关于开展大学语文课程读书活动的计划 (1)

关于开展大学语文课程读书活动的计划

一、活动主题

“校园溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育应该重视“让学生与书本为友，与大师对话”。在高等教育改革的今天,开展读书活动，也是培养大学生人文素养、提高人才培养质量的有效途径。为了拓展大学语文课程空间，扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，特制订此读书计划。

三、活动目的

1．通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2．通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3．通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校大学语文课程的教学品位。

四、活动要求

1．搞好宣传发动。充分利用班会、板报、团日活动等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2．做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读，或自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

3．加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明事悟理，陶冶情操，

享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级、校园内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4．深入开展读书活动。以班为单位组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和团日活动等形式，还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

5．合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。正确处理好课内学习与课外阅读的关系，个人平时一般每天读书活动不少于１小时（包括读书、写读书笔记等）。

6、本次读书活动安排：

（1）推荐阅读篇章：

①司马迁《报任安书》；②班固《苏武传》；③文天祥《正气歌》；

④梁启超《少年中国说》；⑤林语堂《失败了以后》；⑥陈衡哲《居里夫人小传》；⑦张抗抗《牡丹的拒绝》；⑧海明威《老人与海》；⑨丘吉尔《热血、辛劳、汗水与眼泪》；⑩马丁·路德·金《我有一个梦想》。

（2）时间安排：

第6至10周（4月12日——5月16日），学生阅读篇章。

第11至12周（5月17日——5月30日），学生写读书评论。

第13周，6月1日，学生交读书评论到所在班的学习委员处。

第14周，6月10日前，各班班委会阅评同学们写的读书评论，给各位同学的读书评论评出等级（A等为优秀，B等为良好，C等为及格，D等为不及格），并评出5名优秀读者；各班学习委员将同学们的读书评论文稿、读书评论等级和优秀读者名单交到大学语文课程老师处。

第15周（6月14日——6月20日），大学语文课程老师审阅学生的读书评论；各班准备读书报告会、编辑读书活动板报。

第16周（6月22日——6月25日），各班举行读书报告会。各班班委会出读书活动板报。各班学习委员作本班读书活动总结，将书面总结交到大学语文课程老师处。

五、活动宣传口号

1、我读书，我快乐。

2、书香伴我行，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

六、活动成果展示

1．写读书评论。每个同学写一篇读书评论，并将读书评论交到所在班级学习委员处。

2．评选优秀读者。各班班委会对同学们的读书评论进行阅评，阅评结果记入每个同学的大学语文课程成绩；在此基础上，每个班评选出5名优秀读者。

3．以班级为单位举行读书报告会。

4．各班出读书活动板报，内容板块为：“读书交流”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书”、“好书推荐”等，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

中文系《大学语文》课程任课教师

覃伟林

二○一五年二月二十三日

注：此计划在覃伟林任教的文秘141班、食品生物141班、学前教育143——146各班、数学教育141班、软件技术141班执行。