小学作文趣味教学教案

趣味作文指导专题

知识点：了解三年级写人作文的基础知识，学会描写一个人

重难点：掌握描写人的方法及通过一件事写一个人的特征

知识点一：写作之前：学会观察周围的人物的外貌、语言和动作。

对于三年级的学生来说，作文刚刚入门的时候，首先要先把一些简单的生字连接起来，让学生能够很容易的连成一句话，这样，对于刚学作文的学生来说就不会感觉到无话可说，无字可写。所以，写作文前要先学会观察，然后再进行一个语言组织是很重要的。

学会观察是把作文写得生动形象的一个重要的前提，所以你从现在开始就要注意培养自己的观察能力，我们可以从学会观察周围的人物开始，要处处留心周围人的语言、动作和神态等，并用心感受。

首先：观察要仔细，找出人物的外貌、语言和动作不同于其他人的地方，也就是说外貌、语言、动作要符合人物的性格特点和身份特征。

然后：将这些外貌、动作、语言用适当的连贯词语有顺序的连起来。

最后：借用一些简单的修饰手法，这样会使人物形象更为传神。

【例文欣赏】：

知错就改

我没好气地说：“你怎么又来了？想挨打呀？”荣荣怯生生地说：“小蕾姐姐，幼儿园的阿姨说，好孩子有错就要改。上次我摘了你的茉莉花，今天我妈妈买了一盆，叫我拿来。我是来向你道歉的。”

观察上面的可爱的图片，试着说一说：

知识点二：人物外貌描写方法

（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。

（二）抓住人物外貌的特点进行描写。

（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

（四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。

【优美外貌描写分享】

妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

哈利·波特

哈利·波特真酷！

他的眉毛又黑又浓，眼镜大大的，显得炯炯有神。高高

的鼻梁上架着一副眼镜，镜片圆圆的。哈利·波特戴着它，

显得很有学问。他的嘴唇很薄，好像随时都会念出神奇的咒

语。

他身披黑色的斗篷，右手伸得笔直。手里的魔法棒闪着

神秘的光，仿佛已经明白了主人的意思，即将施展魔力，伸

张正义，向邪恶开战！

在金色背景的衬托下，哈利·波特简直帅极了。而且他

非常勇敢，不管面对的是多么可怕的敌人，他都会毫不犹豫

地冲上去，把邪恶的敌人消灭！

【精彩积累】

1．眼睛：

细密密的眼睛乌黑的大眼睛会说话的眼睛炯炯有神的眼睛大而亮的眼睛水灵灵的眼睛2．眉毛：

弯弯的眉毛浓浓的剑眉细长的黑眉稀疏的眉毛长长的剑眉弯弯的细眉月牙般的眉毛3．头发：

乌黑的头发深黑的头发美丽的金发稀稀拉拉的头发乌黑发亮的头发深黑的头发

4 鼻子：

高高的鼻梁扁扁的鼻子短而粗的鼻子翘翘的鼻子平平的鼻子

5．嘴巴：

樱桃小嘴秀美的嘴唇

6．脸面：

脸庞清秀的我脸色苍白满脸笑容满脸相迎

7．头颈：

头脑冷静头脑清醒头脑机灵虎头虎脑笨头笨脑

知识点三：人物动作描写

动作描写需要注意动作词，还要注意描写动作的顺序：

【优美动作描写分享】

调皮鬼

"开门！快开门！"一阵急促的敲门声，接着，就是"咚咚咚"的踢门声。我想：哼！准是二叔的儿子，我的堂弟这个调皮鬼来了。

我急忙开了门，果然是堂弟。他头上冒着热气，脸红得像苹果。他一进门就立即打开电视机，把电视频道选到上海电视台的儿童节目上，接着，趴在沙发的背上，瞪大眼睛，聚精会神地看了起来。这时候，如果有人讲话，他一定会不耐烦地说："别讲话！别讲话！" 【点评】这段话的意思很明确，写出了堂弟的调皮可爱，作者主要不是写他的外貌，而是写出堂弟富有特征的动作。文章通过敲门，踢门的动作，描写了堂弟天真活泼的形象，接着，描写堂弟开电视机和看电视的动作，反映出学龄前的堂弟渴求知识的愿望。动作描写和神态描写经常是结合在一起的。作者写出了堂弟看电视时：“瞪大眼睛，聚精会神"的神态。把人物的动作、神态结合起来描写，一步一步把堂弟性格特征，可爱之处表现出来，使堂弟的形象显得具体生动、形象丰满，这就是这一段话的成功之处。

说说你身边的同学或你自己在做不同事情时的动作是怎样的？

知识点四：人物神态描写

要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：

高兴时——嘴角向上翘起，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——嘴巴翘起来，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

写一写身边一个熟悉的人的表情？（伤心、开心等都行）

【补充知识点】

小学低年级常见的修辞手法讲解：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。