李智慧集体备课心得
集体备课心得体会
集体备课心得体会集体备课心得体会20篇我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的集体备课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
集体备课心得体会1课堂教学是教学工作的核心，集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂教学质量的有效措施。
“研讨出真知，研讨出效率。
”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可替代的作用。
集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误，是教师最快捷的取得进步的学习方式。
下面就我们初三物理组的集体备课具体操作中的点滴感受总结如下：一、增进感情，取得最佳合作价值为了有效提高教学质量，大家要坐在一块商讨教学事宜，就要相互团结，虚心听取别人的教学见解，有时候，为了解决一个问题，上网共同查找资料。
一起讨论最佳教学方式，就在这个过程中老师们交流探讨倾心而谈，增进了彼此的感情，更达到了彼此合作的最佳境界。
“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。
”二、好的形式催生愉快合作过程以前我们的教学基本上是独立的，最大限度的吻合就是教学进度一样。
形成了一种同科同室不同的教学内容不同的作业内容不同的教学质量。
所以没有现在的集体备课形式之前，怎么上课用什么课件怎么讲基本上都是自己干自己的，也没有想过交流讨论，觉得自己的就是最好的。
开展目前的集体备课形式以来，我们从每个课时的目标到重难点设置、例题、课件的选用，从每个知识点的讲解到配备随堂练习，都进行商量，这样的备课模式水到渠成后便深深地感觉到：教学步骤有条不紊，思路清楚了，每天的`工作也条理清晰了。
三、根据学科特点完善集体备课形式和内容。
集体备课的形式应该多种多样，不能仅限于“课前备课”。
我们觉得“课后备课”也很重要，每节课讲完以后个人都会有很多体会，也总要交流一下的。
集体备课心得体会(5篇)
集体备课心得体会(5篇)集体备课是一种集众人智慧、促进资源共享的教学方式。
它能够提高教育教学水平，促进教师的取长补短，以及营造轻松愉快的工作氛围。
然而，目前集体备课在实施过程中存在形式化、低效化、教条化等问题，教师的积极性和参与度也不高。
因此，集体备课应该在确定时间、地点、内容、中心发言人的基础上，做到“六统一”，并按照基本程序进行个人初备、集体研讨、修正教案、课后交流、反思等步骤。
此外，集体研讨中主备教师应提供统一的教案，并进行全面的说课，而修正教案时则要充分讨论、相互补充，以充实和完善教案内容。
最后，教学实践和课后交流、反思也是集体备课过程中必不可少的环节，能够帮助教师总结经验、提高教学质量。
在集体备课中，每个教师都可以分享自己的教学经验和教学方法，从而让大家受益。
同时，也可以通过集思广益，共同解决教学中遇到的问题，提高教学效率。
三）、集体备课可以促进教师之间的交流与合作，增强团队意识。
在集体备课中，教师们可以互相交流、互相指导，共同完成备课任务。
这不仅可以增强教师之间的合作意识，还可以提高团队的凝聚力。
二、集体备课需要注意的问题。
在集体备课中，我们需要注意以下几点：一）、建立彼此间的信任与坦诚。
每个人都会有私心，但是在集体备课中，我们需要毫无保留地分享自己的想法和经验，才能真正实现集思广益的效果。
二）、提前了解备课内容。
除了主备教师外，其他教师也应该提前了解备课内容，这样才能更好地参与到集体备课中。
三）、评课后进行交流。
如果一节课效果不够成功，可以在集体备课中进行交流和指导，再进行备课、上课和评课。
同时，也可以采取一课双备、一课双讲、一课双评等方式，共同提高教学效果。
三、我的收获和感受。
通过参与集体备课，我不仅学到了很多教学经验和方法，还提高了自己的教学水平。
同时，我也感受到了教师之间的互相支持和合作，这种团队精神让我倍感温暖。
我相信，在未来的教学工作中，我会更加珍惜这个集体备课的平台，不断研究和进步。
集体备课心得体会
集体备课心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的集体备课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
集体备课心得体会1我认为学习就好比吃饭，自学就是家常饭菜，吃起来实惠自在；外出学习，则是一顿大餐，丰盛可人。
前几天我就有幸享受了一顿大餐，那真是妙不可言。
这次学习有理论，有实践，多角度丰富了我的理论知识和实践经验。
首先，在理论上，我学习到了集体备课的含义——集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读新课标和教材，分析学情，制定本学科教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教师实践信息等系列活动。
具体来讲：集体备课是指同年级或不同年级、同学科教师有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。
是一项集体性的有效的教研活动。
了解集体备课的含义，在集体备课的过程中，就会有所依据，更好地把握集体备课的要义，更好地进行集体备课。
其次，在实践上，张涛老师和宋丽洁老师的课让我受益匪浅。
张涛老师的作文课紧紧抓住新课标，紧扣写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
张涛老师认为在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
要求学生说真话、实话、心里话。
张老师还为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
拓宽学生的写作思路。
在学习的过程中，我还认识到，教师的引导非常重要，特别是有形象到抽象很重要。
宋老师的课给我很大的启发，宋老师强调教师引导，要给学生较大的空间，特别是她的批注式阅读很值得我学习，还有她的教学理念我也很欣赏——阅读是学生的个性化行为。
集体备课心得体会3篇.doc
集体备课心得体会3篇范文大全心得体会心得体会范文〔集体备课心得体会篇〕通过这次的集体备课让我解了集体备课的好处我对集体备课的具体体会如下：第一开展及时,对教学工作十分有利。
集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。
主讲这的主要内容、及如何备课。
然后大家根据自己的理解发表自己的看法提出自己的建议讨论形成授课思路。
老师可以根据自己班孩子的情最况进行教学这样可以提高教育教学质量和突出教学工作的核心。
第二新老互相启发充满集体智慧。
集体备课要求教师在备课时不仅要设计好备课方案还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图同时还应列出自己在教学工作中的困惑供集体议课时交流、研讨。
通过教师参与讨论缩小教师在教学水平、能力上的差异克服了对课程标准把握不准对教材理解深度不一等不足。
从使教师集体智慧和优势得到有力的释放可从中获得启发交流经验并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改从而获得提高。
尤其对新来的教师的启发、帮助作用尤为突出。
第三突出创新经验宝贵。
集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。
我们体会到集体备课可以使教师们在标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。
同时鼓励教师注意保持个人特色体现个人风格并应突出创新特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新通过对教材中的疑点、难点问题以及教师们关心的问题共同进行细致的探讨集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备充分调动了全体教师的积极性和主动性使老师们对教材有了更深刻的理解。
总之集体备课能发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。
在保持个人特点的同时还可以学习他人的优点让自己的教学方法很快成熟起来。
集体备课的心得体会集体备课心得体会篇|回顾这学期教学教研工作总的感受是既辛苦紧张又快乐充实。
取得了些成绩也有不足的地方为了在今后的工作中扬长避短现将集体备课工作总结如下：、制定并完成了既定的工作计划开学初我们全组群策群力针对本校学生的实际情况本着“低起点渗透新课改夯实基本功”的指导思想制定了切实可行的教学教研工作计划。
教师关于集体备课心得体会（精选5篇）
教师关于集体备课心得体会（精选5篇）教师集体备课能够群策群力，提高备课的效率和质量，参加集体备课后各位老师有什么心得体会?下面是由编辑为大家整理的“教师关于集体备课心得体会(精选5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：教师关于集体备课心得体会集体备课的目的是让我们一线教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
教师集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由相同或相关学科教师集体研究、讨论该教师讲课内容，帮助该教师提高备课质量，进而提高教学质量。
集体备课是常规的富有实效的教研活动。
通过集体备课来集中教师课堂教学智慧，提升教师群体课堂教学能力和水平，从而达到大面积提高教学质量。
本学期我们开展了多次集体备课活动，在每一次的活动中，我都积极参与学习，思想认识到了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。
在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。
现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
1、教师的集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，通过研讨，确立课文的重难点，并对具体内容进行了讨论，解决一些教学中的疑惑。
集体利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
2、教师的集体备课，促进了教师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚，为教师培养。
3、教师的集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。
我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。
集体备课心得体会
集体备课心得体会第1篇：集体备课心得体会心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。
下面就是小编给大家带来的集体备课心得体会5篇精选，希望能帮助到大家！集体备课心得体会5篇精选【一】学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。
教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法：第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。
其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。
另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。
通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。
集体备课能大力促进学校的教科研氛围.集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进行整合。
本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。
本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。
集体备课心得体会
集体备课心得体会集体备课心得体会(精选15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的集体备课心得体会，希望对大家有所帮助。
集体备课心得体会1校本研修强调教师在自我反思的同时,开放自己,彼此支持,相互之间进行专业切磋,共同分享经验,实现共同成长,这就需要促进教师之间的同伴互助与合作。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
集体备课必须树立“以学生发展为本”的理念，教学设计要展示学生的主体地位，注重过程与方法的指导，要体谅学生学业负担，习题要精选、作业要分层，通过提高课堂教学效益减轻学生的负担，使他们真正感到时有所学、日有所进，体会到学习的快乐。
教师之间要形成良好的氛围，要在竞争中合作、合作中竞争，这里的竞争是能力的竞争、知识竞争、师德的竞争。
集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。
如果仅仅依靠听中心发言人的说课，这种讨论是不可能成功的。
需要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百家争鸣。
所以，个人钻研是开展集体备课的前提。
集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都调动起来。
还要善于总结，归纳大家的长处，指导中心发言人整理教（学）初案。
作为教师我们在备课时要做到：（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的.内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。
（2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不当“局外人”。
各研修小组可能会出现一些共性或个性的问题，问题出现后研修小组要举行组内或跨学科跨年级的专题研讨活动。
研讨要积极邀请市内有名望的优秀教师、教育专家参与，发挥专家的引领作用。
集体备课心得体会
集体备课心得体会集体备课是指教师们在教学前，通过集体讨论、研究教材、设计教学方案等方式进行的教学准备活动。
集体备课是教师教学工作中的重要环节，通过集体备课可以充分发挥集体智慧，提高教学质量，促进教师专业成长。
在实际的教学工作中，我深刻体会到了集体备课的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，集体备课有利于充分利用集体智慧，促进教师专业成长。
在集体备课过程中，教师们可以分享彼此的教学经验和教学方法，相互学习，相互借鉴，从而不断提高自己的教学水平。
在集体备课中，我们可以共同讨论教学中遇到的问题，寻求解决的办法，这样可以更好地促进教师的专业成长，提高教学质量。
其次，集体备课有利于提高教学效率，确保教学质量。
在集体备课中，教师们可以共同研究教材，设计教学方案，确定教学目标和教学重点，这样可以更好地把握教学内容，提高教学效率。
同时，集体备课还可以帮助教师们发现教学中的不足和问题，及时进行调整和改进，确保教学质量。
另外，集体备课还有利于促进师生关系，增强教师团队的凝聚力。
在集体备课中，教师们可以相互交流，增进了解，促进了师生之间的沟通和交流。
同时，集体备课也是教师团队合作的过程，通过集体备课可以增强教师团队的凝聚力，形成良好的工作氛围，共同为提高教学质量而努力。
在集体备课的过程中，我还学到了一些方法和技巧。
首先，要善于倾听和表达。
在集体备课中，要善于倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和建议，同时也要善于表达自己的看法和想法，促进集体讨论的深入。
其次，要注重团队合作。
集体备课是一个团队合作的过程，要注重团队协作，相互配合，共同完成备课任务。
最后，要注重总结和反思。
集体备课之后，要及时总结经验，反思教学中存在的问题，不断改进和提高。
总之，集体备课是教师教学工作中的重要环节，通过集体备课可以充分利用集体智慧，提高教学效率，促进教师专业成长，增强教师团队的凝聚力。
在今后的工作中，我将继续加强集体备课，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
集体备课心得
集体备课心得集体备课是一种教育教学模式，它充分利用教师团队的智慧与经验，通过合作讨论、共同研究，不断改进教学方法和教材内容，以提高教学质量和学生学习效果。
在这篇文章中，我将分享一些我个人在集体备课中的心得体会。
首先，集体备课能够有效地激发教师的创造力和想象力。
在多人参与的讨论中，每个人都有机会分享自己的观点和见解。
这样的交流能够帮助教师们打开思路，发现新的教学方法和策略。
有时候，我们在教学中可能遇到某个困难，但是当讨论的时候，会有其他人给出不同的解决方案，这就使得我们的教学变得更加多元化和灵活。
从这个意义上说，集体备课可以说是一次思维的碰撞和互相启发，为我们提供了全新的视角。
其次，集体备课能够帮助教师们更好地理解学生，针对不同的学生个体制定个性化的教学方案。
在备课过程中，我们可以分享关于学生的信息，包括他们的学习情况、兴趣爱好和困难点等。
这样的交流能够帮助我们更全面地了解学生，有针对性地制定教学目标和策略。
有时候，一些学生可能在某个知识点上有困难，但是在其他方面却非常优秀。
在集体备课中，我们可以共同探讨如何帮助这些学生克服困难，进一步提高他们的学习效果。
通过这种个性化的指导，每个学生都能得到更好的教育。
此外，集体备课还培养了教师之间的合作精神和团队意识。
在备课过程中，我们需要共同分工、相互合作，才能够达到更好的效果。
每个人都有自己的专长和优势，正是这些不同的个体组合在一起，才能够形成强大的团队。
在集体备课中，我们不仅是在做教学计划，更是在培养自己的协作能力，学会如何与他人合作，以及如何共同实现教学目标。
这样的经历对我们的个人成长和职业发展都非常有益。
最后，集体备课也是一项教师专业发展的机会。
通过与其他教师的交流和学习，我们可以不断提高自己的教学水平和素养。
每个人都有不同的经验和教学方法，通过分享和讨论，我们能够学到更多的知识和技巧。
在备课过程中，我们还可以研究教材和教学理论，不断更新我们的教学思维和教学方法。
集体备课培训心得体会
集体备课培训心得体味古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。
在此次芦溪小学英语教师培训中，我又一次体味了这句话的含义。
在这个小小的教室，我体味到的不仅有我们芦溪县英语学科领导人——成老师的认真、负责、严谨、塌实的作风，也有我们芦溪英语教师其乐融融的团结、上进、开放、包容。
在短短的讨论中，我感受到了年轻教师们开阔的思维和包容的心态和认真的治学态度。
作为三年级的组长，其实我一开始就有耽心。
耽心我没有能力协调好大家不同的意见，耽心我不能组织好讨论程序，甚至耽心有老师不会听从我的分工。
毕竟，我才工作一年，无论是从资质上还是经验上都远远不如其它老师。
可在后来的讨论中，我发现自己的耽心是多余的。
在这里我真的很感激我们组的成员，感谢他们对我的支持。
此次讨论中有两件事给了我很深的印象。
一件是在教学模块分析中，我与几位年轻老师的讨论。
我们涉及到的东西很细，细化到了教完了three 该怎么教four 这样的事。
也涉及到了如何更好地引导初所教新内容。
如：在let’s talk 部份如何引出how old are you? i’m . 赖清林老师就提到，可先用english 做一些铺垫。
做铺垫时就会提到i’m .这个句子。
让学生在听觉上先对i’m .这个句子有感知。
然后就很容易理解这个问句。
固然，还有其他老师的一些观点都很都见地，这让我感触不小，也让我很高兴。
我心底是喜欢这样的状态。
似乎是久违的阳光，让我温暖不少。
还有一件事是在讨论快结束时，成老师叫我们把组内成员的名字登记一下。
我一听就立马跟何玲老师说“你能不能帮我登记一下我们组内所有成员的名单呢?”她爽快地答应了。
(因为，那时候我在做有一些总结)然后，我就听到了成老师讲了一句话“。
.登记名字的事最好你亲自去做，要不然你们在一起讨论过还不知道对方的名字。
.”我顿时觉得脸上辣辣的。
于是，拿回了那张签名的纸。
有些细小的事看似简单，甚至是难以发现的弱小，可正是透过这些不经意间的小事，我们感受到不平庸的人格。
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集体备课心得体会
------采众家之长，促资源共享
“一花独放不是春，百花齐放春满院。”只有搞好集体备课才能从整体上提
高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效
益，实现资源共享。 为了达到这一目标，在县教育局的倡导下，马集、郭庙和
二郎三所中心学校联合进行了为期七天的暑期集体备课活动。这次集体备课活动
中，二郎中心学校是语文组备课点。
这次活动在马集中心学校李如起主任的组织和领导下，我们采取分组活动、
单元备课的形式。8月6日中午，我们三校语文老师齐聚在二郎中心学校的备课
室内，室外虽然热气逼人，但屋里却充满丝丝凉意，这不仅是因为空调的作用，
更是因为大家都集中精力学习语文课标呢！俗话说“心静自然凉”嘛！然后，我
们分成七、八年级组，而且各年级组又分成六个小组，每组两人备一个单元的内
容。我们各小组在备课时都是先研究课标，根据课标把握教材，进而制定出单元
目标及课时目标；接着设计导学案，其中每一个问题的提出都经过小组的商讨并
考虑什么样的问题更能调动学生参与的积极性，课改理念始终在心中。然后再按
照“课前三说”的要求进行说课，并有所创新，不仅要说课标、说教材而且还说
导学案的设计。在说设计的过程中，所有语文老师们在一起针对某个小组某一课
的设计提出自己的看法或建议，每位老师都积极献计献策，可谓“仁者见仁智者
见智”，整个活动气氛热烈而活跃，主备老师结合大家的建议再对自己的导学案
进行二次修改，力争使自己备出的导学案都成为精品。对于课件的制作，大家更
是精益求精，即便是一张幻灯片的背景也尽量和本课的主题相称。七天来，无论
是谁，谈起这次活动，都津津乐道。虽然我们所有语文老师每天早出晚归，一路
颠簸，甚是辛苦，但七天下来，倒感觉收获颇丰。
我和二郎中心学校的王晓峰老师分在了一组，备八年级上册第一单元的内
容。他是一位有思想、有见地的年轻人。我们在一起先研读了课标，之后把本单
元的目标制定为“知道一点常识、识记一批雅词、品味一组奇字、摘录一些佳句、
重温一个精段、学习一种构思”，根据这样的单元目标，结合具体的一课再制定
更细的课时目标，使每一课时的目标既能体现课标的要求，又简单易操作。在这
种理念的指导下，我们所设计的导学案《芦花荡》一课，得到了所有老师的一致
好评，这表明当我们真正用心付出时一定会有不一般的收获。
这次活动，我认识到若使集体备课落到实处，发挥集体的优势，切实地提
高教学质量，我们所有参加集备的老师都应做到：备目标、备教材、备学生、备
教法、备教学方案。特别是在备导学案时，一定要注意：多设计话题性、开放性
问题，设计活动板块、设计主问题，为学生“自主、合作、探究”的学习提供平
台。为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多
向交流互动、充满活力的过程。因此，备课要做到“心中有教材、心中有学生、
心中有教法、心中有目标”，既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，走到学
生中去，走到集体中去，沟通思想、协商备课。只有把课备好，你的课堂才能出
现：课伊始趣已生，课中间趣更浓，课结束趣犹存。
同时，我觉得集体备课的好处颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于
一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更
高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造
轻松愉快的工作氛围。集体备课活动促进了以老带新，以新促老，集思广益，博
采众长，实现脑资源共享，使全体教师能从整体上驾驭教材，真正能提高教育教
学的质量。最后，以一段顺口溜来总结本次活动的感受：
郭庙马集和二郎，
三校联合备课忙。
教师参与激情涨，
课改理念心中藏。
吃透教材与大纲，
考虑学生真情况。
学案编写显素养，
课件制作实效强。
备精备细重质量，
提前工作思课堂。
集众智慧采众长，
资源共享创辉煌。
是春不会一花香，
满园春光百花放。