大学生课余时间安排调查报告
大学生课余时间安排的调查报告
学业压力对课余时间安排的影响
01
总结词：显著影响
02
详细描述：学业压力是大学生的主要压力来源之一，常常导致学生无法合理安 排课余时间。学业压力的增加会导致学生花费更多的课余时间用于学习，而减 少其他活动的时间。
03
实例：一项对某大学学生的调查发现，学业压力大的学生更倾向于在课余时间 里进行自习和课外辅导，而很少参加其他活动。
详细描述
学校的政策和规定对学生的课余时间安排产生一定影响。例如，学校对于学生参加社团和课外辅导的政策会影响学生的选 择。
实例
一些学校对于学生参加社团和课外辅导有一定的限制，这会影响学生在这方面的时间分配。
04
大学生课余时间安排的建议与对策
提高学生时间管理意识
要点一
自主规划课余时间
要点二
合理安排学习计划
丰富校园文化活动与拓展学生素质
加强校园文化建设
学校应加强校园文化建设，组织 各类文化活动和竞赛，提高学生 的文化素养和审美能力。
拓展学生素质
学校应提供多元化的学生素质拓 展项目，如社会实践、志愿服务 、创新创业等，培养学生的综合 素质和社会责任感。
促进社交互动
学校应积极组织各类社交活动， 帮助学生建立良好的人际关系和 社交网络，增强学生的社交能力 和情感交流能力。
主要任务是适应大学生活，课余时间主要用于休 闲娱乐和社团活动。
大三学生
面临专业课程和考研压力，学习类活动比例进一 步增加，其他活动有所减少。
大二学生
学习任务加重，学习类活动比例增加，同时继续 参与社团和休闲活动。
大四学生
课余时间主要用于实习和求职，同时继续保持学 习类活动。
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大学生课余时间安排的影响因素安排的影响因素 ，包括个人特征、家庭背景、社会环境等方面。
大学生课余时间安排的调查报告
大学生课余时间安排的调查报告大学生是一个比较特殊的群体，他们正在度过人生中的大学时光，每个人的生活都充满着各种不同的可能性。
在这其中，课余时间是他们重要的休闲时间，是他们能够自由支配的时间。
那么，你知道大学生在课余时间做什么么？现在，我们就来看一下大学生课余时间的调查报告。
一、调查方法该调查采用问卷调查方法，通过网络问卷的形式，向不同高校、专业的大学本科生发放问卷，要求被调查者如实填写自己的课余时间安排情况。
调查时间为一个月，有效问卷收集数为300份。
二、调查结果1.关于大学生的课余时间安排频率调查发现，80%的大学生在学期间会有课余时间，其中60%的人有两到三个小时的课余时间，30%的学生有四到五个小时的课余时间，10%的学生可以自由支配的时间超过六个小时。
2.关于大学生的课余时间安排选择大学生常常在下课后优先进行学术、社交网络活动。
调研发现，31%的学生选择阅读学术文献，23%的学生选择参加科研论坛和学术比赛，其次是互联网搜索浏览和群组讨论，这占到了21%老师。
3.关于大学生课余时间关注的领域调查发现，大学生在课余时间里对自己所学专业领域的关注程度比较高。
其中，79%的人会关注自己所学专业的相关新闻和信息，50%的人会关注与自身兴趣爱好相关的内容，而20%的人则会关注时政、经济等大众化新闻。
4.关于大学生的社交娱乐活动调查表明，大学生的社交娱乐活动不断升温。
其中，48%的学生选择会跟同学或朋友一起聚餐、聊天，35%的学生选择打电动游戏和看电影、电视剧。
而其他的活动还有旅游、参加社团、健身等。
三、调查结论从以上数据我们可以发现，大学生的课余时间安排还是比较有规律的。
他们对自己专业领域的关注比较高，会在课余时间里进行一些学术性、专业性的活动。
同时，学生在生活娱乐方面也有自己的需求——聚会、游戏、看电影等等。
这说明，大学生的课余时间也包括了学术和生活两个方面，二者并行不悖。
值得一提的是，从以上调研数据来看，大学生的自律性和自我管理能力相对较强。
大学生课余安排调查报告
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深入分析
对学习类活动的时间安排分析
பைடு நூலகம்
学习时间安排
调查显示，大学生每周平均花费 10小时进行额外学习，这部分时 间多在晚上和周末。
学习地点选择
超过半数的学生选择在图书馆进 行课余学习，其次是教室和宿舍 。
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调查结果概述
受访者基本信息
受访者来自全校各个年级、专业，包括文、 理、工、医等。
男女比例大致相当，分别为52%和48%。
课余时间安排情况总体概述
受访者平均每周课余时间为47小时 ，占一周总时间的49%。
VS
受访者在课余时间安排上存在较大 差异，时间安排不够合理。
不同年级/性别/专业同学的课余安排特点
学习效率分析
大部分学生在课余时间能够保持 较高的学习效率，约80%的学生 认为自己在课余时间的学习效果 较好。
对休闲娱乐类活动的时间安排分析
休闲娱乐时间安排
大学生每周平均花费5小时进行休闲娱乐活动，如看电影、玩 游戏、健身等。
休闲娱乐方式选择
网络游戏和看电影是大学生最常选择的休闲娱乐方式，其次是 健身和读书。
未来研究可以进一步拓展样本范围，深入研究不同类型 、层次的高校大学生课余时间安排情况。
同时可以结合其他相关研究，对大学生课余时间的利用 、管理、规划等方面进行深入探讨，为大学生全面发展 提供更加科学、有效的指导和建议。
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参考文献
参考文献
王晓红, 赵红梅. 大学生课余时间利用 情况调查与分析[J]. 中国教育在线平 台, 2021(10).
大学生课余时间规划调查报告
大学生课余时间规划调查报告大学生课余时间规划调查报告在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的大学生课余时间规划调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、选题意义大学是人生最美好的一个阶段，也是积累知识，丰富自己的关键时期。
相对于之前的学习生活，大学可供学生自由支配的时间增多。
那这些课余时间在校学生究竟是怎么安排的呢？他们能否平衡好生活，学习和娱乐之间的关系吗？为进一步了解在校大学生课余时间分配情况，提高学生时间利用效率，进行了一定的调查研究，提供了几点建议。
二、调查方式，调查对象及调查时间以信阳师范学院大一到大四学生作为研究对象，通过网上问卷调查，即时通讯及个别调查，在20xx年10月12日至20xx年10月22日期间，共收集83份问卷，其中有效问卷78份，其中男生占43%，女生占57%，大一学生占总体的27%，大二占54%，大三占15%，大四占4%。
三、调查存在问题样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二，大三人数较多，大四人数较少，故主要对大一，大二，大三进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
四、调查结果分析现状一、自主时间充足，但没有充分利用以每周四十节课，每堂课五十分钟计算，每周上课时间约为20xx小时，课余时间约为4720小时，大约是上课时间的2倍。
根据调查，实际情况是，84%的学生认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间，但只有17%的调查者认为自己对时间的利用比较满意。
读书时间，娱乐时间，兼职等实践活动时间，体育锻炼时间之比约为14:9:7:1。
实践活动相对于娱乐时间，占的比例很小。
92%有电脑的同学中，32%精力用于学习，34%用于聊天，只有9%被用于寻找实习信息。
大学生活自由，课余时间较充足，约束较少，选择太多，多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。
一方面，很多闲置的时间，很多要做的事情，不知道怎么开始，很多的知识，要去掌握，不知道从哪里获得，迷茫和不知所措。
关于大学生课余时间安排调查报告
调查报告
一、调查存在问题
调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二，大三人数相同；国际商学院的人数较多，其他院系同学少；且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析
调查表明，约有60%的学生对他们目前他们的业余时间安排存在一些问题，只有20%的同学觉得他们的课余时间安排合理，20%的同学觉得他们课余时间安排不合理。
13.33%的学生觉得自己的课余时间很少；最终发现这些问题主要有以下几个方面：
所调查的学生，在学习上所花的时间占20.41%，而在上网和睡觉和朋友聚会上的时间分别占17.35%，14.29%，13.27%。
表明学生在课余时间安排上不是很合理。
在学习上的时间太少。
各项活动占用课余时间的比重图
所调查的学生的各项活动中，上网占课余时间的比重最大，达到27.14%，第二才是学习，依旧是学习的时间太少。
我们的同学希望学校应该更多的组织更多社会实践活动来促进我们的课余生活。
经过这次调查，表现出我们学校的学生在课余时间安排上又很大的问题，大部分学生把课余时间浪费在上网，睡觉和朋友聚会中。
需要学校通过长时间的领导，不过因为大学生觉得自己已经是成人，可能效果甚微。
我觉得可以通过多多举办各种活动来丰富大家的课余时间，提高学生的自主学习能力。
大学生课余时间安排的调查报告
大学生课余时间安排的调查报告大学生课余时间安排的调查报告引言：大学生是社会中最具活力和潜力的群体之一，他们在课余时间的安排和利用对他们的全面发展和未来职业规划有着重要影响。
因此，本文通过一项针对大学生课余时间安排的调查，旨在了解他们的课余时间利用情况以及可能存在的问题，以便为进一步改善大学生的课余时间管理提供参考和建议。
调查设计：本次调查采用问卷调查的方式，面向在校大学生群体进行，共发放100份问卷，其中有效回收问卷90份，有效回收率为90%。
问卷涵盖了大学生的基本信息、课余时间安排、活动偏好以及可能存在的问题等方面。
结果分析：1. 课余时间的利用情况根据调查结果显示，大学生的课余时间主要被用于以下几个方面：a) 学习：63%的受访者表示他们在课余时间进行学习，其中包括课后复习、准备考试和进行课外读物阅读等。
b) 社交活动：45%的受访者在课余时间参与社交活动，例如与朋友聚餐、参加俱乐部活动等。
c) 娱乐休闲：37%的受访者选择在课余时间进行娱乐休闲活动，如看电影、玩游戏、听音乐等。
d) 运动锻炼：23%的受访者对于体育活动很感兴趣，在课余时间进行各种类型的运动锻炼。
2. 课余活动偏好根据调查结果显示，大学生在课余时间的活动偏好主要包括以下几个方面：a) 学术研究：46%的受访者对于学术研究很感兴趣，他们喜欢在课余时间进行科研项目、学术讨论等活动。
b) 文化艺术：32%的受访者对于文化艺术类活动表现出较大兴趣，他们喜欢欣赏音乐会、参观美术馆、参加文化交流活动等。
c) 志愿者工作：18%的受访者对于志愿者工作感兴趣，他们会利用课余时间参与各类社区服务、义工活动等。
3. 可能存在的问题根据调查结果，我们还发现一些大学生课余时间安排的问题：a) 时间分配不合理：30%的受访者表示他们难以做到高效的时间管理，导致课余时间不能得到充分利用。
b) 过度娱乐消遣：25%的受访者表示自己在课余时间过度娱乐消遣，导致学业压力增加和学习效果下降。
大学生课余时间安排调查报告
大学生课余时间安排调查报告Investigation report on the arrangement of College Students' s pare time汇报人：JinTai College大学生课余时间安排调查报告前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
这些年，有关大学生醉生梦死的生活状况报道层出不穷，更有甚者，因为打机，开网店，谈恋爱等原因而逃课的现象有蔓延情况，课余生活严重影响正常学习。
尤其是在xxx大学这所商业气息较浓的大学里，大学生的课余生活究竟是怎样的呢？我们对此作了初步的调查并尝试对此分析。
大学生的课余生活是怎样安排的呢？应采取什么手段解决不良状况呢？由于现实原因限制，我们的主要调查对象是大一文科女生，调查样本中，女生比例占77.08%，男生占22.92%；文科生占82.29%，理科生占17.71%；大一新生占76.04%，大二和大三分别占15.63%和8.33%。
1.中学时代的课余时间安排情况分析：有46.88%的人认为他们的中学时代课余时间是充足的，剩余53.12%的人认为不充足。
由此看来，较多部分的人认为中学时代的课余时间是不足的。
虽说是课余时间，但还是有很多人都把它花在学习上，而娱乐和上网平分秋色，有一部分人是把二者当作课余时间的重头戏的。
由于中学时代社团活动远不及大学的丰富，所以社团活动只占课余时间的最少比例。
2.大学时代课余时间安排情况分析：不同于中学时代觉得课余时间不充足的人占多数，相反地，有78.13%的大学生觉得现在课余时间充裕，只剩下21.88%的人认为不充足。
和中学时代比起来，大学生所能支配的课余时间多了，课余时间所能安排的活动也丰富了很多。
大学生课余时间安排调查报告
关于大学生课余时间安排的调查报告前言：如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。
于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
本次市场调查通过调查大学生对课余时间的安排，让当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性，处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。
一、调查方案调查目的：了解大学生对课余时间的安排，让当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性。
调查对象：易斯戴学院在校学生、其他院校少许在校学生。
调查程序：1.设计调查问卷；2.分发调查问卷；3.根据回收有效问卷的相关数据进行分析。
资料来源：1.与人交流所得资料；2.同学或教师现有资料；3.互联网资料。
凋查方式：1.实际调查（走访、打电话、发邮件）；2.网上问卷调查。
二、问卷设计大学生课余时间安排调查您好，我是易斯戴的学生，想就大学生课余生活的情况展开一项调查,特制定了这份问卷，采用不记名形式获得的数据仅供课题研究之处。
通过这次调查希望大家对自己的课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。
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关于大学生课余时间安排的调查报告前言：如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。
于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
本次市场调查通过调查大学生对课余时间的安排，让当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性，处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。
一、调查方案调查目的：了解大学生对课余时间的安排，让当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性。
调查对象：易斯戴学院在校学生、其他院校少许在校学生。
调查程序：1.设计调查问卷；2.分发调查问卷；3.根据回收有效问卷的相关数据进行分析。
资料来源：1.与人交流所得资料；2.同学或教师现有资料；3.互联网资料。
凋查方式：1.实际调查（走访、打电话、发邮件）；2.网上问卷调查。
二、问卷设计大学生课余时间安排调查您好，我是易斯戴的学生，想就大学生课余生活的情况展开一项调查,特制定了这份问卷，采用不记名形式获得的数据仅供课题研究之处。
通过这次调查希望大家对自己的课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。
希望此次调查能得到您的支持与帮助！1.您的性别：（）A.男B.女2. 您是否喜欢您所学的专业：（）A.喜欢B.不喜欢C.一般3. 您每周上课的课时：（）A.20节/周以下B.20节—30节/周C.30节以上4. 您如何对待自己的课余闲暇时间：（）A.认真作安排B.稍作安排C.无所谓D.不安排5. 闲暇时间您主要从事哪些方面的活动：（）A.学习B.玩游戏C.睡懒觉D.回家E.体育运动F.上网G.逛街H.谈恋爱I.兼职J.社团活动或学生组织活动K.看电影L.其他娱乐占了50% 学习实践各占20%6. 您是否满足当前的闲暇时间：（）A.已经足够了B.太多以致不知怎么利用C.太少了希望获得更多D.无所谓7. 您自习的时间一般安排在：（）A.每天闲暇时B.隔几天一次C.除周末每天都上D.只在周末和假期E.有作业或考试前F.从来不上8. 您认为闲暇时间是否应该多花在学习上：（）A.不应该，应该多花在学习之外的方面B.适当用部分时间来学习，不应占用过多C.应该多花在学习上，多学点知识D.无所谓9. 您平均每周锻炼身体的闲暇时间有多少：（）A.从不锻炼B.1小时以内C.1—2小时D.2—4小时E.4小时以上10. 闲暇时间里您上网的目的：（）A.学习查找资料B.聊天收发邮件C.看电影听音乐D.玩游戏E.看新闻F.其他11.您现在是否有做兼职，如果有，那么占闲暇时间的比例是多少：（）A.有，40%以上B.有，20%~30%C.有，20%以下D.没有12.您如何看待把大部分闲暇时间花在兼职和社团活动上的现象：（）A.浪费时间精力，学生的本分是学习B.积累经验、锻炼自己的好机会，应大力提倡C.只要不影响学业就应该提倡D.自己喜欢就好13.您认为大学闲暇时间对您和影响（多选）：（）A.学习成绩有所提高B.增进了同学间的友谊C.做兼职增加了社会经验D.浪费金钱和时间E.有机会学习自己感兴趣的事F.无所事事14.您理想中的大学闲暇生活是怎样的（多选）：（）A.可提供找伴侣的机会B.可休闲娱乐C.可锻炼身体D.可积累实践经验，为以后工作做准备E可.休息放松 F.可拓展知识、全面发展自己G可满足或发展兴趣爱好H.其他15.您有为自己的课余时间制定计划吗?( )A.有，而且基本按计划完成B.虽然有，但总是计划赶不上变化，所以制定的计划没什么用C.想过要制定，但一直没有实施D.没想过E.觉得没必要，想做什么就做什么16.您多久去一次图书馆:( )A.几乎每天都去B.两三天一次C.大概一个星期一次D.几乎不去17.你在图书馆的时间主要做些什么:( )A.自修B.阅读或者借书C.上网D.看着书就睡着了E.聊天F.看小说动漫18.您觉得学习娱乐社会实践身体锻炼的重要性排序应该是怎么样的:( )A.身体锻炼社会实践学习娱乐B.身体锻炼学习社会实践娱乐C.身体锻炼娱乐学习社会实践D.学习身体锻炼社会实践娱乐三、问卷发放该调查采用实际调查（走访、打电话、发邮件）和网上调查的方法，就揭阳职业技术在校学院与少许其他院校学生展开调查，实际发放问卷300份，收回有效问卷239份，回收有效率79.67%。
调查问卷分内容介绍包括15个单选题和3个多选题两部分构成。
调查对象女性为141人，男性为98人。
第二部分数据分析一、大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。
而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况（1）学生的课余时间比较充裕通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的239名大学生每周上课时间为20节－30节，其人数为150人，比例占总人数的62.76%，而每周上20节以下29.29%。
（见表2-1、、图2-1中横轴代表每周上课节数，纵轴代表人数）表1 样本一上课时间的频数分布表表2-1图2-1（2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。
在学生课余活动中选择率最高的是上网，而上网的目的在于看电影听音乐的人数有107，而学习查找资料仅占15.13%这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。
（见表2-2、表2-3、表2-4）表2 样本二课余时间主要从事活动频数分布表表3 样本三上网目的的频数分布表图2-2图2-3图2-42、大学生对待课余时间的状况调查结果表明对课余时间认真安排的仅占10.50%，当然还是有很多的同学能很好安排好自己的课余时间。
（表2-5）表4 样本四如何对待课余时间的频数分布表表2-53、课余生活对大学生的影响状况课余生活对于大学生的影响目前表现为消极影响大于积极影响。
数据显示课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅11.53%，小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响。
（表2-6）表5 样本五课余生活对大学生的影响的频数分布表表2-6以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大学生的总体课余生活的状况，对大学生的课余生活状况有了全面的了解和认识。
（二）对比分析1、不同性别的大学生课余生活的对比分析在锻炼方面有着明显的性别差异，每周锻炼时间在1小时以内女生占37.5%，男生仅占23.4%。
而每周从不锻炼男生人数仅为9，女生多达31人。
每周4小时以上男生人数为23，女生仅为0.565%表2-72、不同时间的大学生课余生活的对比分析不同时间阶段不同的同学安排自习时间，有的人喜欢每天都自己一段时间，有的人不喜欢周末的时候看书，又很多的同学喜欢在周末的时候自习，他们认为周末有足够多的时间，才能按他们的安排完成，也有部分的同学平时不喜欢看书，只有在要交作业或者要考试的时候才看书，是典型的临时抱佛脚，也有的人从来不上自习，由统计可得表2-8表2-93、大学生主观想法与实际行为的对比分析在回答“您有为自己的课余时间制定计划吗”的问题时，在对于以下四种说法“①有，而且基本按计划完成②虽然有，但总是计划赶不上变化，所以制定的计划没什么用③想过要制定，但一直没有实④没想过⑤觉得没必要，想做什么就做什么”的评价中，对于第一种说法普遍认为有点同意，占10.46%，但第二种说法同学们的普遍看法是非常同意，占52.72%，对于第三种说法普遍认为有点同意，占25.94%，对于第四、五种说法普遍认为有点同意，占10.87%。
这体现了大学生在课余生活上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。
（三）大学生课余生活存在问题及产生问题因素分析根据对大学生课余生活现状的了解及对比分析从中发现了大学生课余生活目前所存在的问题及形成问题的原因。
1、大学生课余生活所存在的问题如果“时间就是金钱”这个比喻成立的话,那么按照马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中详尽地论述的具有“资本主义特色”的新教徒的“工作道德说”:“按照主之意志,唯有劳作而非悠闲享乐方可增益上帝的荣耀,虚掷时光便成了万恶之首”。
那么当代许多大学生在对待数量如此巨大的“金钱”时不是不知所措,就是无动于衷,甚至麻木不仁。
通过调查也表明，大学生的可与生活从总体上来说质量不高，并体现在以下几个具体的方面：（1）课余时间充裕，但有效的利用率很低即存粹为了消磨时间而花费的时间过多。
调查结果表明，目前大学生的课余时间比较充裕，有45%的同学认为自己的课余时间正好，但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下，而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏的居多单独用于学习的较少。
此外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。
（2）对课余生活安排盲目调查表明，大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑，仅有25的同学认真安排，68%的同学稍做安排，而其余的占31%的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。
因此，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。
（3）课余生活对大学生的负面影响大于正面影响从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看，认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅11%，而远远小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响所占的比重。
（4）课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高在大学生对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小，仅占21%。
这就体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。
2、产生大学生课余生活问题的因素分析大学生的课余生活之所以存在各种问题,之所以有上述种种不尽如人意之处,不仅与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。