怎样提高小学体育课堂教学效率
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施小学体育课是学生在校期间非常重要的一门课程，它不仅可以帮助学生锻炼身体，提高体质，还可以培养学生的团队合作能力、领导能力和沟通能力。
如何提高小学体育课堂教学效率一直是困扰着许多体育教师的问题。
在日常的教学实践中，通过对小学体育课堂教学进行改革和创新，采取一些有效的措施可以提高教学效率，让学生在快乐中学习，以下是几个有效的措施。
一、丰富多彩的教学内容体育课的内容丰富多彩，可以有不同的项目和形式，这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生对体育运动的喜爱程度。
教师可以设计一些富有趣味性的体育项目，如抛接球比赛、拔河比赛、跳绳比赛等，这些活动既能培养学生的团队合作精神，又能锻炼学生的体能，提高学生的体育素养。
通过这种方式，学生会更加主动地参与到体育课堂中，也会更加积极主动地学习体育知识和技能。
二、注重学生的动手能力在体育课堂的教学中，注重学生的动手能力是非常重要的一点。
教师可以引导学生进行各种体育活动，如跑步、跳远、投球等，让学生在实际操作中学习和体验体育知识，提高学生的动手能力和实践能力。
在教学中，教师可以引导学生进行示范，然后让学生模仿，再进行实践，这样可以帮助学生更好地掌握体育知识和技能，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、合理的课堂管理在体育课堂的教学中，合理的课堂管理是非常重要的一点，它可以使师生之间的关系更加和谐，也可以提高教学的效率。
教师可以根据学生的特点和实际情况进行合理的课堂管理，如分组训练、循序渐进、因材施教等，这样可以更好地帮助学生掌握体育知识和技能，提高学生的学习效果。
教师还可以通过一些游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、注重学生的个性发展在体育课堂的教学中，注重学生的个性发展也至关重要。
每个学生都是独特的个体，有着不同的特长和兴趣爱好，教师可以根据学生的个性特点和实际情况进行个性化教学，这样可以更好地激发学生学习的潜能，提高学生的学习效果。
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施小学体育课堂是培养孩子身体素质、增强体质健康的重要途径之一。
但是，由于小学生的年龄特点、认知水平以及课堂环境等方面的因素，体育课堂的教学存在一定的困难。
本文将从以下几个方面提出提高小学体育课堂教学效率的有效措施。
一、合理安排教学时间小学生的认知能力和注意力有限，体育课堂的教学时间一般在40分钟左右较为适宜。
在课堂上，应该根据学生的身体状况和心理状态合理安排教学内容和节奏，不能持续让学生进行剧烈的运动，也不能让学生长时间处于放松状态，这样不仅影响学生的学习效果，还容易造成身体损伤。
二、讲究体育课堂的形式多样性形式多样的体育课堂可以更好地满足学生的需求。
除传统的运动训练外，还可根据学生年龄特点增加俱乐部活动、趣味运动等活动，使学生在运动中快乐成长。
另外，引入现代科技手段，如运动监测器材、VR虚拟体验等，也可以帮助学生更好地了解自己的身体情况，进一步提高听课和参与的积极性。
三、根据学生身体状况制定个性化教学计划由于学生的体质差异较大，有些学生需要进行特殊教学。
这就需要教师在体育课堂上根据学生的身体状况制定个性化的教学计划，例如专为体育训练明显低于同龄人的学生编制训练计划，提高其运动成绩和身体素质；对于特殊体育问题，如肢体残疾和视障问题，需要有相关的特殊教学方案。
四、利用游戏化的教学方法以现代科技手段为基础的游戏化教学能够帮助学生参与、掌握和喜爱体育运动。
例如，通过小游戏和道具，将俱乐部和趣味活动融入课堂，让学生在游戏中愉快地学习。
这种教育方式能够有效解决传统体育课堂枯燥单一的问题，提高学生学习体育的积极性和热情。
五、加大教材更新力度教材的更新与体育课堂的教学效果密切相关，只有及时更新教材才能更好地满足学生的需要。
教师应该跟进体育课程的最新推进，增加对大家普遍关注的体育领域的教学内容，如游泳、篮球、排球、足球等新兴运动项目。
此外，适当整合其他学科，如生物、社会学等，也能够更好地提高体育教育的质量。
提高小学体育课堂教学有效性的途径和方法
提高小学体育课堂教学有效性的途径和方法体育课是小学教育中不可或缺的一部分，它对培养学生的身体素质、提高协作能力和培养团队精神等方面起着关键的作用。
然而，目前许多学生对体育课缺乏兴趣，课堂教学效果较差。
为了提高小学体育课堂教学的有效性，我们可以采取以下途径和方法：一、制定合理的课程安排一个好的课程安排是提高体育课堂教学效果的基础。
首先，要根据学生的年龄和身体特点设置相应的课程内容，确保课程既符合学生的认知水平，又能够有效地达到培养他们身体素质的目标。
其次，要合理安排每节课的时间，结合教学目标和学生的反应情况，适当延长或缩短课堂时间，确保学生能充分参与到课堂活动中。
二、采用多样化的教学方法为了激发学生对体育课的兴趣，课堂教学应避免过于单一的教学方法。
可以结合游戏、竞赛、小组活动等多种形式，让学生在参与中学习，提高学生学习体育知识和技能的积极性。
此外，教师还应注意采用启发式教学法、探究式学习等方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、创设良好的教学环境一个良好的教学环境对提高体育课堂教学的有效性至关重要。
首先，教师要为学生创造积极向上的氛围，鼓励学生相互合作、尊重彼此。
其次，教师要合理安排课堂活动的场地和器材，确保学生在安全和舒适的环境中参与学习。
同时，教师还应重视课堂管理，制定明确的纪律规范，确保课堂秩序和效率。
四、引入互动教学在体育课堂教学中，互动是非常重要的。
教师可以通过提问、讨论、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师要注重与学生的交流沟通，耐心倾听学生的意见和想法，给予及时的反馈和肯定，增强学生的自信心。
五、个性化教学每个学生的身体素质和学习能力不同，因此在体育课堂教学中应采取个性化的教学措施，根据学生的特点制定相应的教学策略。
教师可以将学生分为不同的小组，根据学生的能力和特长分配不同的任务，让每个学生都能够在课堂中发挥自己的潜力。
六、注重评价和反馈对于体育课堂教学，评价和反馈是非常重要的一环。
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施【摘要】提高小学体育课堂教学效率是当前教育工作中急需解决的问题。
为了提高教学质量，本文提出了几个有效措施。
通过提高师生互动性，可以激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。
利用多媒体技术辅助教学，可以让学生更直观地理解运动技能和规则。
实施分层教学可以更好地满足不同学生的需求，提高教学效果。
加强体育设施建设和增加专业体育教师比例可以为体育教学提供更好的条件和保障。
这些措施有助于提高小学体育课堂教学效率，培养学生的运动兴趣和能力。
展望未来，希望能够在教育改革中不断完善体育教学模式，为青少年的健康成长提供更好的支持。
【关键词】小学体育、教学效率、师生互动性、多媒体技术、分层教学、体育设施、专业体育教师、提高、效率、全文总结、未来展望1. 引言1.1 背景介绍体育课作为学校教育中不可或缺的一环，对于学生的身体素质和心理健康有着重要的作用。
在现实教学中，小学体育课堂教学效率普遍存在较大的提升空间。
随着社会发展和生活水平的提高，孩子们的课余时间越来越少，体育课堂成为他们锻炼身体和释放压力的主要途径。
如何提高小学体育课堂教学效率，让学生在短暂的课时内获得更多的运动乐趣和效果，成为了现阶段教育工作者亟需解决的问题。
在教学过程中，教师与学生的互动性、教学手段的多样性、教学内容的科学性以及体育设施的完善性等方面都对教学效果产生着深远的影响。
加强小学体育课堂教学效能的措施是多方面的，需要全面考虑诸多因素并加以综合施策。
通过本文的探讨，将提出一些有效的举措，以期为小学体育课堂的教学改革提供一定的参考指导，从而进一步提高小学体育课堂教学的效率和质量。
1.2 问题提出小学体育课堂教学是学校教育中不可或缺的一部分，对学生身心健康和全面发展起着重要作用。
在现实教学中，我们也不难发现一些问题存在。
部分学生对体育课程缺乏兴趣，参与度低；教师在课堂教学中往往难以满足每个学生的个性化需求；体育设施和师资力量也存在短缺的情况。
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施随着教育水平的不断提高，人们对于小学体育教育的重视程度也在逐渐增加。
体育教育对于培养学生的身体素质、激发学生的运动兴趣、培养学生的团队精神和集体荣誉感等方面具有非常重要的作用。
在体育教育实践过程中，一些问题也日益凸显，比如体育教学效率不高、学生运动基础薄弱、体育教学资源匮乏等。
为了提高小学体育课堂教学效率，下面我们将探讨几个有效的措施。
1. 制定科学合理的体育课程计划一个合理的体育课程计划对于提高小学体育课堂教学效率具有非常重要的作用。
在制定体育课程计划时，需要充分考虑学生的身体素质水平、运动兴趣和特长，以及学校的教学资源和设施条件。
合理的课程计划还需要充分结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的动手能力和协作意识，使得体育课程既符合学科规范，又符合学生的成长需求。
2. 增加体育课堂的多样化教学内容为了提高小学体育课堂教学效率，我们需要增加体育课堂的多样化教学内容，通过设置不同的教学环节和活动形式，丰富和多样化的教学内容能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
可以通过设置小游戏、竞赛、健身操等形式来增加体育课堂的趣味性，引导学生养成积极健康的运动习惯，并在活动中培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 加强体育教学设备和场地建设体育教学资源是提高小学体育课堂教学效率的重要保障。
在加强体育教学设备和场地建设的更要注重体育设施的使用和管理，保障体育教学设备和场地的完好和安全。
还应该注重提高教师和学生对于体育设施使用的能力和意识，使得体育设施的使用效率更高。
4. 促进体育教学与课外体育活动的衔接在小学体育教学过程中，不能仅仅停留在课堂教学层面，还需要与课外体育活动进行有效衔接。
通过加强与校园体育俱乐部、学生体育社团等的联系，建立学校与社区、学校与家长之间的紧密联系，促进校园体育教学与课外体育活动的有效衔接，实现体育教学的全面发展。
5. 强化体育教师的教学能力和专业素养提高小学体育课堂教学效率离不开体育教师的精心设计以及专业水平的提高。
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施
提高小学体育课堂教学效率的几个有效措施体育课是学生们在校园生活中非常重要的一部分，它不仅能够锻炼学生们的身体，更能够培养他们的团队合作精神和坚韧不拔的意志。
一些学校的体育课堂教学效率并不高，导致学生们对体育课程缺乏兴趣，甚至产生逃课现象。
提高小学体育课堂教学效率显得尤为重要。
下面将介绍一些有效的措施来提高小学体育课堂教学效率。
第一、选择适合学生的体育项目小学生的身体素质和运动能力都处在成长的阶段，因此在选择体育项目时，应该注重学生的年龄特点和发展水平。
可以选择一些简单易学，容易引起学生兴趣的体育项目。
比如说跑步、跳远、跳绳等，这些项目不仅能够锻炼学生的速度和力量，还能够增强学生的协调性和柔韧性，对学生的身体素质和运动能力有很好的促进作用。
第二、采用多元化的教学方法在体育课堂上，教师可以采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
可以通过讲解、示范、实践等方式来引导学生学习体育知识和技能。
可以采用比赛、游戏等形式来丰富课堂教学，让学生们在游戏中学习，激发他们的学习激情。
也可以通过影音资料展示、模型展示等形式来增强学生的学习体验，提高教学效果。
第三、合理安排课堂活动在体育课堂上，教师应该合理安排课堂活动，使每一个活动环节都能够充分发挥作用。
可以采用“热身-训练-比赛-放松”四个环节的形式，帮助学生完成各项活动，从而提高学生的学习效率。
在活动的过程中，教师要注意调动学生的积极性，让每一个学生都能够参与到课堂活动中来，增强他们的学习体验。
第四、加强团队合作在体育课堂上，教师可以通过组织团队活动来培养学生的团队合作精神。
可以设置一些团队项目，让学生们分组进行比赛，从而培养他们的团队协作能力。
在团队项目的过程中，学生们需要相互配合、相互帮助，这样不仅能够锻炼他们的身体素质，还可以增强他们的团队意识和合作精神。
也可以通过一些小组讨论、小组合作等形式来增强学生的团队合作能力，提高课堂教学效率。
第五、注重心理健康教育体育课堂上，教师还应该注重学生的心理健康教育。
提高小学体育教学效率的方法
提高小学体育教学效率的方法小学体育教学是培养学生健康体魄、积极乐观、团结协作、奋发向上的重要途径。
提高小学体育教学效率需要教师不断提升自身的教育教学水平，加强对学生的关爱，注重培养学生的体育兴趣和潜能，合理设计体育课程，激发学生参与体育活动的积极性，创设良好的体育教学环境，加强体育教学管理等方面的措施。
一、提高教师的专业素养1.不断学习和提升自身的教育教学水平。
教师需要注重不断学习新知识，了解新的教育理念和方法，不断提升自身的专业水平和素养，以适应不断变化的小学体育教学需求。
2.加强教育教学方法的研究和应用。
教师需要不断研究和探索适合小学生的体育教学方法，注重培养学生的体育兴趣和潜能，促进学生的身心健康发展。
3.加强课程设计和教学评价。
教师需要根据学生的年龄特点和发展水平，合理设计体育课程，确保教学内容符合学生的实际需求和兴趣爱好，同时注重教学评价，及时发现和解决学生在体育学习中存在的问题。
二、关爱学生，激发体育兴趣1.注重个性化教学。
教师要了解每个学生的特点和兴趣爱好，根据学生的特点开展体育教学活动，激发学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
2.创设宽松和谐的体育教学环境。
教师要创设宽松和谐的体育教学环境，营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，享受体育活动带来的快乐。
3.关爱学生，注重体育教学的人文关怀。
教师要关心学生的身心健康，注重体育教学的人文关怀，及时帮助学生解决身体和心理上的问题，关心学生的成长和发展。
三、合理设计体育课程，提高教学效果1.确立教学目标和重点。
在制定体育教学计划时，教师需明确教学目标和教学重点，确保教学内容符合学生的年龄特点和实际需求，提高教学效果。
2.多样化的教学方式。
在体育教学过程中，教师可以采用多种多样的教学方式，如讲解、示范、引导、游戏等，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3.注重课堂互动和体验教学。
在体育课堂上，教师可以注重学生的参与和体验，让学生在互动中学习、体验和提高，提高教学效果。
提高小学体育教学效率的方法
提高小学体育教学效率的方法小学体育教学是培养学生体魄健康、全面发展的重要环节。
如何提高小学体育教学效率，对于学生的身心健康和素质发展具有重要意义。
下面是我总结的几种提高小学体育教学效率的方法：1. 制定科学合理的教学计划：根据学生的年龄特点、身体发展状况和兴趣爱好，制定出适合学生的体育教学计划，合理安排课程内容和教学目标，确保教学过程的连贯性和系统性。
2. 多样化的教学方法：在体育教学中，不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践操作和体验感受。
教师要采用多样化的教学方法，既可以进行讲授，也可以进行演示和示范，让学生能够全方位地理解和掌握所学知识和技能。
3. 创设良好的教学环境：在体育教学中，教学环境对学生的学习积极性和兴趣产生着重要影响。
教师可以创设积极向上的学习氛围，增加学生们的参与度，比如设置丰富多彩的体育器材，组织一些团队竞赛等等。
4. 提供个性化的教学指导：每个学生的体质和兴趣各不相同，因此在体育教学中，教师要根据学生的特点和需求，给予个性化的教学指导。
可以组织小组活动、分层教学等方式，使学生们能够在积极参与的环境中，得到个别指导和关注。
5. 鼓励学生自主学习：小学体育教学不仅仅是要传授知识和技能，更要培养学生的独立思考和自主学习的能力。
教师在教学中要鼓励学生独立思考，培养其自主学习的兴趣和习惯，可以通过提供查询材料、讨论活动等方式来激发学生的学习动力。
6. 加强家校合作：在体育教学中，教师和家长之间的合作至关重要。
教师可以组织体育活动、开展家庭作业等方式，与家长建立良好的联系，共同关注学生的身心健康，推动学生的全面发展。
7. 积极评价学生的学习成果：在小学体育教学中，教师要及时对学生的学习成果进行评价和反馈，及时发现并鼓励学生的优点，帮助学生针对自己的不足进行改进，激发其学习的积极性和主动性。
提高小学体育教学效率的方法
提高小学体育教学效率的方法随着社会的发展和教育的进步，小学体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
体育教学是小学生身心健康发展的重要组成部分，而提高小学体育教学效率则是现代教育工作者们所面临的一项重要任务。
本文将从培养学生的运动兴趣、发展学生的体育技能、优化体育课程设置等方面，探讨提高小学体育教学效率的方法。
一、培养学生的运动兴趣小学生的运动兴趣是体育教学的基础。
只有让学生对体育活动产生浓厚的兴趣，才能引导他们主动参与体育运动，享受运动带来的快乐。
培养学生的运动兴趣是提高小学体育教学效率的首要任务。
1. 设计多样化的体育课程针对小学生的特点和兴趣，教师可以设计多样化的体育课程内容，包括趣味性强的游戏类活动、多样性丰富的体育项目等，让学生在参与体育活动的过程中感受到快乐和愉悦，从而激发他们对运动的兴趣。
2. 引导学生形成积极的运动态度通过赞扬和鼓励，教师可以引导学生形成积极的运动态度，让他们享受参与体育活动的过程，树立良好的运动习惯。
3. 创设良好的体育环境学校可以创设良好的体育环境，营造积极向上的氛围，让学生感受到体育活动的美好，从而激发他们参与体育运动的热情。
二、发展学生的体育技能1. 注重基础技能的培养在体育教学中，教师应重视学生基础体育技能的培养，包括各种运动的基本动作、基本规则等，建立起学生合理、规范的体育技能。
只有掌握了基础技能，学生才能在未来的体育活动中更好地表现自己。
2. 创新体育教学方法在体育教学中，教师可以采用多种创新的教学方法，例如游戏教学法、示范教学法、情景教学法等，激发学生学习体育技能的兴趣，提高教学效果。
3. 建立科学的评价机制建立科学的评价机制，对学生的体育技能进行全面评估，及时发现并指导学生改正运动不良习惯，促进学生体育技能的全面提高。
三、优化体育课程设置在提高小学体育教学效率的过程中，优化体育课程设置是至关重要的。
合理的课程设置既可以保证学生获得全面的体育锻炼，也可以提高体育教学的效果。
提高小学体育教学效率的方法
提高小学体育教学效率的方法体育教学在小学教育中占据着重要的地位，它不仅能够培养学生的身体素质，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。
随着社会的不断发展，小学体育教学面临着一些困难和挑战，如学生参与度不高、教学效率低等问题。
如何提高小学体育教学效率成为了当前体育教师们亟需解决的问题。
本文将从课堂教学管理、活动设计、教学方法等方面探讨提高小学体育教学效率的方法。
一、课堂教学管理1. 制定合理的教学计划教师在进行体育教学时，首先需要制定合理的教学计划。
教学计划应该充分考虑学生的身体素质水平和兴趣特点，合理安排教学内容和教学时间。
教师可以根据学生的不同情况，制定不同的教学计划，以满足不同学生的需求，提高教学效率。
2. 提前准备教学材料在进行体育教学时，教师需要提前准备好教学所需的器材和教具，以及相关的教学资料和课件。
这样可以在教学过程中节约时间，提高教学效率，同时也可以确保教学质量。
3. 合理安排课堂时间在进行体育教学时，教师应该合理安排课堂时间，让学生在有限的时间内进行各项体育活动。
在每节体育课上，可以采取分组比赛、轮流练习等方式，让学生们在短时间内尽可能多地参与到体育活动中，提高课堂效率。
4. 严格管理课堂秩序在体育教学过程中，教师需要严格管理课堂秩序，确保学生们在活动中遵守规则，不出现混乱和意外情况。
只有课堂秩序得到良好的保障，才能够让教学活动顺利进行，提高教学效率。
二、活动设计1. 制定多样的教学活动在进行体育教学时，教师可以制定多样的教学活动，如球类游戏、田径比赛、体操表演等，以吸引学生的兴趣，激发学生的学习热情。
多样化的教学活动可以让学生在体育课上感到愉快和轻松，从而更好地参与到教学活动中去。
2. 组织有趣的体育游戏在课堂活动设计中，教师可以组织一些有趣的体育游戏，如拔河比赛、三人跳绳等，让学生在游戏中感受运动的乐趣，培养团队合作精神。
有趣的体育游戏可以引起学生的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总之 。 采用 灵活 多变 的教学 方式 、 富多彩 的体育 活动 ． 目 丰 其
的在于 培养学 生上体 育课 的兴 趣 ． 大限度 地调 动学生 锻炼 的积 最 极 性 ， 高学 生的身体 素质 ， 养学生 的竞争 意识 和 团结协作 、 提 培 勇
兔子 、 青蛙等 ， 学生的兴趣一源自下就来 了， 原因在于小 学生就喜 欢这些
动物们 ， 能有 机会让 他们扮 演小 动物 ， 会一 下动物们 是怎 么跳跃 体 的， 这样既训练 了学生的跳跃 能力 ， 又提 高 了学生 们的身体 素质 ， 何
乐 而 不 为呢 ｌ
如变换路线法 、 障碍法 、 游戏法等 。变换路线法就 是在 图形上跑 ， 使 学生产 生新鲜 感 ， 从而 提高学 习积 极性 ， 如蛇形 跑 、 螺旋形 跑 、８ 。” 字 形跑 、 花瓣 形跑 、 多角跑 、 角线跑等 ； 对 障碍 法指利 用人 为设 置和 固定 的障碍 ， 行有跨 越 、 越 、 进 翻 跳跃 、 钻越 等动作 的耐 力跑 。 如栏 架、 垫子 、 山羊等器材 和攀爬架 、 花坛 、 木 、 树 沙坑等 自然障碍 ： 游戏 法指把游戏 融于耐 力跑教学 ， 可能让学 生获得运动 的乐趣 ． 习 尽 练 中， 以按事 先的布置 ， 可 做不 同形 式的追逐 、 接力 、 传递 、 运球 、 换物 游戏等 。
新课 改要 求课 堂应 以学生 为主体 ， 是课堂 的主人 翁 ； 师是课堂 的 教 主导 ， 只是 一个 引导者 ， 引导学生 朝某一 方向走 。可能是 因为传统 （ 高邮 市送桥中心小学 ）
和温 习课本 。所 以有 很多学生 不愿意 花大量 的时间去投 入到地 理 学 习中去 ， 从而影 响了学 习效 果 ， 影响 了学 习的兴趣 。 也
二、 创设教 学情 境 。 培养学 生学 习兴趣 新授课是学 生学 习新知识 的重要过程 。 师要尽 可能地创造条 教
件。 让学生参 与这个过程 。 为达到此 目的 ， 教学 中教 师一定 要重视对
学生 的启发 、 引导 ． 学生 在教 师 的启发 引 导下 ， 使 轻松 地接 受新 知
识。 教学时 。 师不 要急于讲解新 知识 的要领 。 在 教 而是 要创设教学情 境。 组织学生 以学习小组 为单位 开展讨论 ， 让学生 进行 自学 ， 积极地 思维 ， 来提 出问题 、 分析 问题。教 师则根 据学生 所提 问题 进行 边整
作要领 ， 使学 生在充满热烈探讨 的交谈 气氛 中和积极 参与思 维的过 于 拚搏的精神 ， 学生能更好地 完成体 育课堂的教学任务 。 使 时 ， 地安排 是把 垫子摆设 在斜 面上 ． 带着 学生来 到布置好 的场 场 再 传统 的教学 方法是教 师主动 地讲 。 学生被 动地学 ， 者教 师在课堂 或 上让 学生讨论 交流 回答问题 ， 而事 实上仍 由教 师作 为课 堂的主体 。
Ｉ 体美 地 ｌ 【 注】 音 园 关
怎样提 高小 学体 育课堂教 学效率
江苏
小学体 育课 与其他课 程教学一 样 ， 也有 其固定 的教学内容和 一 定的教学 方法。但作 为体 育课又不 同于其他课 程教学 ， 它具有更 广
高邮
●谢 国斌
地前 时 ， 直问与 曲问相 结合 的方 法 ， 帮助 学生进 入学 习角色 ； 用 来 问题有 ： 子的用处？为什么要放在斜 面上等等？这时学生便 围绕 垫
学中 ． 运用一 些有趣 味 性的教 法 。 导学 生对耐 力跑 产生兴 趣 。 应 引
直观 的适应他 们 的小 游戏 ， 使学 生在玩 中求 乐 ， 时达 到锻炼 身体 同
的 目的。例如跳跃 的练 习（ 立定跳远 ）纯粹 地让学生进行跳 的练习 ， 。 学生一定觉得 单调无味 ，但是 如果让 学生模仿各 种动物 的跳跃 ， 如
泛的活动 空间和独特 的教学方式。 平时的体育课 实践与 同事们 的 在 交流学 习中， 我认为学生 的兴趣 是提高 小学体 育课 堂教学效 率的有 效方法之一 。
一
着教 师的问题提 出了一连 串的疑 问。教 师则根据 学生所提 的问题
再用重 问与轻 问相 互交替 的方 法 ， 抓住重 点 、 来 引出 关键问题 。 使 学生能 分清主 次 ； 最后教 师再运用近 问与远 问的相互配合 。 把知识 和技能进行纵 向连贯 。 通过 一环紧扣一环 的提 出问题 。 不仅促进 了 学生在 学 习过 程 中积 极参 与 、 平 竞争 、 此交 流 ， 且提 高了学 公 彼 而 生 口头表达 能力 、 维能力 、 作能力 、 价能力 等 ， 思 合 评 同时又提 高 了 课 堂教学效率 。 三、 教学手段 多样 化 。 培养学 生学习兴趣
小学生厌烦过 多的重复练 习。因此 ， 教学 方法和练习手段要 多 变， 才能提高学 生的兴趣 ， 推迟疲 劳的出现。在小 学教 学中 ， 教师要 重视安排 学生 进行耐 力 的练 习 ， 以改善 和提 高循 环系统 与呼 吸系 统的机 能。但是 ， 由于耐力跑 不像 游戏等 活动那样有 趣味性 。 在教
、
在体 育课堂教学 中让 学生“ 出兴趣 玩”
儿童 的生理 和心 理特点 主要表 现 为： 有意注 意时 间短 ， 兴奋过 程和无意注 意 占优势 。 好奇 、 好动 、 好模 仿 、 好竞争 等。一般 来说 ， 该 学段 的学生对 体育 的兴趣 比较浓 厚 ， 大多数是 直接 兴趣 ， 但 把体 育 活动看成玩 的一种形式 。体 育教师应 对学生 的兴 趣加 以正确 引导 ， 采用一些必 要的方法和手段 ， 如将各种 不同 的活动 编成新奇 、 易懂 、