教学资源库及网络教学平台 建设方案

江门市第一职业技术学校教学资源库及网络教学平台

建设方案

需求规格说明书

修订记录

目录

一、项目背景............................................................. - 4 -

1.1.国家政策................................................................................................................................. - 4 -

1.2.职业院校教学信息化建设现状及对策 ................................................................................. - 5 -

二、数字化资源平台建设目标............................................... - 6 -

2.1.平台具备以下特点................................................................................................................. - 6 -

2.2.平台具备以下功能................................................................................................................. - 7 -

2.3.支持建设的专业资源素材种类 ............................................................................................. - 9 -

2.4.示范校数字化教学资源建设目标 ......................................................................................... - 9 -

三、平台功能模块......................................................... - 9 -

3.1教学资源库管理.............................................................................................................................. - 9 -

3.1.1 资源处理与上传.................................................................................................................... - 9 -

3.1.2 资源管理与共享.................................................................................................................. - 10 -

3.1.3 资源浏览与检索.................................................................................................................. - 11 -

3.1.4 专业展示与维护.................................................................................................................. - 12 -

四、产品技术特性........................................................ - 14 -

4.1开放性和可扩展性............................................................................................................... - 14 -

4.2大规模应用........................................................................................................................... - 14 -

4.3可移植性............................................................................................................................... - 14 -

4.4遗留系统兼容性................................................................................................................... - 15 -

一、项目背景

1.1.国家政策

1）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）

第十九章‘加快教育信息化进程’提到：

（59）加快教育信息基础设施建设

（60）加强优质教育资源开发与应用

（61）构建国家教育管理信息系统

其中（60）‘加强优质教育资源开发与应用’的具体内容：

?加强网络教学资源库建设。

?引进国际优质数字化教学资源。

?开发网络学习课程。

?建立数字图书馆和虚拟实验室。

?建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。

?建立数字图书馆和虚拟实验室。

?创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。

?提高教师应用信息技术水平。

?更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

?鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。2）‘2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校遴选基本条件’第8点明确要求：数字化校园建设基础良好。建有功能齐全和运行流畅的校园网，便捷高效的学校管理信息系统；有数字化教学资源库、教学平台和试题库平台；计算机数量满足教育、教学和管理需要，主要教学场所均配备了必要的多媒体设备；骨干专业的主干课程配有数字化教学资源。

“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划”更进一步明确了资源类型和表现形式以网络课程为主体框架。

3）‘中等职业教育改革创新行动计划’：（八）中等职业教育信息化能力提升计划23.建设中等职业教育网络学习平台------以信息技术创新教与学的方式和环境，开发、整合数字化资源，为教师、学生和社会人员方便、快捷地获取优质学习资源、交流信息提供基于互联网的学习平台，服务全民学习、终身学习的学习型社会建设。建设数字化教学资源发布、

共享和管理系统。建设面向中等职业学校学生和社会人员的学习支持服务系统，包括网上学习、在线辅导、考试评价、证书考核等功能；建设面向中等职业学校教师的教学支持服务系统，包括资源获取、教研交流、进修提高等。

1.2.职业院校教学信息化建设现状及对策

解读国家《中长期教育改革发展与规划纲要》，我们认为职业教育在未来十年肯定是会充分成长的领域，教育信息化对于我们的教育改革和发展是一种战略性的意义。教育信息化就是要推进信息技术与教育的深度融合。不仅仅是手段的应用，包括教育发展模式、人才培养模式、质量保证体系等，都需要进一步探索怎么样来实现信息技术与教育的深度融合。

教育信息化走到“十二五”之年，硬件投资高峰期过后，大部分学校的教育信息化似乎陷入了停滞不前的状态，其主要表现是信息化资源缺乏创新性应用，信息化教学没有真正在教学过程中产生实质性影响，教师的课程意识、教学方式和学生的学习方式并没有随着信息化设备与资源的日趋完善而发生实质性的改变。为了能够充分发挥教育信息网络在教育教学中的巨大作用，就需要加大“数字化教育基础设施”的主体------“应用软件”的建设，没有软件，硬件网络就不可能发挥作用。而且为了充分地促进使用，软件就必须要“先进、高效、实用”，在技术上要采用当前流行的、符合未来发展趋势的技术，并且这种技术要能够满足用户的使用需求（实用），目标是切实提高工作效率（高效）。

对于教育领域的应用来说，“应用软件”需要解决资源建设的问题，网上资源的开发和利用主要是指建立基于Internet的教育资源库，实现优秀教育资源的共享和网上辅助教学与学习。因此在教育领域，发展网络教学的核心是网络化教学信息资源库的建设，专业核心骨干课程都需要建设网络课程，而课程建设就是落实人才培养目标的重要途径。因此需要为教学科研和开发等提供保障的信息资源库建设成为教育信息化建设重中之重，基于网络技术的“教和学”才是数字化教学的主要核心。

目前国家正在加紧制定教育信息化十年发展规划，针对教师要提高信息技术运用的能力做了详细的论述，要求高职院校在2015年70%的课程实现数字化。2020年达到100%。因此学校需要搭建一个好用、易用、资源建设与网络教学互为一体的数字化学习平台。

二、数字化资源平台建设目标

数字化教学资源库与网络教学平台是以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理与辅助教学的平台。

网络教学平台以网络课程为最基本的建设/教学/管理单位，而教学资源则是网络课程建设的最基本素材，包括图形图象、视音频、多媒体教案、网络课件、试题库等等。

数字化教学资源库建设将本着开放性、共享型、可扩展性和高可靠性原则，开发校内专业优质教学资源，校企合作开发、引进和整合国内外行业相关教学资源，具有一定原创性比例和信息海量存储容量、使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库体系。

2.1.平台具备以下特点

（1）基于国际、国家、行业标准，符合LOM、SCORM规范和教育资源建设技术规范CELTS-41.1(CD1.0)，实现资源的互通互导；

（2）多级存储，实现资源分布式存储、检索信息集中统一管理；

（3）多角度、多维度资源导航方式、快速检索资源；

（4）资源批量后台管理，实现已有庞杂资源的快速入库；

（5）以学校加盟的方式实现资源区域性共享；

（6）提供会员和积分奖励制度，实现共建共享原则；

（7）以专业为中心建设资源库，并以专业专题、专业门户展示资源；

（8）通过符合规范的XML，在不同类型的资源库之间重构、交换资源数据；

（9）智能化的资源管理，自动完成资源属性抽取，提高资源的利用效率；

（10）可扩展性好，快速定制个性化需求以及应用子系统；

（11）采用J2EE架构，跨平台运行。

2.2.平台具备以下功能

（1）具备完善的库类别：专业三分屏课件资源库、网络课程库、电子教案库、合作企业库、行业培训库、行业标准库、实训项目库、教学教改案例库、技能考核试题库、技能竞赛方案库、专业信息库、特色专题库、图片库、视频动画库、文献资料库。。。等等，主库系统可以自主定义不同的主界面风格。

（2）资源的共建共享：使用者可以随时、随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源；

（3）WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，信息发布、教学交流、资源共享与交流都能在网上进行。

（4）资源检索：为使用者提供资源库中资源的多种检索功能。如课程导航、资源库导航、专业专题导航等，方便学习者使用。

（5）网上交流：提供BBS教育论坛服务、在线答疑、资源评论以及微博发言等，为网络教学实现在线或离线网上交流、辅导。

（6）自主学习：提供完善的网络课程库、素材和案例库、专家答疑辅导功能、试题库与在线考试功能，学习者可以自主完成专业课程学习。

（7）实现分布式存储，可以将资源及课程分布存储在多台服务器上。每个存储方案允

许设置多种上传、下载、点播服务。以便可以实现数据分流以提供访问效率。平台功能示意图：

2.3.支持建设的专业资源素材种类

1）职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、教学文件等文本

2）企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等图片

3）企业生产过程、学生实训实习、课堂教学等音视频

4）工作原理、工作过程、内部结构等动画

5）虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备、虚拟实训项目等

6）企业案例、企业网站链接等

7）数字化教材、教学课件、习题库、试题库等

2.4.示范校数字化教学资源建设目标

1)课程配套资源：每个专业选择6-10门专业基础课和专业课，开发网络课程、标准

化课件积件包、测试练习题、教师授课用PPT电子教案、课程教学大纲。

2)专业及行业公共资源：专业人才培养方案、本专业的行业标准、岗位技能竞赛方案、

综合实训项目、教学教改案例等。

3)通用主题素材资源：如专业的行业标准库、实训项目库、教学教改案例库、技能考

核试题库、技能竞赛方案库等。

三、平台功能模块

3.1教学资源库管理

3.1.1 资源处理与上传

资源建设模块要求实现资源的上传、收集等功能，在资源的上传过程中还可以进行一些智能化的操作，如自动分类、生成缩略图、动画截图等。应包含如下功能：

3.1.2 资源管理与共享

在资源管理模块中，作为资源库负责人，除了对会员用户上传的资源进行审查和验收，以及对现有资源批量入库外，还需要进行其他资源管理，比如设置资源星级、适用范围、下

载点数、资源发布、评价管理等，以及资源的清理、删除等，另外，针对IP段控制的方式，可以实现校内外用户不同的共享权限，比如，提供本校用户免费下载等设置。应包含如下功能：

3.1.3 资源浏览与检索

用户在浏览资源时，根据资源类型的不同可以进行下载、预览、点播等操作；也可以通过多种途径检索到自己需要的资源，进行在线预览，在线点播、资源下载，并可以对资源进行评价或者浏览资源评价。应包含如下功能：

3.1.4 专业展示与维护

根据个性化的资源展示要求，通过定义展示专业以及映射学校专业机构，实现以网站方式展示学校每个专业的教学资源库。并可以实现多维的展示效果，比如按资源类型或自定义主题切换展示。

系统考虑到了学校在进行资源展示的时候，并非所有专业的资源都需要对外展示，有的只是供内部教师共享使用，因此我们提供了展示专业的设置。针对每个展示专业，可以自定义特色的首页以及需要在界面上展示的内容。

专业资源导航可以自定义，当在后台设置了自定义的某个栏目，则在前台进行设置时即可重复、多次的调用，导航的呈现形式有多种可供选择；平台提供了几种资源导航形式：专业导航、课程导航、子库导航和主题导航，各导航的呈现方式和类型都可以自由设置，满足不同专业的需求；同一个专业内，资源可以按照子库（默认资源类型，也可自定义）进行分

类，也可以按照主题（默认是专业下的资源目录，也可自定义）进行分类。

平台提供以专业为单位进行资源建设和展示，可以根据需要创建展示专业（群），邀请多人参与到专业资源库的建设中来，并根据需要设置专业资源展示的效果，可以以主题或子库形式进行展示，并可对展示站点进行个性化设置等功能。应包含如下功能：

四、产品技术特性

4.1开放性和可扩展性

平台基于Struts/Hibernate/Spring框架的J2EE标准体系结构，面向对象组件化设计，纯Java语言开发，XML的开放式的技术来构建和实现，具有非常好的跨平台的特性和极高的安全性和开放性。

应用集成是实现全企业流程集成以及处理过多分散应用的前提。应用集成指多个应用及其数据的无缝后端集成，无需用户直接访问这些应用或数据。通过权限控制、单点登录，使各个子系统实现后端无缝结合。应用集成的最终目标是将多个应用合并成一个应用。使用统一的统计模型，通过“推”技术合并各多个应用系统数据并提供一致的统计报表。在此，BI 的数据挖掘完成了数据模型的统一，而JMS及时钟线程则实现了数据的“推”技术，其他web服务及相关的http服务，或者数据库访问技术，从而为应用数据的统一获取提供了基础。同时，基础数据的同步一般也采取“推”技术的方式与多个应用互相配合。

同时能够实现对学校现有软件投入的支持，并提供开放、易用的开发编程接口，方便用户二次开发。

4.2大规模应用

在系统的默认配置下，用户数、课程数、资源数等业务对象不受任何数量限制，根据客户的具体要求，在适当的基础架构下，支持大规模应用。适当的基础架构包括前端的负载均衡架构，后端的双机热备架构，存储的NAS/SAN/IP SAN等存储架构。

4.3可移植性

系统部署采用纯B/S结构，服务器端支持跨平台运行，可以支持Windows、UNIX/Linux 等主流操作系统上，多数据库支持。具体的移植性表现如下：

操作系统支持：Windows Server 2000、 2003、2008等，Redhat、红旗等主流Linux

操作系统，根据用户需要可以提供任何其他商用Linux操作系统的支持。

数据库服务器支持：

MS SQL Server 2000/2005/2008

Oracle 9i/10g/11g，PostgreSQL 8.x，IBM db2，根据用户需要可以提供其他SQL 数据库支持；

应用服务器支持：

Apache Tomcat 6.0及以上各版本；

Oracle WebLogic 10及以上各版本；

IBM WebSphere Application Server；

Apache Http Server2.0及以上各版本；

IIS6.0；

客户端浏览器支持：

IE6.0及以上各版本；

FireFox3.0及以上各版本；

Maxthon2.0及以上各版本；

搜狗高速浏览器、360浏览器、腾讯浏览器等等；

4.4遗留系统兼容性

考虑到保护用户的已有投资，在系统设计之初就针对这些方面进行相应的规划，包括迁移已有课程资源的批量处理，使用SOA框架和统一身份认证以及SSO方式整合历史系统或者将来部署的新系统。

本项目最高预算金额为：人民币30万元。

交货日期：采购合同签订之日起60个日历日完成调试验收并交付使用。