科幻画培训讲稿

如何辅导学生创作科幻画

【前言】

尊敬的各位领导、各位老师：上午好！我很荣幸有这个机在这里和大家一起来分享、探讨如何辅导学生进行科幻画作品的创作。每一年，科技活动月里的小论文、小发明，科学幻想画就是我们科技辅导员和美术老师要倾其精力指导学生参与的活动。这一系列活动的最高展示平台就是每年的全国青少年科技创新大赛。全国青少年科技创新大赛是由中国科协，国家教育部，科技部等十个部、委、办共同主办的一项具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动。全国青少年科技创新科幻画赛是其中主要的系列赛之一。（科幻画与美术的关系）通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。（美术教师：我们应该怎么做？）科学幻想画是众多艺术领域中的一种独特的绘画表现形式，它具有一定的科学性与艺术性。所以，作为美术教师，首先要注意科学发展新动向，通过欣赏各种先进的科学知识图片，引导学生认识科学幻想画是通过细心观察生活，激发创作灵感，启发大胆想象、确立创意主题，最终使学生在科学幻想画的创作上、主题和形式上有个全新的“变脸”。因此，在引导学生进行科幻画创作过程中，把握辅导要诀显得尤为重要。画科幻画不但要有一定的绘画技能，而且要懂得相关的科技知识，有丰富的想象力，还要有创新意识、创新能力。美术较好的学生不一定能画出很好的科幻画，科学知识丰富的学生不一定擅长美术，所以说要使学生能画出较为理想的科幻画，我们的正确指导是成功的关键。今天我就从科幻画基本的定义概念和科幻画创作辅导的步骤与选题这两大方面和大家一起交流如何辅导学生创作科幻画。

第一版块：科幻画基本的定义概念

一、科幻画的定义

每次辅导学生科幻画前，我都会遇到同样的问题，就是孩子们都会一脸疑惑

的问我“老师，什么是科幻画呀？”那么如何向孩子们解释清楚这个问题就成了我每年辅导科幻画前的一次小热身。科幻画就是在幻想的基础上，根据一定的科

学依据，以绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是在我

们理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出

对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘

画作品。

二、科幻画的属性

科幻画的属性我们可以从字面上来理解，首先是“科”——科学性。是指科幻画的主题必须具有科学性，真实，以真实生活为表现主体。“幻”——想象性。是指科幻画的内容应该具有想象性。“画”——艺术性。用艺术的形式表现主题，具有艺术性。我们先前说到科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的就是创造性。

科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般儿童画，它是最具科学性、创造性想象的儿童绘画作品。

但又不同于一般的科普绘画。科普绘画是一般的写科幻画也是科普绘画的一种形式实，而儿童科幻画是建立在科学基础上的“虚拟的真实。”

科幻画它也不是一般的想象画或神话故事作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。

三、科幻画涉及的科学技术领域

1、探索宇宙:一说到科幻，大家就会想到宇宙，是的（月球城市、太空城市、改造月球、火星……）这些都可以成为我们的绘画主题

2、海底世界:（可以以海底生物、海底探矿……）

3、地球环保:这是现在每年科技创新大赛主题的主旋律，可以以（植被、水土保持、防治污染……）来进行想象创作

4、新型能源:比如（太阳能利用，废品利用……）

5、人工气候:大家都知道，天气它是不以人的意志为转移的，有时这个地方闹旱灾，特需要雨水，而另一个地方闹洪荒，怎样解决这个问题呢？我曾针对这个问题辅导学生画了一架能吸放云团的飞机，……

6、生物工程:（纳米，克隆，基因工程等）

7、信息传递：（新型电脑、远程信息传输等）

8、新型生活：（未来居住，未来交通，未来工具等）

科幻画涉及的科学领域如此广泛，这就要求我们的学生平时要多了解科学知识，多读一些科技书籍，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向。根据科学新知识，进行联想、幻想。找准自己要创作的题材。

四、科幻画创作中常见的问题

1、在画面中出现神话、童话内容：如嫦娥姐姐参加联欢会，神话与科学混在一起；引入了童话内容把城市建在月牙上。

2、如绘画类别有误，并且缺少科幻意义：有学生直接画成科普宣传画、现实生活画等或非科幻主题的儿童画。所以要辅导科幻画要先纠正画面中的这些问题。

3、画面内容简单，主体事物不突出。简单的线条与色彩使整幅作品过于单调，没有说服力，不能很好表达你的创意。

第二版块：科幻画创作辅导的步骤与选题

（一）、辅导步骤

1、构思——敢于想象未来科技发展所带来的变化；

科幻绘画最能体现孩子们创造性想象力，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道。但这些都必须建立在一个对现有科技水平的基本了解上。比如现在的科学技术已经达到了一个什么样的水平，这些都必须有个大致的了解，否则画出来的东西是已经实现了的，那就没有任何意义了。怎样来了解呢？我认为可以通过以下几个途径让学生掌握一些科普知识、积累经验：

①订阅各种科学杂志

②鼓励学生收看中央电视台的科学·教育频道

③组织学生参观各种科普展

④通过网络查询

⑤鼓励学生多读一些科普读物

⑥要多留心科学技术发展的新动态，及时掌握科技发展的新信息

2、绘制初稿——根据想像画出设想；学生在创作科幻画时要依据题材内容，选择不同的表现形式和技法，有针对性的进行画面布局安排，技法的合理运用，画面形式与题材内容都要做到尽量美观突出，所描绘的科学技术应处在最突出、最鲜明的位置，要具有一定的视觉美感。因此在具体的辅导中应首先重视表现主题要准确鲜明，加强表现技法的指导，从画面的构图、造型、设色等进行指导；也可根据学生的年龄特点、创作的题材、绘画材料来选择表现各种技法进行指导。例如：1低龄阶段的孩子可利用蜡笔、油画棒色彩鲜艳，好操控，易于上色的特点采用夸张的表现形式进行创作；2中高年级的孩子可以依据年龄特点和平时的喜好，采用水粉、水彩笔绘画的表现形式；3还有一些较为新颖的绘画形式如版画、线描、电脑画、拼贴法、剪贴画等形式进行独特的创作。所以，老师在学生进行科幻画创作时，可明确的告诉学生只要画面的需要，各种综合材料都可以为我所用，什么表现方法都可以应用于创作之中。学生只有敢于运用多种表现手法来表现事物，才能创作出画面效果好且丰富多彩的科幻画作品。

①观察。看看各部分在纸上的大概位置。参展作品应为规格38cm×54cm（4开）的素描、水粉、水彩等画纸上绘制，作品要求整洁。

②定位。用简单的直线曲线或基本形定出所在位置，用笔要轻，这样便于修改。

③勾画轮廓。根据所描画的事物在指定的地方画出具体形象。

④整理。整体观察效果，修改不合适的地方。

⑤勾线。用单色笔勾描形象，注意线条要流畅，连贯。

⑥上色。用水彩笔水粉笔或油画棒涂染画面，个别地方还可以用荧光笔来突出点缀。

3、审核内容是否违背科学规律——科学幻想画不能出现科学性错误，把科学和神话混淆起来或者引入神鬼迷信故事内容的不是科学幻想画，教师注意把关修改。

4、创意说明——每幅作品还要写限300字以内的作品创意说明，贴在科幻绘画背面，注明题目、作者（填一个人）、性别、学校、班级、指导教师（限一人）。

（二）、如何辅导学生进行选题

主题的选择和确立是一幅科幻画作品成败的关键，主题的内容应紧紧围绕每年科技创新大赛的不同要求来确立。通过这些年指导学生参赛的经验与积累我认为科幻画的表现内容主要集中在以下几方面：（下面我列举近年辅导学生的一些作品，和老师们交流）

（1）关注社会现状问题，利用科技进行改善：例如针对能源问题、环境污染、食品安全问题等社会与环境问题设想解决办法，就可创作出《海洋救星——油污智能处理机》、《垃圾为海洋提供食物》、《街道环保小卫士》、《垃圾场里的智能使者》、《空中智能吸尘器》、《绿色交通宝》、《海洋绿色小卫士——垃圾处理

“鱼”》、《海上森林》、《垃圾变沃土》，《大树医生——害虫处理智能鸟》，《垃圾能源转换器》，《绿色能源加油站》，《沙漠里的仙人掌》，《地下资源采集器》等等这些题材的作品。基本上每年主题的主旋律都是“节能减排，创新能源”，所以这类作品我辅导创作最多。

（2）描绘未来的美好生活情景：例如就可以创作出《绿色智能公路——让出行更有意义》/《天、地、海环保车》等等这些题材的作品。

3）关注人类自身不足，关爱弱势群体：例如就可以创作出《全动力安全校车》等等这些题材的作品。

（4）表现人类未知的领域：例如就可以创作出《海底医院》、等等的题材作品。

（5）关心人类生活需要：例如就可以创作出《五彩玉米屋》《海洋声音转换器》、《落叶发电造纸机》等等的题材作品。

最后提醒大家在辅导中不要犯错误：

错误一般有两种

1、思想性错误：科幻画主题应积极健康向上，避免一些不健康不积极的心态的题材。

例：自动写作业机，考试时用的知识宝盒等。

2、知识性错误：不符合科学原理的方法和内容。

例：树上长出了鱼；纸飞机飞到外太空去了；在月球上联欢，不带面罩（人类生存条件？）；在太空中飞行，采用螺旋桨（应当用火箭推进）等等。

总之，美术老师指导学生进行科幻画创作要从学生的心理和生理特征出发，把科幻画的创作作为培养学生各种能力，特别是想象力和创造力