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2019年后进生转化工作计划4篇.doc
2019年后进生转化工作计划4篇本文目录2018年后进生转化工作计划后进生转化工作计划生物学科后进生转化工作计划后进生转化班主任个人工作计划转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。
拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
班级管理中，努力将自己”与人为善”的爱心和班集体”普遍的友爱”倾注给后进生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。
与好生相比，后进生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
三、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。
遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜”好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。
2019年六年级后进生转化工作计划范文共两篇
2019年六年级后进生转化工作计划范文【篇一】新的一个学期开始了，这个学期是六年级的第二个学期，是很重要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，尤其是学困生的学习对下学期有着直接的影响。
为了把教学工作做好，树立起学生的自信心，特制定学困生转化工作计划：一、指导思想以"加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面提高学生的语文素养"为指导二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
三、本册教学目标：1、巩固词语盘点，学习普通话。
2、会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想。
3、学会积累词语，养成良好的读书习惯;初步掌握阅读方法，了解文章的语言特点4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
四、教学措施1、认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
在读懂课文内容的基础上，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。
教学时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成"例子"，变"教教材"为"用教材"，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、重视口语交际训练。
学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。
同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、重视指导课外阅读。
指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。
后进生转化工作计划精选合集5篇
后进生转化工作计划精选合集5篇学校老师要做好后进生转化打算, 使后进生能根本驾驭学习的方法, 能树立学习看法, 增加自信念和学习踊跃性。
今日我在这给大家带来后进生转化工作打算, 接下来我们一起来看看吧!后进生转化工作打算1后进生转化工作是班级工作的重要环节, 是班主任作好班级工作的关键。
后进生是老师的重点辅导对象, 辅导要做到刚好、全面、持之以恒, 后进生的形成过程确定转化工作必需持之以恒。
在后进生的转化工作上, 要不但发觉他们的闪光点, 有进步刚好表扬, 树立信念, 使后进生摆脱后进, 赶上其他同学, 为此我特制定后进生转化打算一、本班学生分析：本班共有学生54名, 后进生主要后进在学习不努力, 对学习没有信念, 根底学问驾驭的较差, 有的是差在根本技能及缔造性发挥上。
因此, 转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及缔造性上。
二、转化目标：1、上课谨慎听讲, 谨慎刚好完成作业, 能圆满完成学习任务, 养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养, 敬重教师, 团结同学, 乐于助人, 踊跃维护集体荣誉。
3、注意开展特长, 踊跃参与学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能根本驾驭学习的方法, 能树立学习看法, 增加自信念和学习踊跃性。
三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问, 后进生的学习是不尽人意的, 成果多表现为不志向, 在加上比拟活泼好动, 在教师的眼里那么是顽皮, 因而后进生往往给人特别不好的印象, 许多教师、会以蔑视的眼光对待, 用粗暴的手段进展教育。
我将从擦亮后进生的闪光点入手, 比方对他们的进步赐予确定, 使他们的自信念得到复原, 看到了自己的进步, 看到了自己的特长。
通过我的行动, 我坚信可以到达转化的目的。
2、用耐性作为转化的保证后进生的形成, 并非一朝一夕的事情, 所谓“冰冻三尺, 非一日之寒”, 所以要他们转化, 也不行能一蹴而就。
要到达转化的目的, 必需要有耐性做保证, 我将要自己在这个方面努力。
后进生转化2019年新学期工作计划-教育文档
后进生转化2019年新学期工作计划后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
下面是查字典范文网小编带来关于后进生转化2019年新学期工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 后进生转化2019年新学期工作计划(一)转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。
是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育四有社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。
为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、差生基本情况及分析本班24名学生，学生的学习成绩很差，同时在德育方面也存在着许多的问题。
特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。
他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。
德育后进生名单：解XX 王XX王XX：1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。
撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
不明白学习的重要性。
3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。
4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。
解XX ：1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律性。
爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。
4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。
二、转差对策与措施每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。
做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。
所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。
小学后进生转化工作计划范文
小学后进生转化工作计划范文工作计划：小学后进生转化工作1. 制定目标：明确小学后进生所需的提升目标，如提高学习成绩、培养良好的学习习惯等。
2. 分析原因：通过与学生交流和观察，找出造成其成绩下降的原因，如学习方法不当、缺乏学习动力等。
3. 制定个性化学习方案：根据每个学生的不同情况，制定适合其个人发展的学习方案。
例如，针对学习方法不当的学生，可以提供辅导课程，教授科学、高效的学习方法；对于缺乏学习动力的学生，可以激发其兴趣，提供适量的激励。
4. 提供专业辅导：组织专业教师进行一对一或小组辅导，帮助学生理解和掌握学习内容。
在辅导过程中，要密切关注学生的学习进展，及时发现问题并给予及时的指导和帮助。
5. 建立学习交流平台：组织学习小组或班级讨论，让学生互相借鉴和学习。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示自己的学习成果，增强其学习的自信心。
6. 加强家校沟通：与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。
与家长合作，共同制定适合学生的学习计划，并对孩子进行积极的引导和督促。
7. 提供心理辅导：对于因自信心不足或心理问题导致成绩下降的学生，提供心理辅导帮助他们解决心理问题，并建立积极的心态，以提高学习成绩。
8. 激发兴趣：通过组织学校活动、参观实地等方式，激发学生的兴趣和好奇心，让他们对学习产生积极的态度。
9. 建立奖励机制：根据学生在学习上的努力和进步，制定相应的奖励机制，激励学生养成良好的学习习惯和态度。
10. 跟踪评估：定期跟踪评估学生的学习进展，及时发现问题并进行调整和改进。
在学期末对学生进行全面评估，总结工作经验，为下一学期的工作提供参考。
通过以上工作计划的实施，可以帮助小学后进生逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯和态度，提升其综合素质。
不仅可以让学生在学习上得到改善，也可以增强学生的自信心和积极性，为其未来的学习和发展奠定良好的基础。
小学生后进生转化工作计划4篇
小学生后进生转化工作计划4篇【小学生后进生转化工作计划第1篇】为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。
通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育"全体、全面和生动、活泼、主动发展"的关键是形成一个融洽的师生关系。
教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入曰常教学过程中去。
有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到曰常课堂教学中去。
根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的个别心理辅导。
深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。
将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。
另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划一、背景和目标小学后进生指的是在学习和品行方面相对较差的学生。
他们学习成绩低下，对知识的掌握较慢，自学能力较差，有时还会出现一些不良习惯和行为。
针对这些学生，我们制定了小学后进生转化计划，旨在帮助他们提高学习能力和品行修养，逐步融入正常的学习和生活环境中。
二、工作内容和措施1. 提供个性化辅导：根据每个后进生的学习和心理特点，制定个性化的辅导方案。
对于学习成绩差的学生，可以增加辅导班的时间，提供更多的题目和练习；对于品行有问题的学生，可以与家庭合作，采取行为管理和奖惩制度等。
2. 建立良好的学习氛围：为后进生创造一个良好的学习环境，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
提供多样化的学习资源，如图书馆、电教室等，帮助他们扩展学习渠道。
3. 加强心理疏导：为后进生提供心理咨询和疏导，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
鼓励他们培养积极向上的心态，增强自信心和自尊心。
4. 激发学习动力：通过各种形式的激励和表彰机制，激发后进生的学习动力，使其有目标、有动力地努力学习。
可以设立优秀生源计划，鼓励学生争取入选，以此来选拔并培养优秀的后进生。
5. 加强家校合作：与家长密切沟通，及时向他们反馈孩子的学习情况和改进建议，共同制定学习计划和目标。
鼓励家长参与学校举办的相关活动，加强家校之间的联系和合作。
6. 注重德育教育：在培养后进生的学习能力的注重德育教育，培养他们正确的价值观和行为规范。
开展各类德育活动，如思想品德课、社会实践活动等，培养后进生的社会责任感和团队合作精神。
三、保障措施1. 教师队伍建设：为教师提供相关培训，提高他们的教育教学水平和心理辅导能力。
加强教师之间的交流和分享，共同探讨有效的教育教学方法。
2. 资源支持：向后进生提供必要的学习资源，如教材、辅助教材、学习器材等，并通过购置相关教育设备和书籍，丰富学校的教育资源。
3. 监测和评估：定期对后进生的学习情况和品行表现进行监测和评估，及时掌握他们的学习进展和问题，并根据评估结果调整教育方案。
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划小学后进生转化计划是为了帮助小学阶段成绩较差的学生提供转化的机会，使他们能够逐步提高学习成绩，适应学校的学习环境，并最终实现个人的全面发展。
为了实施这一计划，我制定了以下的后进生转化工作计划。
一、建立后进生档案我们将建立后进生的档案，包括每个后进生的基本信息、成绩记录、学习习惯等内容。
这将帮助我们更好地了解每个后进生的情况，为后续的辅导工作提供依据。
二、分析原因，找到症结所在通过对每个后进生的学习情况进行细致的分析，我们将找到导致他们成绩不佳的原因。
可能是学习方法不当、注意力不集中、自律能力较弱等等。
通过找到症结所在，我们可以有针对性地制定相应的改进方案。
三、制定个性化的学习计划针对每个后进生的状况，我们将制定个性化的学习计划。
这个计划将根据学生的实际情况来安排学习时间、内容和方法，以帮助他们克服学习困难，提高学习效率。
四、提供学习辅导在学习计划的基础上，我们将安排专门的辅导老师为后进生进行学习辅导。
这些辅导教师将根据后进生的需要，针对性地进行指导和扶助，帮助他们理解学习内容，提高学习能力。
五、组织学习交流在转化计划中，我们将组织后进生之间的学习交流活动。
这些活动将提供一个学习和交流的平台，让后进生们相互学习、共同进步。
我们也会邀请优秀生与后进生交流经验，鼓励后进生树立积极向上的学习态度。
六、加强家校合作我们将积极加强与家长的沟通和合作，让家长了解后进生的转化计划和进展情况。
通过家庭教育的支持和配合，我们相信后进生的转化工作会更加顺利。
七、跟踪检查和评估在整个转化计划的实施过程中，我们将定期跟踪检查和评估后进生的学习情况和进展。
这将有助于我们及时发现问题并进行调整，确保后进生能够持续地得到适当的关注和扶持。
通过以上工作计划的实施，我们相信能够有效地帮助后进生提高学习能力，实现全面发展。
我们将以持续的关爱和帮助，引导他们找到学习的乐趣，激发他们的学习动力，努力打造一个让每个学生都能充分发展的学习环境。
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划
小学后进生转化计划_后进生转化工作计划一、背景分析小学后进生是指在学习成绩上相对较差的学生，他们可能因为自身能力较弱、学习兴趣不高、学习方法不当等原因导致学习成绩不理想。
在进行后进生转化计划之前，需要对这些学生进行全面的分析和了解，以找出问题所在，并提供有针对性的帮助和改进策略。
二、目标设定1. 提高小学后进生的学习成绩，使他们能够达到班级平均水平以上。
2. 培养小学后进生的学习兴趣和学习动力，让他们愿意主动参与课堂学习。
3. 培养小学后进生良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习效率。
4. 培养小学后进生的自信心和自我管理能力，使他们能够独立完成学习任务。
三、具体措施1. 个别辅导: 对于成绩较差的小学后进生，设立个别辅导班，由专门的教师进行一对一的辅导和指导。
根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划，并帮助他们解决学习中的困难和问题。
2. 学习兴趣培养: 通过多样化的教学方法和教学资源，激发小学后进生的学习兴趣。
引导他们参加课外活动、组织有趣的实验和游戏，加强与实际生活的联系，让学习变得更加有趣和具有实际意义。
3. 学习方法指导: 教育小学后进生正确的学习方法和学习技巧，帮助他们提高学习效率。
培养学生合理安排学习时间的习惯，教授记忆技巧和思维导图的使用方法，指导学生如何有效地做笔记和复习。
4. 家校合作: 加强学校与家长的联系和合作，共同关注小学后进生的学习情况和发展。
学校和家长应共同协商学生的学习目标，制定合理的家庭作业和学习计划。
家长要积极支持和鼓励学生的学习，提供良好的学习环境和条件。
5. 激励和奖励机制: 设立激励和奖励机制，对小学后进生的优秀表现进行表彰和奖励，以激发他们的学习动力和兴趣。
设立学习进步奖、最佳笔记奖等，鼓励学生在学习上取得突出的成绩和进步。
6. 心理辅导: 对于学习困难较大的小学后进生，开展心理辅导工作，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。
通过与学生深入交流，了解他们的内心想法和困惑，并提供适当的心理支持和指导。
小学后进生转化计划7篇
小学后进生转化计划7篇第1篇示例：小学后进生转化计划是指针对小学阶段成绩较差的学生，通过专门的培训和教育计划，帮助他们提高学习成绩，改变学习态度，实现自我价值的计划。
针对这一群体，学校和社会各界积极开展了一系列的工作，希望能够帮助这些孩子实现转变，培养出更多优秀的学生。
小学后进生转化计划的核心理念是关注每个孩子的成长，尊重每个孩子的差异，提供针对性的教育帮助。
这些后进生可能因为家庭、环境、自身因素等原因导致学习成绩较差，但是他们同样具有发展潜力，只是需要更多的关爱和帮助。
小学后进生转化计划旨在通过多种教育手段，为他们创造更多成功的机会。
小学后进生转化计划需要全面了解每个后进生的具体情况，包括家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等方面。
只有了解了孩子的实际情况，才能有针对性地制定教育方案。
也需要引导他们树立正确的学习观念，认识到学习的重要性，激发他们对学习的兴趣和热情。
通过心理辅导和个性化的教学方式，激发他们的学习动力，树立自信心。
小学后进生转化计划需要提供系统的学习辅导和帮助。
孩子们学习成绩较差可能是因为缺乏一个良好的学习方法和习惯，或者是因为某一学科的基础薄弱。
针对后进生的实际情况，需要有针对性地进行补习和辅导。
可以通过课后辅导班、个别辅导等方式，让每个孩子有更多的机会和时间去补充自己的学习知识，提高学习能力，缩小与同学们的差距。
小学后进生转化计划还需要加强家校合作，让家长更多地参与孩子的学习和教育。
家庭是孩子成长的第一环境，在教育方面发挥着重要作用。
学校需要积极地与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，共同制定教育方案，帮助孩子跨越学习困难。
家长也需要配合学校的教育计划，给予孩子更多的支持和鼓励，共同为孩子的学习成绩提升共同努力。
小学后进生转化计划还需要借助社会资源，为孩子提供更多的学习机会和教育资源。
学校可以与社会各界合作，邀请专业教师、心理辅导师等进行指导和培训，也可以组织各类文化活动、实践活动等，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。
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小学2019年后进生转化工作计划
学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，
规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的
应该是全体学生，面向学生的各个方面。下面是带来关于小学2019年后进生转化工作
计划的内容，希望能让大家有所收获!
小学2019年后进生转化工作计划(一)
一、指导思想
为了贯彻两全方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让
每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如
既往地进一步做好学困生的转化工作。
二、工作目标
1、力争后进生转化面达到80%。
2、培养后进学生树立远大的理想。
3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
三、我班后进生情况分析
我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：
1、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的
讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作
业是勇敢，向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在
日常道德行为上言行不能统一。
学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态
度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：教育才能的基础在于深信有可能
成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。事实上，学困
生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。
四、工作措施与方法
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱
之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷
的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就
会变得亲其师而信其道。
2、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊
重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的
疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：
(1)对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不
利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树
立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适
当的鼓励。
(3)让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考
虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高学困生的道德觉悟和上进心，培养学困生是非观念，必须坚持
正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜
样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境，锻炼后进生的意志。
针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设
特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困
难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的
顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。
学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，
在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦
的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，
使后进生保持不断前进的势头。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。
五、主要工作安排
1、针对行为习惯差，进行行为习惯讲座。
2、针对法制观念淡薄，进行法制系列教育。
3、针对心理障碍严重，进行心理咨询活动。
4、针对学习目标不明确，进行学习目的教育。
5、针对一部分学生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，经常交流
学生的学习和生活情况。
附学困生名单
陆小龙 周健宇 霍佳会 吴佳欢 费颂洁 李雪 王春朋 曲小龙
赵会莹 陈艳武 徐迟 曹会博 洪忠宝 吴向东 王攀 宫雪峰
王小雪 马艳武 田贺 张洪岩
小学2019年后进生转化工作计划(二)
一、指导思想
树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而
应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转
化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育
教学质量。
二、工作措施与方法
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱
之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信
其道
2、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后
进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：
(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不
利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树
立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适
当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考
虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力