教师个人期末工作总结的13个创意模板
期末教师总结汇报创意
期末教师总结汇报创意大家好！我是XX学校的XX老师，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我这一学期的教学工作和总结经验。
在这个充满挑战和机遇的学期里，为了更好地促进学生的全面发展，我从课堂教学内容的改进、教学方法的创新、学生评价的细化等方面入手，积极调整自己的教学理念和方法，不断追求教育教学的改革和创新。
一、教学工作总结1. 课堂教学内容改进本学期我主要负责高中XX课程的教学，这门课程内容较为抽象和抽象，对学生的综合能力要求较高。
针对学生在这门课上的学习难点，我通过采用更生动、形象的教学方法，例如通过课堂小组合作、实地考察等方式，使得抽象的知识变得更具体、更易于理解。
同时，我还积极吸取国内外最新的研究成果，及时更新教材内容，确保教学内容的前沿性和实用性。
2. 教学方法的创新在本学期的教学中，我尝试了更多的互动式教学方法，例如以学生为主导，开展课堂小组合作、讨论和研讨等形式，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
通过激发学生的主动性和创造力，提高了教学效果和学习动力。
此外，我还结合多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，营造了多样化的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
3. 学生评价的细化为了更好地了解学生的学习情况和需求，我在本学期对学生的评价工作进行了细化和分类。
除了传统的考试和平时作业之外，我还采取了问卷调查的方式，了解学生对课程和教师的满意度。
同时，我还经常与学生进行面对面的交流，听取他们的建议和意见，以便更好地调整和改进教学方法和内容。
二、教学工作经验总结在这一学期的教学工作中，我深刻体会到了以下几点经验：1. 理论与实践相结合教学内容应当紧扣实际，与学生的生活经验和现实问题相联系，使得学生能够通过知识的学习和运用，解决实际问题，提高实际操作能力。
2. 多样化的教学方法教师应该根据不同学生的个体差异和学习需求，采用多样化的教学方法，灵活调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师个人工作总结模板(13篇)
教师个人工作总结模板一年的教育教学工作又过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
本学期本人担任七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。
为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。
同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。
二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。
三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。
在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
教师期末个人工作总结模板（3篇）
教师期末个人工作总结模板一转眼，一个学期又快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，下面具体总结一下我的工作情况。
一、端正思想，教书育人。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，我先从自己的思想入手。
在这一年中我进一步学习了新教材、新课标，对新教材、新课标有了一个全新的了解。
同时，我还参加了学校组织的种类专题讲座，确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。
二、支持并积极进行课堂改革。
作为教师，我对课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
特别是我校进行的“学案导学，自主探究”课堂教学模式的研究活动，自己投身于课改，对课堂教学实践认真负责，积累经验，并形成文字。
三、在教学中坚持以学生为主体。
四、在教学中对学生进行德育渗透。
对学生的德育教育也是我们语文教师的主要工作之一。
在平时我教学中注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。
工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。
所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
教师期末个人工作总结模板（二）光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年、在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、进步了不少、回顾这一年的工作，我对自己的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
1、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课、在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点、为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
教师期末个人总结标题大全
教师期末个人总结标题大全一、总结自身教学：1. 我在本学年度的教学工作总结2. 教师期末个人总结——教学篇3. 教师期末总结——我的教学之路4. 我的教学成长总结5. 教师期末个人总结——反思与改进二、教学方法与策略总结：1. 教师期末个人总结——教学方法篇2. 教师期末总结——创新教学的尝试与体验3. 教师期末个人总结——有效教学策略的应用4. 教师期末总结——激发学生学习兴趣的方法与实践5. 教师期末个人总结——优化教学过程的探索与思考三、教学资源与评估总结：1. 教师期末个人总结——教学资源的充实与创新2. 教师期末总结——评估方法的探索与实践3. 教师期末个人总结——教学资源的开发与利用4. 教师期末总结——评估策略的更新与应用5. 教师期末个人总结——优化教学资源和评价方式的思考四、班级管理与师生关系总结：1. 教师期末个人总结——班级管理心得与建议2. 教师期末总结——建立良好的师生关系的探索与实践3. 教师期末个人总结——班级管理的挑战与对策4. 教师期末总结——师生关系的维护与提升5. 教师期末个人总结——班级管理与团队建设的思考与总结五、教育教学改革与研究总结：1. 教师期末个人总结——教育教学改革的思考与实践2. 教师期末总结——教育研究的经验与收获3. 教师期末个人总结——参与教改的体验与感悟4. 教师期末总结——研究性教学的探索与应用5. 教师期末个人总结——对教育教学改革的思考与展望六、教师发展与个人成长总结：1. 教师期末个人总结——我的职业发展规划2. 教师期末总结——个人成长经历与收获3. 教师期末个人总结——终身学习与职业发展4. 教师期末总结——在教学中的成长与进步5. 教师期末个人总结——自我定位与职业规划的思考七、教育理念与教学信念总结：1. 教师期末个人总结——教育理念的形成与转变2. 教师期末总结——探寻教学信念的源泉与实施3. 教师期末个人总结——教学信念对教育实践的影响4. 教师期末总结——教育理念的深化与实践5. 教师期末个人总结——教育信念的修正与升华以上仅为部分标题示例，可以根据个人的实际情况和需求进行相应的选择。
2024年教师期末考核个人总结模版（四篇）
2024年教师期末考核个人总结模版一学期的教育教学工作已圆满结束。
依据学校教育教学的工作要求，本人对过去一年的工作进行了详尽的回顾与总结。
在这一年中，我始终秉持着人民教师的职业标准，以国家教育方针为指引，致力于教好学生，促进学生的全面发展，树立了正确的教育观、教学观及学生观。
我全心全意地服务于学生，努力成为学生成长道路上的良师益友。
为了进一步提升个人专业化水平，现从以下几个方面对过去一年的工作进行总结：一、强化师德修养，争做优秀教师在工作中，我严格遵循“教师职业道德规范”，以成为一名优秀教师为目标。
我深知，优秀的教师应当成为国家共同理想与中华民族伟大复兴中国梦的传播者，助力学生追逐梦想、筑梦、圆梦，为民族的未来注入正能量。
这一理念给予我极大的鼓舞，使我深刻认识到作为教师的责任与使命。
在信息时代背景下，我致力于拓宽知识视野，不仅掌握扎实的教学专业知识，还广泛涉猎通用知识，以宽广的胸怀与视野影响学生。
我追求成为智慧型教师，不仅传授知识，更注重培养学生的学习能力、处事智慧及生活态度，努力实现“授人以鱼，不如授人以渔”的教育理念。
二、积极参与校本培训，推动专业发展1. 深入参与教育科研课题研究我积极投身于学校组织的《教师的合作与专业发展的研究》市级科研课题中，将课题研究视为个人专业成长的“源头活水”。
我以研究者的视角审视教学实践中的问题，运用先进的教育理念与方法进行分析与解决。
我将课题研究任务与日常教学工作紧密结合，注重资料收集与团队成员的合作交流，共同推动课题研究的深入开展。
2. 积极参与集体备课活动按照学校集体备课制度的要求，我积极参与每一次集体备课活动。
在备课过程中，我主动分享教学经验与困惑，认真倾听同事的意见与建议，并做好详细记录。
通过不断的反思与交流，我在新课程理念、备课技巧、上课艺术及说课评课等方面均取得了显著进步。
3. 积极参与听评课活动及教学基本功大赛在听评课活动中，我虚心向他人学习长处，深入反思自身教学存在的不足。
2024年教师期末自我总结（5篇）
2024年教师期末自我总结光阴荏苒，转瞬间，一个学期即将结束。
在上级领导和同事们的鼎力支持下，我圆满完成了本学期的工作任务。
回顾这一时期，我体验了忙碌与充实，有许多值得总结和深思的方面。
现对本学期的工作进行总结，以期促进自我提升。
我致力于提升自身的学习和思想业务素质。
“学如逆水行舟，教无止境”，唯有不断学习，才能保持教学的活力与生机。
因此，我一直积极参与各类学习活动。
本学期，结合第八次课程改革，我将新课程标准及相关理论作为学习的重点。
我参加了学校组织的新课程培训和讲座，通过书籍和网络深入学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等文章。
通过学习新课程标准，我确立了先进的教学理念，明确了未来教学的努力方向。
社会的进步和知识的更新，激励我不断学习，以适应教育教学的新需求。
我还通过技能培训、外出听课、开设选修课等方式，不断提升自己在教育教学方面的专业素养，为更好地教学实践做好充分准备。
我秉持求实创新的精神，认真开展教学和教研工作。
教育教学是我作为教师的核心任务。
本学期，我将新课程理念融入课堂教学，努力打造特色教学模式，以满足素质教育的要求，提高美术教学质量。
我认真备课，精心设计教案，结合各班的实际情况，灵活授课，确保每堂课都能激发学生的学习兴趣，提升他们的美术水平。
我积极与班主任沟通，了解学生需求，调整教学方法，以学生为中心，创新教学方法。
针对旧教材的局限性，我开发了校本课程，如“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”等，旨在培养学生的综合实践能力和创新思维。
在选修课教学中，我遵循系统性和阶段性的原则，确保每堂课都能让学生有所收获。
我始终以高度的责任心，圆满完成了学校布置的其他工作。
本学期，我参与了多项大型文艺表演活动的筹备，如“英语周活动”、“英语剧”表演、“小学部师生手工制作发明展览”等，以及各类宣传海报、展览橱窗和课件制作等任务。
2024年教师期末工作个人总结简单版（六篇）
2024年教师期末工作个人总结简单版本学期，我始终秉持严谨、稳重的态度，严格遵守学校的各项规章制度，积极参与各类教育活动，致力于提升师德修养，严格自我约束，以身作则，教书育人，并服从领导的各项安排。
我注重与同事及学生之间的团结协作，共同营造和谐的教育环境。
在教学工作中，我深入钻研新课标，积极探索适合学生的教学方法，精心备课、授课，并积极参与听课、评课活动，以不断提升自身的教学水平。
我深入挖掘教材内容，优化教学方法，注重因材施教，严格要求学生，同时尊重学生个性，发扬教学民主，确保每位学生都能学有所得。
通过不懈努力，我顺利完成了本学期的教育教学任务。
在班主任工作中，我注重培养学生的自我总结能力，通过班会课等形式，引导学生自我反思，发现问题并寻求解决方案。
我密切关注每位学生的思想动态，及时做好个别学生的思想工作，采取冷静、理性的方式与学生沟通，确保谈话效果最佳。
我还积极争取家长的支持与信赖，通过家校合作共同促进学生的全面发展。
在师生关系方面，我始终秉持平等、尊重的原则，以平常心对待每位学生。
我深知每位学生都有其独特的优点与不足，因此在教育过程中注重因材施教、因势利导，帮助学生发扬优点、克服缺点。
我注重培养学生的成功感与自信心，激发他们的学习动力与潜能。
总之，本学期我在教育教学及班主任工作中取得了一定的成绩与经验。
未来我将继续努力探索更加科学、有效的教育方法与管理策略以更好地服务于学生的全面发展与成长。
2024年教师期末工作个人总结简单版（二）一、强化学习，塑造典范教师作为塑造人类灵魂的工程师，其政治思想觉悟对孩子的行为具有深远影响。
因此，我始终保持思想上的高站位，以务实求真的态度积极参与各项政治学习活动，确保思想与行动的高度统一，深入领会精神实质，并细致记录学习心得，将其融入日常教学与管理之中。
我严格遵守“教师十不准”的行为规范，致力于塑造良好的教师形象。
我坚信，一名卓越的幼儿教师需兼备高尚的品德、坚定的意志、端正的作风、严明的纪律、端庄的仪表、勤奋的学风、慈爱的心灵以及美好的语言，方能真正树立师表典范。
教师期末工作总结个人(15篇)
教师期末工作总结个人从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
从____年____月成为一名光荣的人民教师以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现对一年半来的工作进行总结。
一、思想工作方面二、教育工作方面三．遵守纪律方面四，教育教学成果一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。
取得了较优异的成绩。
在这一年里，本人先后被评为“县优秀团员干部”、“县优秀班主任”，所任教的六（2）班在镇、校组织的历次检测中，始终保持在前两名。
本人辅导的两名学生在省“小数报杯#183;小小数学家”评选活动中均获一等奖，本人也因此获优秀指导教师奖，在县举行的教具制作大赛中，本人指导的三名学生均获得二等奖，在镇组织的青年教师基本功大赛中本人两获一等奖第一名，上学期被评为校“成功班主任”，任教的六（2）班在镇举行的口算比赛中获团体二等奖。
未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
教师期末工作总结个人（二）时光如梭，在忙碌的教育道路上，我们又一次迎来了一年一度的教师考核的到来。
作为一名____教师，在过去的这一年来，我也如同过去一样，将自己的热情、耐心以及责任心都倾注了的自己的学生身上，将心血浇灌在道路的两旁，看着他们绽放出靓丽的色彩！一、作为教师的思想作为一名光荣的“人民教师”我一直在自身的思想方面严格的保持积极的更新和完善。
在工作方面，我积极、热情、开朗，能积极面对教育工作中的困难，并积极与学生交流，以自身的态度来带动班级的积极性。
同时，我也一直坚持着在师德师风中提高自我的要求，无论在学校或是日常的生活中都坚持对自身的严谨要求，为学生做好榜样教育。
其次，通过一年来的学习和其他优秀同事们的交流，我的个人素养和为人品德都得到了很多的进步，不仅能在教育中积极的与其他教师讨论学习，也坚持在的生活中努力的做一些好人好事。
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教师个人期末工作总结的13个创意模板学期末了，如何对这一学期的教学工作进行有效总结反思？以下有13个小建议，一起来看看吧！01顶针法总结是对本期工作疏理、盘点，肯定成绩，发现不足；而计划是对上期总结中发现问题找出解决对策，同时思考本期的新思路、新方法、新举措。
因此无论教师撰写的总结、制定的计划要立足于下列三原则：重实效、讲章法，有内涵。
教师期末工作总结基本格式对照本期计划：（1）我或与团队一块做到、超标准做好项目有哪些？经验是什么？（2）我或我的团队未完成或做得不到位的项目有哪些？原因是什么？（3）我或我的团队除计划外有创意、实施了哪些特色项目、活动、案例，开发了哪些课程资源，成效如何？（4）我向直接主管领导陈述：本期我发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效考评等方面存在急需改进的问题或建议。
教师明年初新学期工作计划基本格式（1）本学期要坚持（保持）上期什么？如何保持？（2）本学期要改进上期什么？改进配套措施是什么？（3）本学期要创新工作是什么？创新思路是什么？（4）本学期中心工作是什么？如何分解、量化成个人月周工作台帐？02五W法结构要求：理念，我坚守了什么？常规，我坚持了什么？创新，我尝试了什么？资源，我分享了什么？失败，我反思了什么？格式要求：叙事研究（叙议结合）。
即案例、事实、材料+理论解读。
03反思法结构要求：二条经验+一条教训。
写三件事：一件围绕课堂，这节课，我……一件围绕与同事、学生、家长，这件事，我……一件围绕读书、业务研修、思想境界提升、爱校、招生、敬业等，这学期，我自身提升……格式要求：经验部分，事实呈现，感悟；教训部分，事实呈现，反思，对策。
图片04互写法让同事为我写总结加批注补充，主管领导写评语，即总结+解读+评语合作分享式。
（1）首先每位教师选择自己班级的搭档或好朋友让分别从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、为人处事（与同事领导相处）七个角度，用案例加结论叙事研究方式，为自已写一个客观公正的工作总结，多角度分析自己工作的得与失、优与劣、成与败。
（2）其次每位教师认真阅读同事或朋友为自己写的工作总结，在此基础上可以写出同意或不同意理由，也可做批注补充。
（3）最后该主管领导要从我心中同事为主线写一个激励性的鉴定评价。
该工作总结旨在从我心目中自己、同事眼中的我、来自主管评价视角，让教师梳理反思学期工作，旨在分享，旨在成长。
05履历法内容基本要求：课堂教学改革具体措施——合作共同体模式的理论学习、运用，学时案的编制与使用，小组建设、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的突破，信息技术与学科整合，学具的研发、使用等；本学期最自豪的几件事——自己有成就感、愉悦感、幸福感的事情；班级管理新举措——班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节日；小天使行动、满足心愿行动、光盘行动、推普行动；阅读绿色快车、主题阅读学习馆；社会信息交流课、集体生日Party课、游学课，成长档案、学习习惯、行为习惯培训、落实；主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等；对同事的帮助——自己帮助同事的事；身边最美的风景——观美、寻美、学美、颂美，美就在我的身边。
学校没有发现自己发现、观察到的让你感动的平凡教师的平凡事迹，或同事真诚帮助你、让你感动的事；本学期的获奖情况——参加高效课堂通识培训、学科培训情况；参加学历进修、计算机考级情况；参加专题讲座或举办专题讲座情况；参与校本教研及课题研究情况，参与校本课程开发与综合实践活动课或研究性学习开设情况，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文、论著情况；设计的优质课教案、优秀课件；辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情况；与课改精神吻合的有代表性的优秀命题试卷；能显示自己教学成果的学生作品；学生、教师本人、教研组、学校、家长等对自己此项工作的评价等；需要提升的地方与自我评价——对自己优缺点、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出下学期改进的策略。
06故事法创意意图：人生就是一个个故事的大串联。
从某种意义上说，做教育就是在做故事；教育，正是因为有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。
没有故事的人生是乏味的。
退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。
对一个没有故事感的老师，难以想象其教学会有艺术性，也很难理解学生们会喜欢老师，喜欢上他的课。
一个个发生在教育里的故事，往往浸润着老师的情，老师的爱，老师的灵性和智慧。
因此，我主张每一学期教师至少要典藏一次发生在自己教育国度里的故事。
请用心演绎好你的教育故事吧，小故事里有大智慧；小故事里有大人生。
题目：正标题——倾听前行的声音；副标题——讲述我的年度故事推荐故事主题：（1）核心素养与思维生长课堂学习与实践故事；（2）教育名著阅读伴我成长故事；（3）倾下身子读懂孩子、家长故事；（4）团队因我存在和谐、发展、幸福的故事；（5）学校美誉度因我而提升故事；（6）其它感动自己心灵故事。
故事内容要求：（1）真实性（不能杜撰、编造）；（2）可读性（情节引人入胜）；（3）教育性（对同事有启迪性）。
故事分享：将文稿制作成PPT，在期末总结会上分享。
07叙议法叙事内容的要求：我与班级（学生、课堂、课程、文化）、同事（校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助）、学校（领导、主题活动）发生的真实故事的感悟。
题目要求：教师必须斟酌自己文章的题目，选用如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》等新颖、独特、个性化的题目。
结构要求：题目——题记——小标题（每件事一个）——叙事（共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）——感悟（深思、启迪、悟道）；字数不少于2000字。
08台历法将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历形式呈现。
主要可以概括为“六个一”：读书心得（摘录中最喜欢的一句话、一个故事），最有成就感的一件事，最值得回味一节研讨课，最有创意的一个小点子，最能代表自己当月精神风貌、反映师生情深或感觉具有典藏价值的一张“刻录历史”的照片。
09字述法创意：选择一个同音字比如YUE、ZHAN、QⅠ等为主线，把自己思想表现、教育教学、课程资源开发、专业成长、团队合作等一学期工作串起来。
这样结构也颇有创意。
10表格法也叫“年度十件事及年度三个一”。
方法1：用事件分类、事件经过、典藏心得三栏呈现年度大事记。
十件事：最感动一件事；最遗憾的一件事；最难忘的一件事；最幸福的一件事；最成功的一件事；最开心的一件事；最想分享的一件事；最得意的一件事；体现践行学校办学理念的一件事；帮助他人的一件事。
比如本年度：N0.1学生、家长最让您感动的一件事是什么？NO.2身边老师最让您感动的一件事是什么？N0.3您最深的感触和值得分享的经验是什么？NO.4您对教师职业有怎样新的认识与感悟？NO.5您和学生一起做的最有意义、最幸福的一件事是什么？方法2：用1+1+1法来盘点梳理反思年度工作。
围绕备、讲、辅、批、考、评、纠等教学常规、校本教研、个体阅读与微写作等视角，每项从做得最好一点，做得不到位或有待改进一点，对学校这项考评提一个建议，即“三个一点点”为栏目，用表格形式呈现。
11微课程课件法基本要求：以本次期末工作总结为蓝本，遵循“提炼素材、梳理价值点、提升价值点、形成脚本、模板与背景、图画与布局、字号与字体、字数与速度、音乐选择的九步程序”制作一个微课程。
力求符合下列六原则：精美：设计精美，音乐、画面、文字都极精、极简、极富美感；简洁：只5分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词；具体：以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中；意外：巧妙设疑，有悬念、层层递进，总有让人想不到的地方，又总有恍然大悟的感觉；深刻：能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考；情感：有情感共鸣，不知不觉地产生亲近感与认同感。
12交流与分享法创意思路1：要求教师言简意赅对自己年度工作进行盘点、梳理，接受同行年度大考。
具体要求是以课件形式汇报自己的教育教学工作；普通教师限时3分钟，校级优秀教师限时5分钟，县级以上荣誉称号获得者限时8分钟；不穿靴戴帽，直奔主题论述“自己做了什么，做成了什么，将要做什么”或急需与同事分享的创意、策划、实验、观点、感悟、反思等，也可以解剖自己记忆犹新的典型案例，旨在让同事避免不必要的重复探索或给同事以启迪、警示，让其吸取教训或少走弯路。
创意思路2：对“拼教、拼研、拼学”常态化的学校，学习型组织已经建立；教师群体已形成教学、研究合作共同体，已达成共同的愿景目标，因此学校不妨以备课组、年级组、某班全体教师为单位，进行小组组合答辩式的工作总结。
采取组长综述、组员分述或组员举例验证的组合报告的模式。
组合群体用组合报告形式阐述小组改革创新、互帮互助、团结友爱的典型事例，回顾、总结取得的成绩，反思存在的问题及改进的策略；同时以互动、答辩的形式接受学校评审团的提问、质疑，体现小组工作总结突出全体参与、共同分享的团队意识，实现小组工作总结反映的是集体智慧的结晶。
13传记式基本要求：（1）个人年度汉字选择、揣摩、提炼一个能反映自己心情、生活的个人年度汉字，并解读它的内涵。
（2）个人的年度读写史相信量变的力量，让自己的人生具有作品感。
阅读之前，世界很小；写作之后，人生丰盈。
阅读是向下扎根，让自己站稳；写作是向上生长，让阳光照见。
大阅读包括屏读与纸质阅读，读的对象也可扩大，如对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景，甚至一个流行语等内容也可纳入其中；大写作包括教育叙事，教学反思，记的读书笔记、读后感，也包括微信上的内容，对一年读写进行疏理、盘点。
我们所写下的每一篇作品都是一面镜子，回头看以前的作品，我们像是在照镜子。
通过照镜子，我们在回顾自我，检视自我，也是反思自我，并进一步修炼自我，以达到完善自我的目的”。
（3）个人年度专业成长史在教育教学、课堂改革、新课型探索、作业设计、社团课程开设、班级管理、家校沟通等方面能体现自己专业成长进步事例。
（4）年度个人关系改变史在与同事关系、学生关系、家长关系、与婆婆关系、与爱人关系等方面感动自己的事例。
多维、多元、多视角盘点自己这一年，典藏自己精彩的人生。
平常工作有新创意、新举措、新改革，总结就有啥可写，即工作精彩才能写的精彩。
教师自己撰写的工作总结是凭激情创作的一部自传体史书，对自己来说，是一笔宝贵的精神财富，具有永久保存的史料价值、研究价值。
同时你对自己不同时期总结进行比较，定能看到自己真实的成长过程。