犬不宁一箭双雕带有“马”的词语:马不停蹄马到成功龙马精神马失前蹄指鹿为马一马当先一马平川汗马功劳千军万马万马奔腾带有“鸡”的词语:闻鸡起舞雄鸡报晓鹤立鸡群杀鸡取卵鸡犬不宁鸡飞蛋打鸡毛蒜皮带有“牛”的成语:小试牛刀九牛一毛牛头马面牛鬼蛇神牛马不如牛角挂书牛毛细雨如牛负重风马牛不相及初生牛犊不怕虎九牛二虎之力)14、数字开头的成语:一诺千金一鸣惊人一马当先一触即发一气呵成一丝不苟一言九鼎二话不说两面三刀两肋插刀两败俱伤两情相悦两袖清风两全其美三生有幸三思而行三令五申三头六臂三更半夜三顾茅庐四面楚歌四面八方四海为家四通八达四平八稳四分五裂五大三粗五光十色五花八门五体投地五谷丰登五彩缤纷五湖四海六神无主六根清净六神无主六亲不认七零八落七嘴八舌七高八低七窍生烟七上八下七折八扣七拼八凑八面玲珑八面威风八仙过海,各显神通九霄云外九牛一毛九死一生九牛二虎之力十指连心十面埋伏十字街头百年大计百花齐放百思不解百家争鸣百感交集百读不厌百川归海千方百计千军万马千言万语千辛万苦千秋万代千真万确千里鹅毛、万无一失万众一心万事大吉万人空巷万家灯火万象更新万人瞩目15、带有颜色的词语:桃红柳绿万紫千红青红皂白黑白分明绿树成阴万古长青漆黑一团灯红酒绿面红耳赤青山绿水白纸黑字青黄不接金灿灿黄澄澄绿莹莹红彤彤红艳艳红通通白茫茫黑乎乎黑压压鹅黄乳白湖蓝枣红雪白火红梨黄孔雀蓝柠檬黄象牙白苹果绿16、表示颜色多的:五彩缤纷五光十色万紫千红绚丽多彩色彩斑斓表示绿的:一碧千里绿树成荫青翠欲滴翠色欲流郁郁葱葱千山一碧绿浪翻滚青山绿水17.表示形态多的:千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一18.表示数量多的:不胜枚举数不胜数不可胜数数以万计不计其数成千上万成群结队人山人海排山倒海琳琅满目车水马龙铺天盖地表示变化快的成语:变化多端变幻莫测千变万化瞬息万变日新月异焕然一新改头换面翻天覆地表示速度快的成语:一泻千里一目十行快如闪电移步换影健步如飞表示时间快的成语:光阴似箭日月如梭斗转星移流星赶月转瞬即逝弹指之间表示“慢”的词:慢慢缓缓冉冉徐徐缓慢表示时间极短的词语:一眨眼一瞬间刹那间顷刻间霎时间时而须臾转眼间表示“死”的词语:去世已故牺牲阵亡逝世与世长辞为国捐躯驾崩驾鹤西去英勇就义命丧黄泉夭折客死异乡战死沙场一命呜呼葬身鱼腹25.表示“想”的词语:苦思冥想静思默想绞尽脑汁想入非非异想天开痴心妄想心想事成品味咀嚼涵咏吟哦锤炼斟酌26.表示人物品质的:(美的行为)拾金不昧舍己为人视死如归坚贞不屈不屈不挠平易近人坚持不懈持之以恒临危不惧光明磊落锲而不舍大义凛然废寝忘食鞠躬尽瘁死而后已冰清玉洁忠心耿耿大公无私27、危急时刻重要品质。

(火灾、地震、洪水……)沉重冷静、当机立断、坚毅果敢、先人后己、奋不顾身、团结协作机智果敢、急中生智28.表示人物外貌的:身材魁梧亭亭玉立老态龙钟西装革履婀娜多姿衣冠楚楚白发苍苍慈眉善目眉清目秀面黄肌瘦浓眉大眼衣衫褴褛虎背熊腰相貌堂堂唇红齿白骨瘦如柴29.表示人物动作的:洗耳恭听昂首阔步拳打脚踢交头接耳左顾右盼手舞足蹈大步流星争先恐后摇头晃脑步履蹒跚闻鸡起舞前俯后仰30.表示人物神态的:扬眉吐气怒目而视火眼金睛面红耳赤热泪盈眶神采奕奕愁眉苦脸无精打采得意洋洋惊慌失措漫不经心专心致志聚精会神喜形于色全神贯注面如土色目瞪口呆垂头丧气表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑31、表示“人物心情”的成语:忐忑不安惊慌失措闷闷不乐激动人心焦急万分如坐针毡心花怒放欣喜若狂心如刀割心灰意冷心神不宁心惊肉跳(表示喜悦的:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)(表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)(表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)(表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)(表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)(表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)(表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)(表示着急的:迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)(表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)(表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)(表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)32.带有反义词的:上行下效:深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、大材小用、天经地义、有头无尾、先人后己、东倒西歪、南辕北辙声东击西:三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、取长补短、积少成多、声东击西、起死回生、喜新厌旧、化险为夷、转危为安、争先恐后、顶天立地、眼高手低、口是心非、同甘共苦、弄假成真、以少胜多、反败为胜、头重脚轻、由此及彼、有始有终粗细各异:长短不同、黑白相间、表里如一是非曲直:喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡33、带有近义词的:(言语、张望、千万、国邦、见识、听说、丢弃、疾快)自言自语、东张西望、奇思妙想、明争暗斗、手舞足蹈、奇形怪状、五湖四海报仇雪恨、察言观色粉身碎骨生龙活虎惊天动地千辛万苦眼疾手快34、千辛万苦:千军万马千言万语千变万化千山万水千秋万代千丝万缕千奇百怪:千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态前因后果:前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭天经地义:天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老有眼无珠:有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实东倒西歪:东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪35.带有比喻义的:月光似水:茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩日月如梭:雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意:视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚人海:林海石海火海云海竹海枪林弹雨36.山清水秀:早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花:废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、37.ABAC:载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、无影无踪、无法无天、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、大模大样、一模一样38.AABB:摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、高高兴兴、仔仔细细、平平安安、郁郁葱葱、认认真真、勤勤恳恳、兢兢业业、39.ABAB:(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝、湛蓝湛蓝40.AABC:闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞彬彬有礼、津津有味、井井有条、面面俱到、恋恋不舍、依依不舍、炯炯有神41.ABCC:彬彬有礼、衣冠楚楚、喜气洋洋、千里迢迢、文质彬彬、忠心耿耿、议论纷纷神采奕奕、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、果实累累、秋实累累、硕果累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累、生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃、42、ABCA微乎其微、神乎其神、防不胜防、闻所未闻、举不胜举、人外有人、天外有天、忍无可忍43.表示形势紧急的成语:迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急、危在旦夕、火烧眉毛命悬一线、危如累卵、岌岌可危、剑拔弩张、一触即发44.表示声音极响的词语:震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄45.表示“团结一致”的四字词:众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心、风雨同舟、同舟共济精诚团结、并肩作战、同甘共苦、46、变现深情厚谊的:恩重如山、手足情深、肝胆相照、情同手足、风雨同舟、生死相依亲密无间、情深似海、情深意浓、情深意重、一见如故、一往情深47.表示“钻研精神”的四字词:废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精、兢兢业业48.带“火”的:火树银花火上浇油水深火热十万火急水火不容火冒三丈火烧眉毛49.关于角度的:将心比心设身处地推己及人换位思考将胸比肚身临其境50.描写场面热闹(人多)的成语:车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、川流不息络绎不绝、门庭若市、纷至沓来、座无虚席、观者如云、人来人往51.描写体育运动比赛场面的四字词:生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈52.描写洁白纯洁的成语:洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉53.表示“诚信”的成语:言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言、买卖公平、诚信为本、童叟无欺、真心实意、诚心诚意、开诚布公、推心置腹、言出必行54.表示“做事果断”的四字词:毅然决然、当机立断、雷厉风行、斩钉截铁55.表示“从没有过的”词语:前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例56.表示“做事犹豫”的四字词:犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决57.形容“气势雄伟”的四字词:浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气吞山河、气贯长虹万马奔腾、势不可挡、气壮山河、势不可挡、排山倒海、惊天动地58.形容“植物长势很好”的四字词:枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、郁郁葱葱59.表示“有名”的词语:闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知60.关于方法的成语:举一反三删繁就简见微知著开源节流一箭双雕工欲善其事,必先利其器61.表示“赞扬”的词语:赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞62.表示“豪言壮语”的词语:慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定63.描写水的词语:(大)汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、水流湍急(平静)碧波荡漾、清澈见底、青山绿水、水平如镜、风平浪静、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾64、含有动物的八字成语:君子一言,驷马难追螳螂捕蝉,黄雀在后亡羊补牢,为时不晚塞翁失马,焉知非福一人得道,鸡犬升天不入虎穴,焉得虎子三天打鱼,两天晒网城门失火,殃及池鱼65、关于智谋的:围魏救赵隔岸观火调虎离山浑水摸鱼暗度陈仓草船借箭瞒天过海声东击西打草惊蛇欲擒故纵66、描写人物丑态的:丢盔弃甲狼狈而逃得意忘形张牙舞爪血肉横飞獐头鼠目贼眉鼠眼尖嘴猴腮人困马乏鼻青脸肿67、太阳的不同叫法:落日朝阳烈日夕阳残阳斜阳白日旭日68、描写英雄人物的:前赴后继冲锋陷阵视死如归奋不顾身舍生忘死舍己为人见义勇为坚强不屈坚贞不屈大义凛然69、来自寓言的成语:(故事)守株待兔掩耳盗铃刻舟求剑亡羊补牢拔苗助长坐井观天自相矛盾叶公好龙画龙点睛买椟还珠70、来自历史的成语故事:四面楚歌纸上谈兵背水一战完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪三顾茅庐卧薪尝胆草船借箭望梅止渴71、描写颜色的成语:五颜六色五光十色花红柳绿万紫千红一碧千里翠色欲流千山一碧红叶似火洁白无瑕万古长青72、带龙字的:生龙活虎龙潭虎穴来龙去脉龙头凤尾车水马龙叶公好龙龙争虎斗画龙点睛二龙戏珠龙腾虎跃73、与读书有关的:手不释卷一目十行博览群书废寝忘食孜孜不倦过目成诵过目不忘专心致志聚精会神牛角挂书74、描写环境恶劣的:寸草不生杂草丛生田地荒芜荒无人烟不毛之地荒山秃岭穷山恶水冰天雪地天寒地冻人烟稀少天昏地暗乌云密布狂风暴雨风卷残云雷鸣电闪75、哭的不同形式:哭泣痛哭嚎啕哽咽抽噎哭诉哭鼻子泣不成声76、含“好”字的:叶公好龙好高骛远好逸恶劳好大喜功好吃懒做游手好闲好为人师花好月圆78、神话故事:女娲补天精卫填海大禹治水愚公移山夸父追日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫79、表示积少成多的:积土成山积少成多聚沙成塔集腋成裘积水成渊积沙成滩滴水成河积寒成冰80、含:“明“字的:明知故问光明磊落春光明媚爱憎分明明目张胆深明大义掌上明珠耳聪目明明哲保身81、含“言”字的:自言自语言为心声畅所欲言仗义执言言不由衷言而有信言之有理言听计从82、含“手“的:手足无措手忙脚乱举手投足妙手回春眼疾手快情同手足爱不释手得心应手手舞足蹈83、含“目“的:目中无人目瞪口呆耳目一新鼠目寸光眉清目秀耳聪目明引人注目赏心悦目84、含“眼“的:眼疾手快眼花缭乱有眼无珠火眼金睛眉开眼笑头昏眼花浓眉大眼挤眉弄眼85、表示回忆的:回忆回首缅怀回想回味追忆怀想想念抚今追昔居安思危记忆犹新忆苦思甜念念不忘86、含“日“字的:日月如梭日新月异度日如年旭日东升日久天长日积月累风和日丽如日中天87、犯错时的心情、行为:反思抱歉后悔惭愧内疚懊悔忏悔羞愧忐忑不安冰释前嫌如释重负88、“路”的不同说法:A陆路水路马路山路铁路商路丝路航路B空中走廊海上航路茶马古道羊肠小道C人生之路成长之路希望之路求学之路小学语文名言警句积累过关卷上出现的名言警句写景的诗句(对联)1、有山皆图画,无水不文章。

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