【公开课】高中英语复习北师大版《高中英语短文改错方法总结》 课件 (共16张PPT) - 最新
高中英语短文改错公开课课件
高中英语短文改错公开课课件一、教学内容本节课选自高中英语教材第二章第三节“短文改错”。
详细内容包括：分析常见短文改错题型，讲解短文改错的基本原则和技巧，通过实例讲解错误类型的识别及修改方法。
二、教学目标1. 掌握短文改错的基本原则和技巧。
2. 能正确识别并修改常见错误类型，提高短文改错能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：错误类型的识别及修改方法。
2. 教学重点：短文改错的基本原则和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习册、答题卡、橡皮擦。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一篇短文，引导学生关注短文中的错误，激发学生的学习兴趣。
2. 短文改错原则与技巧讲解（15分钟）讲解短文改错的基本原则，如保持原意、简洁明了等，并介绍常见的错误类型。
3. 例题讲解（20分钟）选取典型例题，分析错误类型，讲解修改方法，引导学生学会识别和改正错误。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习册上的短文改错题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 答疑解惑（10分钟）针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解，巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相批改短文，共同提高短文改错能力。
六、板书设计1. 短文改错基本原则2. 常见错误类型及修改方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的短文改错题目。
答案：见答题卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地调动学生的学习积极性，提高短文改错效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文文章，提高阅读理解能力，为短文改错奠定基础。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节与内容：详细指出教材中第二章第三节的内容，包括短文改错的题型分析、原则与技巧讲解，以及实例演练。
2. 教学案例：选择具有代表性的短文案例，涵盖不同错误类型，如语法错误、拼写错误、标点符号错误、词义混淆等。
高中英语短文改错公开课课件
解决方案
(1) 通读全文，搞清文中动词时态的主旋律 。 (2) 结合语境，灵活运用时态形式 。 (3) 认真推敲，准确把握主动与被动 。
单句模拟：
三、还要注意形和副
1. 修饰名词，作宾补及连系动词后用形容词； 2. 修饰动词，形容词，副词及整个句子时用副词； 3. 比较级和最高级的使用。
高考链接4：
One was that I was amazed at the fact that a sick person could feel much more better after seeing a doctor.
knowledge
单句模拟：
易考不可数名词
1.Since I was a kid, I`ve considered different job I would
like to do.
2.I need some more informations.
information
3.The instructor kept repeating the
7 7 4755
代 冠介 词 词词
1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 5 55
1. Go through the whole passage to get a general idea .
（浏览全文，掌握大意） 2. Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.
home
to
college.(2016
高中英语短文改错公开课课件
第8页，幻灯片共38页
2. 主谓不一致的错误.
高考链接:
I stayed there for one and a half hours and made sure
that the girl were all right. (2009 全国卷2) was
计分。
第5页，幻灯片共38页
一般以三种题型出现:增加,删除或修改。
设问的角度有三个：词法、句法和行文逻辑。
从错误比例上看，
2：1：7 或者 1：1：8：
多 缺错
第6页，幻灯片共38页
A Limerick
动词形，名词数． 还要注意形和副． 代词格，细领悟 介词短语须关注． 请先念一遍“咒语” 吧 习惯用法要记住．
eg. He paid a visit to his grandfather on that afternoon
第19页，幻灯片共38页
五、介词短语须关注， 习惯用法要记住．
高考链接： Two years before, I travelled to Brazil and I rented for a car.(2012 浙
▪ 下面短文中有10处语言错误。请在有错误 的地方增加、删除或修改某个单词。
▪ 增加: 在缺词处加一个漏字符号（∧）, 并在 其下面写出该加的词。
▪ 删除: 把多余的词用斜线（\）划掉。 ▪ 修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面
写出修改后的词。
▪ 注意: 1. 每句不超过两个错误； ▪ 2. 每处错误及其修改均仅限一词； ▪ 3. 只允许修改10处, 多者（从第11处起）不
关于高中英语短文改 错公开课
高考英语短文改错技巧(43张ppt)
3 1 2011 2 1 0
1 1 2211 1 1 1
10 6 7 8 4 5 6 6 1
I.从词法的角度去分析
1、动词常见错误 2、名词常见错误 3、形容词、副词常见错误 4、代词常见错误 5、介词常见错误 6、冠词常见错误 7、连词常见错误
动词常见错误
1. I had grown not only physically, but also
have mentally
in
the
past
few
years.
(2017全国卷Ⅲ)
2. Every day he makes sure that fresh
vegetables and high quality oil are using for
cooking. (2016全国卷Ⅰ)
used
高考英语短文改错技巧（43张ppt)ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
1.贴近实际生活； 2.话题有关学生学习生活； 3.多以书信和日记的形式出现 4.浅显易懂，没有生僻、超纲词汇； 5.句子结构简单，基本是简单句和并
不复杂的复合句； 6.记叙文为主，100词左右。
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作
文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉 及一个单词的增加、删除或修改。 • 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在 此符号下面写出该加的词。 • 删除：把多余的词用斜线（\）划掉。 • 修改：在错的词下划一横线（—） ，并在该 词下面写出修改后的词。
动词常见错误
3. We can chose between staying at home and taking a tripc.h(o2o0s1e6全国卷Ⅱ)
高中英语短文改错课件 公开课共40页文档
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
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。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中英语短文改错课件 公开课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟Байду номын сангаас
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
高中英语语法复习课件--短文改错技巧(共42张PPT)
解题策略
(1) 明确句中动词所作的句子成分. (2) 前后联系，整体把握 . 系统掌握非谓语动词 的句法功能.
Note: (1) 谓语动词与非谓语动词的混用. (2) 非谓语动词之间的混用. (3) 在并列结构中谓语与非谓语动词的误用.
practice
1)My parents will do all they can make sure that I
hill.
3. When a young man starts to earn his own living, he can no longer expect others to pay his food .
for
4. The gentleman insisted at my receiving the
get a good education.
to
2)We fed monkeys, visiting temples and told
stories.
visited
3) Soon I began to enjoy talk to myself on paper as
I was learning to express mystealflkiinngsimple English.
解题策略
(1) 理清短文中代词的指代关系，注意 联系上下文。
(2) 系统掌握it的各种用法 .
practice
• Some students may also save up for our
college or future use .
their
2. I was learning to express me in simple
高考链接6： There was one on particular I’d really wanted.(2011 浙江卷)
高中英语短文改错公开课课件
高中英语短文改错公开课课件一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第四章，主题为“短文改错”。
具体内容包括：分析常见错误类型，如时态、语态、冠词、名词单复数、固定搭配等；通过实例讲解，让学生掌握短文改错的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生掌握短文改错的常见错误类型及其特点。
2. 培养学生运用所学知识进行短文改错的能力。
3. 提高学生的英语阅读理解能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：短文改错的技巧和方法，以及如何识别和改正各种错误类型。
2. 教学重点：常见错误类型及其特点，以及如何在实际阅读中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：学生自备笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解短文改错在实际应用中的重要性。
2. 讲解：分析短文改错的常见错误类型，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：选取典型例题，逐步讲解解题过程，引导学生分析错误原因。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生运用所学知识进行改错。
6. 互动：鼓励学生提问，解答学生疑问，巩固所学知识。
六、板书设计1. 短文改错的常见错误类型。
2. 短文改错的方法和技巧。
3. 典型例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中的短文改错题。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐一些短文改错的练习网站，鼓励学生进行课外练习，提高短文改错能力。
教学过程中，要注意讲解与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握短文改错的方法和技巧，提高英语阅读理解水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 板书设计的信息量与清晰度。
5. 作业设计的针对性与答案的准确性。