语文人教版二年级上册《太空生活趣事多》教学设计
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
(人教新课标)二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、视频等教学资源，为学生展示神秘的太空景象，激发他们对太空生活的好奇心。在此基础上，引入课文学习，让学生在情境中感知课文内容。
5.能够运用课文中学到的知识，分析并解决与太空生活相关的问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生：
1.通过观察图片、视频等教学资源，激发学生对太空生活的兴趣，培养观察力。
2.采用自主、合作、探究的学习方式，让Leabharlann 生在小组讨论中交流观点，提高合作能力。
3.鼓励学生提出问题，培养问题意识，引导学生通过查阅资料、请教他人等方法解决问题。
2.学生在小组内部分工合作，查阅资料、交流观点，共同完成讨论任务。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，引导学生了解太空生活的各个方面。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，包括填空、选择、简答等形式，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分练习题进行讲解，强调易错点，帮助学生巩固知识。
5.情感升华，价值引领：通过学习宇航员的奉献精神，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和使命感。同时，结合我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。
6.多元评价，促进发展：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的全面发展。评价过程中，尊重学生的个体差异，鼓励学生自我评价和相互评价。
7.教学策略：
（1）运用问题驱动法，引导学生主动探究，培养问题意识。
二年级上册语文《太空生活趣事多》教案(精选
二年级上册语文《太空生活趣事多》教案(精选一、教学内容本节课选自二年级上册语文教材第五单元，主要围绕《太空生活趣事多》这一主题展开。
详细内容包括：课文阅读与理解，太空生活相关词汇掌握，学习课文中的修辞手法，以及通过课文了解航天员的太空生活。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能掌握课文内容，理解太空生活的特点，并能运用课文中的词汇描述航天员的生活。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读和思考的能力，学会从课文中提取信息，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的太空生活特点和修辞手法。
2. 教学重点：掌握课文内容，学会用课文中的词汇描述航天员的生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片，引发学生对太空生活的兴趣，进而引入课文。
2. 阅读与理解：让学生自主阅读课文，然后进行分组讨论，分享自己对太空生活的理解。
3. 例题讲解：针对课文中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解太空生活的特点及修辞手法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《太空生活趣事多》2. 太空生活特点：失重、圆形、漂浮、有趣3. 修辞手法：比喻、拟人、排比七、作业设计1. 作业题目：（1）用课文中的词汇描述一下你想象的太空生活。
（2）课文中用了哪些修辞手法？举例说明。
2. 答案：（1）例：在太空，我可以看到无数的星星闪烁，还能在失重的环境中漂浮起来，感受飞翔的乐趣。
（2）例：课文用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如“太空舱里，一切都像是悬浮在空中，好像一个神奇的魔法世界。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅太空探索的相关资料，了解我国航天事业的发展，激发他们的民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
二年级太空生活趣事多教案
二年级太空生活趣事多教案一、教学目标1、认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3、积累“宇、宙”等生字拓展的词语。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
（2）正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
2、教学难点理解太空生活中有趣现象产生的原因。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）谈话导入1、同学们，你们知道太空吗？（展示太空的图片或视频）太空是一个充满神秘和奇妙的地方。
今天我们就来学习一篇关于太空生活的课文，看看在太空中生活有哪些有趣的事情。
2、板书课题：太空生活趣事多（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）开火车读、齐读。
3、再读课文，思考：课文写了太空生活中的哪些趣事？（三）精读课文，感悟趣事1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：为什么说在太空中生活很有趣？（3）指导朗读，读出新奇、有趣的感觉。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，说说在太空中睡觉有趣在哪里？（2）理解“站着睡觉、躺着睡觉一样舒服”。
（3）出示图片，帮助学生理解。
（4）指导朗读。
3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：在太空中喝水有什么有趣的地方？（2）理解“得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里”。
（3）让学生模仿在太空中喝水的动作。
（4）指导朗读。
4、学习第四自然段（1）默读第四自然段，找出在太空中走路有趣的句子。
（2）理解“人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步”。
（3）请学生上台表演在太空中走路的样子。
（4）指导朗读。
二年级语文上册《太空生活趣事多》教案、教学设计
（一）导入新课，500字
1.教师出示太空生活图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的场景是什么吗？这些人在哪里呢？”
2.学生回答后，教师继续引导：“对了，这是太空，这些人是宇航员。他们在太空中有许多有趣的事情，今天我们要学习一篇关于太空生活的课文——《太空生活趣事多》。”
对本节课的内容进行总结，强调太空生活的特点及宇航员的艰辛付出。
六、课后作业
1.让学生结合课文内容，写一篇关于太空生活的短文。
2.收集有关太空生活的资料，与同学分享，共同学习。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对未知的世界充满探索欲望。在语文学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和阅读能力，能够通过观察图片、阅读课文等方式获取信息。在此基础上，学生对太空生活的认知相对有限，但对此充满兴趣。因此，在教学过程中，教师应充分把握学生的年龄特点和认知水平，运用生动形象的教学手段，激发学生的好奇心，引导他们主动探索太空生活的奥秘。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供适当的学习支持，使他们在原有基础上得到提高，增强对语文学习的自信心和兴趣。
a.宇航员在太空中如何克服失重带来的困扰？
b.你觉得未来太空生活会有哪些发展和变化？
5.家长辅助作业：与家长一起讨论太空生活的话题，鼓励家长参与孩子的学书写工整，保持作业整洁。
2.家长督促孩子按时完成作业，并对孩子的作业进行检查、签字。
3.学生应主动向家长、同学分享作业成果，相互学习，共同进步。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计课堂练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对课文内容的掌握。
2.学生完成练习题，教师进行及时反馈，针对错误进行讲解，帮助学生巩固知识。
小学二年级语文上册《太空生活趣事多》教学设计
在上完《太空生活趣事多》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对太空生活充满了好奇，这种好奇心成为了他们学习课文的重要动力。在课堂上，我尽量用生动的语言和丰富的教学资源，如图片、视频等，让学生们直观地感受到太空的神奇和宇航员的日常生活。
然而，我也注意到在讲解太空生活的概念时，部分学生对于失重等抽象概念的理解仍然存在困难。为此，我尝试通过举例和实验操作来帮助他们理解。在今后的教学中，我还需要寻找更多贴近生活的例子，让学生更好地将抽象概念与实际生活相结合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调失重、宇航员生活这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际案例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空生活相关的实际问题，如“在太空中如何喝水？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟在失重状态下如何喝水。
1.理论介绍：首先，我们要了解太空生活的基本概念。太空生活指的是宇航员在宇宙飞船内的生活状态，包括失重环境下的睡眠、饮食、工作等方面。了解太空生活对我们认识航天科技和人类探索宇宙具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过视频资料了解宇航员如何在太空中吃饭、睡觉，以及他们如何克服失重带来的困扰。
（3）学会使用“多么”、“好像”等词语进行句子仿写，提高语言表达能力。
举例：教师给出示例，学生仿照进行句子创作，锻炼语言组织能力。
2.教学难点
（1）对太空生活相关词汇的理解与运用，特别是对一些抽象概念的理解。
举例：针对“失重”、“航天员”等抽象词汇，教师需要通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生形象地理解和运用。
四、教学流程
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是编辑帮家人们整理的课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇，仅供借鉴。
《太空生活趣事多》教案篇一［学习目标］1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
［学习重点］识字，写字，正确流利地朗读课文。
［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。
［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。
1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。
2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
自读课文，了解课文大意。
课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音的生词。
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。
课件出示不带拼音的生词：指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。
熟字加偏旁，组成新字。
熟字换偏旁，组成新字。
自由联想识记生字。
（3）多种方法，复习生字生词。
3、悉心指导，写好生字。
出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？引导同学自主写字，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、朗读、感悟一自然段。
抓住“有趣”引出课文内容。
指导朗读课文。
2、朗读、感悟第二自然段。
那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。
太空生活趣事多教案5篇
【导语】《太空⽣活趣事多》是⼀篇介绍太空⽣活的科普性⽂章，介绍了宇航员在宇宙飞船⾥怎样睡觉、喝⽔、⾛路和洗澡。
在准备这节课的时候，我考虑把⽂章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，⾄于朗读指导并没有做更⾼的要求。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.太空⽣活趣事多教案 教学要求： 1．学会本课8个⽣字，及由⽣字组成的词语。
会认14个⽣字。
2．朗读课⽂，了解宇航员在太空中是怎样⽣活的。
3．激发爱科学、学科学的兴趣。
教学重难点： 1．⽣字词的掌握。
2．了解宇航员的太空⽣活。
3．激发爱科学、学科学的兴趣。
教学⽅法:集中识字、表演朗读 课时安排：两课时 第⼀课时 ⼀、导⼊新课。
同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样⽣活的吗？那就和⽼师⼀起来看课⽂吧！ ⼆、板书课题。
从课题中，你想知道什么？ （太空⽣活中究竟有哪些趣事） 三、引导学⽣初读课⽂。
1．初读课⽂，借助拼⾳，读通课⽂，读懂课⽂。
2．课⽂讲了太空⽣活中的⼏件趣事？ 3．课⽂有⼏个⾃然段，⽤序号标明。
4．通读课⽂后，找出课⽂中的⽣字。
四、学习课⽂。
1．齐读第1⾃然段。
2．学习第2⾃然段。
（l）齐读。
（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？ （在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把⾃⼰绑在睡袋⾥。
） （3）这段的“趣”在哪⾥？ 3．学习第3⾃然段。
（l）齐读。
（2）这⾥⼜讲了什么趣事？ （3）指名回答。
（喝⽔必须使⽤⼀种带吸管的'塑料杯。
） 4．⾃学第4．5⾃然段。
（1）默读。
（2）这两段讲的是什么？ （3）它们的“趣”⼜体现在哪⾥？ （4）他们是怎样解决难题的？ （5）指名回答。
（6）讨论。
5．⾃读第6⾃然段。
思考：把这句改成“在太空中⽣活很有趣”好不好？为什么？ 五、朗读全⽂，总结全⽂。
太空⽣活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。
第⼆课时 ⼀、指名读课后的⽣字，并说说课⽂中由这些字组成的词。
《太空生活趣事多》优秀教学设计范文(精选3篇)
《太空生活趣事多》优秀教学设计范文（精选3篇）《太空生活趣事多》优秀教学设计1一、复习导入（一）复习词语，课件出示词语认读第一组：舒服咳嗽翻跟头（指导读好轻声）第二组：普通的杯子带吸管的饮水袋鞋底带钩的鞋子带网格的地板（指导读好短语）（二）复习课文主要写了哪几件趣事大家还记不记得课文写了航天员太空生活的哪几件趣事？（结合学生回答，相机板书：睡觉喝水走路洗澡）（三）回顾“睡觉”的有趣1.在太空睡觉怎样有趣呢？谁来与大家交流一下？（结合学生回答，板书“站着躺着一样舒服绑在睡袋里”）2.谁能用“因为……所以我觉得太空生活真有趣。
”的句式说说你感受到的太空生活中的睡觉之趣呢？二、学习第3至5自然段，自主品趣味（喝水、走路、洗澡）（一）在宇宙飞船里喝水、走路和洗澡又有哪些有趣的`地方呢？请同学们按照我们感受“睡觉”的有趣的学习方法在小组里讨论交流一下吧！（二）在太空中喝水有哪些有趣现象呢？哪个小组的同学来说说！1.语句一：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
你为什么觉得这句话有趣呢？（引导学生联系自己是怎样喝水的说一说，边说边演示。
）2.语句二：航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
（结合学生回答，板书：带吸管的饮水袋）（指导朗读：“得”在文中读“děi”，必须的意思。
朗读时要读出肯定的语气。
）3.航天员在太空喝水真有意思呀！我们想象着他们喝水的画面读一读吧！（三）哪个小组代表来说说“走路”的有趣？1.语句一：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
咱们来咳嗽一声，后退了吗？再跺跺脚，移位了吗？但是，在宇宙飞船里，咳嗽一声就会……打个喷嚏就会……是啊，人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
“稍一用力”是什么意思？我们一起读读这句话。
2.语句二：为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
（结合学生回答，板书：鞋底带钩的鞋子）3.在太空中走路和我们平时走路可真是不一样，太有意思了！读的时候想着这些不一样，读出特别有趣的感觉来。
二年级上册语文《太空生活趣事多》优质教案(精选
二年级上册语文《太空生活趣事多》优质教案(精选一、教学内容本节课选自二年级上册语文教材第五单元《太空生活趣事多》。
具体内容包括课文阅读、生字词学习以及相关的航天科普知识。
本章详细内容围绕太空生活的各个方面，如太空站的结构、宇航员的饮食、睡眠、工作及娱乐等。
二、教学目标1. 让学生通过学习，理解课文内容，了解太空生活的基本情况。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对航天科普知识的探究欲望。
3. 学习并掌握本课的生字词，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：对太空生活具体情况的了解，如宇航员的饮食、睡眠等。
教学重点：学习课文内容，掌握生字词，培养学生的阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空站生活的图片和视频，引发学生对太空生活的兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解太空生活的基本情况。
3. 生字词学习：引导学生学习本课的生字词，并进行讲解和练习。
4. 例题讲解：通过例题讲解，帮助学生理解课文内容和生字词。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论太空生活的趣事，分享学习心得。
六、板书设计1. 课文《太空生活趣事多》2. 生字词：宇航员、太空站、饮食、睡眠、工作、娱乐等。
3. 重点句子：描述太空生活趣事的句子。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对太空生活的认识。
2. 答案：要求学生用自己的话描述太空生活的基本情况，如宇航员的饮食、睡眠等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于太空生活的资料，进行分享和展示，提高学生的科普知识素养。
同时，推荐相关航天科普读物，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：太空生活的具体情况，如宇航员的饮食、睡眠等，对于学生来说是较为陌生的，需要通过生动的讲解和实践操作来帮助学生理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《32.太空生活趣事多》教学设计
教材简析：
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学目标：
知识与能力：
1.认识“莓”等8个生字，会写“坏”等8个字。
2.正确流利地朗读课文，了解课文大意。
3.正确区分“飘”与“漂”。
过程与方法：
通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会。
情感态度与价值观：
初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣，培养从小学习科学、热爱科学的思想感情。
学情分析：
我班学生活泼好动，在课堂上发言积极，大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
但他们注意力集中时间较短，爱玩爱动。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，我会充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，在接受语言文字的训练的同时了解一些航天知识。
结合我国航天事业的发展，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
教学重点：
教学重点是学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学难点：
教学难点是通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。
课前准备：
教师准备多媒体课件。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
1.谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。
）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》
2.板书课题。
齐读课题。
二、初读课文。
1.自读课文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2.同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式读书，把课文读得正确、流利。
3.重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
三、自主识字。
1.自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2.引导学生交流识字方法、用字扩词。
强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
3.根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“必、通、钩、喷”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
四、指导写字。
1.整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。
教师范写。
2.学生先描红，再临写。
师生评议。
五、再次朗读。
自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
第二课时
一、复习导入。
1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
2.说说通过读课文知道了太空生活的那些趣事。
二、精读课文。
1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？
（1）学生自由朗读课文。
（2）指名读。
2.能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？
（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。
（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）
（2）小组内说说——全班交流。
3.的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。
（1）再读读课文，找一找。
（2）交流。
出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
三、拓展练习。
1.你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。
（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。
）
A、运用书上的内容把话说完整。
B、用了解到的内容把话说完整。
C、联系生活，大胆想象，把话说完整。
（2）自由练习说一说。
（3）全班交流。
2.要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？
（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。
（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！
四、布置作业。
自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
板书设计：
32．太空生活趣事多
↗睡觉绑在睡袋里
有趣→喝水带吸管的塑料杯
↘走路带钩的鞋子
↘洗澡特殊的淋浴器。