备课-学习单(希腊与罗马文化)
人教部编版九年级历史上册第06课《希腊罗马古典文化》导学案
第6课希腊罗马古典文化备课人：李磊一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要了解《荷马史诗》和古希腊著名雕塑的名称。
2、我要了解古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。
3、我要知道古希腊著名的哲学家，了解他们的哲学观点。
4、我要理解罗马法的形成，了解公历的缘起。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第6课希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1、总体成就：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2、文学：希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3、雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二、建筑艺术（1）希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表。
（2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
（3）影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
三、哲学和法学1、古希腊的哲学：古希腊哲学成就突出。
（1）德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2）苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3）亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了逻辑学等新的学科。
2、古希腊的法学：（1）地位：法学是罗马人最伟大的成就之一。
九年级历史上册《古代希腊罗马文化》教案、教学设计
-通过对比分析，引导学生发现古希腊罗马文化与现代社会的联系与差异，提高学生的历史洞察力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力。
-设计具有挑战性的问题，如“古希腊民主制度对现代政治的影响”、“罗马法律体系的演变及其意义”等，激发学生的思考与讨论。
-文学与戏剧：分析《荷马史诗》等古希腊文学作品的艺术价值，以及古希腊戏剧对后世戏剧发展的影响。
2.罗马文化
-法律体系：讲述罗马法的发展历程，重点介绍《十二铜表法》等代表性法典，以及罗马法对现代法律的影响。
-建筑与工程技术：介绍罗马建筑的特点，如圆顶、拱门等，以及罗马人在道路、水利等方面的工程技术成就。
在此基础上，教师应关注以下几点：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探索古希腊罗马文化的奥秘。
2.针对学生在知识掌握方面的不足，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立完整的知识体系。
3.注重培养学生的历史思维能力和评价能力，引导他们运用历史唯物主义观点分析问题。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中收获成长。
4.提高学生的史料阅读和分析能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
2.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.强调古希腊罗马文化对现代社会的启示，如民主制度、法治精神等，提高学生的社会责任感和公民素养。
【教育资料】人教部编版九年级上册历史第6课希腊罗马古典文化教学案(无答案)学习专用
修订人（一）章节题目：第6课希腊罗马古典文化（二）课程目标1.了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。
2.感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
重点、难点：希腊罗马的建筑，古希腊的哲学，罗马法学希腊罗马的建筑，古希腊的哲学，罗马法学对后世的影响（三）教学过程Ⅰ.导入新课观看视频，同学们，希腊、罗马文化丰富多彩，“成功在于希腊，辉煌在于罗马”，罗马文化是在希腊文化发展的基础上发展而来，希腊、罗马文化有哪些突出的成就？又有哪些特点？本课将学习这些内容。
Ⅱ.学生自主学习与反馈根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。
完成本课《历史助学》“知识梳理”。
遇到障碍作好标记。
教师提出基础问题检查反馈。
Ⅲ. 小组合作学习结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。
（1）找出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学、历法等方面的成就。
（2）思考希腊罗马古典文化辉煌的原因是什么？Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）学习第一部分：文学和雕塑（1）希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？生答：希腊神话的特点：“神人同形同性”（2）文学作品：《荷马史诗》简介：《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。
史诗包括两部，分别是《伊利亚特》和《奥德赛》。
《伊里亚特》主要叙述了特洛伊战争最后一年的故事。
《奥德赛》讲叙的是特洛伊战争结束以后，希腊联军的“智囊”奥德修斯渡海返乡的故事。
《荷马史诗》有神话、传说内容，也反映出前11—前9世纪希腊的社会状况。
（3）雕塑成就：《掷铁饼者》4、学习第二部分：建筑艺术（1）雅典卫城帕特农神庙简介：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。
此庙不仅规模最宏伟，坐落在卫城中央最高处，庙内还存放一尊黄金象牙镶嵌的全希腊最高大的雅典娜女神像。
《希腊罗马古典文化导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《希腊罗马古典文化》导学案一、导入希腊罗马古典文化是世界上最为璀璨的古代文化之一，对西方文明产生了深遥影响。
本次进修将指挥同砚们深入了解希腊罗马古典文化的特点、历史背景以及对摩登社会的影响。
二、目标1. 了解希腊罗马古典文化的起源和发展历程。
2. 掌握希腊罗马古典文化的主要特点和代表作品。
3. 分析希腊罗马古典文化对摩登社会的影响。
三、导学内容1. 希腊罗马古典文化的起源和发展历程- 希腊古典文化的特点：理性、人本主义、民主思想- 罗马古典文化的特点：实用主义、法治精神、工程技术2. 希腊罗马古典文化的主要代表作品- 希腊文学：荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》- 希腊哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德- 罗马文学：维吉尔史诗《埃涅阿斯纪》- 罗马法律：《十二表法》3. 希腊罗马古典文化对摩登社会的影响- 政治制度：民主制度、法治精神- 文学艺术：古典文学作品的传世影响- 哲学思想：理性思维、人文主义四、导学方法1. 小组讨论：分组讨论希腊罗马古典文化的特点和代表作品。
2. 视频解说：播放相关视频，让同砚们更直观地了解希腊罗马古典文化的发展历程。
3. 朗读作品：让同砚们朗读希腊罗马古典文化的经典作品，感受其魅力。
五、教室练习1. 选择题：希腊罗马古典文化的主要特点有哪些？A. 理性、人本主义、民主思想B. 实用主义、法治精神、工程技术C. 宗教崇奉、封建思想、专制统治D. 集体主义、农耕文化、部落制度2. 解答题：希腊罗马古典文化对摩登社会有何影响？请举例说明。
六、拓展延伸1. 阅读更多关于希腊罗马古典文化的书籍，深入了解其精髓。
2. 观看古代希腊罗马文化相关的电影或纪录片，增进对其历史的认识。
七、总结反思通过本次进修，同砚们对希腊罗马古典文化有了更深入的了解，同时也能够认识到其对摩登社会的重要影响。
希望同砚们能够继续深入进修，发现更多文化的魅力。
初中九年级历史学案-古希腊与古罗马文化【全国一等奖】
古希腊与古罗马文化
【学习目标】
1．知识与技能目标：
（1）了解古希腊和古罗马在文字、哲学与文学领域的成就。
（2）通过学习古希腊罗马的雕塑和建筑，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
（3）知道古希腊罗马的科学成就。
2．知识与技能目标：通过观察历史图片、建筑艺术风格，培养读图解析的能力。
3．情感、态度与价值观目标：通过了解古希腊科学家及其成就，培养求真、求实和创新的科学精神。
【学习重难点】
学习重点：古希腊罗马的雕塑、建筑成就和科学成就。
学习难点：文字、哲学与文学领域的成就。
【学习过程】
一、自主学习。
（一）文字、哲学与文学。
1．古希腊文和拉丁文对欧美国家语言文字的影响有哪些
2．古希腊人在哲学领域取得了哪些成就
3．古希腊人在文学领域取得了哪些成就
（二）雕塑和建筑。
1．古希腊雕塑的地位怎样其重要题材有哪些
2．古希腊罗马建筑艺术主要表现在哪里呢
3．古希腊、古罗马有哪些著名建筑
4．古希腊、古罗马有哪些深远影响呢
（三）科学成就。
1．古希腊罗马人在哪一领域取得了出色成就突出表现在哪些方面
2．罗马统治者恺撒为什么要进行历法改革简述历法改革的概况及其影响。
二、课后练习。
1．简述恺撒历法改革的原因和过程。
2．简单介绍一下古希腊和古罗马的文化成就。
3．结合所学，分析归纳古代希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因。
第6课 希腊罗马古典文化【2022-2023统编版九上历史精品备课(导学案)】
九年级历史上册导学案课题：第6课希腊罗马古典文化课型：新授课【学习目标】1.在具体时空条件下认识了解希腊神话《荷马史诗》、希腊宙斯像和《掷铁饼者》雕塑、雅典帕特农神庙和希腊建筑等成就的特点、古希腊哲学家的贡献和罗马法学的成就以及希腊公历的起源等基本史实，培养唯物史观、时空观念和历史解释的学科核心素养。
2.理解尊重各文明之间的差异，培养家国情怀核心素养。
【学习重难点】重点：希腊罗马古典文化的主要成就。
难点：希腊罗马古典文化的特点。
【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：1.文学和雕塑（1）希腊神话影响广泛，其特点是“ ”。
《》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
（2）希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的是古代之一。
是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
2.建筑艺术（1）希腊、罗马的建筑艺术对后世产生深远的影响。
希腊建筑艺术主要体现在，代表是。
（2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。
代表有、、凯旋门、和。
3.哲学和法学（1）古希腊哲学成就突出。
德谟克利特提出了“ ”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2）主张“人应该认识自己”的哲学家是。
（3）是一位百科全书式的学者。
他还创立了等新的学科。
（4）是罗马人最伟大的成就之一。
《》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
4.公历的缘起凯撒命人以________为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
4世纪，________以此作为基督教历法。
儒略历后来成为今天人们使用的________的基础。
【合作探究】1.古希腊罗马的古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。
下面是某学习小组收集的部分古希腊罗马文化的精彩语句和突出成就的部分资料，请你结合所学知识回答。
（1）（哲学）古希腊哲学成就突出。
主张人应该“认识你自己”的哲学家是谁？创立了逻辑学的学者是谁？此人是一位怎样的学者？（2）（建筑艺术）希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
《希腊罗马古典文化核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史统编版》
《希腊罗马古典文化》导学案一、导入引言古希腊罗马文化是西方文明的重要组成部分，对摩登文化和思想产生了深遥影响。
本节课将重点介绍希腊罗马古典文化的历史背景、主要特点和影响，帮助同砚们更好地理解并欣赏这一古代文化的魅力。
二、知识目标1. 了解希腊罗马古典文化的起源和发展历程。
2. 掌握希腊罗马古典文化的主要特点和代表作品。
3. 理解希腊罗马古典文化对摩登文化的影响。
三、能力目标1. 能够分析希腊罗马古典文化的特点和意义。
2. 能够运用所学知识理解和诠释相关历史文化现象。
3. 能够表达对希腊罗马古典文化的个人看法和评判。
四、教学重点和难点1. 教学重点：希腊罗马古典文化的主要特点和代表作品。
2. 教学难点：希腊罗马古典文化对摩登文化的影响及其意义。
五、教学过程1. 希腊罗马古典文化的起源和发展历程希腊罗马古典文化起源于古希腊，后传入罗马，并在罗马帝国时期达到鼎盛。
希腊文化以奥林匹克运动会、雅典民主制度、希腊神话等为代表；罗马文化以城邦制度、罗马法、斗兽场等为代表。
两者互相融合，形成了古典文化的奇特风格。
2. 希腊罗马古典文化的主要特点和代表作品希腊古典文化以哲学、文学、艺术为主要表现形式，代表作品有荷马的《伊利亚特》、《奥德赛》、苏格拉底的《对话录》等；罗马古典文化以建筑、雕塑、法律为主要表现形式，代表作品有斯巴达克斯雕像、万神殿、《罗马法典》等。
3. 希腊罗马古典文化对摩登文化的影响希腊罗马古典文化对摩登文化产生了深遥影响，如民主制度、奥林匹克运动会、建筑艺术、法律制度等都源自古希腊罗马文化。
古典文化的思想、艺术和价值观也平昔影响着当代社会。
六、教室讨论1. 请同砚们讨论希腊罗马古典文化在摩登社会中的影响和意义。
2. 请同砚们分享自己对古希腊罗马文化的理解和感悟。
3. 引导同砚们思考古典文化对当代社会的启迪和借鉴。
七、教室作业1. 请同砚们撰写一篇关于希腊罗马古典文化的读后感或评论。
2. 请同砚们选择一幅古希腊或古罗马的艺术作品，写一篇评论并诠释其艺术价值。
希腊罗马文化初中历史教案
希腊罗马文化初中历史教案
目标：通过本节课的学习，学生将能够理解希腊罗马文化的重要性，了解其对现代世界的影响。
一、导入（5分钟）
通过展示希腊罗马文化的图片，让学生对希腊罗马文化有一个初步了解。
二、讲授（15分钟）
1. 希腊文化：
- 希腊文化的起源和发展；
- 希腊神话故事和奥林匹克运动会的由来；
- 希腊建筑和雕塑艺术的特点。
2. 罗马文化：
- 罗马帝国的兴起和发展；
- 罗马法律和政治制度的影响；
- 罗马建筑和工程的成就。
三、活动（20分钟）
分成小组，让学生通过小组讨论的方式，完成以下任务：
1. 比较希腊和罗马文化的异同之处；
2. 找出现代世界中受希腊罗马文化影响的事物，并说明其影响方式。
四、总结（5分钟）
通过学生小组汇报，总结本节课的重点内容，强调希腊罗马文化对现代世界的重要性。
五、作业（5分钟）
布置作业：选择一个受希腊罗马文化影响的事物，写一篇短文说明其影响及产生的原因。
六、拓展延伸（根据教学情况灵活安排）
安排学生自主学习希腊罗马文化的更多知识，或者组织参观博物馆等相关活动。
第6课古希腊与古罗马文化教案电子教案
第 6 课古希腊与古罗马文化教案第6课古希腊与古罗马文化教案教学目标1•知识目标(1)了解古希腊和古罗马在文字、哲学与文学领域的成就。
(2)通过学习古希腊罗马的雕塑和建筑，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。
(3)知道古希腊罗马的科学成就。
2.能力目标通过指导学生观察历史图片、建筑艺术风格，培养学生读图解析的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过介绍古希腊科学家及其成就，培养学生求真、求实和创新的科学精神。
教学重点古希腊罗马的雕塑、建筑成就和科学成就。
教学难点文字、哲学与文学领域的成就。
教学准备教师准备：依据教材内容，搜集备课资料并设计教学环节。
学生准备：预习本课内容，标清难点。
教学过程导入新课：教师：同学们，寓言故事富有哲理，但也有很强的趣味性。
现在我来给大家讲一则寓言故事：狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。
看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
”教师：同学们，我现在抽人回答：你从故事中得到的启示是什么？同学们回答：……教师：这故事说明，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
教师：寓言故事《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，从一定程度上折射出了古希腊文学的伟大成就。
现在我们一起来学习古希腊与古罗马文化。
讲授新课：一、文字、哲学与文学1•古希腊文和拉丁文对欧美国家语言文字的影响有哪些？(1)现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。
如英文当中，有大约50%的词或出自古希腊文，或出自拉丁文。
(2)古希腊文和拉丁文赋予欧美语言大量的词汇，深刻地影响了欧美人的思想观念。
2.古希腊人在哲学和文学领域各取得哪些成就？(1)哲学领域：形成百家争鸣的局面，涌现出许多哲学巨匠，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。
(2)文学领域：文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧，其优秀作品成为后人取之不竭的创作源泉。
《荷马史诗》是迄今所知希腊最早的史诗，相传为盲诗人荷马所作。
人教版部编版：九上历史第6课《希腊罗马古典文化》学案-2019年学习文档
部编版：九上历史第6课《希腊罗马古典文化》学习目标：1、通过阅读教材，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2、认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
学习重点：希腊、罗马古典文化的突出成就学习难点：希腊、罗马古典文化的特点课本解读：知识点一：文学和雕塑1、文学成就：希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
希腊神话有什么特点？特点：“神人同形同性”。
是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。
神是人最完美的体现，神与人同一形象，同一性格，是人的最高典型和个性最大的张扬放大。
2、雕塑成就：掷铁饼者奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉，也是古希腊雕塑的题材，是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
知识点二：建筑艺术1、希腊建筑帕特农神庙遗址希腊建筑风格：建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
它的典型代表是雅典帕特农神庙。
2、罗马建筑罗马建筑风格：吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
主要特点是实用。
著名建筑：罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。
知识点三：哲学和法学1、哲学古希腊哲学成就突出。
德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？老子：字宙万物来自虚无，也走向虚无。
孟子：哲学思想的最高范畴是天，孟子把天想象成为具有道德属性的精神实体。
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配合课本2-1节希腊的古典文化
2-3节罗马的政治与文化发展
古希腊、罗马的艺术风格
九年班号姓名小宜去观赏西洋艺术风格展，现场有下列三座雕塑作品。
请依据这三个作品，回答下列问题。
1. 图(一)作品的名称为《掷铁饼者》，真实捕捉运动员投掷铁饼时的瞬间动作，充分表现此作品所处时期崇尚人体力与美的精神。
请问：这最有可能是哪一个时期的作品特色？
古希腊时期。
2. 我们从图(一)作品可以得知，其所处时期的艺术风格应该是讲求均衡、对称，这可以用何种公众建筑物作为代表？
帕德嫩神庙。
3. 图(二)作品的名称为《拉奥孔及其儿子们》，是在描述特洛伊祭司拉奥孔与他两个儿子被海蛇缠绕而死的情景，其艺术风格有过度装饰与表现夸张的倾向。
请问：这最有可能是哪一个时期的作品特色？
希腊化时期。
4.图(三)作品的名称为《屋大维雕像》，屋大维是该作品所处时期的其中一名皇帝。
图(三)以呈现人物真实样貌为主要理念，同时也展现出这个时期的艺术风格偏向实用、务实。
请问：这最有可能是哪一个时期的作品特色？
古罗马时期。
配合课本2-3节罗马的政治与文化发展
罗马人的日常
九年班号姓名阅读后回答下列问题。
1. 何谓「角斗士」？他们早期成员的主要来源是？
角斗士是在竞技场上做战斗表演，提供娱乐的人。
早期的主要来源是战俘与奴隶。
2. 角斗士的兵种与制度都是模仿自？
罗马军团。
3. 一位罗马公民如果想成为角斗士，他可从何处得到训练的管道？
罗马公民若是想成为角斗士，可加入角斗士学校，由专门的人员加以训练格斗技巧。
4. 失败的角斗士是否必死无疑，谁可以决定他的生死？
虽然对观众而言，这些角斗士都是死不足惜的奴隶，但若是有拼命搏斗、表现杰出的角斗士，观众会大声鼓譟让他活命，最终由主办单位或场上地位尊贵的观众，以拇指朝上或下的手势，来决定角斗士生死；因此失败的角斗士并非必死无疑。
5. 一位古罗马角斗士要如何才有机会可以重获自由？
角斗士为了重获自由，必须赢得够多的比赛，可获得大笔财富并为自己赎得自由。