新时期高校思想政治教育的难点与对策
新时期高校思政教育的问题与对策
新时期高校思政教育的问题与对策【摘要】新时期高校思政教育在面临教育资源不均衡、学生思想观念混乱等问题的挑战下，需要采取相应的对策来解决。
本文从优化教育资源配置、加强学生思想政治教育、建设专业化思政课程体系等方面提出了应对之策。
通过合理分配资源、引导学生正确的思想观念、建设合理的课程体系，可以有效提升新时期高校思政教育的质量和效果。
总结反思过去的问题和对策的有效性，展望未来新时期高校思政教育将更加注重学生全面发展，确保其健康成长和社会责任感的培养。
【关键词】高校思政教育、新时期、问题、对策、教育资源分配、学生思想观念、优化资源配置、专业化课程体系、反思、未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍在新时期，高校思政教育问题日益凸显，引起了社会各界的关注和思考。
高校思政教育是一项重要的工作，关乎学生的思想道德素质和全面发展。
目前高校思政教育存在着一些突出的问题，需引起重视和解决。
教育资源分配不均衡是当前高校思政教育的一大难题。
一些高校在思政教育方面投入不足，导致教学质量参差不齐，教育资源不充分利用，影响了教育效果。
学生思想观念混乱，存在着严重的思想道德问题，需要加强思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
针对这些问题，我们需要采取有效的对策。
首先要优化教育资源配置，合理分配教育资源，提高教育质量。
其次要加强学生思想政治教育，深入开展思想道德教育，引导学生正确处理现实问题和人生观念。
最后要建设专业化思政课程体系，加强专业化教学，提升思政课程的实效性和针对性。
当前高校思政教育面临诸多挑战和问题，需要我们共同努力，采取有效的措施和对策，推动高校思政教育取得更好的发展。
1.2 研究意义当前，新时期高校思政教育问题日益凸显，对于有效推进高校思政工作，提高大学生综合素质，具有重要意义。
深入研究新时期高校思政教育存在的问题及对策，有助于加强高校思政工作的针对性和实效性，推动高校思政教育向更高水平迈进。
高校思政教育关乎培养新时代合格人才，对国家长治久安和社会发展具有重要意义。
浅析新时期高校思想政治教育现状与解决措施
浅析新时期高校思想政治教育现状与解决措施随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
在新时期，高校思想政治教育的现状如何？又该如何采取解决措施？本文将对这一问题进行深入浅析。
1. 多元化的学生群体当前，高校的学生群体更加多元化，他们的背景、成长经历、价值观念都存在着差异性。
传统的思想政治教育模式已经无法满足他们的需求，需要更加贴近学生实际的教育方式。
2. 资讯爆炸和思想碎片化互联网时代的到来，给人们获取信息提供了更多的途径，但同时也带来了信息的碎片化和多样化。
学生们接触的信息来源更加广泛，思想更加多元，传统教育方式和思想政治教育方法已经无法满足他们的需求。
3. 思想政治教育内容单一化传统的思想政治教育内容往往以马克思主义理论、社会主义核心价值观为主，内容单一化的问题严重影响了思想政治教育的深入开展。
学生们对于此类内容的接受度逐渐下降，需要更加贴近时代需求和学生实际的思想政治教育内容。
4. 教育者理论水平不高部分高校的思想政治教育者对于相关理论水平不高，只能停留在书本知识的层面，缺乏对实际情况的深入分析和理解。
这也使得思想政治教育的效果大打折扣。
二、解决措施1. 创新教育模式要想有效地进行思想政治教育，就必须要创新教育模式，采用更加贴合时代、符合学生需求的方式进行教育。
借助信息技术手段，利用互联网资源进行教学，更加灵活多样的教学方式等。
2. 多元化教育内容针对学生多元化的需求，思想政治教育内容也要进行相应的多元化，不仅仅是局限于传统的理论知识，还应该结合时事热点、社会现实等内容进行教学，使得思想政治教育更加符合学生的实际需求。
3. 提高教育者素质高校思想政治教育者需要不断提升自己的思想政治理论水平，要关注时事热点、社会变革，加强对于相关领域知识的学习和积累。
只有这样，才能更好地引导学生进行思想政治教育，提高教育效果。
4. 强化实践教育高校思想政治教育不仅仅是传授知识，更需要注重实践教育。
新时期高校思政教育的问题与对策
新时期高校思政教育的问题与对策随着时代的变迁和社会的发展，高校思政教育也面临着新的问题和挑战。
传统的思政教育方式已无法适应现代大学生的需求，需要针对新时期高校思政教育的问题，提出相应的对策，以更好地促进大学生的全面发展。
一、问题分析1.1 学生缺乏兴趣现如今，大学生们对思政课程的兴趣普遍不高。
这主要源于传统思政教育内容单一，重理论轻实践，难以引起学生的共鸣和兴趣。
1.2 教育内容滞后当前高校思政教育内容滞后于时代，无法满足学生的需求和社会的发展。
传统的思政内容已不再符合当代大学生的实际情况和成长需求。
1.3 教育方式陈旧传统的思政教育方式单一，倾向于灌输式的传授，难以引发学生的自发思考和参与，影响了教学效果。
1.4 社会责任感匮乏部分大学生缺乏社会责任感和使命感，对国家、社会和他人的责任认知不足，缺乏对社会主义核心价值观的理解和践行。
二、对策建议2.1 更新教育内容针对教育内容滞后的问题，应该及时调整思政教育内容，增加新颖的内容和观点，与时俱进，紧跟时代潮流和社会发展。
加强对当前热点问题的讨论和分析，引导学生思考，拓宽视野，提高思维深度和广度。
2.2 多元教育方式应该多元化教学方式，运用案例分析、小组讨论、实地调研等方式，使思政教育更加生动有趣，让学生在体验中感悟，激发学生的参与热情，提高思政教育效果。
2.3 实施创新活动增设校园政治模拟活动、社会实践活动、志愿服务等形式多样的活动，激发学生对社会的责任感和使命感，培养学生的社会关怀意识和服务意识，让思政教育融入学生的日常生活和学习中。
2.4 强化师资建设教师的素质直接影响思政教育的质量，应加强思政教育师资队伍的建设，引导教师注重自身的业务素养和思政教育的创新，让教师更加接地气，能够针对学生的需求和心理特点，促进学生的全面发展。
2.5 加强评估监督建立健全的思政教育评估机制，通过对思政教育的实施进行定期评估和监督，及时发现问题并加以解决，提高思政教育的针对性和有效性。
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施
当前高校思想政治教育存在的问题及应对措施随着时代的发展和高等教育的普及，高校思想政治教育也面临着前所未有的挑战和问题。
在新时期，高校思想政治教育存在的问题主要包括教育内容单一、教育方式落后、师资队伍不足、学生参与度不高等。
如何应对这些问题，提升高校思想政治教育的质量，已成为当前亟待解决的重要课题。
本文将分析当前高校思想政治教育存在的问题，并提出相应的对策和应对措施。
一、问题分析1. 教育内容单一当前高校思想政治教育的内容主要以政治理论知识灌输为主，缺乏针对性的学习内容和实践教育。
这种单一的教育内容往往使得学生对思想政治教育产生厌倦和抵触情绪，影响了教育效果。
2. 教育方式落后传统的面对面授课模式往往难以引起学生的兴趣和参与度。
与此新媒体技术的快速发展也使得传统的教育方式显得滞后，缺乏与时俱进的教育手段。
3. 师资队伍不足高校思想政治教育的师资队伍中，缺乏富有实践经验和丰富教学资源的教师，使得教育质量和效果受到了一定的制约。
4. 学生参与度不高部分学生对思想政治教育缺乏积极的参与态度，只是机械地完成学习任务，而不是真正理解和关注思想政治教育对自己的意义和价值。
二、应对措施高校思想政治教育的教育内容应该更具针对性和多样性，除了政治理论知识的灌输外，还应该注重与学生生活息息相关的实践教育和社会实践活动。
积极组织学生进行社会调查、参与志愿服务、参加社会实践活动等，让学生通过实践了解国情、了解社情，加深对思想政治教育的理解和认同。
高校思想政治教育的教育方式应该与时俱进，充分利用新媒体技术进行教学。
可以利用微信公众号、微博、B站等平台进行思想政治教育的宣传和教育，开设精彩的线上课程和讲座，吸引学生的注意力和参与度。
高校应该加大对思想政治教育师资队伍的建设力度，引进更多具有实践经验和丰富教学资源的优秀教师，提升教育质量和效果。
也要加强教师的培训和提升，提高他们的教学水平和教学方法，更好地服务于学生的思想政治教育。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着时代的发展，新时期大学生思想政治教育工作面临着诸多挑战。
这些挑战不仅来自社会风气的变革，也来自大学生自身的思想观念的改变。
我们必须正视这些挑战，在实践中寻找有效的对策，以更好地开展大学生思想政治教育工作。
新时期大学生思想政治教育面临的挑战是多元化的观念和价值观的冲击。
随着社会的不断进步和开放，大学生接触到的信息愈加丰富多样，他们的思想意识也呈现出多元化、多样化的趋势。
这使得传统的思想政治教育模式面临着巨大的挑战，学生们很难完全接受传统的教育方式。
大学生学习负担沉重、生活压力大是现实情况。
大学生们学业繁重，课业压力、考试压力等不断增加，导致他们对思想政治教育的重视度下降。
与此社会上对于大学生的就业也提出了更高的要求，大学生们更关注能够为自己的未来创造经济利益的技能和知识。
新时期大学生思想政治教育还面临着网络信息的冲击。
互联网的发展给学生们提供了丰富的信息资源，但也带来了许多负面信息和思想观念。
面对如此庞杂的信息，大学生们很难辨别信息的真假和价值，容易被误导。
针对以上挑战，我们应该采取相应的对策，转变思想政治教育的形式和方法，创新思想政治教育的内容和渠道，更好地推动大学生思想政治教育工作的深入开展。
要从理论宣传教育入手，树立正确的思想政治教育观念。
要坚持马克思主义指导地位，加强对大学生思想政治教育工作的理论武装，明确教育目标和任务，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观。
要深入研究当代大学生的思想特点和心理状态，准确把握他们的需求和动态，根据这一理论基础制定大学生思想政治教育的长远发展规划和方案。
要拓宽思想政治教育的渠道和方式，使之更贴近大学生的实际需求。
可以结合学校和社会资源，为学生提供更多的参与社会实践的机会，引导学生通过自主选择的形式参与社会实践，将课内学到的理论与实际生活相结合，增强学生的自信心和主动性。
利用现代科技手段，创新教育方式和方法，如在线课程、专题讲座、微信公众号等，让大学生享受到更加便捷、直观的思想政治教育。
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策
新时代高校思想政治教育面临的问题与对策随着我国高等教育的持续发展，高校思想政治教育也在逐渐转型升级。
然而，在新时代的背景下，高校思想政治教育面临着很多新问题，需要寻找并实施新的对策。
一、问题分析1.传统教育方式已经过时以前的高校思想政治教育是以灌输知识为主要目的，重视对学生的道德教育，但缺乏与现实社会紧密结合的教学内容和方法。
而当前的高校学生已经逐渐跳出象牙塔，需要更加具有实践性和创新性的教育方式。
2.年轻学生的多元化需求得不到充分满足当前的大学生群体具有复杂的文化背景和多元化的精神需求，需要针对个性化需求进行思想政治教育，而单一的教育方式无法满足年轻学生的需求，甚至可能产生阻碍和反感。
3.思想意识形态多元化的社会环境高校不再是一个封闭、单一的社会体系，其所处的社会环境和民意形态多元化，其学生的思想观念也相应地多元化。
针对不同的思想意识形态，高校思政教育需要更加深入地理解和分析，以实现更好的教学效果。
二、解决思路1.探索新思政教育模式不同于传统的思想政治教育传授的知识内容和方式，新的思想政治教育应该注重激发学生的创造力、主动性和实践性，建立生动、有趣、充满挑战和实践性的教育模式，并借助激励和奖励机制来提高学生的学习兴趣和热情。
2.多样化的教育需求与形式高校学生具有多样化的文化需求和教育方式，需要建立多层次、多种形式的思想政治教育，比如可以采取志愿者服务、实践活动、研讨会、专家讲座等形式，以及运用互联网、社交平台等多元媒体资源，加强与学生的互动，构建全方位的思想政治教育体系。
3.加强社会联系与学生实践教育当前社会已经转向全面实践的时代，无论是社会体验、社区服务或自主创业都需要学生具有一定的实践经验和能力。
高校思想政治教育需要与社会和学生实践教育相结合，以实现教学的有机衔接和真正意义上的“三位一体”教育。
三、总结高校思想政治教育面临的问题与对策是一项重要任务，需要学校和教师与学生共同参与。
更加贴近、切实的教育方式和有形的形式能够更好地满足学生的实际需求，从而实现思想政治教育的新升级，提高教学效果，凝聚思想共识，为高校文化建设做出新的贡献。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策【摘要】新时代大学生思想政治教育面临着重要性认识不足、教育内容滞后、师资队伍结构亟待优化等困境。
这些问题导致了大学生思想政治教育体系的薄弱，无法满足学生多样化的教育需求。
解决这些困境的关键在于加强教育改革，完善大学生思想政治教育体系，提升教育质量。
为此，需要优化师资队伍结构，更新教育内容和方法，创新思想政治教育对策，以满足不同学生的需求。
只有在思想政治教育体系不断完善，教育质量得以提升的情况下，才能更好地培养新时代大学生的思想政治素养。
加强思想政治教育改革的重要性、完善大学生思想政治教育体系的关键性、切实提升教育质量的迫切性，是当前新时代大学生思想政治教育面临的挑战和重要任务。
【关键词】新时代大学生思想政治教育、困境、对策、重要性、存在的问题、院校教育体系、师资队伍、教育内容、方法、学生需求、多样化、创新、改革、完善、提升、质量、迫切性。
1. 引言1.1 新时代大学生思想政治教育的重要性在新时代，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
作为新时代的接班人和未来的栋梁，大学生在国家建设和社会发展中承担着重要责任。
思想政治教育不仅是大学生全面发展的重要组成部分，更是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
通过思想政治教育，可以引导大学生正确树立世界观、人生观和价值观，增强大学生的家国情怀和社会责任感，培养大学生坚定的政治信仰和正确的政治方向，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强新时代大学生思想政治教育，不仅关乎国家长远发展，更关系到每个大学生个人的成长成才，具有非常重要的意义和价值。
1.2 新时代大学生思想政治教育存在的困境院校思想政治教育体系的薄弱。
随着社会的不断发展和进步，思想政治教育的内容和形式也在不断更新和变化，但是一些院校的思想政治教育体系仍然存在着滞后和不完善的现象，无法满足新时代大学生多样化的思想政治教育需求。
师资队伍结构亟待优化。
一些高校的思想政治教育师资队伍专业水平不高，教学能力和教育经验有限，无法有效引导学生思想政治教育，缺乏对学生的思想政治教育工作的深刻理解和把握。
新时期高校思政教育的问题与对策
新时期高校思政教育的问题与对策随着时代的发展和社会的进步，高校思政教育的重要性越来越凸显。
在新时期下，高校思政教育面临着许多问题，需要采取有效的对策来加以解决，以推动高校思政教育的健康发展。
本文将就新时期高校思政教育的问题与对策展开探讨。
一、问题分析1.1 教育内容单一化在传统的思政教育中，教育内容往往比较单一，主要着重于政治理论的灌输，缺乏对学生综合素质的培养。
这使得学生对思政教育产生了抵触情绪，认为是一种纯粹的“灌输式教育”，难以引起学生的兴趣和主动性。
1.2 教育形式僵化传统的思政教育采取的教育形式比较单一，主要以课堂教学为主，缺乏多元化的教育方式和手段。
学生对这种单一的教育形式越发感到厌倦，难以对思政教育产生浓厚的兴趣。
1.3 教育与实际生活脱节传统的思政教育与学生的实际生活联系较少，缺乏对学生实际问题的关注和引导。
这导致了思政教育的理论性和抽象性较强，难以引导学生将所学理论与实际生活相结合。
1.4 教师队伍建设不足目前高校思政教育教师队伍中，既有政治理论水平不高的教师，也有教学经验不足的青年教师，这导致了思政教育教师队伍整体素质不高，影响了思政教育的效果。
二、对策探讨2.1 丰富教育内容，提高针对性针对教育内容单一化的问题，高校应该在思政教育中注重提高教育内容的丰富性和多样性，不仅要重视政治理论的教育，还应该注重思想道德、法律法规、文化艺术等方面的教育，提高针对性，引导学生全面发展。
2.2 多元化教育形式，激发学生兴趣为了克服教育形式的单一化问题，高校应该注重多元化的教育形式，采用多种方式和手段进行思政教育，如讲座、讨论、实践活动等，以激发学生的兴趣和主动性，增加思政教育的趣味性和参与性。
2.3 教育与实际生活相结合，关注学生需求高校思政教育应该更加注重与学生实际生活的结合，关注学生的需求和问题，引导学生将所学理论与实际生活相结合，注重提高学生的实践能力和解决问题的能力，使得思政教育更具有现实意义。
新时期高校辅导员思想政治教育工作面临的困境与策略
新时期高校辅导员思想政治教育工作面临的困境与策略随着社会的不断变革和高校教育的不断发展，作为高校思想政治教育工作的重要一环，高校辅导员的工作也面临着新的困境和挑战。
在新时期，高校辅导员思想政治教育工作如何适应和谋求发展，已成为当前亟需解决的问题。
本文将着重探讨新时期高校辅导员思想政治教育工作面临的困境，并提出应对策略。
困境一：学生的思想观念多样化随着社会的进步和发展，学生的思想观念也日益多样化。
在校园中，不同学生有着不同的信仰、价值观念和生活方式，传统的思想政治教育模式已经不能完全满足学生的需求。
一些学生对传统的思想政治教育缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪，这给高校辅导员的工作带来了一定的困难。
策略一：创新教育方式针对学生思想观念多样化的困境，高校辅导员应不断创新思想政治教育工作的方式和方法。
可以借助现代科技手段，采用多媒体教学、网络教育等方式，增加教育内容的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
辅导员可以组织各种形式的讨论会、主题班会等活动，促进学生思想的多元交流和碰撞，增强学生的辨析能力，培养学生的思想品质。
困境二：信息化时代背景下传统思想政治教育的挑战在信息化时代背景下，网络传播的发展给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
学生能够自由获取各种信息，包括一些不太健康的信息，网络空间成为学生成长影响最深刻的领域之一。
一些不良信息对学生的思想产生了负面影响，增加了高校辅导员的思想政治教育工作的难度和复杂性。
策略二：严密监控网络空间针对信息化时代背景下传统思想政治教育的挑战，高校辅导员应加强对学生在网络空间的监控和引导。
在教育过程中，应引导学生正确使用网络，监控学生在网上的行为和言论，及时发现和处理可能存在的问题。
还应加强对学生在思想政治学习过程中的引导和辅导，帮助学生筛选和分辨信息，增强自我保护和自我约束的能力。
困境三：辅导员自身素质和能力需求策略三：广泛学习培训针对辅导员自身素质和能力需求的困境，高校应当加强对辅导员的专业培训和学习。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策随着时代的进步和社会的发展，新时代大学生思想政治教育面临着新的困境。
这些困境主要体现在以下几个方面：缺乏针对性、教学方式单一、内容过时和学生兴趣不高。
为了解决这些问题，我们可以采取一系列的对策。
一些学校现行的思想政治教育内容过于抽象，无法贴近大学生的实际生活，缺少针对性。
我们可以通过增加一些实践活动来引导学生，使其更加贴近实际生活。
开设实践课程、组织学生参加社会实践活动、鼓励学生参与志愿者服务等。
这些活动可以帮助学生将抽象的思想与实际问题相结合，增强学生的思想敏锐性和创新能力。
传统的思想政治教育往往采用一种单一的教学方式，内容呈现过于单调。
我们可以通过创新教学方式，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。
在讲座中引入互动问答环节，让学生积极参与、共同探讨问题；采用小组讨论、小品剧场等方式，让学生通过参与的方式来思考和表达自己的观点。
随着社会的快速发展，一些传统的思想政治教育内容已经过时。
我们可以通过引入新的教材和案例，让学生了解最新的国内外政治经济形势，了解一些新的社会问题和热点话题。
讲解当前社会主要社会热点话题、分享国内外政治经济的案例，可以帮助学生更好地了解社会现状，培养他们独立思考和分析问题的能力。
很多大学生对思想政治教育的兴趣不高，普遍存在学习动力不足的问题。
为了解决这个问题，我们可以引入多样化的学习方式，增加学生的学习兴趣。
组织学生参加辩论赛、游戏竞赛等活动，鼓励学生积极参与，提高学习的积极性。
学校和教师也应该发挥自身的示范作用，通过榜样的力量影响学生，激发他们对思想政治教育的兴趣。
新时代大学生思想政治教育面临的困境需要我们用创新的对策来解决。
通过增加实践活动、创新教学方式、更新教材和案例、提高学生的学习兴趣等方式，可以有效提高大学生思想政治教育的效果，使其更加贴近学生的实际生活，激发学生的学习兴趣和思考能力。
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新时期高校思想政治教育的难点与对策 郑义寅 【专题名称】思想政治教育 【专 题 号】G2 【复印期号】1999年04期 【原文出处】《江西教育科研》(南昌)1998年期第69～73页
随着我国市场经济体制的建立，知识经济的时代正伴随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进而悄然来临。知识经济的到来，必将引发人类社会的一场新的革命。在我国向市场经济模式全面推进的社会转型期，整个思想文化领域正经历着嬗变与重组的震荡，失去了原有的平衡与稳定，这既给高校思想政治教育理论与实践提供了跳跃发展的契机，同时也给思想政治教育带来更多的两难问题。高校大学生思想政治教育工作面临着新的困难和严峻的挑战，在新形势下如何正确把握思想政治教育的难点，积极采取切实可行的对策，有效地做好大学生的思想政治教育工作，这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一大课题。本文就此问题结合自己多年来的工作实践，来谈谈自己的看法。 一 正确认识新形势下思想政治教育工作的难点 思想政治教育工作作为社会生活的一个有机部分，不可避免地面临着社会主义市场经济所提出的一系列新问题、新要求，市场经济给思想政治教育带来的负效应在一定程度上和范围内影响到思想政治教育工作正常开展。高校思想政治教育工作出现了新难点。 1.市场经济的重利性加大了思想政治教育的难度。市场经济强调物质利益，追求最大的利润，这极易滋生拜金主义、个人主义和享乐主义，不但给国家造成巨大的损失，而且严重影响大学生们正确的人生观、价值观、世界观的形成，给思想政治教育工作加大了任务，带来了难度。在经济发展和社会生活中存在的不少矛盾和问题，如减轻农民负担问题未能很好解决，党内消极腐败现象仍然严重，一些地方社会治安混乱等等，还有理论界某些人宣扬的“远离政治”、“告别革命”、“回避崇高理想”、“淡化主流意识”等错误观点以及西方各种社会思潮的传播，所有这些都对大学生思想造成不可忽视的消极影响。许多思想政治教育工作者都深切感到，现在大学生们的思想政治工作“难做了”。 2.现代信息技术的挑战。信息技术和信息网络的迅猛发展，使全球变成了一个整体。用不了多久，因特网就会出现在我们学校的图书馆、学生宿舍以及大多数的教师家庭。高校思想政治教育者在学生信息接收中的权威地位已经打破。在现有成千上万的计算机软件中我们很难找到有关思想政治教育软件的影子，相反一些内容不健康的软件却时常出现在学生的计算机中。特别是某些跨国界的计算机互联网络上的内容纷繁复杂，其中不乏许多精神垃圾，它们极力宣扬西方资产阶级的世界观和方法论，主张人不为己，天诛地灭；主张为图私利可以不择手段。有的敌对分子甚至利用这些跨国界的计算机互联网络进行舆论渗透。由于计算机互联网络具有开放性的特点，我们无法事先干扰和滤除这些网上精神垃圾，因此它们可以畅行无阻地到达学生的计算机屏幕，以致直接毒害青年学生的思想。 3.传统的高校思想政治教育工作与知识经济要求的不适应。一是工作形式上的落后，高校的思想政治工作很大一部分是通过开会、听报告、学文件来进行的，即使上课，也是不问对象、不分层次、居临下地灌输一气，这种形式很难适应现代社会多数人的心理特点。二是内容方面总是满足于做些事后的工作，没有超前性，例如关于反腐败的宣传，总是通过讲案例的惩治来表明反腐败的决心。思想政治教育如果只是讲个案例，起个举例说明的作用，而没有超前的深刻的东西，当然不能给人以信心和希望。三是教育功能上单一，我们习惯于把学生思想政治工作简单地等同于单一的政治教育及应付各种突发事件的“灭火队”，其育人作用发挥较少，育人功能已萎缩成管理；四是教育方法上存在着重“共性”轻“个性”的倾向，平常对学生共性制约多，而充分发挥学生的个性，培养创造能力的机会则少；五是在高校内部教育整体上，思想政治工作孤军作战、形成自我循环的窘迫状态，没有将思想政治教育渗透到各科教学及学校各项工作之中，没有形成教书育人、管理育人、服务育人、全员育人、全程育人的局面。六是从高校与社会联系看，高校思想政治教育缺乏与家庭教育、社会教育的充分联系、密切配合，在社会大环境对大学生思想政治教育影响已经超过学校教育影响的今天，高校思想政治教育对社会大环境的影响显得软弱无力。 4.大学生心理问题凸现出来。心理健康教育作为思想政治教育的一个重要组成部分急待重视。日益激烈的竞争环境带来的思想重荷，社会问题积累带来的思想困惑，使大学生心理压力加大。伴随着愿望的落空和心理挫折的出现，随之会出现诸如悲观、焦虑、抑郁等消极情绪。严重的消极情绪会使人心理失衡，从而导致个人与社会生活的失调，使得自己的言行很难融入社会进步的洪流中去，甚至极少数学生有厌世和反社会人格等不良心理。我们在以往的思想政治教育工作中，往往不够重视学生心理方面的教育，常常把一些心理问题当作思想问题来解决，结果曲解了学生，这不仅挫伤了学生的积极性，还会导致他们逆反心理的产生。因此加强大学生的心理健康教育是搞好高校思想政治教育不可缺少的方面。当前高校的心理咨询活动开展不广泛、水平也不够高，有待于普及与提高。 5.思想政治工作队伍状况与强化思想政治教育工作要求不相适应。思想政治工作队伍素质的高低，直接影响到思想政治教育效果的好坏。从目前的情况来看，高校政工干部队伍存在的问题有，一是思想政治工作平时得不到应有的重视，政工人员的地位不高，待遇偏低，评职称滞后，分配住房难，难于安心工作；二是队伍不稳定，不少从事政治辅导员和共青团工作的老师，纷纷要求搞专业教学，担任了班主任的老师也不愿意真正投入这项工作，履行好职责；三是政工干部队伍的素质参差不齐，多数班主任属于传统的管理型、不善于做新时期的思想教育工作，而从事思想政治教育工作的老师往往由于工作离不开和经费较少等原因而很少有学习进修的机会，难以通过有效的途径提高自身素质，与业务人员相比他们又缺少一技之长，因而感到出路渺茫；四是政工人员“单打独斗”，忙于应付。凡涉及学生的事，都是找院9 系）的总支副书记或班主任，检查早操、违纪处理、行政管理、组织开展各种活动等等忙得团团转，很难有空余时间静下心来学习理论，思考问题，做学生的思想工作。在强化思想政治教育的今天，思想政治工作队伍恰恰是个薄弱环节。由不稳定的队伍来做不稳定的人的工作，要加强思想政治教育工作，只能是句空话。 二 提高大学生思想政治教育有效性的对策 在市场经济条件下，高校思想政治教育内外环境发生了深刻的变化，思想政治教育工作在模式构建方式手段的改进、环境的营造、队伍建设等方面还有大量的工作要做，有很多问题要解决。我们要解放思想，敢于探索，为培养更多更优的跨世纪人才做出新贡献。 1.必须培养和造就青年马克思主义者、优秀建设人才和大批的合格人才，这是高校的首要职责和重要任务。江泽民同志指出：“我们必须努力培养和造就一大批青年马克思主义者，他们应该具有较深厚的理论修养和较宽广的视野，密切联系群众，懂得中国国情，自觉根据理论与实际相结合的原则，创造性地开展工作。如果不提出和解决这个任务，我们的党就不能有坚强的后备队，就不可能胜利地走向未来。这是我们的社会主义事业否长久地坚持和发展下去的一个具有战略意义的大问题，必须引起全党同志的高度重视。”（注：《人民日报》，1989年10月29日。）毛泽东等老一辈无产阶级革命家的革命实践从正面说明了培养和造就青年马克思主义者和优秀建设人才具有战略意义，东欧剧变则从反面印证了培养和造就青年马克思主义者和优秀建设人才的战略意义。邓小平同志反复告诫我们“我们搞改革开放，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！”（注：《邓小平文选》第3卷，第369页。）“中国要出问题，还是出在共产党内部。”（注：《邓小平文选》第3卷，第324页。）这使我们充分认识到培养和造就青年马克思主义者和优秀建设人才的紧迫性、重要性。我们要以战略的眼光坚持用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论武装大学生的头脑，使他们确定无产阶级的世界观、人生观和价值观，并从中培养出一批具有坚定共产主义信念、一定马列主义理论功底、了解国情、密切联系群众、掌握现代科学知识，能理论联系实际创造性开展工作的青年马克思主义者和优秀人才。如果我们做到了这一条，我们就一定能战胜和粉碎西方敌对势力“西化”、“分化”的图谋；把老一辈无产阶级革命家开创的社会主义伟大事业代代相传。 培养大批的合格人才是社会主义现代化建设对高校提出的最基本的要求，是高校服务于社会的第一职能。高校培养的合格人才应该是德、智、体全面发展的“四有”新人。作为一个社会主义现代化建设的合格人才，必须树立正确的政治方向和正确的价值取向，还必须有真才实学，要学有专长，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。1998年5月4日江泽民同志在庆祝北大100 周年校庆大会上向大学生们提出了四点希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身于社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这四个统一，既对当代大学生成才提出了基本要求，也指明了当代大学生成才的根本途径，是高校培养合格人才的重要指导思想。 对大学生的培养和教育方式灵活多样。寓教于理，以理服人，只要说服教育得当，道理讲得透彻，学生是能够接受的；寓教于管，严于律己，管理也是教育，在制度建设中，特别要求思想政治工作者严于律己，率先垂范，确保各项制度的顺利实施；寓教于帮，排忧解难，把坚持为同学办实事同解决思想问题结合起来；寓教于情，以情感人，先通情而后达理，发挥“感情效应”；寓教于行，为人表率，真正能教育人的是真理的力量，人格的力量；寓教于乐，生动活泼，积极开展校园文化活动，提高学生的综合素质和能力。 2.必须积极开拓高校思想政治教育工作在信息技术领域中的新天地。虽然在日新月异的现代信息技术面前，高校的思想政治教育工作明显滞后，但我们决不能甘于落后，而应该奋起直追，以便借助现代高新技术的力量，去更好地开展高校思想政治教育工作。首先，我们高校思想政治教育的着力点应该是力求提高青年大学生的政治思想文化素质，提高政治敏锐性和明辨是非的能力，提高自身在政治思想上的免“疫”力，增强在各种复杂形势下抵御各种非无产阶级思想的能力。只有这样，我们才能在西方敌对势力实施“西化”的政治图谋中不至于惊慌失措，在大量西方的反动思潮蜂拥而至的时候不至于束手无策，从根本上摆脱那种被动的防御式，救火式的思想政治工作格局。其次，针对当前思想政治教育软件奇缺，青年学生难以在信息技术中直接接受思想品德教育的现状，大力开发思想政治教育软件，使其充分占领软件市场已成为高校思想政治教育工作的燃眉之急。其软件所宣传的应该是科学的世界观、方法论，使学生从中受到马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，受到爱国主义和党的路线方针政策的教育，受到民主法制、人生观和道德品质的教育，以此达到思想教育的目的；其软件还应该着重针对当前市场经济条件下的社会热点和难点问题，针对目前软件市场上的一些反面教材和学生的思想实际来对学生加以思想引导；其软件也应该力求把那些