最新文字学试题

一，文字学术语解释

1小学2．小篆 3 大篆4．古文5合文

6 以形会意宇7．借形变体字8合音宇9．异体宇10古今字

l 小学：专门研究汉语汉字的学科，民国以前称为“小学”。隋唐以后，“小学”的范围进一步扩大，成了传统文字学、音韵学和训诂学三门学科的总名。清代末年章太炎认为‘小学”之名不确切，建议把它改为“语言文字之学”。其后，人们逐渐用‘汉语文字学”或“文字学”来代替“小学”，专称研究汉语汉字的学科。近人多改称之为“汉字学”。

2 小篆：指秦始皇统一中国以后通用的泰国文字，又称秦篆，是大篆的对称。小篆的面貌，现还可以从一些秦代的刻石、有铭文的金属器物，以及《说文解宇》和三体石经上看到。

3 大篆：广义的大篆指所有的古文字，包括甲骨文、金文和其他古文字。狭义的大篆则指春秋战国时期的秦文字，是与小篆相对而言的。大篆通过《说文解字》和春秋时的金石器物流传至今，《说文解宇》中籀文、石鼓文、诅楚文和秦公钟、氢公鎢、秦公簋上金文是其典型代表。

4 古文：六国古文，又称东方六国文字，简称古文，是战国时代东方齐、楚、燕、韩、赵、魏等国文字的合称。

5 合文；或称合书，是把两个或两个以上的字合刻或合写在一起，在行款上只占一个字的位置，形式上象一个字而实际上读两个或两个以上的音节，代表两个或两个以上的词或语素。例如：甲骨文中“祖乙”写作、“祖丁”写作、“四祖丁”写作。

6以形会意宇一种会意字，即通过偏旁的形象意义来会意的会意宇。例如：“ ifc休，”和“制（杲）”字。

7 借体变体宇；指改造变易现存字的形体结构而形成的与原字不是异体字关系的新字。它是通过改变笔画形态、增减笔画、倒书或反书字形、移换偏旁的位置等方式来形成的与原字读音、意义有不同的字。例如：“甩”、“乒”、“丛”、“幻”和“忡”等。

8 合音宇：是一种由两个作表音构件的宇组合而成的合体宇，其读音由用作构件的两个字反切而成，即取一字的声母取一字的韵母和声调拼合而成。例如：‘‘ ”（名夜反）和“秽（禾岁反）。

9异体字；是两个或两个以上形体不同而读音和意义完全相同、在任何情况下部可以互相替代的宇。也称为或体、重文、俗宇。例如：“野”字和“墼”字，“块”宇和“由”字。

10 古今字：是汉字在发展过程中所产生的同一词义先后异字的现象，即表达同一词义，因时代不同而出现的形体不同的汉字。其中产生时代较早的称为古字，产生时代较晚的称为今字。例如；“要”字和“腰”字，“说”字和“悦”字。

二，填空

L《说文解字注》的作者是(段玉裁)，《甲骨文字释林》的作者是(于省吾)。

2．《说文释例》的作者是(王筠)，(说文通训定声》的作者是(朱骏声)。

3．《三代吉金文存》的作者是(罗振玉)，《两周金文辞大系》的作者是( 郭沫若)。

4．《甲骨文编》的作者是(孙海波)，《金文编》的作者是(容庚)。

5．周有光在《文字演进的一般规律》一文中根据汉字使用符号所起的表意和表音作用的整个状况得出汉字是( 意音、语素)文字的结论；裘锡圭在《汉字的性质》一文中根据汉字字符与语言单位的对应关系，将汉字又叫做( 音节)文字。

6. 1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批判了六书说，提出了三书说，把汉字分成象形文字、( 象意、)文字、( 形声)文字三类。

7. 1956年陈梦家先生在《殷墟卜辞综述》中谈到整个汉字发展的过程，把汉字分为( 象形)、( 假借)和形声三种基本类型。

8．人们一般把自汉字产生以来至小篆的字体书写的文字，统称为( 古文字、)，把用秦隶书以后的

字体书写的文字，统称为( 今文字)。秦隶书写的文字是二者的分水岭。

9、古文字按照时代的先后，可以区分为原始文字、( 殷商)文字，西周春秋文字和( 战国)文字等类别。

10、多数的古今字从意义上看，今字只是分担古字的( 一)个意义。

11．汉字在发展过程中会产生同一词义先后异字的现象，即表达同—词义，因时代不同而出现形体不同的双字，其中产生时代较早的称为(古字)．产生时代较晚的称为( 今字)。

12异体字的(读音)和( 意义)完全相同。

13汉字在发展演变过程中，字形的变化规律主要表现在字形的表意性( 削弱)而表音性(增强)．由日益繁化转为逐渐简化，不断地变异又不断地规范三方面。

14汉字在发展演变过程中，字形的变化是有规律的，其主要表现在字形的(表意性)削弱而(表音性)增强，由日益繁化转为逐渐简化，不断地变异又不断地规范三方面。

15 笔画的简省，是汉字字形简化的主要方面，这种现象只存在于各个时期的(常用宇)字形中间，而并非所有的字形都有。

16汉字字形不仅所记词义有的要随祝语的发展演变而演变，所记语音有的也要随(词义)的演变而发生变化，随( 时间、空间)的不同而发生变化。

17 除了字形比较法和综合论证法之外，考释古文字通常使用并行之有效的方法还有(偏旁分析)和( 辞例归纳法)。

18 1988年1月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联台发布的《现代汉语常用字表》收宇(3500)个。

19 1988年1月国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》收字( 7000)个。

20战国两汉时代，普遍流传( 仓颉)造字的传说。

21 专门研究汉语汉字的学科，在我国具有悠久的历史，民国以前称为(小学)。

二、填空

1段玉裁、于省吾2王筠、朱骏声3罗振玉、郭沫若4孙海波、容庚5意音、语素音节6象意、形声7象形、假借8 古文字、今文字9殷商、战国10 - 11 古字、今字12读音、意义13 削弱、增强14表意性、表音性15常用宇16词义，时间、空间17偏旁分析法、辞例归纳法18. 3500 19. 7000 20 仓颉21 小学

三、单项选择题（从每小题的四个备泣答案中，选出—个正确的答案，并将其

号码填在题干后面的括号内．）

1许慎说：“视而可识，察而见意。”其下定义的对象是( )

①象形@指事③会意④形声

2许慎说：“以事为名，取譬相成。。其下定义的对象是( )

①象形@指事@哙意④形声

3许慎说：“建类一首，同意相受。”其下定义的对象是( )

①指事@会意@形声④转注

4许慎说：“比类合谊，以见指揋。”其下定义的对象是( )

①指事@会意@形声④转注

5根据汉字字符与语言单位的对应关系，汉字应届于( )

①表意文字②表词文字⑧意音文字④语素音节文字

6周有光先生根据汉字所使用符号的表意，表音作用，在v文字演进的一般规律》一文

中指出汉字是( )

①表意文字@表音文字@意音文字④形意文字