领导科学概论(南通大学)全套课件

二、领导科学与管理科学
二者的区别是： 第一，研究对象不同。 第二，研究内容不同。 第三，表现形态不同。 第四，应用的范围不同。
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第三节
领导科学与相关学科的关 系
三、领导科学与政治学 四、领导科学与法学 五、领导科学与经济学 六、领导科学与党的建设学说 七、领导科学与领导艺术的关系 八、领导科学与自然科学
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三、我国领导科学产生和发展的历 程
1.目前领导科学作为一门科学在我国已取得较大 成果。这表现在以下方面： （1）领导科学的基本理论框架或体系已经形成。 （2）领导科学作为一门科学已得到社会的高度 认同并得以广泛普及与推广。 （3）现已形成了一支比较强大的教学、科研队 伍。 （4）领导科学的社会服务功能得到一定程度的 发挥，等等。
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第四节 领导科学的学习与研究
一、学习和研究领导科学的意义 1．研究领导科学是建设有中国特色的社会 主义的需要。 2．研究领导科学是造就社会主义现代化干 部队伍的需要 3．研究领导科学是搞好体制改革的需要。 4．研究领导科学是迎接世界新形势挑战的 需要。
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第三节
领导科学与相关学科的关 系
一、领导科学与马克思主义哲学 二、领导科学与管理科学 相同之处： 第一，二者研究的主、客体及其相互关系 相同。 第二，二者研究的目的相同，都是为了促 进人类社会稳定、迅速、高效、健康地发 展。
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二、领导科学在我国产生和发展的 现实条件和原因
1.我国的领导工作需要理论指导 2.加强领导科学的研究，是培养和造就大批领导 人才，提升中国共产党领导艺术的需要 3.建立和完善社会主义市场经济体制的需要 4.重视科学、尊重知识、讲究实际的社会环境是 领导科学蓬勃兴起的政治基础 5.近年来国际国内迅速兴起的一些相关学科也为 领导科学的研究提供了丰富的思想资料
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2.目前领导科学在我国的发展还存在 一定的问题：
（1） 学科建设长期在一较低水平上徘徊。 （2） 理论联系实际不够，“两张皮”现象 比较严重。 （3） 引进、吸收、消化功能较差，研究方 法比较单一、落后。 （4） 教学、研究人员的水平、知识结构、 实践经验等还有待提高。
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三、领导科学的性质和任务
1.领导科学的性质 实践性、综合性、应用性 2.领导科学的任务 （1）要提高领导工作的质量和效率，用科学决策 代替经验决策，促进领导工作的科学化。 （2）要培养和造就一大批符合社会主义现代化建 设需要的领导人才，提高干部队伍的质量，推动 人们更好地开创新时期领导工作的新局面。 （3）要不断探索现实的领导工作规律，在总结中、 外领导工作经验和教训的基础上，创立具有中国 特色的现代领导学。
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本章思考题
一、重要名词 领导科学 二、问答题 1、领导科学是如何产生的？我国领导科学的发展 现状是怎样的？ 2、领导科学的研究对象和研究范围是什么？ 3、领导科学的特点是什么？学习领导科学的方法 主要有哪些？ 4、领导科学与管理科学的关系是怎样的？ 5、学习、研究领导科学具有什么重要意义？
一、领导科学产生和发展的历史背 景
为什么领导科学会产生于20世纪前半期？ 这有其深刻的原因： 1.现代化大生产条件下日趋复杂和飞速发展 的社会实践，要求领导科学的产生。 2.现代科学技术的快速发展，有力的促进了 领导科学的产生。 3.人类社会领导思想成果的长期积累，为领 导科学产生奠定了坚实的思想基础。
二、学习和研究领导科学的方法
一是从学科建设和指导思想的层面看 1．坚持以马克思主义为指导。 2．注意总结我党的历史经验和新鲜经验。 3．要重视继承中华民族优秀的文化遗产。 4．注意吸收国外的先进经验。
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二是从具体的方法看
（1）辩证研究方法 （2）理论联系实际的研究方法 （3）历史研究方法 （4）逻辑研究方法 （5）比较研究方法 （6）归纳研究方法 （7）系统研究方法 （8）案例研究方法
南通大学法政学院
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第一章
绪 论
一、学习目的与要求： 重点掌握：领导科学的内涵；领导科学生产 的历史条件；为什么说领导工作是一门科学。 一般掌握：领导科学的研究对象；领导科学 与相关学科的关系；领导科学研究领域和发 展方向。 侧重培养的能力与素质：1、认识领导工作 是一门科学；2、使学生明确领导科学的产 生不仅是现代社会实践发展的需要、时代发 展的需要，而且是人类领导思想成果长期积 累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高 和升华的产物。
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第二节 领导科学的研究对象、性质 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务
一、领导科学的研究对象 领导科学的研究对象是现代领导活 动，其根本任务是揭示领导活动的 规律。 简单地说，领导科学就是研究领导 活动及其一般规律的科学。
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二、领导科学的研究范围
领导的含义与本质，领导的要素及其相互关系，领 导的职能和作用等； 领导者及其素质和现代领导观念、领导原则； 领导方式与领导体制； 科学决策的含义与特点，科学决策的原则与程序等； 领导者的人才价值观，知人善任的原则与方法等； 领导方法的含义与特征，领导思维方法与工作方法 等； 领导艺术的含义与特征，领导艺术的内容与形式等； 领导效绩考评的意义、原则和方法。
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第一章
绪 论
教学方法：结合讲授法，采用问题导 入式学习讨论法和案例教学法。 本章对学生的要求：通过本章的学习， 了解什么是领导科学，领导科学生产 的历史条件以及学习领导科学的基本 方法。重点掌握领导工作是一门科学 的有关内容。 二、本章教学时间安排：共2学时
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