大学生对非物质文化遗产的保护与传承
大学生的文化遗产保护与传承
大学生的文化遗产保护与传承文化遗产是每个国家独特的宝藏，是一个国家的精神财富。
文化遗产的传承和保护是大家的责任，而作为当代大学生，我们更应该重视和参与其中。
本文将探讨大学生在文化遗产保护与传承中的作用，并提出相应的建议。
一、什么是文化遗产？文化遗产是指自然和人文环境中留存下来的具有文化、历史、艺术、科学价值的事物，包括建筑、遗址、纪念物、艺术品、传统技艺、民俗等。
它们承载了一个国家和民族的历史，反映了社会的发展和进步。
二、大学生在文化遗产保护中的作用1. 传承价值观念大学生是时代的接班人，他们应该积极传递和传承文化遗产的价值观念。
通过学习和了解传统文化，大学生可以树立文化自信，弘扬传统美德，维护社会和谐。
2. 亲身参与保护活动大学生可以积极参与文化遗产的保护活动，如志愿者服务、文化遗产修复等。
通过亲身参与，他们不仅能了解文化遗产的珍贵性，还能亲自感受到保护工作的重要性。
3. 利用专业知识和技能大学生具备丰富的专业知识和技能，可以应用在文化遗产保护与传承中。
例如，学习历史专业的学生可以进行文化遗产的研究和保护工作；艺术类学生可以通过表演、展览等形式传承和弘扬传统艺术。
三、大学生的文化遗产保护与传承建议1. 开设相关课程大学可以在课程设置中增加文化遗产保护与传承的相关内容，让学生了解文化遗产的重要性和保护方法。
同时，学校可以邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多的学习机会。
2. 组织文化活动学校可以组织各种形式的文化活动，让学生参与其中。
例如，组织传统音乐、舞蹈、手工艺等比赛、演出，鼓励学生展示自己的才艺，同时传承和弘扬传统文化。
3. 建立社团组织学校可以设立文化遗产保护与传承的社团组织，聚集对传统文化感兴趣的学生。
社团可以开展各种活动，包括学习交流、实践服务等，让学生在实践中加深对文化遗产的了解。
4. 利用新媒体平台大学生熟悉并善于使用新媒体平台，可以利用微博、微信等社交媒体宣传文化遗产的保护与传承。
大学生非遗工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言非物质文化遗产是我国民族文化的瑰宝，是中华民族历史文化的传承和积淀。
作为新时代的大学生，我们有责任和义务传承和弘扬非物质文化遗产。
在过去的一年里，我积极参与了非遗相关工作，现将工作总结如下：二、工作回顾1. 参与非遗调研在过去的一年里，我参与了学校组织的非遗调研活动，深入基层，了解非遗现状。
通过实地考察、访谈非遗传承人、收集资料等方式，对当地非遗项目进行了全面调研。
在调研过程中，我学习了非遗知识，提高了自己的文化素养。
2. 开展非遗宣传为了提高大众对非遗的认知度，我积极参与了学校组织的非遗宣传活动。
通过举办展览、讲座、演出等形式，向广大师生普及非遗知识，唤起人们对非遗的重视。
在活动中，我担任了志愿者，为观众提供讲解服务，赢得了大家的赞誉。
3. 组织非遗培训为了提高非遗传承人的技艺水平，我参与了组织非遗培训活动。
在培训过程中，我负责协助传承人教学，帮助学员掌握非遗技艺。
通过培训，学员们对非遗有了更深入的了解，技艺水平得到了提高。
4. 参与非遗保护项目我积极参与了学校与当地非遗保护机构合作的项目，为非遗保护贡献自己的力量。
在项目中，我负责收集、整理非遗资料，协助传承人开展传承工作。
通过参与项目，我对非遗保护有了更深刻的认识。
三、工作反思1. 提高自身综合素质在过去的一年里，我在非遗工作中取得了一定的成绩，但也暴露出自身不足。
为了更好地服务非遗事业，我将继续加强自身学习，提高综合素质，为非遗保护贡献更多力量。
2. 深化与传承人的交流在非遗工作中，我意识到与传承人保持良好沟通的重要性。
在今后的工作中，我将加强与传承人的交流，深入了解他们的需求和困难，为他们提供力所能及的帮助。
3. 拓展非遗宣传渠道为了提高非遗的知名度和影响力，我将积极探索新的宣传渠道，如利用新媒体平台、举办线上活动等，让更多的人了解和关注非遗。
四、展望未来在新的一年里，我将继续积极参与非遗工作，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献自己的力量。
大学实践报告非遗保护中的学生贡献
大学实践报告非遗保护中的学生贡献非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，许多非遗面临着失传和被遗忘的危机。
在非遗保护的征程中，大学生作为充满活力和创新精神的群体，正发挥着日益重要的作用。
在调研中我们发现，许多大学生积极参与到非遗的传承和保护工作中。
他们来自不同的专业背景，但都怀着对传统文化的热爱和责任感，以各自独特的方式为非遗保护贡献力量。
一些大学生利用自己的专业知识，为非遗的记录和整理工作提供了有力支持。
比如，新闻传播专业的学生通过采访非遗传承人、拍摄纪录片等方式，真实地记录下非遗项目的历史渊源、技艺流程和传承现状。
他们用镜头和文字，将那些即将消逝的技艺和故事定格，为后人留下了珍贵的资料。
美术设计专业的学生则在非遗的视觉呈现方面发挥了重要作用。
他们为非遗产品进行包装设计、品牌形象塑造，使其在现代市场中更具吸引力。
通过创新的设计，古老的非遗元素与现代审美相结合，焕发出新的生机与活力。
而文学专业的学生，则致力于非遗故事的挖掘和编写。
他们深入民间，收集那些口口相传的传说、歌谣，并用生动的文字将其展现出来。
这些故事不仅丰富了非遗的内涵，也为其传播提供了新的载体。
不仅如此，大学生们还积极参与到非遗的教育推广活动中。
他们走进社区、学校，举办非遗展览、讲座和工作坊。
通过亲身示范和互动体验，让更多的人了解非遗的魅力。
在这些活动中，孩子们亲手制作传统手工艺品，感受到了传统文化的乐趣；社区居民也对身边的非遗有了更深刻的认识。
大学生们还善于利用互联网平台，为非遗的传播开辟新的渠道。
他们开设社交媒体账号，制作短视频，用生动有趣的方式介绍非遗项目。
通过网络的力量，打破了地域和时间的限制，让更多的人能够接触和了解非遗。
在实践中，我们也看到了一些成功的案例。
比如，＿____大学的学生团队与当地的剪纸艺人合作，开发了一系列剪纸文创产品。
大学生的使命传承文化遗产
大学生的使命传承文化遗产文化遗产是国家和民族的宝贵财富，是人类智慧的结晶，具有极高的历史、文化和艺术价值。
大学生作为国家和社会的希望，肩负着传承和弘扬文化遗产的重要任务。
本文将从三个方面来探讨大学生在传承文化遗产中的使命。
一、了解与学习文化遗产大学生作为校园中最年轻、最有活力的群体，应该积极主动地了解和学习文化遗产。
只有深入了解文化遗产的历史背景、内涵和价值，才能更好地传承和弘扬。
大学生可以通过参加文化遗产学习班、参观博物馆和古迹，阅读相关书籍和论文等方式，扩展自己的知识面，不断提升自己的文化素养。
二、传承与弘扬文化遗产传承和弘扬文化遗产不仅仅是对历史的回溯，更是将其融入现代生活中，使之保持活力和生命力。
大学生可以通过策划和组织文化活动、参与文化保护与传承项目等方式，传播文化遗产的魅力和价值。
他们可以利用自身的专业知识和技能，创新传统文化的表现形式，使其更适应当代社会的需求，并能够吸引更多年轻人的关注和参与。
同时，大学生还可以运用现代科技手段，如数字化技术、虚拟现实等，将文化遗产呈现给更多的人群。
通过制作文化遗产APP、虚拟博物馆等，将文化遗产融入到智能手机和电脑等现代工具中，使之更方便、更有趣，同时也能够更好地保护和传承。
三、弘扬民族精神与社会责任大学生在传承文化遗产的过程中，不仅仅是将文化遗产传承给后人，更是在弘扬民族精神和社会责任。
作为传承者和弘扬者，大学生应具备高尚的品德和责任感。
他们要保持对传统文化的敬畏之心，尊重文化遗产的历史价值和精神内涵，不断弘扬民族精神，推动社会进步。
同时，大学生还应该担负起社会责任，积极参与文化保护和传承的公益项目。
他们可以志愿者的身份参与到文化遗产保护和修复项目中，发挥自己的力量，为文化的传承和发展尽一份力量。
此外，大学生还可以将文化遗产的知识传递给身边的人，让更多的人了解和关注文化遗产，实现文化价值的传承和传播。
总结：大学生作为当代社会的中流砥柱，肩负着传承和弘扬文化遗产的使命。
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究1. 大学生对非物质文化遗产的认知程度不高随访调查发现，相当一部分大学生对非物质文化遗产的认知程度并不高，甚至存在着对非物质文化遗产的模糊认知和误解。
在他们的印象中，仅仅将非物质文化遗产局限为传统手工艺品等狭义的认知，而忽略了诸如传统技艺、传统音乐、传统节日、传统技艺等更加广义的认识。
这说明大部分大学生对非物质文化遗产的了解和认识有待提高，需要加强相关知识的普及和教育。
部分大学生对非物质文化遗产持有传统的态度，认为这些文化遗产与时代脱轨，是一种过时的东西，甚至抵触和排斥。
这种观念的存在，不仅严重影响了大学生对非物质文化遗产的认同和传承保护的意识，也使得这些非物质文化遗产在当今社会传承和保护工作“缺乏接力棒”。
针对大学生对非物质文化遗产的认知程度不高这一问题，应当通过学校、社会等多方面渠道，提高大学生对非物质文化遗产的认知水平。
学校可以将相关内容纳入到相关课程中进行传授，同时举办相关讲座、展览等宣传活动；社会可以通过非遗保护主题的宣传片、展览等方式，深入大学生群体，提高其对非物质文化遗产的认知水平。
2. 引导大学生积极参与非物质文化遗产的传承活动为了改变部分大学生对非物质文化遗产的传统态度，可以通过组织一些非遗保护主题的社会实践活动，引导大学生亲身参与其中。
通过亲身体验，在活动中感受到非物质文化遗产的魅力，增进了解和认同感，从而促使大学生们积极参与非物质文化遗产的传承活动。
3. 建立大学生非遗保护志愿者队伍构建大学生非遗保护志愿者队伍，使大学生们具体参与到非物质文化遗产的保护和传承工作中，提高他们的参与意识和责任感。
通过一系列培训和实践活动，提升大学生们对非物质文化遗产保护的专业水平，增强他们的保护能力和意愿。
针对大学生对非物质文化遗产的认知现状，需要加强对大学生的宣传教育，在校园内外建立相关的平台和机制，引导他们积极参与传承保护工作。
只有大学生这一重要力量积极参与到非物质文化遗产的传承保护工作中，才能够更好地激发出非物质文化遗产的生命力，为中华优秀传统文化的传承与发展作出更大的贡献。
当代大学生的使命保护文化遗产传承历史记忆
当代大学生的使命保护文化遗产传承历史记忆作为当代大学生，我们肩负着重要的使命，即保护文化遗产并传承历史记忆。
随着现代化进程的推进，许多宝贵的文化传统正逐渐消失，让我们意识到保护和传承文化遗产的重要性。
本文将探讨当代大学生在这一使命中的责任和作用，以及应该采取的具体行动。
首先，我们必须深刻认识到文化遗产对于一个国家甚至整个人类来说的重要性。
文化遗产代表了一个国家或民族的独特性和精神面貌，是历史记忆的载体。
通过保护和传承文化遗产，我们能够弘扬传统文化，加深对历史的认识，促进不同民族之间的相互理解与交流。
因此，当代大学生有责任成为文化遗产的守护者和传承者。
保护文化遗产的首要任务是认识到其重要性，并加强对文化遗产的了解与研究。
大学生作为知识分子，应该主动参与到相关的学科中，如考古学、文物保护与修复等。
通过学习这些学科，我们能够对文化遗产的保护和传承有更为深入的理解，为后续工作奠定坚实的基础。
另外，积极参与文化遗产的保护工作也是当代大学生应该承担的责任。
我们可以通过志愿者活动、社会实践等方式对文化遗产进行保护和修复。
比如，可以参与到文物修复的工作中，为古建筑、文物进行清洗、修复等工作。
同时，我们也可以积极参与到文化遗产的推广与传播中，如组织文化展览、讲座等活动，让更多的人了解、关注和参与到文化遗产的保护中来。
除了积极参与到文化遗产的保护工作中，利用现代科技手段也是当代大学生的一项重要任务。
借助科技的力量，我们可以更好地保护和传承文化遗产。
例如，利用虚拟现实技术可以重现古代文化场景，让人们仿佛置身其中，感受历史的魅力；利用数字化技术可以对文化遗产进行记录和储存，防止遗失和损坏。
因此，我们应该积极学习和运用现代科技手段，为文化遗产的保护提供更强大的支持。
除了保护文化遗产，传承历史记忆同样是当代大学生的重要使命。
历史记忆是一个国家和民族的根基，是我们前进的基石。
大学生应该通过学习、研究和传播历史，为后代搭建起了解历史的桥梁。
当代大学生的使命传承优秀文化遗产保护文化多样性
当代大学生的使命传承优秀文化遗产保护文化多样性文化作为一个国家和民族的重要精神财富，承载了几千年来人类智慧和创造力的结晶。
在当代社会，保护和传承优秀的文化遗产已成为大学生的重要使命。
同时，面对全球化的发展趋势，我们也需要保护文化多样性，确保每一个民族和社群都能获得平等对待和尊重。
本文将探讨当代大学生在传承优秀文化遗产和保护文化多样性方面的重要作用。
一、传承优秀文化遗产1.1 了解和尊重传统文化大学生应该了解自己所属民族和国家的传统文化，对其进行深入的研究和学习。
只有真正了解传统文化的内涵和精髓，才能更好地传承和发扬。
同时，大学生应该尊重传统文化的价值和地位，不将其视为陈旧和过时的事物，而是将其视为一种宝贵的财富。
1.2 弘扬传统文化的核心价值观传统文化中蕴含着丰富的核心价值观，如尊老、孝顺、礼貌、谦逊等。
大学生应该在日常生活中践行这些价值观，以自己的言行传递给他人。
例如，对老师和长辈要有敬意，与人交往要遵守社会礼仪，保持谦逊的态度等。
只有通过实际行动，才能真正将传统文化的核心价值观传承下去。
1.3 参与传统文化的继承和保护活动大学生可以积极参与各类传统文化的继承和保护活动，如传统剪纸、书法、戏曲等非物质文化遗产的保护。
参与这些活动不仅能够提升自己的文化修养，更可将这些技艺传承下去，使之不断发展和创新。
二、保护文化多样性2.1 尊重和理解不同文化面对多元社会，大学生应该尊重和理解不同文化，包容并包容并欣赏其多样性。
不同的文化都有其特色和价值，我们应该摒弃偏见和歧视，主动尝试去了解和接触其他文化，以拓宽自己的视野。
2.2 积极参与文化交流活动大学生可以积极参与各类文化交流活动，与来自不同文化背景的人进行交流和互动。
这种交流不仅可以增加自己对其他文化的了解，也能提高自己的跨文化交际能力，从而更好地推动文化多样性的保护与发展。
2.3 倡导和参与公平对待不同文化大学生应该倡导并积极参与公平对待不同文化的活动。
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究
大学生对非物质文化遗产认知现状及传承保护路径探究非物质文化遗产是指人类活动中所创造的、传承的和发展的具体表现形式，如口述和表演艺术、音乐、舞蹈、戏剧、民俗、节庆、手工艺等。
它是人类文明的重要组成部分，具有独特性、传承性和创造性。
大学生对非物质文化遗产的认知现状令人担忧。
他们对非物质文化遗产的了解有限。
由于现代社会的快节奏和信息爆炸，大学生更关注现代流行文化和科技，对于传统文化的了解和关注相对较少。
大学课程中非物质文化遗产的教育内容欠缺。
许多大学的人文社科类课程着重于理论和抽象概念的传授，对于非物质文化遗产的具体内容和实践活动的传授不够。
社交媒体的兴起也影响了大学生对非物质文化遗产的认知。
过于沉浸在虚拟世界中，他们对于传统文化的体验和传承意识缺失。
大学生对非物质文化遗产的传承保护具有深远意义。
传承保护非物质文化遗产可以增加文化自信。
作为中华民族的后代，非物质文化遗产是我们独特的文化符号和精神财富，传承保护是对文化血脉的传承。
传承保护非物质文化遗产可以促进文化多样性。
每个地区都有自己独特的非物质文化遗产，通过传承保护，可以让更多人了解和体验不同的文化传统，增加文化交流和融合的机会。
传承保护非物质文化遗产可以提高大学生的综合素质。
通过学习和参与非物质文化遗产的传承保护，大学生可以培养创新意识、团队协作能力等综合素质，提高对社会的适应能力。
为了提高大学生对非物质文化遗产的认知和传承保护意识，可以从以下路径进行探究。
加强非物质文化遗产的教育。
在大学的人文社科类课程中，增加非物质文化遗产的教育内容，使学生了解和体验不同的非物质文化遗产，增强对传统文化的认同感。
举办非物质文化遗产体验活动。
通过组织学生参与传统节日、手工艺制作、传统音乐和舞蹈等活动，让大学生亲身体验和参与非物质文化遗产的传承保护，增加他们的参与度和关注度。
可以借助社交媒体平台宣传和分享这些活动，提高传播力和影响力。
加强与社会力量的合作。
大学可以与非物质文化遗产传承组织、民间团体和文化机构等建立合作关系，在传承保护活动中发挥各自的优势和作用，拓宽传承保护的渠道和空间。
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大学生对非物质文化遗产的保护与传承
摘要：大学生是社会文化传承的优秀群体，在非物质文化遗产的保护方面有其自身特有的群体优势。
作为先进文化的传承者，大学生具有广泛的科学文化知识面和较强的学习新事物的能力，如果各个专业的大学生都能发挥所长投身于非物质文化遗产的保护工作中，必将对非物质文化遗产保护事业起到大大的推动作用。
关键词：大学生非物质文化遗产保护传承
1 非物质文化遗产的定义
当今社会，许多人对于非物质文化遗产的定义很模糊，真正理解其中所包含的内容与意义对非物质文化遗产的保护与传承非常重要。
非物质文化遗产的概念最早由联合国教科文组织提出。
《保护非物质文化遗产公约》最早对这个概念进行了准确的界定，其中指出非物质文化遗产大概包括五个方面：口头传统和表述;表演艺术（戏曲、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等）;社会风俗、礼仪、节庆活动;有关自然界和宇宙的知识实践;传统手工艺技能。
由此看出，非物质文化遗产是一种基于民族共同体传统之上的智力精神成果，是基于特殊历史时期的特殊产物，经历一段曲折漫长的历史，汲取以及借鉴了姊妹艺术营养，强调以人为核心的经验精神，
具有活态流变的特点，是民族个性与民族审美习惯活的体现。
2 大学生传承非物质文化遗产的必要性
大学生是社会文化传承的优秀群体，在非物质文化遗产的保护方面有其自身特有的群体优势。
作为先进文化的传承者，大学生具有广泛的科学文化知识面和较强的学习新事物的能力，如果各个专业的大学生都能发挥所长投身于非物质文化遗产的保护工作中，必将对非物质文化遗产保护事业起到大大的推动作用。
同时也能锻炼大学生的社会实践能力，扩充大学生的文化知识领域，符合当代高校培养优质大学生的教育理念。
大学校园人力资源丰富，涉及学科多种多样为社会贡献了许多高素质人才。
大学生正值青春对生活满怀激情，对未来充满设想，具备为高尚事业无私奉献的精神。
大学生没有工作压力，有更多的时间去从事文化遗产保护活动。
民间文化艺术传承，与高等教育的结合是大学生对濒危遗产进行传承的必经之路，可以在不丧失非物质文化遗产本身特性的前提下对其增加新的元素，取其精华，弃其糟粕，从而形成创新式积累。
3 大学生保护与传承非物质文化遗产的有效途径
大学生一般来自全国各地，可以利用寒暑假等节假日时间对非物质文化遗产现状进行全面的调查、搜集工作。
还可以结成实践分队，对个别文化遗产项目进行重点考察。
还
可以本着就近原则利用课余时间向附近民众宣传普及非物质文化遗产知识，这样方便与本地非物质文化遗产进行沟通交流，还可以减少研究过程中的经费开支。
只有通过多种活动形式才能为遗产保护工作提供强大的生命力。
3.1 创立学生社团，积极组织学生参与非物质文化遗产保护工作大学社团是学生融入某种活动的重要形式，大学生利用社团这种方式可以更有效地参与保护非物质文化遗产的工作。
鼓励各个高校成立与非物质文化遗产相关的社团，可以对当地的特色非物质文化遗产进行发现和保护。
3.2 在校园内开展宣传活动，增强学生的文化意识通过对大学生进行非物质文化遗产了解情况的问卷调查，发现许多学生对非物质文化遗产都不甚了解，个别同学甚至没有听过这一概念，更提不上保护了。
在当代大学生的成长过程中，西方流行文化都产生了极大的影响，如西方的节日、歌曲、电影等。
想要增强大学生对民族文化的认识，就要加强在校园内开展非物质文化遗产宣传活动的力度，通过在校园报刊上刊登文章、制作海报、网络宣传等方式让更多的大学生主动参与到文化遗产的保护工作中，这样的活动对学生们提升文化意识有着至关重要的意义。
3.3 进行社会实践活动，组织社会实践团队社会实践是大学生参与非物质文化遗产保护工作的重要途径，便于对非物质文化遗产进行深入研究和全面调查。
大学生可以组
建专门的社会实践分队，对当地的非物质文化遗产进行考察，从而让学生们更深入的了解非物质文化遗产，达到保护遗产的目的。
同时学生所撰写的社会实践论文，也是极有价值的文化资料。
3.4 建立学生论坛，互相交流研究调查结果全国各高校都应以积极的心态进行民族文化整合，与当地文化保护部门连接起交流的桥梁。
成立专门的非物质文化保护的组织，定期举办高校内学生论坛及研讨会，使学生对非物质文化遗产的研究成果能够很好的交流，在过程中遇到的问题也可以及时探讨。
高校间也可以互通有无，避免重复劳作，提高大学生的工作效率。
这种方式具有深远的教育意义，标志着中国民族文化与大学教育整合的真正起步。
3.5 增强与当地非物质文化遗产传承人及保护组织的联系组织一些学生长期定期到遗产所在地进行跟踪调查，时刻掌握非物质文化遗产的最新发展现状，与遗产继承人进行交流，了解他们的生活现状和身体情况，保持与当地保护组织的沟通，协助其完成国家的遗产保护政策。
3.6 设立专门学科进行研究，发展非物质文化遗产在学生参与非物质文化遗产工作的同时，学术研究方面也必须迎头而上，以实地调查为基础，进行深入的理论研究。
针对非物质文化遗产的特殊形式，调集各院系专业的相关人才优势互补，充分发挥协作精神，多学科参与，成立专门的非
物质文化遗产保护课题小组，让一部分硕士甚至博士参与到课题研究中去。
大学生的积极参与是非物质文化遗产得以传承的重要因素，保护非物质文化遗产迫在眉睫，大学生更应积极为保护非物质文化遗产贡献出自己的力量。
参考文献：
[1]周敏.非物质文化遗产在高职校传承的实践探索――以苏扇为例[J].科技视界，2015（02）.
[2]谭宏.构建非物质文化遗产教育传承体系的探讨[J].重庆文理学院学报（自然科学版），2015（01）.
[3]高月娟，李扬.非物质文化遗产在高校文化素质教育中的利用研究[J].河北企业，2014（12）.
基金项目：
此文系河北科技大学2014年度大学生科技创新基金项目。