学校的教学管理系统的设计与实现【精选文档】
高校教学管理信息系统设计与实现
高校教学管理信息系统设计与实现摘要：高校教学管理信息系统作为一种基于计算机技术的信息化管理工具，在高校教学管理中起到了重要的作用。
本文将从系统需求分析、系统设计、系统实现三个方面进行研究，并提出了一套高校教学管理信息系统设计与实现的解决方案。
1.引言高校教学管理是高校各项工作的基石，对于高校发展和教学质量的提升具有重要意义。
随着信息技术的不断发展，高校教学管理信息系统应运而生。
高校教学管理信息系统是基于计算机技术的信息化管理工具，通过对教学过程中产生的各种数据和信息进行有效的收集、存储、分析和利用，实现高校教学管理的科学化、规范化和便捷化。
2.系统需求分析高校教学管理信息系统的需求分析是确保系统能够满足用户需求的首要步骤。
在进行系统需求分析时，应充分了解高校教学管理的实际情况，并与相关部门进行深入沟通和交流。
根据需求分析，高校教学管理信息系统的主要功能包括学生管理、教师管理、课程管理、教务管理等。
学生管理模块需包括学生基本信息、学生成绩、学生选课等；教师管理模块需包括教师基本信息、教师课表、教师论文发表等；课程管理模块需包括课程信息、上课时间、选课人数等；教务管理模块需包括教务办公、学院管理、教学计划等。
3.系统设计基于需求分析结果，我们可以开始进行系统设计。
高校教学管理信息系统的设计应考虑到系统的可扩展性、灵活性和用户友好性。
首先，需要确定系统的整体架构和模块划分，以满足不同用户的需求。
其次，应设计合理的数据库结构，用于存储和管理各类教学信息。
同时，应设计友好、直观的用户界面，方便用户操作和查询。
此外，还需进行系统安全设计，确保数据的保密性和完整性。
4.系统实现系统实现是将设计好的教学管理信息系统变为真正可用的过程。
在系统实现过程中，需要选择合适的开发工具和技术，如数据库管理系统、编程语言等。
同时，还需进行系统的测试和调试，确保系统的稳定性和功能的完善性。
在系统实施的过程中，需要与教务部门、学生和教师共同合作，及时解决系统运行中遇到的问题，并进行用户培训，以提高系统使用的效果。
学校信息管理系统的设计与实现
学校信息管理系统的设计与实现一、引言随着信息技术的飞速发展，学校信息管理系统的建设和使用已成为现代教育管理的重要组成部分。
本文将介绍学校信息管理系统的设计与实现，包括系统的总体架构、功能模块、数据管理等关键内容。
二、系统总体架构学校信息管理系统的总体架构包括前端、后端和数据库三个部分。
1. 前端前端是系统用户与系统交互的界面，主要包括用户登录、查看信息、录入信息和修改信息等功能。
用户可以通过登录界面输入用户名和密码进行身份验证，并根据权限不同访问相应的功能模块。
为了提高用户体验，前端设计需要简洁、直观、易于操作。
2. 后端后端是学校信息管理系统的核心部分，主要负责处理前端发出的请求，包括用户身份验证、数据查询、更新和删除等操作。
后端需要设计合理的接口，实现不同功能模块之间的数据交互和业务逻辑处理。
同时，为了保证系统的性能和稳定性，后端需要考虑并发访问、错误处理和安全性等方面的问题。
3. 数据库数据库作为学校信息管理系统的存储介质，承担着系统数据的安全性和可靠性。
数据库的设计需要考虑数据的结构和关系，合理划分表和字段，以及建立索引和约束等功能。
在实际操作中，数据库还需要进行定期备份和恢复，以防止数据丢失和损坏。
三、功能模块学校信息管理系统的功能模块涵盖了学生管理、教职工管理、课程管理和考试管理等多个方面。
1. 学生管理学生管理模块包括学生的基本信息管理、学籍管理和学生考勤等功能。
管理员可以录入学生的个人信息、家庭背景和入学成绩等关键信息。
同时，学生的学籍管理涉及到学生的转学和退学等情况的处理。
学生考勤模块可以记录学生的出勤情况，并生成考勤报表供教师和家长查看。
2. 教职工管理教职工管理模块包括教师和其他工作人员的基本信息管理、考勤管理和工资管理等功能。
管理员可以录入教职工的个人信息、工作经历和职称等关键信息。
同时，考勤管理模块可以记录教职工的出勤情况，并生成考勤报表供管理员和员工查看。
工资管理模块可以计算教职工的工资，并生成工资报表用于支付。
高校教学信息管理系统的设计与实现
高校教学信息管理系统的设计与实现在如今数字化时代的教育领域，高校教学信息管理系统扮演着至关重要的角色。
它为教学管理人员、教师和学生提供了一个高效的信息交流平台，实现了教学过程的智能化和数字化。
本文将就高校教学信息管理系统的设计与实现展开讨论。
首先，我们将探讨高校教学信息管理系统的设计。
设计高校教学信息管理系统的关键是确定系统的功能模块以及它们之间的关系。
首先，教务模块是一个重要的功能模块，包括考试安排、课程管理、教学评价等。
教务模块负责提供教学计划、教学资源和成绩管理，方便学生和教师查看信息和交流。
其次，学生管理模块是另一个重要的功能模块，包括学生档案管理、学籍管理、日常管理等。
学生管理模块应提供学生的个人信息、学业信息和奖惩记录等，方便学生自我管理和教学管理人员进行统计分析。
最后，教师管理模块是为教师提供教学资源、教学安排和管理的功能模块。
教师管理模块应该支持教师上传课件、管理作业、布置考试等，方便教师进行教学活动。
除了以上三个主要模块，系统还应支持其他功能模块，例如实验室管理、图书馆管理和学费管理等，以满足高校教学管理的实际需求。
在设计高校教学信息管理系统时，还需要考虑系统的用户界面设计和易用性。
用户界面应简洁明了、操作方便，并且应根据不同用户的角色和权限进行个性化设计。
例如，学生和教师界面应分别提供他们所需的功能，管理员界面应具备对系统各功能模块的配置和管理权限。
此外，还应考虑到系统的扩展性和灵活性，使系统能适应未来可能的变化和需求。
接下来，我们将讨论高校教学信息管理系统的实现。
系统实现需要选择合适的技术和工具，并进行开发和调试。
在选择技术和工具时，需要根据系统的需求进行评估和选择。
例如，对于系统的数据库管理，可以选择关系数据库或者非关系数据库，根据实际情况选择合适的数据库管理系统。
同时，还需要选择合适的开发语言和框架，以及合适的前端和后端技术。
例如，可以选择使用Java语言开发后端，使用HTML、CSS和JavaScript开发前端。
教学管理系统的设计与实现
教学管理系统的设计与实现教学管理系统的设计与实现一、概述随着学校教务的越来越繁重，学校的学生，教师，课程的日益增多，因此对它们的管理问题也是日益突显，因此需要一个专业的应用程序对它们实施系统的管理。
为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。
随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。
本系统——教学管理系统就是为了实现对它们的管理而专门设计的。
本教学管理系统是用Sybase公司的PowerBuilder数据库应用开发工具而开发的。
它主要包括学生管理、成绩管理、班级管理、课程管理和教师管理。
它是经过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、班级管理、教师管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本要求：1、完成学生、班级、课程等表的维护2、完成成绩表的浏览查找3、完成成绩表的维护4、按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率5、统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
6、查询教师的授课情况7、完成注册用户管理功能二、需求分析1、本系统是开发目标是有效管理学生，教师，课程等信息，实现这些信息的数据录入、浏览、修改、查询等，从而实现对信息的规范化、系统化、自动化管理。
根据对终端用户的调研，得出下面的需求分析说明文本：（１）由于学生等信息具有一定的保密性，为了便于管理，应该为用户设置密码保护，以提高系统的数据安全性。
（２）使用该系统，能够对学生，教师信息时行记录，并能够非常方便地浏览、添加、编辑和查询。
（３）使用该系统，能够对学生的成绩信息非常方便地浏览、添加、编辑和查询，实现对成绩的有效管理，方便教师查看。
（４）学校的班级是不断增加的，有些班级还要撤编，因此应用程序应该能够方便地对学生班级进行添加、编辑、删除。
高校教务管理信息系统的设计与实现
高校教务管理信息系统的设计与实现一、引言随着信息技术的发展和高校规模的不断扩大，高校教务管理变得复杂而繁琐。
为了提高教务管理的效率和质量，越来越多的高校开始建设教务管理信息系统。
本文将从系统需求分析、系统设计、系统实施等方面，详细介绍高校教务管理信息系统的设计与实现。
二、系统需求分析1. 教务工作的需求教务工作包括课程管理、选课管理、学生信息管理、教学成绩管理、教师管理等多个方面的内容。
高校教务管理信息系统旨在解决这些管理问题，提高工作效率。
2. 用户需求用户需求主要包括学生、教师和教务处等三个方面。
学生需求主要包括查看课程信息、选课、查看成绩等；教师需求主要包括发布课程信息、录入成绩等；教务处需求则涉及到全校范围内的各项管理工作。
3. 功能需求与非功能需求功能需求包括学生选课、教师开课、教务管理等多个模块，非功能需求则包括系统的可靠性、安全性、易用性等方面。
三、系统设计1. 系统结构设计高校教务管理信息系统主要由前台和后台组成。
前台是用户所看到的界面，后台是实现各项功能的系统程序。
前台可以通过Web界面或者手机App的方式呈现。
2. 数据库设计教务管理信息系统需要存储大量的数据，包括学生、教师、课程、成绩等信息。
数据库的设计需要合理规划各个表的结构，并设置适当的索引，以提高数据的存取效率。
3. 系统算法设计系统中的一些功能需要使用算法来实现，例如学生选课时的冲突检测算法和成绩计算算法等。
设计合适的算法能够提高系统的计算效率和准确度。
四、系统实施1. 系统开发系统开发包括前端界面的开发和后台功能的实现。
前端界面一般采用Web技术，如HTML、CSS和JavaScript等，后台功能则根据具体需求选择合适的开发语言和框架。
2. 系统测试系统测试是确保系统功能正常运行的重要环节。
测试包括单元测试、集成测试、系统测试等多个层次，通过各种测试手段发现和修复系统中的缺陷，并提高系统的性能和稳定性。
3. 系统上线与推广系统上线时需要进行线上环境的部署和配置。
高校智能教学管理系统设计与实现
高校智能教学管理系统设计与实现随着互联网技术的不断发展，教育行业也在向数字化、智能化方向迈进。
教学管理系统作为一种重要的教学工具，也在这个背景下迎来了飞速发展的机遇。
高校是培养优秀人才的地方，与此同时，高校中的教学管理也需要进行数字化、智能化升级。
在这样的背景下，高校智能教学管理系统的设计和实现就显得非常重要。
一、智能教学管理系统的定义智能教学管理系统是将互联网技术、数据库技术、人工智能技术等融合在一起，构建出具有智能化、多功能、高效性和安全性的教学管理系统。
智能教学管理系统可以帮助学校实现教学资源的共享、教务管理的自动化、班级管理的规范化、学生管理的全方位化，同时也可以提高教育质量、降低教学成本、提高教学效率。
二、智能教学管理系统的功能1. 教务管理教务管理是高校教学管理的核心功能之一。
智能教学管理系统可以实现教务管理的自动化、信息化。
包括教学计划的制定、上课安排、课程评估、学籍管理等。
2. 学生管理学生管理是高校教学管理的重要组成部分。
智能教学管理系统可以对学生信息进行全面管理，包括学籍信息、成绩信息、奖惩信息等。
3. 教师管理教师是高校教学管理的中坚力量，对于教师的管理与考核也非常重要。
智能教学管理系统可以对教师的职务、课程、授课质量等方面进行全面管理。
4. 教学资源管理教学资源是支撑高校教学活动的基础。
智能教学管理系统可以对教学资源进行全面管理，包括教材、课件、习题等。
5. 在线考试与评估在线考试与评估是智能教学管理系统的重要功能之一。
智能教学管理系统可以实现自动出题、阅卷、成绩分析等功能，也可以对学生的课程评估进行在线收集和分析。
三、智能教学管理系统的设计与实现1. 系统需求分析在系统设计之前，需要对系统需求进行分析。
需求分析是保证系统设计顺利进行、系统使用效果良好的重要环节。
需求分析需要考虑到高校课程设置、学生管理、教师管理、教务管理等方面的要求。
2. 系统架构设计智能教学管理系统需要经过系统架构设计，确定系统的整体结构和各个模块的功能关系。
高校教学管理信息系统的设计与实现
高校教学管理信息系统的设计与实现随着信息技术的不断发展，高校教学管理信息系统已经成为高校教学管理的重要组成部分。
该系统的设计与实现直接影响着高校教学管理的效率和质量。
本文将从需求分析、系统设计、系统实现以及系统评估等方面，探讨高校教学管理信息系统的设计与实现。
需求分析是系统设计的基础。
在进行需求分析时，需要考虑高校教学管理的实际需求。
首先，教师需要能够方便地进行课程管理，包括课程的开设、排课、教学资源的上传与管理等。
其次，学生需要能够方便地进行选课、查询课程信息、查看成绩等操作。
另外，教务处需要能够进行教学计划的制定和管理，包括课程计划、教学安排等。
最后，系统还需提供报表分析功能，方便教务人员进行教学管理的决策分析。
通过对这些需求的准确把握，可以为系统的设计提供有效的参考。
系统设计是高校教学管理信息系统的关键环节。
在进行系统设计时，应该充分考虑系统的可用性、可扩展性和安全性。
首先，系统的界面应该简洁明了、易于操作，以提高用户的使用体验。
其次，系统应该具备良好的可扩展性，可以根据用户需求进行功能的动态扩展和更新。
另外，系统的数据安全是非常重要的，必须采取措施保护教学管理信息的机密性和完整性，确保数据的安全性。
系统实现是高校教学管理信息系统的具体落地过程。
在进行系统实现时，应该充分利用现有的信息技术手段和工具，提高系统的效率和可靠性。
首先，数据库管理是系统实现的重要环节，需要合理设计数据库结构，并通过数据库管理系统来管理和维护数据。
其次，Web开发技术是常用的实现方式，可以通过建立网页或者开发客户端应用程序来实现系统的各项功能。
此外，还可以结合云计算技术来提高系统的资源利用效率和灵活性。
系统评估是为了确保高校教学管理信息系统的稳定性和功能完善性。
在进行系统评估时，需要进行各项功能模块的测试，以确保系统的各个功能正常运行。
此外，还需要开展用户满意度调查，听取用户的意见和建议，对系统的不足之处进行改进。
高校教学管理信息系统的设计与实施
高校教学管理信息系统的设计与实施随着信息化技术的飞速发展，高校教学管理信息系统已经成为高校教学管理的重要工具。
本文将对高校教学管理信息系统的设计与实施进行探讨，以提高高校教学管理效率和质量。
一、高校教学管理信息系统的需求分析在设计和实施高校教学管理信息系统之前，首先需要进行需求分析，明确系统所需具备的功能和特点。
高校教学管理信息系统的主要需求包括：1. 学生信息管理：包括学生的基本信息、选课信息、成绩信息等的录入、管理和查询功能。
2. 课程管理：包括课程的开设、教师的分配、课程计划的制定等功能。
3. 教师管理：包括教师的基本信息、授课情况、教学评价等的管理和查询功能。
4. 教学资源管理：包括教学材料、教学视频、实验室资源等的管理和共享功能。
5. 教学评价管理：包括学生评教、教师评教、课程评教等功能，帮助提高教学质量。
6. 教学排课管理：包括课程表的制定、教室资源的调配、课程冲突的解决等功能。
二、高校教学管理信息系统的设计设计高校教学管理信息系统需要考虑以下几个方面：1. 系统架构设计：包括系统的层次结构、模块划分、功能分配等，以确保系统的稳定性和可扩展性。
2. 数据库设计：设计合理的数据库结构，存储和管理高校教学管理信息系统所需的数据。
数据库设计需要考虑数据的完整性、一致性和安全性。
3. 用户界面设计：设计直观友好的用户界面，方便用户进行操作和查询。
界面设计应符合用户习惯和使用习惯，保证用户体验。
4. 安全性设计：确保高校教学管理信息系统的安全性，包括用户权限管理、数据加密、系统备份和恢复等。
5. 系统集成设计：将高校教学管理信息系统与其他教务系统、学生管理系统等进行集成，实现信息共享和交换。
三、高校教学管理信息系统的实施实施高校教学管理信息系统需要考虑以下几个方面：1. 项目计划：明确项目的目标、范围、进度和资源需求，制定详细的项目计划，并建立项目组织架构和沟通机制。
2. 系统开发：按照设计要求进行系统开发和测试，确保系统满足高校教学管理的需求。
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一、学籍管理系统概述 随着网络技术和软件技术的飞速发展，特殊是 Internet/Intranet 的浮现及其相关 技术的迅速发展，信息革命带来了全球范围市场竞争的日益加剧，对传统的 办公教学 和生活方式产生了巨大的冲击。办公自动化就是采用 Internet/Intranet 技术，基于 工作流的概念,使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低 效的手工办公方式，实现迅速，全方位的信息采集，信息处理.校园网的建设，为学籍 管理系统提供了技术保障。 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系(部)、教研室分级管理， 由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部份组成。 一、学籍管理系统概述
随着网络技术和软件技术的飞速发展，特殊是 Internet/Intranet 的浮现及其相关 技术的迅速发展，信息革命带来了全球范围市场竞争的日益加剧，对传统的 办公教学 和生活方式产生了巨大的冲击.办公自动化就是采用 Internet/Intranet 技术，基于工 作流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低 效的手工办公方式，实现迅速，全方位的信息采集，信息处理。校园网的建设，为学 籍管理系统提供了技术保障. 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控,各教学系(部)、教研室分级管理， 由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部份组成.
一、学籍管理系统概述 随着网络技术和软件技术的飞速发展，特殊是 Internet/Intranet 的浮现及其相关 技术的迅速发展,信息革命带来了全球范围市场竞争的日益加剧，对传统的办公教学和 生活方式产生了巨大的冲击。办公自动化就是采用 Internet/Intranet 技术,基于工作 流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低效 的手工办公方式，实现迅速,全方位的信息采集，信息处理。校园网的建设，为学籍管 理系统提供了技术保障。 学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系(部)、教研室分级管理, 由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部份组成。 1.1 项目的背景与意义
争对目前的教学,处理的信息主要有学生信息、成绩数据。 对于学生信息，各班的班主任及学校领导由于各种分类和了解的需要，时常性地进行 各种查询。教导处在每一届学生进校时必须进行分班，设置学号；每一届学生毕业，要进 行学生信息备份； 对于成绩管理，课任教师要进行本科目成绩登记，计算平均分、优秀率、及格率；班 主任在期末考试后计算本班学生总分，排名次;教导处要分段统计学生人数及所占比列，每 学期进行学生成绩备份;学校领导则可通过查询工具来了解学生成绩情况. 在学籍管理中,需要从大量的日常教学活动中提取相关信息 ,以反映教学情况.传统的手 工操作方式,易发生数据丢失,统计错误,劳动强度高，且速度慢.使用计算机可以高速，快 捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递 ,可以实现数据共享，避免重复劳 动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。 1.2 业务模式
高校学生学籍管理系统将采用 B/S 模式,学生的信息由各用户在规定的权限下在各自的 工作站上录入，统一保存在系统服务器上，既可集中管理，有可让各部门管理自己负责的 信息。信息上网后各用户可查询，调用,达到全校信息共享。 二、可行性分析
三、系统总体功能需求 3.1.学生信息管理模块 新生信息录入,学生基本信息修改，学生状态管理(转业,转学，退学,休学，毕业)，学 生信息查询。 3.1.1 新生信息管理 本部份的功能主要有新生导入、分班.新生导入实现从现存的 EXCEL 新生名单中录入学 生信息。分班功能实现按新生的成绩及性别进行分班。 3.1.2 毕业学生信息管理 当学生毕业后，学生信息转移至备份数据库中，系统的基本数据库中需要删除学生信 息。该功能主要进行成批地删除学生信息，如连续学号区段的多位学生信息删除，整个班 级的删除,在学生信息删除前,以学号区段或者班级为单位保存到备份数据库。 3.1。3 学生学籍更改 当学生换班、退学、插班、结业、休学时，对学生的学籍信息进行更改. 3.2 学生成绩管理模块 学生成绩录入,学生成绩修改,学生成绩统计，学生成绩查询。 学生成绩录入。以班级为单位，录入各科目的期末成绩。 总分及名次。以班级为单位,计算学生的总分及名次。 成绩备份。以班级为单位,将学生的成绩保存到备份数据库中. 3.3 信息查询模块 学生信息查询，学生成绩查询 ,专业查询，院校查询，班级信息查询，即根据用户的 要求，查询学生数据库的所有可能的信息。 系统总体功能需求图如图 1 所示：
学籍管理系统
.学
生 信 息 管 理 模 块
学生成绩管理模块 信息查询模块 图 1：系统总体功能需求图 学籍信息管理模块包括的具体功能模块如图2 所示:
图 2:学生信息管理模块功能需求图 学生成绩管理模块包括的具体功能模块如图3 所示：
学生成绩管理模块
学生学籍更改
毕业学生信息管理 新生信息管理
学生信息管理模块
学生成绩录入 学生成绩统计 学生成绩修改 图 3:学生成绩管理模块功能需求图 信息查询模块包括的具体功能模块如图4 所示：
图 4：信息查询模块功能需求图 四三、 UML 系统建模
4.1 系统用例模型 用例图是被称为参预者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图。用例是系统中 的一个功能模块，可以被描述为与系统之间的一次交互作用。用例模型的用途是列出 系统中的用力参预者，并显示哪个参预者参预了哪个用例的执行，建立用例图分为角 色的确定、创建用例、创建角色-—用例关系图。 4 。1.1 角色的确定
角色是与系统有交互作用的人或者事务，通常代表着一个系统的使用者，或者需要与 系统打交道的人或者事务。 在学籍管理系统中有如下事务： ■新生到校注册 ■在校学生修改学籍信息 ■学生成绩录入 ■查询学生基本信息 ■查询学生成绩 在本系统 UML 建模中，可以创建以下角色(Actors) : ■学生 ■教务人员 (注释：为了便于实现，分析时将教师、教务管理人员及系统管理员归为教务人员) 使用 Rational Rose 的 Use Case View 中建立的 Actors 如图 5 所示：
图 5：在 Use Case View 中创建角色
学生成绩查询 学生基本信息查询
信息查询模块 4.1.2 创建用例 用例是系统跟客户的交互，是系统提供的功能模块。在本系统中进过分析得到以下 用例： ■登陆 ■信息查询 ■学生注册信息 ■学籍修改 ■成绩录入 ■成绩查询 4.1.3 创建用例关系图
在学籍管理系统中,用例关系图如图 6 所示：
图 6：学籍管理系统用例图 4.2 系统动态模型
动态模型包括活动图、时序图和协作图等。创建动态图的目的是为了更好的了解 业务流程。 4.2。1 创建活动图
活动图展示了系统中的功能流，可以在业务模型中显示业务工作流；可以在采集 需求时显示一个使用案例的事件流。 使用本系统的活动图如图 7 所示:
4。2.2 创建时序图 时序图表示对象之间传递信息的时间顺序。时序图可以用来说明一个事务的历史 过程，时序图的用途是用来表示用例中行为者的时间顺序。 (1)学生登陆系统时序图如图 8 所示: 图 8：学生登陆系统时序图 (2)教务人员登陆系统时序图如图 9 所示： 图 9：教务人员登陆系统时序图 (3)新生注册时序图如图 10 所示：
图 10：新生注册时序图 (4)个人信息修改时序图如图 11 所示：
图 11:个人信息修改时序图 (5)教务人员查询学生信息时序图如图 12 所示:
图 12：教务人员查询学生信息时序图 (6)学生查询个人信息时序图如图 13 所示：
图 13:学生查询个人信息时序图 (7)学生成绩录入时序图如图 14 所示： 图 14：学生成绩录入时序图 (8)教务人员查询学生成绩时序图如图 15 所示：
图 15：教务人员对学生成绩查询时序图 (9)学生查询成绩时序图如图 16 所示：
图 16:学生查询成绩时序图 4。2.4 创建协作图
协作图显示的信息与时序图相同，但协作图用不同的方式来显示信息，两种图有 不同的作用.协作图不参照时间而显示对象与角色的交互。 (1)学生登陆系统协作图如图 17 所示:
图 17：学生登陆系统协作图 (2)教务人员登陆系统协作图如图 18 所示: 图 18:学生登陆系统协作图 (3)新生注册协作图如图 19 所示:
图 19：新生注册协作图 (4)个人信息修改协作图如图 20 所示：
图 20：个人信息修改协作图 (5)教务人员查询学生信息协作图如图21 所示：
图 21：教务人员查询学生信息协作图 (6)学生查询个人信息协作图如图 22 所示:
图 22：学生查询个人信息协作图 (7)学生成绩录入协作图如图 23 所示:
图 23:学生成绩录入协作图 (8)教务人员查询学生成绩协作图如图 24 所示：
图 24：教务人员查询学生成绩协作图 (9)学生查询成绩协作图如图 25 所示:
图 25：学生查询成绩协作图 4。3 创建系统类图
类图是系统设计核心的部份；类图用于对系统静态设计视图建模；类图不仅对结 构模型的可视化、详述和文档化很重要。而且对通过正向与逆向功能构造可执行的系 统很重要.类图中的类是针对时序图和协作图中每种对象创建的. 本系统的类图如图 26 所示：