高中生物第二章第一节第3课时血糖调节学案(含解析)苏教版必修3

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2019高中生物 第2章微专题突破1 下丘脑在血糖、体温、水盐调节中的作用学案 苏教版必修3

2019高中生物 第2章微专题突破1 下丘脑在血糖、体温、水盐调节中的作用学案 苏教版必修3

(一)下丘脑在血糖、体温、水盐调节中的作用[核心精要]1.下丘脑参与下的调节过程2.下丘脑的功能总结(1)下丘脑是调节内分泌的枢纽。

直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺,通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺等。

(2)下丘脑具有分泌功能,可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素。

(3)下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢。

(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。

[对点训练]1.下列关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是( )A.下丘脑具有内分泌功能B.下丘脑可以调节产热和散热,维持体温的相对恒定C.下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用D.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素C[下丘脑能够分泌促激素释放激素和抗利尿激素,A正确;下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢,能够调节产热和散热,B正确;缓冲物质在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用,C错误;下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素,D正确。

]2.人的下丘脑受损,影响不大的是( )A.内分泌活动的协调B.体温恒定的维持C.躯体运动的精确D.血糖含量的相对稳定C[下丘脑是内分泌活动调节的枢纽,A错误;下丘脑是体温调节的调节中枢,B错误;躯体运动的精确性与脊髓和大脑皮层有关,而与下丘脑无关,C正确;下丘脑是血糖平衡的调节中枢,D错误。

]3.如图是人体血糖调节的示意图,下列相关说法正确的是( )【导学号:85732038】A.血糖平衡的调节方式是神经调节B.激素②、③具有拮抗作用共同调节血糖平衡C.出现尿糖现象就可以判定此人是糖尿病患者D.若胰岛B细胞受损,则组织细胞利用葡萄糖的能力减弱D[分析图示可知:血糖平衡的调节方式是神经调节和激素调节,A错误;激素②为肾上腺素、③为胰高血糖素,二者均能促进肝糖原分解,具有协同作用共同调节血糖平衡,B 错误;健康人一次摄入大量的糖、超过了肾小管的重吸收能力也会出现尿糖现象,C错误;若胰岛B细胞受损,则会导致①所示的胰岛素分泌减少,组织细胞利用葡萄糖的能力减弱,D正确。

高二生物苏教版必修3课件:2.1.3 血糖调节

高二生物苏教版必修3课件:2.1.3 血糖调节

学习·探究区
(3)结合上面的分析,尝试构建血糖平衡调节的模型。
糖原 胰岛B 胰岛素
第3课时
本 课 时 栏 目 开 关
升高
肝糖原
胰岛A
胰高血糖素
降低
小贴士
血糖的调节过程中,胰岛细胞不受垂体的控
制,直接接受下丘脑通过植物神经传递的信号。
学习·探究区
第3课时
促进 胰 (4)由模型可以看出,胰高血糖素的分泌增多会 ________ 抑制 胰高血糖 岛素的分泌,而胰岛素的分泌增多却会 ________
知识·储备区
情景导入
第3课时
本 课 时 栏 目 开 关
马拉松长跑是赛程超过 40 km、 历时 2 h 以上的极限运动, 运 动员每小时至少要消耗 300 g 糖类。血糖 (血液中的葡萄糖 ) 可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是 0.8~1.2 g/L(80~120 mg/ dL),全身的血量大约为 5 L。 (1)请计算, 如果仅靠血液中的葡萄糖, 运动员能跑多长时间?
氧化分解
糖类
肝糖原
合成
转化
学习·探究区
第3课时
血浆中的葡萄糖 。正常人空腹时血糖浓度为 (1) 血糖是指 __________________ 3.9~6.1 mmol/L ,在口服或注射葡萄糖 2 h 后血糖浓度< ________________ 7.8 mmol/L。 ____
本 课 时 栏 目 开 关
本 课 时 栏 目 开 关
胰 液和小肠分泌的相关酶的 糖,进入小肠后,在胰腺分泌的 ____
作用下最终分解为 ________ 葡萄 糖,该消化产物主要在________ 小肠 被 吸收。
胰液 , 2.胰腺包括外分泌部和内分泌部。胰腺的外分泌部分泌________ 十二指肠 。 胰液通过胰管输送到____________ 胰腺的内分泌部是在胰腺中 胰岛 ,它分泌的一种激素叫做 散布的许多腺细胞团,叫做 ________ 胰岛素 。 __________

高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第四讲 血糖调节

高中生物苏教版必修3课件:第二章 第一节 第四讲 血糖调节

[解析] 解答本题时首先要明确正常人血糖浓度的 变化及其原理,然后再结合图表曲线逐项分析。a受试者 血糖浓度高于正常人,是糖尿病患者,是由于胰岛素分 泌不足所致;前30 min内血糖升高的原因是葡萄糖经消 化道消化吸收进入血液,使血糖浓度上升;经消化吸收 后,胰岛素分泌量增加,30 min后血糖浓度降低,在120 min后是由于氧化分解等使血糖浓度降低,此时需要肝糖 原分解来维持血糖平衡;正常人的血糖浓度范围为0.8 g/L~1.2 g/L,只有c能代表正常人的血糖含量变化。
D.尿量增多
解析:糖尿病患者出现的典型特征是“三多一少”,
即:多食、多尿、多饮、体重减少。当血糖代谢失去
平衡时,人体就会患低血糖或糖尿病。
答案:D
探究1.人体血糖的主要来源和去路是什么? [提示] 血糖的主要来源是食物中糖类的消化吸收, 主要去路是氧化分解供应能量。 探究2.参与人体血糖调节的激素和器官有哪些? [提示] (1)参与血糖平衡调节的激素有多种,主要为 胰岛素和胰高血糖素。其他如肾上腺髓质分泌的肾上腺素 也能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖,进而促进 血糖的升高。但降血糖的激素只有胰岛素。 (2)参与血糖平衡调节的器官主要有肝脏、胰岛、肾脏、 下丘脑等。
[例1] 4名受试者分别口服100 g葡萄糖后,在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是
()
A.a代表高胰岛素患者的血糖含量变化 B.4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关 C.b在120 min后血糖浓度下降的主要原因是葡萄糖转 化为糖原及非糖物质 D.c、d代表正常人的血糖含量变化
①胰岛素促 抑进 制血 血糖非糖 糖原糖进 合物入 成分质组解糖织转原细 化或胞为脂氧葡肪萄化酸糖分解

高中生物 第2章 2.1 内环境的稳态(第3课时)血糖调节试题 苏教版必修3

高中生物 第2章 2.1 内环境的稳态(第3课时)血糖调节试题 苏教版必修3

第3课时 血糖调节1.概述血糖平衡的过程。

(重点) 2.分析血糖调节的机制。

(难点) 3.描述糖尿病的病因及常见症状。

1.血糖:是指血浆中的葡萄糖。

2.正常人的血糖浓度(1)空腹时的血糖浓度:3.9~6.1 mmol/L 。

(2)在口服或静脉注射葡萄糖2 h 后血糖浓度:低于7.8 m mol/L 。

3.血糖平衡的调节基础(1)调节器官:肝脏是调节血糖浓度的最重要器官。

(2)引起调节的因素:血糖浓度的变化。

(3)调节因素——激素①胰岛素:由胰岛B 细胞分泌的,是一种降血糖激素。

②胰高血糖素:由胰岛A 细胞分泌的,是一种升血糖激素。

③二者关系:相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定。

④胰岛素和胰高血糖素的作用机理:⎩⎪⎨⎪⎧胰岛素⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫促进⎩⎪⎨⎪⎧血糖进入组织细胞氧化分解血糖合成糖原或转化为非糖物质抑制⎩⎪⎨⎪⎧糖原分解非糖原物质转化为葡萄糖使血糖浓度降低胰高血糖素:促进肝糖原分解和非糖物质转化为 葡萄糖,从而使血糖浓度上升。

4.血糖调节的过程5.血糖调节的机制:负反馈调节。

[合作探讨]探讨1:血糖氧化分解发生在哪些细胞结构中?提示:细胞质基质和线粒体。

探讨2:为什么说肝脏在血糖平衡调节中起重要作用?提示:当血糖浓度高时,葡萄糖可以转变为肝糖原,当血糖浓度低时,肝糖原能分解为葡萄糖,因此肝脏在血糖平衡调节中起重要作用。

探讨3:肝糖原和肌糖原都能补充血糖不足吗?提示:肝糖原能补充血糖的不足,而肌糖原不能。

[归纳拓展]1.血糖的来源和去路2.血糖的神经调节和激素调节注:“+”代表促进作用3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖的胰高血糖素含量相对较低。

(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。

(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。

4.与血糖平衡调节有关的器官及其作用(1)下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。

高中生物 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态(三)课件 苏教必修3苏教高一必修3生物课件

高中生物 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态(三)课件 苏教必修3苏教高一必修3生物课件

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(1)胰岛素是唯一降血糖激素,它可通过增加血糖去路及减少血 糖来源,从而降低血糖浓度。 (2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。 (3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过 促激素释放激素实现的。
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(2)若纵坐标表示胰岛素的含量,可根据胰岛素的起点和饮食(或 饮用葡萄糖)后胰岛素的含量变化去判断:起点相对较高,饮食 后胰岛素含量又明显升高的为正常人。胰岛素含量起点低,饮 食后变化幅度不大的则为糖尿病患者。 (3)若纵坐标表示激素的相对含量,根据进食后曲线的变化趋势 进行判断,即进食后含量增加的为胰岛素,进食后含量减少的 为胰高血糖素或肾上腺素。
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突破 1 糖尿病的发病机理 1.(2018·成都七中半期考)女性孕期血糖偏高是一种常见现象。 如图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化 的数据记录。下列分析不正确的是( )
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A.血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一 B.孕妇的胰岛 B 细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度 较快 C.孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的 敏感性降低 D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量 解析:选 B。血糖浓度升高会刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素,故 A 正确;孕妇的胰岛素分泌速度比正常女性慢,最高含量超过 正常女性,故 B 错误;若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低, 降糖作用降低,血糖浓度会升高,故 C 正确;孕妇若确诊为妊 娠期糖尿病,需要控制糖类摄入量,故 D 正确。

高中生物必修三学案:血糖的调节2

高中生物必修三学案:血糖的调节2

年级高二学科生物总课时 6课题血糖调节第____1____课时主备人赵海芳上课时间锁定目标找准方向备注说出血糖调节的生理过程自我构建快乐无限1.结合图示,分析血糖平衡调节的过程(1)作用于胰岛A细胞的刺激有两种:一是通过途径传来的兴奋,二是的直接刺激。

胰岛A细胞分泌的激素是,与其调节血糖浓度功能相同的激素还有,两者互为作用。

(2)血糖平衡调节的神经中枢在,调节方式是。

(3)写出刺激X使血糖含量升高后的反馈调节过程。

(4)从上图可知,胰岛A细胞合成的激素一经靶细胞接受并起作用后就被,因此,体内需要源源不断地补充激素,以维持激素含量的。

该激素能否通过口服的方式得到补充?。

2.结合图示,分析胰腺结构及功能胰腺既有外分泌部——由分泌,含各种;又有内分泌部——由分泌调节血糖的。

若胰管受阻,(填“会”或“不会”)影响食物消化,(填“会”或“不会”)影响激素①和激素②的分泌。

【质疑拓展】1.分析、比较进食后不同个体间物质的含量变化(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,判断的依据是根据含量和变化波动幅度,含量多而且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。

(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。

根据初始浓度和波动范围去判断,波动范围在0.8~1.2g/L且起点也在该范围中的b为正常人;a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖病患者。

(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线,根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。

2.尿糖的检测方法一:用新配制的斐林试剂水浴加热条件下检测。

实验原理:(略)。

方法二:用尿糖试纸检测实验原理:我的收获(小资料)。

高中生物 2_1 人体的稳态导学案3(无答案)苏教版必修3

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第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态(3)——血糖调节学习目标:1、血糖的来源和去路。

2、血糖平衡的调节过程3、模拟尿糖的检测。

学习重点、难点:血糖平衡的调节过程。

课前预习:四、血糖调节【问题探讨】①人体血糖的来源和去路?②参与血糖调节的激素主要有哪些?各自的作用是什么?③血糖调节的过程?④糖尿病的原因、症状及治疗方法?【知识点归纳】1、血糖的来源和去路(1)血糖的概念:指中的葡萄糖。

正常人空腹时的血糖浓度范围为 mmol/L。

(2)血糖的来源和去路正常,主要来源:。

主要去路:在组织细胞中氧化分解供能。

2、血糖平衡的调节(1)参与血糖调节的激素胰岛素:唯一能降低血糖含量的激素。

分泌部位:细胞。

作用机理:①促进血糖进入组织细胞,在细胞内氧化分解、合成糖原、转变成脂肪酸等非糖物质。

②抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。

胰高血糖素:升高血糖。

分泌部位:细胞。

作用机理:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。

(肌糖原不能分解成葡萄糖。

)升高血糖的激素,还有肾上腺素等。

(2)血糖平衡调节的过程3、糖尿病的病因、症状及防治:(1)症状:“三多一少”,即多饮、多食、多尿、体重减少。

(2)病因:细胞受损,分泌不足。

治疗:可通过注射来治疗糖尿病。

(胰岛素属于蛋白质,不能口服,会被蛋白酶分解。

)预防:合理膳食、积极运动、控制体重等。

检测:斐林试剂(水浴加热,产生砖红色沉淀)、尿糖试纸(显色后,与标准比色卡对比)。

【典型例题】1、糖尿病在人群中的发病率比较高,这与人们不科学的生活方式密切相关。

某糖尿病患者需要定时注射一种激素进行治疗,该激素是()A.胰岛素B.生长激素C.胰高血糖素D.雄性激素2、胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。

下列叙述正确的是()A.胰岛A细胞分泌胰岛素,使血糖水平升高B.胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平降低C.胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖水平降低D.胰岛B细胞分泌胰高血糖素,使血糖水平升高3、下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是()A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙是胰岛素C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解4、健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。

苏教版高中生物必修3课件 血糖调节课件1

苏教版高中生物必修3课件 血糖调节课件1

当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
正常人空腹时血糖浓度为________ 3.9~6.1 mmol/L。
课 后 知 能 检 测


SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
3.血糖的来源 肠道内 吸收来的。 (1)从_______ 肝糖原 分解产生的。 (2) _______ 非糖物质 转化来的。 (3) _________
课 时 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
血糖失衡 低血糖病 。 1.人体血糖浓度较低时,易患_________
教 学 方 案 设 计
2.血糖浓度高于______ 糖尿病 。 11.1 mmol/L时,易患________ 胰岛素 分泌不足。 (1)病因:胰岛B细胞受损,_______ 多食 、_____ 多尿 和__________ 体重减少 。 (2)症状:_____ 多饮 、_____ (3)治疗:调控饮食和药物治疗。
知识小结】的网络构建。课下完 成【课后知能检测】。
演示结束
菜 单
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 后 知 能 检 测
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究

教 学 方 案 设 计







当 堂 双 基 达 标
1.描述血糖平衡的调节。 2.描述糖尿病的病因及常 见症状。
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 后 知 能 检 测
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
1.肌糖原可直接分解形成血糖,而肝糖原不能实现此 过程。(×) 【提示】 肝糖原可直接分解形成血糖,而肌糖原却不 能实现此过程。
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第3课时血糖调节1.正常人空腹时的血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L。

2.肝脏具有参与糖代谢的各种酶,是调节血糖浓度的重要器官。

3.胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,具有降低血糖浓度的作用。

4.胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,具有升高血糖浓度的作用。

5.血糖含量的相对稳定,有赖于胰岛素、胰高血糖素等激素的相互作用、相互制约、共同调节。

6.糖尿病人具有“三多一少”症状,即多饮、多食、多尿和体重减少。

一、血糖平衡的调节1.血糖血糖就是血浆中的葡萄糖,正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L,在口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度低于7.8_mmol/L。

2.参与调节血糖的主要结构调节血糖浓度的重要器官是肝脏;神经系统和内分泌腺分泌的激素对血糖浓度的调节也有重要作用。

3.血糖平衡的调节过程(1)当血糖浓度升高时,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛素促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞中氧化分解,合成肝糖原和肌糖原,同时抑制糖原的分解和脂肪等非糖物质转化成葡萄糖,从而使血糖浓度降低。

(2)当血糖浓度降低时,可引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解和抑制葡萄糖转化为脂肪、某些氨基酸,从而使血糖浓度升高。

二、血糖平衡异常1.血糖代谢失去平衡,就可能导致人患上低血糖病或糖尿病。

2.糖尿病患者空腹时血糖浓度≥7.0_mmol/L,口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度≥11.1 mmol/L。

3.血糖浓度升高超过一定范围,人体可能会出现尿糖异常。

尿糖的含量一般会随血糖浓度的升高而升高。

尿糖的检测方法有两种:一是用新配制的斐林试剂检测,二是用尿糖试纸检测。

4.Ⅱ型糖尿病具有一定的遗传性,胰岛素受体基因缺陷是诱因之一。

5.糖尿病患者有“三多一少”症状,即多饮、多食、多尿和体重减少。

6.血糖是脑能量的主要来源,低血糖会影响脑的正常功能。

1.判断下列叙述的正误(1)胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解为葡萄糖(×)(2)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生理效应相反(√)(3)胰高血糖素可为靶细胞提供能量(×)2.以下最能反映健康人餐后6 h内血糖浓度变化趋势的曲线是( )解析:选B 进餐后初期,血糖浓度上升,但是在胰岛素的作用下,血糖浓度下降,维持在正常范围内;之后,在胰岛素和胰高血糖素的协调配合下,血糖水平始终稳定在正常范围内。

3.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是( )A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙能抑制肝糖原的分解C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解解析:选C 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,通过降低肝糖原的分解和非糖物质的转化抑制血糖的来源,通过促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原、转化成脂肪等途径促进血糖的去路;胰高血糖素是升高血糖的激素之一,主要通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化升高血糖。

4.肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。

如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高,并且不能完全被肾小管重吸收,那么最终排出的尿液量将会( )A.增加B.减少C.不变解析:选A 溶质微粒越多,对水的吸引力越大,排出葡萄糖的同时,也带走了大量水分。

5.糖尿病患者容易出现( )A.尿量增多 B.细胞内液增多 C.体液增多解析:选A 糖尿病病人由于尿液中含有大量的葡萄糖,导致尿液的渗透压增加,所以尿液会带走更多水分而导致尿量增多。

6.正常人在饥饿状态下,体内血液中( )A.葡萄糖含量大幅度下降B.胰岛素含量增加C.胰高血糖素含量增加D.胰高血糖素含量减少解析:选C 血糖浓度降低时,人产生饥饿感,此时人体升高血糖的激素的分泌量增加,降低血糖的激素的分泌量减少。

7.治疗糖尿病的最好方法是( )A.每天口服胰高血糖素B.每天注射胰高血糖素C.每天口服胰岛素D.每天注射胰岛素解析:选D 因胰岛素是蛋白质,故应注射而不是口服。

核心要点一| 血糖调节1.血糖的来源和去路血糖的来源有a、b、c三条途径,其中主要来源是a,即消化、吸收食物中的糖类;去路有d、e、f三条途径,其中主要去路为d,即机体细胞氧化分解葡萄糖,为机体的生命活动提供能量,体现了糖类是生物体的主要能源物质。

2.血糖平衡的调节血糖平衡是通过调节来源和去路实现的,血糖的平衡依赖于血浆中有适量的相关激素,通过复杂的神经-体液调节实现的。

(1)血糖方面:血糖浓度是调节胰岛素、胰高血糖素分泌量的最重要的因素。

血糖升高,胰岛素分泌量增加,同时胰高血糖素分泌量减少;血糖降低,胰岛素分泌量减少,同时胰高血糖素分泌量增加。

(2)激素方面:调节血糖浓度的激素有两类:一类是降低血糖的激素——胰岛素;另一类是升高血糖的激素,有肾上腺素、胰高血糖素、糖皮质激素等。

肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖原分解;胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定;胰高血糖素促进胰岛素的分泌,胰岛素抑制胰高血糖素的分泌;血糖平衡是多种激素共同作用的结果,但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。

3.血糖平衡调节的过程[名师点拨] 关于血糖平衡调节的三个注意点(1)肝脏是调节血糖浓度的最主要器官,肝糖原的分解与合成及糖原的异生均在肝脏中进行。

(2)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素,而胰高血糖素是主要升高血糖浓度的激素,两者在血糖平衡的调节中相互拮抗。

(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的主要因素是血糖浓度。

[题组冲关]1.结合下图,判断下列有关糖代谢及调节的叙述,正确的是( )A.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生解析:选A 胰岛素能通过增加血糖去向⑤⑥⑦和减少血糖来源②和③过程降低血糖浓度;胰岛B细胞分泌的激素为胰岛素,胰岛素抑制②和③过程;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能通过促进②和③来增加血糖浓度,但肌肉中的肌糖原不能分解为血糖。

2.下面是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是( )A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞C.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素D.下丘脑也可参与水平衡的调节解析:选C 血糖升高能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素具有降低血糖的作用。

胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐,而不是主动运输。

[归纳拓展]血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素分泌量增加,而升高血糖的胰高血糖素分泌量相对降低。

(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。

(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。

核心要点二| 血糖代谢失调症1.血糖异常的几种情况①当血糖浓度处于2.8~3.3 mmol/L时→低血糖早期症状。

②当血糖浓度低于2.5 mmol/L时→低血糖晚期症状。

③当血糖浓度高于7.2 mmol/L时→高血糖症。

④当血糖浓度高于8.9 mmol/L时→糖尿病。

2.糖尿病(1)病因:胰腺功能障碍导致胰岛素分泌不足,或胰岛素受体基因缺陷而导致胰岛素作用效果差。

(2)症状:“三多一少”——多饮、多食、多尿、体重减少。

①多食:胰岛素分泌不足→血糖进入组织细胞障碍→细胞可利用的糖类减少→氧化分解障碍→能量供应不足→饥饿→多食。

②多尿:胰岛素分泌不足→血糖升高→高于肾糖阈→尿糖→带走大量水分→多尿。

③多饮:血糖含量高→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感觉器兴奋→大脑皮层产生渴觉→增加饮水。

另外多尿也会导致多饮。

④体重减少:糖氧化供能障碍→体内脂肪和蛋白质分解供能加强→机体日渐消瘦→体重减轻。

(3)治疗:目前世界上还没有根治糖尿病的方法,但可针对具体情况,采用调节饮食并结合药物的方法进行治疗。

[思考探究](1)出现尿糖一定是糖尿病吗?提示:出现尿糖不一定是糖尿病,如一次吃糖过多,或肾小管病变也会形成尿糖,但不是糖尿病。

(2)高血糖危害人体健康,低血糖对人体是否有害?提示:同样有害,血糖过低可使人休克,严重的引起死亡。

[题组冲关]3.下列与糖尿病有关的叙述,正确的是( )A.糖尿病患者逐渐消瘦,是因为其体内糖的氧化供能发生障碍,导致非糖物质分解加强B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C.糖尿病患者吃得多,是因为其体内的糖被大量排出体外,导致血糖含量过低D.糖尿病患者的尿多,是因为其代谢旺盛,产生的水比一般人多解析:选A 尿中持续含糖也不一定是糖尿病,如肾炎导致肾小管重吸收葡萄糖障碍,也会出现尿中持续含糖。

糖尿病病人吃得多,是因为糖从尿中大量排出,体内缺乏能量供应而导致饥饿,但病人血糖含量高;糖尿病病人尿多,是因为尿中有糖,浓度高,增加了尿液的渗透压,使肾小管对水分的重吸收减少,排出时带走大量的水。

4.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。

下列有关叙述错误的是( )A.曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B.在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌C.曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D.人体通过a、b激素的拮抗作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上解析:选D 由图可知,曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素,曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势,曲线c表示血液中胰高血糖素的含量变化。

在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌来升高血糖浓度。

人体通过a、c激素的拮抗作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上。

核心要点三| 模拟尿糖检测1.实验原理葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。

当尿液滴加到酶试纸上时,尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧,原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物,使试纸呈现特定的颜色,再与标准比色卡比对,即可知道尿样中葡萄糖的含量。

2.实验步骤3.注意事项(1)取液过程中滴管不能混用。

(2)在现实中,医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病,因为在一次性大量食用糖的时候,也会使尿中含有少量的糖。

在判断是否患糖尿病时,要根据尿糖检测结果,结合病人的饮食来综合判断。

[题组冲关]5.人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。

当血糖代谢失去平衡时,人体就会患低血糖病或糖尿病。

某学校的生物兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论,请根据以下材料完成相关的内容:(1)实验材料:试管,试管架,滴管,清水,葡萄糖溶液,蛋白质溶液,葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色),模拟的尿液样本甲、乙两份。

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