用电安全知识培训教学提纲

用电安全知识培训教学提纲
用电安全知识培训教学提纲

恒进用电安全知识培训

每个人都要用电,用电安全人人有责

一、什么是电?

在这里我们所说的电,也就是通常所说的电线、插座中所提供的市电,指的是电能,是人类所应用能量的一种形式,它是通过电缆、电线从国家的电网中引入到用户端的。

电是看不到的,无形的,但是我们可以用电压、电流两个参数来量化它,到达用户的插座、电灯、用电设备的电压为220v和380v,我们家用的电器都是220v的,工厂用电设备电压220v和380v都有,即使是380v的电线,其对地电压仍然为220v。

电能的应用是通过电流来实现的。

二、电的用途:

电的用途太广泛了,大家都有体会,具体说一度电到底具体能做什么?

一度电能使25瓦的灯泡能连续点亮40小时;

家用冰箱能运行一天;

普通电风扇能连续运行15小时;

电视机能开10小时;

能将8公斤的水烧开;

能使电脑工作5个小时;

能使电动自行车跑上80公里;

可用电炒锅烧两个美味的菜;

可借助电热淋浴器洗个舒服的澡。

三、下面我们通过对电气事故危害的分析、认识来体会安全用电的重要性。

电气事故种类很多,起因也很复杂,造成的后果有火灾、爆炸、触电、设备损坏、停电等,我们今天要讲的重点就是电气火灾和触电。1)不安全用电的危害:

电是现在人类生活离不开的能源之一,电能带来经济发展、民生富裕、社会进步……,它的好处不言而喻,但是水能载舟, 亦能覆舟,不安全用电所引发的事故带来的危害也是极其严重的,教训是惨痛的。其危害有多种形式,与我们纺织人员直接相关的常见的有电气火灾、触电事故两种灾难形式,它们会直接导致人员伤残、死亡,财产损失、声誉损失。而从历年国家有关部门的全国火灾统计数据来看,电气火灾所占比重最大,引发的较大以上火灾最多,以下有详细说明

2)不安全用电所导致的电气事故

电气事故的危害是多样的,我们常见的有电气火灾和触电,全世界每年死于电气事故的约占全部事故的25%;电气火灾约占火灾事故总数的14%。

(一)电气火灾:

资料:近三年全国电气火灾情况

2008年全国火灾统计情况:全年共发生火灾13.3万起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡1385人,直接财产损失15亿元。而公安部消防局提供的数据也显示:2008年在所有

火灾事故中,电气火灾事故一直是居于整个火灾事故首位,电气火灾所占比重呈加大趋势,从引发火灾的原因看,电线短路、超负荷、电器设备故障等电气原因引发火灾4万起,占总数的30.1%,而由电气火灾造成的损失尤为惨重。

2009年全国火灾情况:全国共发生火灾12.7万起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡1076人,受伤580人,直接财产损失13.2亿元(不含央视新址园区火灾损失)。

从引发火灾的直接原因看,因电线短路、过负荷及电气设备故障等电气原因引起的火灾共38770起,占火灾总数的30.5%,在53起较大以上火灾中,有31起为电气原因引起,占58.5%

2010年全国火灾统计情况显示:全年共发生火灾13.2万起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡1108人,受伤573人,直接财产损失17.7亿元。电气火灾40481,占火灾总数的30.7%。

电气火灾直接原因我们常见的原因:

电气设备过热——短路、过载、接触不良、铁芯发热、散热不良、操作不当违规用电造成过载、短路导致线路过热引发火灾

电器具和照明灯具形成引燃源

电火花、电弧事故火花,包括电器设备正常工作或操作过程中产生的电火花、电焊,线路或设备发生故障时出现的火花。如:发生短路时产生的火花、静电火花、保险丝熔断时的火花等

电气火灾的突出特点:

(1)着火后电气设备可能仍然带电。

(2)因着火后使电气设备绝缘损坏,或带电体断落而形成接地或短路事故,在一定范围内大地带点,着火区域可能存在跨步电压,存在着触电危险。

(3)充油电气设备,喷油,容易形成爆炸。

(二)触电伤害:

1、什么是触电?

触电是指人体触及带电体后电流对人体的造成的伤害

1)人碰到了带电导体、漏电设备而使电流通过了人体,电压越高,通过人体的电流越大,通电的时间越长,人体内部组织受到的损伤越严重,越易危害人身安全。

2)症状:电流通过人体时,使内部组织受到较为严重的损伤。出现全身发热、发麻、肌肉发生不由自主的抽搐,逐渐失去知觉,持续下去,心脏、呼吸机能和神经系统受伤,直到停止呼吸、心脏停止跳动。

2、触电是怎样发生的?

人的身体能导电,大地也能导电。如果人的身体碰到带电物体,在一定电压下,电流就可能通过人体与大地构成回路,使通过人体的电流失控达到一定数值(30mA以上有生命危险;50mA以上可引起心室颤动;100mA足可致死),人身触电就这样发生了。

触电发生的原因:缺乏电气安全知识、违规操作、粗心大意;直接接触带电体;接触发生故障的电气设备;过分靠近高压带电部分;跨步电压触电;电气设备漏电;其他偶然原因等。

据统计,每年我国因触电造成死亡人数均超过3000人

3 、触电伤害的类型有两种,即电击和电伤。

电伤-非致命的电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害,电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕,常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。

电击电击是指电流通过人体内部,破坏人体内部组织,影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能,甚至危及生命。在触电事故中,电击和电伤常会同时发生。

4、触电事故的规律:

1)触电事故季节性明显,6~9月事故最多;

2)低压触电事故多;

3)携带式设备和移动式设备触电事故多;

4)电气连接部位触电事故多;

5)错误操作和违章作业造成的触电事故多;

6)不同行业、不同年龄、不同地域触电事故各不相同

5、电气事故的特点:

1)电气事故危害大

2)危险隐患的直观性识别难

3)电气事故涉及领域广

4)电气事故的防护研究综合性强,

综上所述,用电安全是确保国家、企业财产安全,人民生活幸福平安的重要基石,它与每个人的切身利益紧密相连,做好用电安全也是我们

每个企业员工应尽的义务

电气事故发生时的处理措施

四、电气事故发生时的处理措施:

1、电气灭火知识

①灭火前的电源处理

尽可能先切断电源,切断电源后的电气火灾,多数可按照

一般性火灾来扑救。

充油电气设备着火时,应立即切断电源,然后扑救,地面油火不得用水喷射,防止油火漂浮水面而蔓延扩大。

②不切断电源灭火的保安措施

与带电部分保持足够的安全距离。

发生接地时,室内不得进入距故障点4米以内,室外不得进入距故障点8米以内。

应使用不导电的灭火剂,如二氧化碳、四氯化碳、二氟-氯-溴甲烷(1211)和化学干粉等灭火剂。泡沫灭火剂禁止用在带电火灾扑救。

使用水枪带电扑救时,应穿绝缘靴、戴绝缘手套并将金属喷嘴接地。其他人员要防止因地面水渍的导电而触电。

6、触电事故处理知识

发生触电时,人不一定立即死亡,立即施救可挽回生命。

有资料表明:触电后1分钟之内施救,90%;6分钟之内,10%;12分钟后,可能性比较小。

①首先:切断电源,让触电者尽快及时、正确地脱离电源

对于低压触电事故.可采用以下方法使触电者脱离电源:如果触电地点附近有电源开关或电源插销,可立即拉开开关或拔出插销,断开电源,如果触电地点附近没有电源开关或电源插销,可用有绝缘柄的电工钳或有干燥木柄的斧头切断电线.断开电源,或用干木板等绝缘物插到触电者身下,以隔断电流-当电线搭落在触电者身上或被压在身下时,可用干燥的衣服、手套、绳索、木板,木棒等绝缘物作为工具,拉开触电者或拉开电线,使触电者脱离电源,如果触电者的衣服是干燥的,又没有紧缠在身上,可以用一只手抓住他的衣服,拉离电源。但因触电者的身体是带电的,其鞋的绝缘也可能遭到破坏。救护人不得接触触电者的皮肤,也不能抓他的鞋。

注意:

1)未断电前,禁止使用非安全用具接触触电者;

2)较高地方触电,应采取防跌落措施避免进一步受伤;

3)夜间发生触电,应采取应急照明措施;

4)在找不到电源时,应果断弄断电线(安全);

②其次:根据具体情况,迅速对症救护

如果触电者伤势不重、神志清醒,主要是受到惊吓,让其安静休息,不要走动。严密观察并请医生前来诊治或送往医院。

如果触电者伤势较重,已失去知觉,但还有心脏跳动和呼吸,应使触电者舒适、安静地平卧、通风、保暖、顺气.周围不围人,使空气流通,解开他的衣服以利呼吸,速请医生诊治或送往医院。如果触电者伤势严重,呼吸停止或心脏跳动停止,或二者都已停止,应立即施行人工

呼吸和胸外心脏挤压,并速请医生诊治或送往医院,严禁使用强心针。

五、电气事故的预防:

我们这里所说的电气安全预防主要是防火、防触电

1)预防的关键是加强安全管理、遵守安全规程,各设备按其规定操作2)加强用电安全教育、提高工作人员安全意识,使员工:懂得安全用电的重要性

懂得安全用电的基本常识

懂预防电气事故的基本措施

懂得事故发生时的处理措施

经常参加用电安全教育培训

安全用电小常识培训资料

1、用电线路及电气设备绝缘必须良好,灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露,以防触电。 2、不要乱拉乱接电线,以防触电或发生火灾。 3、不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电器,以防触电。 4、保险丝选用要合理,切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替,以防发生火灾。 5、所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等,应按产品使用要求,装有接地线的插座。 6、检修或调换灯头,即使开关断开,也切忌用手直接触及,以防触电。 7、如遇电器发生火灾,要先切断电源来抢救,切忌直接用水扑灭,以防触电。 8、发现有人触电,应先设法断开电源(如在高处触电,还要采取防止触电者跌落受伤的措施)然后进行急救。 电能是国民经济及居民生活必不可少的重要能源,正确、合理地利用它不仅能为生产、生活造福,而且能减少排放、保护环境。但是如果不注意科学用电、安全用电也会给生产及生活带来不便,甚至会酿成事故或灾难。所以,我们必须掌握基本的电气知识和安全用电常识,以达到“安全用电,保障平安”的目的。 (一)家庭安全用电须知 1.不要超负荷用电,如用电负荷超过规定容量,应到供电部门申请增容;空调、烤箱等大容量用电设备应使用专用线路。 2.要选用合格的电器,不要贪便宜购买使用假冒伪劣电器、电线、线槽(管)、开关、插头、插座等。 3.不要私自或请无资质的装修队及人员敷设电线和接装用电设备,安装、

修理电器用具要找有资质的单位和人员。 4.对规定使用接地的用电器具的金属外壳要做好接地保护,不要忘记给三眼插座、插座盒安装接地线;不要随意将三眼插头改为两眼插头。 5.要选用与电线负荷相适应的熔断丝,不要任意加粗熔断丝,严禁用铜丝、铁丝、铝丝代替熔断丝。 6.不用湿手、湿布擦带电的灯头、开关和插座等。 7.家庭用电应安装合格的漏电保护器,室内要设有公用保护接地线。漏电保护开关应安装在无腐蚀性气体、无爆炸危险品的场所,要定期对漏电保护开关进行灵敏性检验。 8.晒衣架要与电力线保持安全距离,不要将晒衣竿搁在电线上。 9.要将电视机室外天线安装得牢固可靠,不要高出附近的避雷针或靠近高压线。 10.严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。 (二)怎样预防常见用电事故 1.不要乱拉乱接电线。 2.在更换熔断丝、拆修电器或移动电器设备时必须切断电源,不要冒险带电操作。 5.使用电熨斗、电吹风、电炉等家用电热器时,必须远离易燃物品,用完后应切断电源,拔下插头,以防意外。 4.发现电器设备冒烟或闻到异味时,要迅速切断电源进行检查。 5.电加热设备上不能烘烤衣物。 6.要爱护电力设施,不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

《食品安全学》教学大纲

《食品安全学》教学大纲 适用专业:食品科学、生物教育、化学教育、园艺技术 总学时数:54 学分:3 理论学时:54 实践学时:0 执笔者:生命科学系寇灿 任课教师:寇灿、兰玉倩、吕俊梅 编制时间:2012年5月 一、课程的地位、性质和任务 课程性质:《食品安全学》课程是食品科学专业必修课(生命科学系食品科学课群限选课)。 课程地位:《食品安全学》课程是食品生物技术专业、生物教育专业、园艺专业、化学教育专业的理论基础课。 课程任务:通过本门课程的学习,学生应比较牢固地掌握食品学基本概念及方法,同时还应得到鉴定方法能力的培养。这种训练和培养应贯穿在课堂教学的整个过程中,使学生体会和掌握怎样鉴别食品安全。 二、总体教学目标 本课程为食品质量与安全专业的专业教育课程。教育目的是使学生掌握食品安全的理论知识,以及食品安全的实际操作能力。通过本课程的学习,学生毕业后能够具备从事食品安全的理论及动手能力。 三、本课程与其他专业课程的关系 学习本课程前,学生应具备食品学知识基础和能力。《食品安全学》作为食品生物技术学生的后续课程,为以后他们从事食品检验和制作做好理论准备,从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发,以食品科学的历史、现状、发展中的基本技能和基本理论为基础。 四、教材和参考资料 教材:钟耀广主编.食品安全学.化学工业出版社,2005 主要参考资料:

1.孟凡桥主编.食品安全性.中国农业大学出版社,2004 2.杨洁彬等主编.食品安全性.中国轻工业出版社,1998 3.许牡丹、毛跟年编著.食品安全性与分析检验.化学工业出版社,2003 五、各课程教学时间分配

安全生产知识培训讲义

安全生产知识培训讲义 严格安全生产执法,提高安全生产知识,以下是由学习啦小编整理关于安全生产知识培训资料,提供给大家参考和了解,希望大家喜欢! 安全生产知识培训资料——常安全教育 企业应开展班组安全活动,做好基本功训练。安全活动应有针对行、科学性。做到经常化、制度化、规范化,防止流于形式和走过场。班组活动学习的内容: 1、学习过和政府的有关安全生产法律法规; 2、学习有关安全生产文件、安全通报、安全生产规章制度、安全操作规程及安全技术知识; 3、讨论分析典型事故案例,总结和吸取事故教训; 4、开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练,以及异常情况紧急处理和应急预案演练; 5、开展岗位安全技术练兵、比武活动; 6、开展查隐患、反习惯性违章活动; 7、开展安全技术座谈,观看安全教育电影和录象; 8、熟悉作业场所和工作岗位存在的风险、防范措施、 9、其他安全活动。 安全生产知识培训资料——危化品事故的报告和上报程序 根据《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等有关法律、法规和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院令第302号)、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》及其他有关规定归纳、介绍如下: 一、危险化学品经营单位发生危险化学品事故后,事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。 单位负责人接到事故报告后,应当迅速采取有效措施,组织抢救,防止事故扩大,减少人员伤亡和财产损失,并按照国家有关规定在立即报告企业主管部门的同时,及时向当地负有安全生产监督管理职责的部门和公安、环境保护、质检等有关部门及上级工会报告。不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报,不得故意破坏事故现场、毁灭有关证据。

安全用电基本知识培训资料讲解

安全用电基本知识培 训

安全用电基本知识 电力作为一种最基本的能源,是国民经济及广大人民日常生活不可缺少的东西。由于电本身看不见、摸不着,它具有潜在的危险性。只有掌握了用电的基本规律,懂得了用电的基本常识,按操作规程办事,电就能很好地为人民服务。否则,会造成意想不到的电气故障,导致人身触电,电气设备损坏,甚至引起重大火灾等。轻则使人受伤,重则致人死亡。所以,必须高度重视用电安全问题。 一、触电 1、触电的危害 当人体触及带电体,或者带电体与人体之间闪击放电,或者电弧及人体时,电流通过人体进入大地或其他导体,形成导电回路,这种情况,就叫触电。触电时人体会受到某种程度的伤害,按其伤害程度不同可分为电击和电伤两种。 电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可以使肌肉抽搐,内部组织损伤,造成发热发麻,神经麻痹等。严重时将引起昏迷、窒息,甚至心脏停止跳动而死亡。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 电伤是指触电时,人体与带电体接触不良部分发生的电弧灼伤,或者是人体与带电体接触部分的电烙印,由于被电流熔化和蒸发的金属微粒等侵入人体皮肤引起的皮肤金属化。这此伤害会给人体留下伤痕,严重时也可能致人死亡。电伤通常是由电流的热效应,化学效应或机械效应造成的。 电击和电伤也可能同时发生,这在高压触电事故中是常见的。 2、触电电流的大小对人体的危害程度 (1)当人体流过工频1mA或直流5mA电流时,人体就会有麻、刺、痛的感觉。

(2)当人体流过工频20~50mA或直流80mA电流时,人就会产生麻痹、痉挛、刺痛,血压升高,呼吸困难。自己不能摆脱电源,就有生命危险。 (3)当人体流过100mA以上电流时,人就会呼吸困难,心脏停跳。 一般来说,10mA以下工频电流和50mA以下直流电流流过人体时,人能摆脱电源,故危险性不太大。 3、与触电电流大小有关的因素 触电对人体的伤害程度主要表现为触电电流的大小。引起触电电流大小的变化,与以下因素有关。 (1)人体电阻: 人体电阻主要是皮肤电阻,表皮0.05~0.2mm厚的角质层的电阻很大,皮肤干燥时,人体电阻约为6~10kΩ,甚至高达100kΩ;但角质层容易被破坏,除了质层的皮肤电阻约为800~1200Ω;内部组织的电阻约为500~800Ω。 (2)触电电压: 电压越高,危险性就越大。人体通过10mA以上的电流就会有危险。因此,要使通过人体的电流小于10mA,若人体电阻按1200Ω算,根据欧姆定律: U=IR=0.01×1200=12V。如果触电电压小于12V,电流小于10mA,人体是安全的。我国规定:特别潮湿,容易导电的地方,12V为安全电压。如果空气干燥,条件较好时,可用24V或36V电压。一般情况下,12V、24V、36V是安全电压的三个级别。 (3)触电时间:触电时间越长,后果就越严重。触电电流与时间的关系为:电流的毫安乘以持续时间,以mA·s表示。我国规定50mA·s为安全值。超过这个数值,就会对人体造成伤害。

安全教育培训讲义

安全教育培训讲义 1.1各级人员应牢记“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针,全面树立“安全就是信誉,安全就是效益,安全就是竞争力”的华能安全理念。 1.2在楼板和结构上打孔或在规定地点以外安装起重设备或堆放重物等,必须事先经过本单位有关技术部门的审核许可。规定放置重物及安装起重设备的地点应标以明显的标记(标出界限和荷重限度)。 1.3禁止利用任何管道悬吊重物和起重设备。 1.4生产厂房内外工作场所的井、坑、孔、洞或沟道,必须覆以与地面齐平的坚固的盖板。在检修工作中如需将盖板取下,必须设临时围栏和警示标示。临时打的孔、洞,施工结束后,必须恢复原状。 1.5禁止在工作场所存储易燃物品,例如:汽油、煤油、酒精等。运行中所需小量的润滑油和日常需用的油壶、油枪,必须存放在指定地点的储藏室内。 1.6机动车行驶下列厂内地点、路段或遇到特殊情况时, 在保证安全的情况下不得超过10km/h: 1.7在有人看守道口、交叉路口、装卸作业区、人行稠密地段、下坡道、设有警告标志处或转弯、调头时。 1.8所有工作人员都应具备必要的安全生产知识,学会紧急救护法(见附录A),特别要学会触电急救法,并熟悉有关烧伤、烫伤、外伤、气体中毒等急救常识。 2.1在机器完全停止以前,不准进行修理工作。修理中的机器应做好防止转动的安全措施,如切断电源(电动机的开关、刀闸或熔丝应拉开,开关操作电源的熔丝也应取下);切断风源、水源、气源;所有有关闸板、阀门等应关闭;上述地点都挂上警告牌。必要时还应采取可靠的制动措施。检修工作负责人在工作前,必须对上述安全措施进行检查,确认无误后,方可开始工作。 2.2禁止在栏杆上、管道上、靠背轮上、安全罩上或运行中设备的轴承上行走和坐立,如必需在管道上坐立才能工作时,必须做好安全措施。 2.3上爬梯必须逐档检查爬梯是否牢固,上下爬梯必须抓牢,不准两手同时抓一个梯阶。 3.1所有电气设备的金属外壳均应有良好的接地装置。使用中不准将接地装置拆除或对其进行任何工作。 3.2发现有人触电,应立即切断电源,使触电人脱离电源,并进行急救。如在高空工作,抢救时必须注意防止高处坠落。 3.3在室内(外)作业现场严禁乱拉临时电源,工作必要时,要将临时

《食品安全学》课程教学大纲

《食品安全学》课程教学大纲 一、开课单位 食品科学技术学院食品科学与工程教研室 二、课程代码与课程名称 课程代码:050113015 课程名称:食品安全学 三、开课对象 食品质量与安全本科专业 四、课程性质 专业主干必修 总学时48学时;3学分。理论48学时。 五、教学任务与目标 《食品安全学》课程是食品质量与安全本科专业必修课。 1.了解食品安全知识,让学生来解释所涉及的各种食品的检查,以确定其是否适宜供人食用的成分; 2.理解GMP、SSOP、IS22000等管理体系的构成和特点。理解食品安全检测的概念,理解色谱法、生物芯片检测技术、酶联免疫吸附测定、聚合酶链检测技术的特点及应用。 3.掌握掌握细菌、真菌、寄生虫、病毒对食品安全的影响;掌握农药、兽药、食品添加剂、有机物质对食品安全的影响;掌握植物性、动物性有毒物质对食品安全的影响;掌握包装材料纸、金属、塑料、印油对食品安全的影响;掌握转基因食品安全性的概念,熟悉转基因食品安全性检测技术、管理方法和法律法规。 六、本课程与其他课程的关系 学习本课程前,学生应具备微生物学、食品工艺学知识基础和能力。 七、教学内容 第一章绪论2学时 1、教学内容 本章重点讲授环境污染物与食品安全。教学内容:(1)食品安全性的概述:食品安全的历史观;食品安全现代内涵;人类对食品安全性认识的过程;化学物质的毒性与饮食风险;影响食品安全性的因素;(2)世界和我国食品安全面临的主要问题:国内外食品安全管理;食品安全管理的主要对策;(3)环境污染物与食品安全:大气、水体、土壤污染物;环境污染与食品安全;环境污染的控制;食品污染的控制;(4)食品安全性检测方法:传统培养检测方法;生物化学检测方法;免疫学检测方法;分子生物学方法。 2、教学方法与手段 教学方法:讲授法、回答法、图示法、习题法。 教学手段:传统讲解、多媒体。 第二章化学成分源食品安全问题6学时 1、教学内容 本章重点讲授农药、兽药残留,教学内容:(1)违禁非食品物质添加剂:违禁非食品物质添加剂的危害;违禁非食用物质添加剂的毒性作用;违禁非食品物质添加剂的评价;几种典型非食用物质添加剂:吊白块;苏丹红; 三聚氰胺;工业用甲醛;(2)农药残留:农药残留的来源;农药残留的危害;农药残留限量;(3)兽药残留:兽药残留来源;兽药残留危害;兽药

用电安全知识培训

恒进用电安全知识培训 每个人都要用电,用电安全人人有责 一、什么是电? 在这里我们所说的电,也就是通常所说的电线、插座中所提供的市电,指的是电能,是人类所应用能量的一种形式,它是通过电缆、电线从国家的电网中引入到用户端的。 电是看不到的,无形的,但是我们可以用电压、电流两个参数来量化它,到达用户的插座、电灯、用电设备的电压为220v和380v,我们家用的电器都是220v的,工厂用电设备电压220v和380v都有,即使是380v的电线,其对地电压仍然为220v。 电能的应用是通过电流来实现的。 二、电的用途: 电的用途太广泛了,大家都有体会,具体说一度电到底具体能做什么? 一度电能使25瓦的灯泡能连续点亮40小时; 家用冰箱能运行一天; 普通电风扇能连续运行15小时; 电视机能开10小时; 能将8公斤的水烧开; 能使电脑工作5个小时; 能使电动自行车跑上80公里; 可用电炒锅烧两个美味的菜; 可借助电热淋浴器洗个舒服的澡。

三、下面我们通过对电气事故危害的分析、认识来体会安全用电的重要性。 电气事故种类很多,起因也很复杂,造成的后果有火灾、爆炸、触电、设备损坏、停电等,我们今天要讲的重点就是电气火灾和触电。1)不安全用电的危害: 电是现在人类生活离不开的能源之一,电能带来经济发展、民生富裕、社会进步……,它的好处不言而喻,但是水能载舟, 亦能覆舟,不安全用电所引发的事故带来的危害也是极其严重的,教训是惨痛的。其危害有多种形式,与我们纺织人员直接相关的常见的有电气火灾、触电事故两种灾难形式,它们会直接导致人员伤残、死亡,财产损失、声誉损失。而从历年国家有关部门的全国火灾统计数据来看,电气火灾所占比重最大,引发的较大以上火灾最多,以下有详细说明 2)不安全用电所导致的电气事故 电气事故的危害是多样的,我们常见的有电气火灾和触电,全世界每年死于电气事故的约占全部事故的25%;电气火灾约占火灾事故总数的14%。 (一)电气火灾: 资料:近三年全国电气火灾情况 2008年全国火灾统计情况:全年共发生火灾万起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡1385人,直接财产损失15亿元。而公安部消防局提供的数据也显示:2008年在所有火灾事故中,电气火灾事故一直是居于整个火灾事故首位,电气火灾所占比重呈加大趋势,从引发火灾的原因看,电线短路、超负荷、电器设备故障等电气原

煤矿新工人安全培训教学大纲

煤矿新工人安全生产培训大纲 (试行) 山西华润煤业有限公司银宇矿

煤矿新工人安全培训教学大纲 一、制定本大纲的依据 1、国家安全生产监督管理总局颁发的《新工人安全培训教学大纲》; 2、国务院令第446号《关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》。 二、培训对象 新招聘员工 三、培训目的 1、了解煤矿安全生产方针、政策和法律法规,增强法制观念和安全意识,提高遵章守纪的自觉性,杜绝“三违”现象。 2、熟悉职工本身的权利和义务;了解煤矿生产基础知识、职业道德和劳动纪律;掌握上级部门等有关规定。 3、能正确佩戴使用自救器;掌握自救、互救和创伤急救的基本知识和操作方法;熟悉井下避灾路线。 4、掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护,以及职业病预防知识等,具备与其从事作业场所和岗位相应的知识和能力。 5、经过培训,考核合格,具备入井实习资格。在老工人带领下,实习四个月后,再进行相应工种的岗位安全培训,经考核合格,具备安全工作资格,方可独立上岗作业。 四、培训时间 培训时间为72学时,具体安排见表1。 五、课程设置及学时分配

1、课程设置及学时分配见表2。 2、实验、参观内容及学时分配见表3。 表1 培训时间安排表 序号项目名称学时分配 1讲授54 2实验参观12 3复习考试6 4合计72 表2 课程设置及学时分配表 序号课程设置学时分配 1讲授煤矿安全生产方针及法律法规6劳动合同与劳动保护6 入井须知,矿纪矿规12 自救、互救与现场急救9 煤矿通风与灾害防治21 2实验参观12 3合计66 表3 实验参观内容及学时分配表 序号实验参观内容学时分配1瓦斯、煤尘爆炸演示2 2通风系统模型2

企业安全生产管理知识培训讲义

企业安全生产管理知识培训讲义 一、安全生产的基础知识 ㈠安全管理内容 安全生产管理:就是针对人们生产过程中的安全问题,运用有效的资源,发挥人们的智慧,进行有关决策、计划、组织和控制的活动,实现人与机械设备、物料、环境和谐,达到安全生产的目标。 安全生产管理的内容包括:管理机构和人员、安全责任制、规章制度、安全生产策划、安全教育培训、安全技术档案六个方面。 ㈡安全生产五要素 安全生产五要素:安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入这五个要素。 安全生产五要素的关系:安全文化是灵魂,安全法制是利器,安全责任是核心,安全科技是动力,安全投入是保障。 ㈢四不伤害四不伤害:不伤自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。 ㈣三项岗位人员“三项岗位”人员:主要负责人、安全管理人员、特种作业人员。 二、企业安全生产管理责任 ㈠企业主体责任 企业的安全责任12 项: 1.具备安全生产条件,履行“三同时”规定; 2.为从业人员配备劳动防护用品; 3.按规定提取和使用安全生产费用,依法为从业人员缴纳工伤保险费,高危行业企业投保安全生产责任险; 4.依法设置安全生产管理机构,配备安全管理人员; 5.建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程; 6.开展安全生产宣传教育; 7.加强安全生产管理,定期组织开展安全生产检查,及时消除事故隐

患,依法对重大危险源实施监控; 8.依法取得安全生产行政许可; 9.统一协调管理承包、承租单位的安全生产工作; 10.及时报告生产安全事故,开展事故救援和处理善后工作 11.负责作业场所职业危害的预防和职业病防治工作; 12.法律、法规规定的其他安全生产责任。 ㈡管理人员安全生产职责 生产经营单位主要负责人和安全管理人员必须具备与本单位从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和安全管理能力。 1.生产经营单位主要负责人职责 对本单位安全生产工作负全面职责 ①建立、健全本单位安全生产责任制 ②组织制定本单位安全规章制度和操作规程; ③保证本单位安全投入有效实施; ④督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除安全事故隐患; ⑤组织制定并实施本单位事故应急救援预案; ⑥及时、如实报告生产安全事故。 2.安全生产副职职责 ①认真贯彻执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②检查现场安全生产情况,查处安全生产违规违纪行为,监督隐 患整改措施落实; ③负责组织制定安全规章制度、安全计划; ④抓好职工安全教育培训工作; ⑤坚持现场带班值班; ⑥协助抓好生产安全事故调查处理。 3.安全员岗位职责 ①认真执行安全生产法律、法规和本企业各项安全管理制度; ②负责上班前和上班过程检查中的现场安全生产检查,发现不安全隐

安全员教学计划及教学大纲教学教材

课程名称:《安全员专业基础知识》 学分:3 适用对象:即将或已经从事安全员行业相关工作的人员均可报名参加 一、课程的地位、教学目标和基本要求 本课程教学的目的是,通过教学使学员掌握我国安全生产方针、安全生产管理体制;掌握施工过程安全技术管理、高处作业安全防护、施工现场临时用电安全管理、施工现场防火管理、施工现场文明施工的内容、方法和要求;熟悉建筑业企业安全生产管理制度及施工现场安全生产的基本要求;熟悉施工项目安全管理程序和方法;熟悉施 工机械设备安全管理;了解拆除工程安全技术。通过培训,使学员具备在项目经理和技术负责人的领导和指导下,做好施工现场的安全管理工作的能力。二、教学内容与要求 第一章安全生产管理基本知识 【教学目的】通过本章学习,了解安全生产管理概论,安全生产管理的主要内容,安全生产责任制,施工现场安全生产基本要求,安全技术措施,安全技术交底安全检查和验收制度,安全教育与培训,安全生产资料管理。 【教学重点与难点】 重点:安全生产方针与安全生产管理体制,安全生产责任制,安全技术措施,安全技术交底,安全检查,安全教育与培训。 难点:安全生产责任制,安全技术措施,安全技术交底,安全检查。 【教学内容】 第一节安全生产管理概论

第二节安全技术措施 第三节安全教育与培训 第四节安全生产资料管理 【教学建议】教学方法以课堂讲授课为主,通过习题加以巩固和练习,外加答疑作为补充,实训课程作为教学成果的实践和检验;教学手段以黑板板书和多媒体教学方式相结合。 第二章劳动保护与事故方法处理 【教学目的】通过本章学习,掌握职业卫生,劳动防护用品,安全事故应急救援预案的制定,事故的调查与处理,工伤认定及赔偿,事故的预防,施工现场安全急救、应急处理和应急设施。 【教学重点与难点】 重点:“三宝”的安全使用,安全事故的分类与调查处理,事故的预防。 难点:安全事故的分类与调查处理,事故的预防。 【教学内容】 第一节职业卫生 第二节安全事故方法处理 第三节施工现场安全管理 【教学建议】教学方法以课堂讲授课为主,通过习题加以巩固和练习,外加答疑作为补充,实训课程作为教学成果的实践和检验;教学手段以黑板板书和多媒体教学方式相结合。 第三章施工过程安全技术管理 【教学目的】通过本章学习,掌握施工现场平面布置,基础工程施工安全技术,建筑脚手架搭拆安全技术,装拆除安全技术,钢筋工程安全要求,混凝

安全员教学计划及教学大纲.doc

序号课程类别课程名称学分课时 1 必修课安全员专业基础知识 2 36 2 必修课安全员实训课程 1 18 3 合计 3 54 安全员课程教学大纲

课程名称:《安全员专业基础知识》 学分: 3 适用对象:即将或已经从事安全员行业相关工作的人员均可报名参 加 一、课程的地位、教学目标和基本要求 本课程教学的目的是,通过教学使学员掌握我国安全生产方针、安全生产管理体制;掌握施工过程安全技术管理、高处作业安全防护、施工现场临时用电安全管理、施工现场防火管理、施工现场文明施工的内容、方法和要求;熟悉建筑业企业安全生产管理制度及施工现场安全生产的基本要求;熟悉施工项目安全管理程序和方法;熟悉施 工机械设备安全管理;了解拆除工程安全技术。通过培训,使学员具备在项目经理和技术负责人的领导和指导下,做好施工现场的安全管理工作的能力。二、教学内容与要求 第一章安全生产管理基本知识 【教学目的】通过本章学习,了解安全生产管理概论,安全生产管理的主要内容,安全生产责任制,施工现场安全生产基本要求,安全技术措施,安全技术交底安全检查和验收制度,安全教育与培训,安全生产资料管理。【教学重点与难点】 重点:安全生产方针与安全生产管理体制,安全生产责任制,安全技术措施,安全技术交底,安全检查,安全教育与培训。 难点:安全生产责任制,安全技术措施,安全技术交底,安全检查。 【教学内容】 第一节安全生产管理概论

第二节安全技术措施 第三节安全教育与培训 第四节安全生产资料管理 【教学建议】教学方法以课堂讲授课为主,通过习题加以巩固和练习,外加答疑作为补充,实训课程作为教学成果的实践和检验;教学手段以黑板板书和多媒体教学方式相结合。 第二章劳动保护与事故方法处理 【教学目的】通过本章学习,掌握职业卫生,劳动防护用品,安全事故应急救援预案的制定,事故的调查与处理,工伤认定及赔偿,事故的预防,施工现场安全急救、应急处理和应急设施。 【教学重点与难点】 重点:“三宝”的安全使用,安全事故的分类与调查处理,事故的预防。 难点:安全事故的分类与调查处理,事故的预防。 【教学内容】 第一节职业卫生 第二节安全事故方法处理 第三节施工现场安全管理 【教学建议】教学方法以课堂讲授课为主,通过习题加以巩固和练习,外加答疑作为补充,实训课程作为教学成果的实践和检验;教学手段以黑板板书和多媒体教学方式相结合。 第三章施工过程安全技术管理 【教学目的】通过本章学习,掌握施工现场平面布置,基础工程施工安全技术,建筑脚手架搭拆安全技术,装拆除安全技术,钢筋工程安全要求,

电气安全常识培训资料

安全生产、预防第一 安全生产:安全生产是指为了预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。内容包括采取各种安全技术和技术措施,经常开展群众性的安全教育和安全检查活动等。 电气安全常识 电气安全:电气设备在正常运行时以及在预期的非正常状态下不会危害人体健康和周围设备,当电气设备发生非预期的故障时,应能切断电源,将事故限制在允许的范围内。如果电气设备安装不恰当,使用不合理,维修不及时,尤其是电气工作人员缺乏必要的电气安全知识,不仅会造成电能浪费,而且会发生电气事故,危及人身安全,给公司和职工带来重大损失。 1、车间用电设备的安全要求是什么? 车间用电设备必须符合下列安全要求:(1)设备的结构形式应与场所环境相适应;(2)设备上的裸露带电体要有保护;(3)设备上安装的开关设备、保护装置、控制装置、信号装置必须齐全完好;(4)设备的相间绝缘电阻,对地绝缘电阻必须符合要求;(5)所有不带电的金属外壳都应根据其供电系统的特点进行接地或接零;(6)定期进行检修和安全检查。

2、电气工作人员必须具备哪些条件? 电气工作人员必须具备如下条件:(1)经医生鉴定无无妨碍工作疾病;(2)具备必要的电气知识,且按其职务和工作性质熟悉《电业安全工作规程》的有关部分,并经考试合格;(3)学会紧急救护法,首先学会触电解救法和人工呼吸法。 3、电气作业应使用的安全用具有哪些? 电气作业使用的安全用具一般包括:(1)绝缘安全用具;(2)登高作业安全用具;(3)携带式电压和电流指示器;(4)临时接地线等。电工安全用具应按《电业安全工作规程》的规定,定期进行检查、试验。 4、常见的触电事故发生的主要原因有哪些? (1)人体直接接触带电体;(2)人体接触发生故障的电气设备;(3)与带电体的距离小于安全距离;(4)跨步电压触电 (如果人或牲畜站在距离通电电线落地点8~10米以内。就可能发生触电事故,这种触电叫做跨步电压触电)。 5、防止触电的主要方法有哪些? (1)限制电压或电源能量。包括采用安全的超低电压、安全电源、安全电路结构;(2)增加绝缘距离。包括采用绝缘带电零件、隔离罩或外罩、漏电保护装置;(3)接地。在不同的电网系统中,电气设备外壳使用不同的接地方法。 6、安全用电的基本要求时什么? (1)绝缘;(2)安全距离;(3)安全载流量;(4)安全标志。

《职业健康与安全》课程教学大纲

《职业健康与安全》课程教学大纲 总学时:34(理论:34) 系(室):德育教研室 适用班级:09级、10级各班级 课程性质:德育选修课 一、本课程的性质和教学目的 本教材介绍了一些有关职业健康与安全的法律法规.还介绍了如何建立有效的健康与安全管理体系和程序,为所有学生提供了该方面的重要信息。本书涉及了以下内容:职业健康与安全概述、职业健康与安全相关法律法规、职业健康危害的预防、职业安全、个体防护、急救与避险等。本书可读性强.是所有需要了解职业健康与安全的日常实例和法律含义的学生的基础读物。 作为德育选修课。通过职业健康与安全的学习,使学生了解职业健康与安全的重要性。遵守国家宪法、法律和社会道德规范,以“三个代表”重要思想为指导,以人为本,坚持科学发展观,贯彻党和国家安全生产方针政策和法律法规,坚持实事求是的科学态度和理论联系实际的学风,同时,应注意将发现和获取的有关理论和知识应用于职业健康教育。这些知识和理论包括应用劳动者的权利与义务与相关的安全法律法规以及意外事故发生后的应急措施。 二、教学基本内容及重点

三、本课程的教学基本要求 学习职业健康与安全的基本知识,重点掌握职业健康与安全相关法律法规以及有关预防及后处理的方法及技术,为学生树立“安全”意识,如果让每一个学生在上岗之前就能接受系统的职业健康与安全的培训,告知他们各种职业病发生的原因,让他们掌握职业保护的知识和手段,他们就会逐渐学会在劳动中自觉地保护自己的健康与安全,职业危害就能很大程度地减少。 四、选用教材及主要参考书 1.选用教材: 《职业健康与安全》李洪汪洪泉编著人民出版社 2010 2.主要参考书: 《职业健康与安全》李洪编著人民出版社 2010年 《中职安全教育》汪大海曹五四主编北京师范大学出版社 2010年10月 《中职生安全教育知识读本》蒋乃平主编高等教育出版社 2006年9月 五、学时分配表

安全教育教学大纲

安全教育教学大纲 一、课程的性质与任务 安全教育是我校学生选修的一门德育课程,适用于全校各年级学生。教学目的和任务:对中学生进行安全教育,是贯彻落实科学发展观的具体措施,是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育,既强调安全在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识,确立正确的安全观,并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。 通过安全教育,中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。 态度层面:通过安全教育,中学生应当树立起安全第一的意识,树立积极正确的安全观,把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合,为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面:通过安全教育,中学生应当了解安全基本知识,掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规,安全问题所包含的基本内容,安全问题的社会、校园环境;了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面:通过安全教育,中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 二、课程的内容与基本要求(一)中学生安全教育概述 通过本部分学习,使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。 教学目标:帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 教学内容: 1.给中学生详细介绍安全教育内容。 2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3.中学生学习安全教育的重要性。 教学方法: 课堂讲授、小组讨论、相互监督。 问题讨论: 1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容? 2.在生活中如何学习更好的学习安全教育? (二)生活安全教育 通过本部分的学习,使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识,中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。 教学目标:通过介绍中学生校内外活动、网络常识,增强中学生的安全防范意识和自觉性。 教学内容: 1.讲解中学生如何适应中学生活。 2. 2.介绍中学生校内外活动、网络常识。 3.讲授网络安全的法律知识,规范网络道德,引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。

安全用电常识·培训资料

安全用电教程 一、安全用电的原则 1、什么是触电? 触电是人体直接或间接接触到带电体,电流通过人体造成的。人体也是导体,电流对人体的危害性跟电流的大小、通电时间的长短等因素有关。 2、电对人体有哪些伤害? (1)电对人体的伤害,主要来自电流。电流对人体的伤害可分为两种类型:电伤和电击. (2)电伤是电流的热效应、化学效应或机械效应对人体造成的局部伤害,如电灼伤、电烙印、皮肤金属化等。 (3)电击是电流通过人体内部,破坏人的心脏、神经系统、肺部的正常工作造成的伤害。 人体对电流反响一览表: 结论:通过人体的电流越强,触电死亡越快. 3、触电的方式: 按人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径,触电可分为三种情况: (1)单相触电(2)两相触电(3)跨步电压触电 4、常见触电的原因 (1)缺乏电气安全知识;(2)设备不合格;(3)违反操作规程;(4)管理制度不严格。 5、触电事故规律 (1)触电事故季节性明显,6~9月事故最多; (2)低压触电事故多; (3)携带式设备和移动式设备触电事故多; (4)电气连接部位触电事故多; (5)错误操作和违章作业造成的触电事故多; (6)不同行业、不同年龄、不同地域触电事故各不相同 安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体. 二、防止触电的措施 1、绝缘 它是防止人体触及,用绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑

料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。 2、屏护 即采用遮拦、护照、护盖等把带电体同外界隔绝开来, 高压设备不论是否有绝缘,均应采取屏护。 3、间距 就是保证必要的安全距离。在低压工作中,最小检修距离不应小于0.1米。 4、接地 电气装置或其它装置正常时不带电的金属外壳与大地的连接叫接地。 5、装设漏电保护装置 为了保证在故障情况下人身和设备的安全,应尽量装设漏电流动作保护器。 漏电保护器是一种当人体发生单相触电或线路漏电时能自动切断电源的装置。它既能起到防止直接接触触电的作用。又能起到防止间接接触触电。 一、使用漏电保护器的有关规定 (1)触电、防火要求较高的场所,新建和扩建工程使用的低压电气设备、插座等均应安装漏电保护器。 (2)对新制造的低压配电箱、动力箱、操作台、机床、起重机械和各种传动机械等机电设备的动力箱,在考虑设备的过载、短路、失压、断相等保护的同时必须考虑漏电保护。用户在使用上述设备时,应优先采用具有漏电保护的电气设备。 (3)建筑施工场所、临时用电线路的用电设备,必须安装漏电保护器。 (4)手持式电动工具(除Ⅲ类外)、移动式生活日用电器(除Ⅲ类外)、其他移动式机电、设备以及触电危险性大的用电设备,必须安装漏电保护器。 (5)在潮湿、高温、金属占有系数大场所,如锅炉房、食堂、浴室等场所,必须安装漏电保护器。 (6)额定漏电动作电流不超过30mA的漏电保护器,在其他保护措施失效时,可作为直接接触触电的补充保护,但不能作为唯一的直接接触触电的保护。 二、漏电保护器安装使用注意事项 (1)单极的漏电保护器安装接线时火线、零线必须接正确,否则不能起到触电保护的作用。 (2)漏电保护器后不得采用重复接地,否则漏电保护器送不上电。 (3)漏电保护器后边的线路零线不能借用,否则送不上电。 (4)三相四线制电源应当选用4P的漏电保护器;三相五线制电源也应当选用4P的漏电保护器,但PE线必须接在漏电保护器外边。 (5)设备安装漏电保护器后原有的保护接地或保护接零不能撤掉。 (6)漏电保护器投入运行后要严格管理,每月至少要试验一次,并作好检查记录。检查保护功能时应使用试验按钮,不能采用火线直接接地的方法检验漏电保护器是否可靠动作。

学校消防安全知识培训讲义

石桥子分院消防安全知识培训讲义 培训时间:2015年1月9日 培训地点:石桥子分院 培训对象:社区居民 培训内容:1、学校火灾的特点 2、简单火灾扑救知识 3、火灾现场逃生方法 尊敬的各位领导、老师、社区居民们大家好: 今天是学校开学的第一天,为了提高全体师生的消防安全意识和突发火灾时的逃生自救能力,保证学生的生命财产安全,学校安排了这次消防宣传培训,体现了校领导对安全工作的高度重视和对我们师生的关心爱护,另外,我也非常感谢校领导给我这次与大家共同学习和认识的机会,我从小在大山里长大文化不高普通话讲不好,说真的,当兵十几年也没在过这大场面讲过话,有些紧张,讲的不妥之处请大家原谅。 火是人类进化的重要标志,用火是人类文明的必要条件。然而,火,这个人类不可缺少的双刃剑,在带给人们无尽福祉的同时,也给人们带来深重的灾难。火灾是无形的,我们应对的措施就应该在于预防,以不变应万变。尽量做到防患于未然。下面分别从学校火灾特点、火灾扑救知识、火灾现场逃生方法等几个方面简单进行讲解。 一、学校火灾特点 1、易造成巨大的伤亡。学校是人员集中场所,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。1997年5月23日凌晨3时许,云南省富宁县洞波乡中心学校学生一女生在床上蚊帐内点蜡烛看书,不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。烧死学生21人,伤2人,烧毁宿舍24平方米,直接经济损失15万元。2003 年11 月24

日凌晨,俄罗斯莫斯科人民友谊大学学生宿舍发生火灾。200名学生被烧伤,41 名学生被烧死。其中有中国留学生46 人烧伤,11 人死亡。失火原因是电线短路。2001年3月26日6时48分,非洲国家肯尼亚首都一所公立学校的学生宿舍发生特大火灾,58名男学童葬身火海,28人被烧成重伤; 2004年10月2日晚8时25分许,某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故,致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损,另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查,这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的(寝室当时无人)。具体原因是:插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层,水烧干后自燃,并引燃临近的易燃品,如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等,最终酿成火灾事故。1994 年12 月8 日新疆克拉玛依友谊馆,在学校组织汇报演出时,舞台光柱灯烤燃附近纱幕引起火灾发生特大火灾事故。火灾造成130 人受伤,325 人死亡。这些学校火灾案例不是数字的简单罗列,而是一个个鲜活的生命在陨落。 2、特大火灾易发时间多在晚上。学校火灾大都是发生在晚上。有的学校防盗或治安需要,采取了一些安全措施,如给宿舍的窗户加装防护栏,楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理,禁止学生随意外出,学生管理者为图省事,在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种,一旦深夜发生火灾,人员疏散混乱,极易造成找不到出口而酿成灾难的后果。 3、易发部位多为学生宿舍。2003年2月20日凌晨5时,武汉大学测绘校区一男生宿舍4栋三楼一寝室突发大火,火借风势瞬时吞噬了整个三楼22间寝室。7时10分,大火基本被扑灭,3楼烧得只剩下断壁残垣。2003年12月2日早上6时49分,北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。

企业安全用电知识培训

企业安全用电知识培 训

员工安全用电培训 1.触电的危害 2.触电的方式 3.安全用电与预防措施 4.触电急救 5.时间就是生命 6.安全自省5步法 7.安全用电常识补充 电对人体的伤害 碰到带电的导线,电流就要通过人体这就叫触电。 触电对于人的身体和内部组织就能造成不同程度的损伤。这种损伤分电击和电伤两种。 电击是指电流通过人体时,使内部组织受到较为严重的损伤。电击伤会使人觉得全身发热、发麻,肌肉发生不由自主的抽搐,逐渐失去知觉,如果电流继续通过人体,将使触电者的心脏、呼吸机能和神经系统受伤,知道停止呼吸,心脏活动停顿为死亡。电伤是指电流对人体外部造成的局部损伤。电伤从外观看一般有电弧烧伤、电的烙印和熔化的金属渗入皮肤(称皮肤金属化)等伤害。总之,当人触电后,由于电流通过人体和发生电弧、往往使人体烧伤,严重时造成死亡。 触电方式 触电方式 两脚间有电压差而触电如果发现落地高压电缆应离开8米以外,同时看护,以免他人触电。并通知相关人员检修。 触电方式

安全用电与预防措施 5.不准使用灯具烘烤衣物或挪作其它用途;当漏电保护器(俗称漏电开关)出现跳闸现象时,未检出原因不能私自重新合闸送电。 6.确保电气设备良好散热,不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物、防止因散热不良而损坏设备或引起火灾。 7.移动电气设备时,必须切断电源。 8.发现电线破损要及时更换或用绝缘胶布扎好,严禁用普通医用胶布或其他物品代替绝缘胶带包扎。 9.发现电气设备冒烟或闻到异味(焦味)时,要迅速切断电源,并对其进行检查和维修,避免扩大故障范围和发生触电事故。 10.电工维修设备的时侯,要有专人进行监护,待维修完毕经操作人员确认后方可试车。 11.要熟悉辖区内用电设备电源开关的位置(如车间、施工现场、办公室、宿舍等),一旦发生火灾、触电或其它电气事故时,应第一时间切断电源,避免造成更大的财产损失和人身伤亡事故。 12.珍惜电力资源,养成安全用电和节约用电的良好习惯,当要长时间离开或不使用时,要确定切断电源(特别是电热电器)的情况下才能离开。 触电急救知识 发现有人触电应迅速使触电者脱离电源,可用带绝缘手柄的工具切断电源 用干燥工具挑开触电者身上或身下的电源线 不可直接拉扯伤者,必须首先切断电源。 脱离电源(警告): 切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线;

安全教育教学大纲

《大学生安全教育》课程教学大纲 课程名称:《大学生安全教育》 课程性质:公共必修课程 适用专业:学院各系各专业 总学时数:24 学分:1.5 一、课程的性质与任务 课程性质为公共选修课。对大学生进行安全教育,是贯彻落实科学发展观的具体措施,是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育,既强调安全在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面、终身发展。课程任务为坚持“教育为先、预防在前”的原则,加大安全教育力度,培养公共安全意识,提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生,确保师生平安,推进“安全文明校园”创建工作。 二、课程教学目标和教学方法 课程教学目标:培养意识掌握知识安全防范安全稳定 通过安全教育,大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标: 态度层面:通过安全教育,大学生应当树立起安全第一的意识,树立积极正确的安全观,把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合,为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面:通过安全教育,大学生应当了解安全基本知识,包括国家安全;心理安全;人身安全;财物安全;消防安全;交通安全;食品安全;网络安全;防灾避险等基本知识。 技能层面:通过安全教育,大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟

通技能、问题解决技能等。 课程教学方法:讲授法和参观、演练结合 三、《大学生安全教育》课程教学参考内容及要求 第一章绪论 建议学时:1个学时 [教学目的与要求]了解大学生安全教育的重要性和必要性。 [教学重点与难点] 大学生安全教育的基本内容。 [授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 [授课内容] 第一节大学生安全教育的重要性和必要性 一、大学生安全教育很有必要 1.安全教育、安全警示、安全意识的提醒伴随着每个人的一生,大学生的生理成熟及接受教育的阶段特征更是人生的重要历程。 2. 大学生是一个特殊的群体,针对发生在大学生身边的安全案例,我们要求每个大学生必须树立起强烈的安全意识,并做到警钟长鸣! 二、大学生安全教育是社会不断发展的要求 1. 安全教育是高校一个永恒的课题。 2. 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。 三、安全教育有利于大学生的成长 安全教育之目的就是要帮助大学生提高安全意识。 四、安全教育是社会、学校、家庭和大学生的共同责任 1. 安全教育进课堂是保证大学生健康成才的需要,也是高等教育发展的需要,更是促进社会和谐稳定发展的需要。 2. 学校对在校大学生的安全守法意识,积极向上的文化素质及心理健康的人格培养,不仅直接关系到现阶段中华民族的素质,更直接关系到未来中华民族的素质。 3. 安全教育,安全和谐环境的营造需要学校及地方各级党委政

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