基于互依平衡视角的开放式电梯实训平台建设及运行机制研究——以
基于计算机控制技术的实验实训电梯的实施方案和评价分析
的结构组成和基本功能，尤其是主要机械部件的功能作用。 （2）电梯控制系统硬件设计：对 PLC 和变频器、传感 器这些关键设备进行选型，主要结合现在生产实际应用较广 泛应用的类型为指导思想，满足学生对该相关课程的学习需 要和系统设计需要，还包括电梯实验系统的电气控制电路及 关键设备的保护电路，从而满足两个专业课程学习训练需要 和培养计划。 （3）电梯控制系统软件设计：分析了电梯运行模式， 并根据电梯运行模式设计教学电梯控制程序流程图及相关功 能模块说明。 （4）电梯实验设置：根据本院电气自动化技术和电梯 专业课程体系和学生技能训练的需要，设置实现方式，并借 助于组态软件，以动画方式实时显示电梯的运行状态，并具 有报警功能。
３ 实施方案
（1）电梯的结构分析与实现：电梯是机、电一体化产品。 其机械部分好比是人的躯体，电气部分相当于人的神经，控 制部分相当于人的大脑。各部分通过控制部分调度，密切协 同，使电梯可靠运行。考虑到教学实验的特殊要求和直观教 学的效果，本课题采用的电梯全面、逼真地模拟实电梯。设 计成最常见的 3 层 3 站升降式电梯，并采用市面上常见的电 梯仿真模型。机械部分尺寸大小按照实际电梯尺寸同比例缩 小，采用不锈钢材料制成，结构与实际电梯几乎相同；在电 气控制系统上，引入了实际电梯所具备的全部现场的输入输 出电气信号，确保能够实现各种方式下电梯运行的逻辑控制 功能。空间上考虑一般分为四个部分：机房部分、井道部分、 层站部分和轿厢部分，根据电梯各构件的功能，则分为八个 部分：曳引系统、轿厢、导向系统、重量平系统、门系统、
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教学与教育信息化
信息与电脑 China Computer&Communication
2016 年第 保护系统。 （2）可编程序控制器（PLC）的选择：可编程控制器作 为工业自动化的核心设备其应用极为广泛，基本上只要有工 厂，有控制要求，就会有 PLC 的应用。随着 PLC 技术的发 展，PLC 的品种、型号、规格、功能各不相同，而不同型号 的 PLC，其结构形式、容量、性能、价格、指令系统、编程 方式等也各有不同，适用的场合也各有侧重。本课题 PLC 的 选择主要应从 PLC 的机型、 I ／ O 模块、 容量、 特殊功能模块、 电源模块、通信联网能力以及根据学生就业调查和目前市场 上应用情况等综合考虑，本课题最终选择了日本 OMRON 生 产的 CMP-2A 型机。该机型专用于开关量控制，其体积小， 安装起来节省空间；性价比高，CMP-2A 型机采用的是箱体 结构，其价格便宜，可靠性高；易于扩展，该机型的任一种 CPU 箱和任一种扩展箱均可配置在一起。 （3）变频器的选择：变频器的对于控制系统的正常运 行是非常关键的。实验实训电梯用于演示电梯功能原理并不 载人，曳引电机拖动的负载只有轿厢和对重。据实验实训电 梯选用的曳引电机，变频器最终采用松下电工生产的通用型 VF0 系列变器 BFV00042G。VF0 系列变频器体积小巧、价 格便宜、操作简单、功能齐全，并能用 PLC 直接控制，非常 适合教学电梯使用。 （4） 组态王软件应用的优势：本课题中采用组态王软件， 实现了实验实训电梯系统的动态监控、教学演示等功能，具 有非常直观的可视化性能，便于实验实训教学的开展；同时 自动化软件的引入，提高了实验实训设备的技术含量，也拓 宽了实践教学范围，还可提高学生在新技术应用方面的能力。 为了直观的显示电梯运行情况，将组态软件与 PLC 可编 程控制器相连，实现实时监控。组态软件可以从 PLC 中读取 输出信号，真实的显现电梯运行情况，同时也可以给 PLC 提 供输入信号，控制电梯的运行。
《2024年五自由度并联调姿平台机构学研究》范文
《五自由度并联调姿平台机构学研究》篇一一、引言随着现代工业技术的飞速发展，自动化、智能化、高精度化的生产需求日益增长，调姿平台作为工业自动化领域的重要设备，其性能和精度直接影响到产品的生产效率和品质。
五自由度并联调姿平台作为其中的一种新型机构，因其高精度、高稳定性及高效率等优点，得到了广泛的应用和深入的研究。
本文将重点研究五自由度并联调姿平台的机构学，为进一步推动其在实际应用中的发展提供理论支持。
二、五自由度并联调姿平台的概述五自由度并联调姿平台是一种基于并联机构的调姿平台，具有五个方向上的运动能力，包括三个平动自由度和两个转动自由度。
该平台具有高精度、高稳定性、高效率等特点，在机械加工、焊接、装配等领域具有广泛的应用前景。
其机构学的研究，对于提高平台的运动性能、优化结构设计、降低制造成本等方面具有重要意义。
三、五自由度并联调姿平台的机构学研究（一）运动学研究运动学是研究机构运动规律的科学，对于五自由度并联调姿平台来说，其运动学研究主要包括平台的正逆运动学分析和工作空间分析。
正逆运动学分析是研究平台输入与输出之间的关系，通过建立平台的数学模型，分析平台的运动规律和特性。
工作空间分析则是研究平台在各个方向上的运动范围和极限位置，为平台的优化设计和实际应用提供依据。
（二）动力学研究动力学是研究机构运动和力的关系的科学，对于五自由度并联调姿平台来说，其动力学研究主要包括平台的刚度分析、动力学建模及控制策略研究。
刚度分析是研究平台在不同载荷作用下的变形情况，评估平台的结构强度和刚度；动力学建模则是通过建立平台的动力学方程，分析平台的动态特性和运动响应；控制策略研究则是研究如何通过控制算法实现对平台的精确控制和稳定运行。
（三）结构优化设计结构优化设计是提高五自由度并联调姿平台性能和精度的重要手段。
通过对平台的结构进行优化设计，可以降低平台的制造成本、提高平台的运动性能和精度。
结构优化设计主要包括结构参数优化、材料选择及加工工艺优化等方面。
中小学课题申报：“三层架构“的实验教学示范中心运行管理平台及运行机制研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
“三层架构“的实验教学示范中心运行管理平台及运行机制研究课题名称：“三层架构“的实验教学示范中心运行管理平台及运行机制研究关键词：三层架构实验中心资源共享申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：青年课题学科分类：综合实践研究类型：综合实践预期研究成果：立项号：146242086课题设计论证“三层架构”的实验教学示范中心运行管理平台及运行机制研究一、课题的现实背景及意义 1、课题的现实背景自2005 年教育部下达《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》(教高﹝2005﹞8号) 文件正式启动高校实验教学示范中心建设至今，已经有501个国家级实验教学示范中心。
同时为配合国家质量工程的推进，各地方也抓紧建设省级实验教学示范中心，如浙江省在“十一五”期间已建设200余个省级实验教学示范中心。
实验教学示范中心的建设至今在中央财政与地方财政的大力支持下已初见成效，产生一批优质资源。
国家级、省级实验教学示范中心的建设为优质资源共享提供了可能。
而构建实验教学示范中心资源共享平台无疑是破解难题，促进中心资源开放共享、提高利用效益的有效途径。
目前，国内的实验教学示范中心资源共享平台都是在单个示范中心采用B/S结构的单服务器集中部署模式搭建而成。
这种模式存在以下四个方面的缺点：（1）资源共享范围停留在示范中心内部，每个示范中心资源彼此独立，成为信息孤岛。
（2）全校示范中心资源各类数据无法自动汇总，仍需要手工统计，这给学校管理工作带来困扰。
浅谈基于PLC与交互技术的智能电梯综合实训装置的设计与实现
浅谈基于PLC与交互技术的智能电梯综合实训装置的设计与实现目录1. 内容概览 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究内容与方法 (5)2. PLC控制技术概述 (6)2.1 PLC基本概念 (7)2.2 PLC工作原理 (8)2.3 PLC编程语言 (9)3. 交互技术概述 (10)3.1 交互技术定义 (11)3.2 交互技术分类 (12)3.3 交互技术应用领域 (13)4. 智能电梯系统设计与实现 (14)4.1 系统需求分析 (16)4.2 硬件设计与实现 (17)4.2.1 PLC控制器设计 (19)4.2.2 传感器与执行器选型与安装 (19)4.2.3 电机驱动器选型与安装 (20)4.3 软件设计与实现 (21)4.3.1 PLC程序设计 (22)4.3.2 人机交互界面设计 (23)4.3.3 故障诊断与维护系统设计 (24)5. 实训装置功能测试与性能评估 (25)5.1 功能测试 (26)5.2 性能评估 (28)6. 总结与展望 (29)6.1 研究成果总结 (30)6.2 工作不足与改进方向 (31)6.3 进一步研究方向 (32)1. 内容概览明确实训装置设计的目的在于提升从业人员在智能电梯领域的实操能力，通过模拟真实电梯运行环境，实现对电梯控制、交互技术等方面的全面训练。
详细介绍将运用的PLC技术和交互技术及其选型依据。
PLC作为控制核心，负责实现电梯运行逻辑和监控等功能；交互技术则包括人机交互界面设计、智能识别等，为用户提供友好的操作体验及信息反馈。
具体描述实训装置的功能模块划分，包括电梯控制模块、传感器检测模块、人机交互界面模块等，并阐述每个模块的设计与实现方法。
重点在于如何实现各模块间的协同工作，确保实训过程的真实性和有效性。
介绍实训装置所需的硬件设备及选型原则，如PLC型号、传感器类型、操作面板等。
描述各硬件之间的连接方式以及接口类型。
211261574_模拟电梯实验平台设计
文章编号：2095-6835（2023）10-0160-04模拟电梯实验平台设计刘成源，韩震宇（四川大学机械工程学院，四川成都610065）摘要：传统的测试平台仅能测试电梯曳引机的制动力矩和过载能力，无法应对电梯减速过程中的惯性力，造成测量制动距离小于实际制动距离。
使用等效的思想将实际的惯性转换到测试平台，使实验测试平台更加贴合电梯的实际运行环境，不仅可以模拟不同类型电梯，在实验室环境下完成对电梯各参数的研究，实现对电梯长时间运行稳定性的测试，而且可以免去建造电梯实验环境投入的大量资金成本和空间占用。
实验表明不仅能够较为准确模拟出电梯，还可以有效判断制动器的合格性。
关键词：电梯；实验台设计；能量守恒；飞轮中图分类号：TU857文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2023.10.047直升电梯作为常见的特种设备，每天都要运载大量的人员完成上下楼的工作，其安全性能和故障率都有着严格的要求，国家也出台了相关的强制标准规范《电梯制造与安装安全规范》[1]（下称《规范》）以提高电梯安全性能、降低因事故而造成的经济生命财产损失。
但是市场监管总局关于2020年全国特种设备安全状况的通告显示，2020年全年共发生25起电梯事故，其中因电梯自身原因7起，共造成19人死亡[2]。
因此，对影响电梯安全运行的各个状态物理量的成因进行研究便显得尤为重要。
考虑到电梯结构庞大、运行方式特殊，很难在真实环境中对电梯的安全性能和控制方式进行全面研究，具体原因如下。
首先，商用的电梯不具备实验安全条件；其次，建造实验电梯的成本高、实验条件单一、适应性差；最后，撤除所有防护后的电梯安全性能实验容易发生事故，可能会造成难以评估的损失。
国内外有部分科研机构研发了实验室环境下的电梯模拟检测平台[3-5]，可以实现对制动器制动力的检测，但大多都使用电惯量对惯性力进行模拟，对陪试电机动态响应能力有着较高的要求。
为了克服上述提到的若干问题，本文从电梯的实际工作原理和组成结构出发，分析各个构件的工作机理，将电梯的运动状态抽象为物理模型。
“五步齐发,三维合力”绘制线上教学“同心圆”--“电梯调试与检验”线上教学探索与实践
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新2021年第01期·93·文章编号：2095－6835（2021）01－0093－03“五步齐发，三维合力”绘制线上教学“同心圆”——“电梯调试与检验”线上教学探索与实践高颖（苏州市职业大学，江苏苏州215104）摘要：在线上教学广泛开展的大环境下，以电梯工程技术专业的“电梯调试与检验”课程为例，结合在线教学过程，从学情分析、教学开展、多元评价、课程思政等方面对在线课程的实施进行探索和总结。
通过“教师导学、学生自学、平台辅学、企业助学、评价督学”五个步骤，从“教师、学生、企业”三个维度绘制线上教与学同心圆，打造“高效、满意”的线上专业课堂。
关键词：电梯；线上教学；企业课堂；教学组织形式中图分类号：G642文献标志码：ADOI ：10.15913/ki.kjycx.2021.01.034一场突如其来的新冠疫情，使得师生必须面对教学组织形式的转变，不得不由线下面授转变为线上教学。
线上课堂的开展成为了一种新的教学形态，需要充分利用信息化、智能化技术，建设专业教学资源库、开发智能化教学平台、研究高职特色教学方法，确保线上教学的参与度和有效性。
“电梯调试与检验”是电梯工程技术专业的核心课程。
该课程对接电梯调试和电梯检验等工作领域，属于知识综合运用课程，理论难度偏大，实践操作为主，着重培养学生安全责任意识和规范操作的职业素养。
如何帮助学生理解电梯控制系统原理，掌握调试、检验技能，提高职业素养是本课程的重点。
1学情分析通过与学生代表座谈、问卷调查等形式进行调研，课程团队发现授课对象普遍存在以下4类问题：①学习设备及网络条件不均衡。
课前调查问卷显示100%的学生具备手机设备，60%左右的学生具备电脑设备，20%左右的学生移动网络流量不足，网络受限。
②学习目标不明确。
部分学生缺乏职业期待，不知道自己为什么而学，通过本课程能学到什么技能，能获得什么职业岗位。
校企共建高水平电梯实训基地的探索与实践
SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯校企共建高水平电梯实训基地的探索与实践韦皓(广西交通职业技术学院广西南宁530023)摘要：为了解决电梯行业快速发展带来的人才短缺问题，探索采用校企共建共享实训基地的方法，双方在设备、技术、师资、管理等方面深度融合，构建校企命运共同体，协同培养电梯技术人才，提升社会服务水平。
实践证明，校企共建共享的电梯实训基地人才培养质量优良，能够同时满足高职院校人才培养目标和企业员工技能水平提升需求，实现校企双方的共赢，具有经验推广的价值。
关键词：电梯校企合作实训基地共建共享中图分类号：TU857-4;G712文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)01(b)-0138-03Exploration and Practice of High-level Elevator Training BaseJointly Built by Schools and EnterprisesWEI Hao(Guangxi Transport Vocational and Technical College,Nanning,Guangxi Zhuang Autonomous Region,530023China)Abstract:In order to solve the talent shortage problem caused by the rapid development of elevator industry,we explore the method of joint construction and sharing of training bases between schools and enterprises,deeply inte‐grating the two sides in terms of equipment,technology,teachers and management,building a community of des‐tiny between schools and enterprises,cooperating to cultivate elevator technical talents and improve the level of so‐cial service.It has been proved that the elevator training base jointly built and shared by schools and enterprises has excellent talent training quality,can meet the talent training objectives of higher vocational colleges and the needs of improving the skill level of enterprise employees,realize the win-win situation between schools and enterprises,and has the value of experience promotion.Key Words:Elevator;Cooperation between schools and enterprises;Practical training base;Joint construction and sharing我国作为电梯保有量、年产量、年增长量均位居世界第一的国家，从事电梯安装维修的技术人员缺口却超过50万人[1]，且因为技术人员素质良莠不齐，电梯安全问题日益凸显。
基于互依平衡视角的企业强弱联盟稳定性研究
企业依赖性有较强 的一 面 ； 笔 者 在 研究社会 资本与联 盟 动态稳定之 间的关系时 ， 将合作企业 之问规模 与实 力
基金项 目： 教 育部人文社会科学研究青年基金项 目“ 社会资本对联盟动 态稳定 的作 用机制 ： 基 于互依平衡 的实证 研 究” （ 批 准号 ： １ ０ Ｙ Ｊ Ｃ ６ ３ ０ ３ ０ ４ ） 、 江 苏省 高校“ 青蓝 工程” 项 目（ 项 目号 ： 苏教师［ ２ ０ １ ０ ） ２ ７号） 的部分成果。
少能有效运转 ， 它们不 能提供增长所需要 的技术 ， 只能取 得平平 的绩效 。但也有学 者持有不 同意 见， 如托 马斯 ・ 弗里德 曼（ Ｔ ｈ ｏ ｍ ａ ｓ Ｌ Ｆ ｒ ｉ ｅ ｄ ｍ ａ ｎ ） 认 为科 技进 步 可以让 小公 司大有作为 ， 更 容易协调 与大公 司的关 系， 他虽然 没 有专 门论述大小 企业 之间联盟稳 定性的问题 ， 但综观其 《 世界是平的一书》 ， 表 明他完全 支持在新经济 中小企业 可以和大企业 平起平 坐的观点 ； Ｄ ａ ｓ等人 研 究发现 大 小企业 的联盟 中 ， 尤其是技术联盟 中 ， 在交易权和机会主
强弱企业问联盟能否实现稳定 ？学 者们对此存在着
分歧 ， 一般认 为强 弱企业 问联盟不易实现联盟稳定 ， 甚 至 认为强弱联盟不可能实现 稳定 。如 王风彬 、 刘 松博… 认
为 强 弱 联 盟 的 发 展 大 多 以强 企 业 吞 掉 弱 企 业 的 “ 合 并” 为最终结局 ； Ｂ ｌ ｅ ｅ ｋ ｅ和 Ｅ ｒ ｎ ｓ ｔ ＿ ２ 认为强弱企业 之间联盟很
实现互依平衡 。为 了能 准确探讨 强弱企业间互依平衡 的 可能性 ， 必须 对互依平衡 的 内涵有深 入的认 识。互依 简 单地讲就 是联盟伙 伴间 的相互 依赖 ， 就是 一个企业 的利
科技创新平台中公共实验室的构建及运行机制研究——以温州科技职业学院为例
《 国家 中长 期 科 学 和 技 术 发 展 规 划 纲 要 （０ ６ ２ ２ ２０ —００ 年 ） 明确提 出建 设创新 型 国家 的重 大战略 目标 ， 强调要 》 并 “ 深化教 育改革 ， 加快 教育发展 ， 推进素质 教育和创新教 育 ， 为建设创新型 国家培 养结构合理 、素质优 良的各级各类 人 才” 。高校科技创新平 台是 国家创新体 系建设 中的重要组 成 部分 ， 是高校提高科技 自主创新能力 ， 也 落实 “ 人才 强国” 和 “ 人才强校 ” 战略的重要措施。ｉ ｌ ｌ
创新精 神 ，为参加各种竞 赛乃至走 ＿工作 岗位做好 充分的 卜 准 备。
２ 公 共 实验 室 的构 建— — 以温 州 科 技 职 业 学 院食 品所 为例
温 州科 技职业学院是浙 江省唯一一 所 以“ ” 农 为特色的 公 办专 科层次普通高等 职业 学校 ，由于同一般 的高等院校 研究 领域 、 务对象不 同， 服 公共实验 室的构建需 要依 托专业 特点进行 。 ２１公共实验室构建 的原则 ． 第一 ， 依托产业发展趋势的 自主创新原则 。 以高校为主导 ，集 中社会优势 互补资源建 立起 来的创 新平 台 ， 必须确立 自主创新 的战略 目标 ， 着力解决 制约经济 社会 发展的重大科技 问题 ，力求实现 关键技术 和核 心技术 的新突破 。 对具有推广 、 应用前景 的项 目进行 系统 的研发 和科 技投入 ，并依托公 共实验室 中的企业资源 和政 府资源 的支持 和参 与 ， 转化为现实生产 力。 第二 ， 依托行业特色 ， 突出专业 特点 原则。 公共实验室 的建立必须依据学校 自身的专业特征 、 学科 优势 、 础条件等 ， 基 必须围绕企业需要 、 市场需求 ， 把握 研究 、 开发方 向和重点 ，突出专业特色是进行产学研合作的核心。 公共实验室 的建设围绕着农业企业发展 、 农业产业升级 的重 大战略 问题 ，确立紧紧抓住食品加工业发展的 良好契机 ， 根 植地方产业结构 ， 凝练学科研 究方 向． 凸显重点 ， 突出特色 ， 创 新 、 极 、 入 开展技术研发 、 积 深 人才培养和产业服务。 第三， 开放共赢 、 协作 共享性原 则。 公 共 实验 室是 由多方 参 与 、多头 共 建的 开放 性科 技 创 新平 台 ， 因此 ， 其建设 和运 行 必须 是共 享 以及考 虑 多方 利 益 的 。从 公 共 实 验 室 的 组 织 结 构 、 员 构 成 、 研 项 目 人 科 到 资 金 支 持 、 果 转 化 都 要 立 足 于 市 场 需 求 ， 通 过 公 共 成 要 实验 室 开放 、 享 、 共 合作 的特性 集 中优势 资 源 ， 享创 新 共
“现代技术”电梯教改实训平台创建研究
“现代技术”电梯教改实训平台创建研究作者：陆根华来源：《职业（上半月刊）》 2019年第9期文 / 陆根华摘要：本文就“现代技术”电梯教改实训平台建设进行深入探讨。
关键词：电梯现代技术实训平台一、国内外研究现状1. 国内电梯行业现状随着现代工商业的快速发展，大到企业、商贸等公共场所，小到居民住宅楼，使用电梯的愿望越来越迫切。
据浙江省电梯协会的统计，十三五期间，工厂、企业等场所电梯使用率将达到99.6%，而一般小区，由于居民老龄化等原因，使用率将持续上升。
结合浙江省市区域经济发展实际，电梯安装、检修、调试人才需求也日益增加。
2.研究价值从笔者学院机电设备安装与维修、电气自动化技术专业等电气类高级工班中，选择性培养一批电梯工程技术方向人才，他们懂得电气、机械方面的必要知识，熟悉电梯控制原理、控制结构，有相关实践经历，能够对电梯系统进行安装、调试和检修。
3.电梯专业开设现状和技术特点电梯安装与维修在浙江省并没有专门开设，通常在技工院校电气技术专业中开设电梯工程技术课程，根据学校和地区实际需要，开展不同程度的教学。
教学中使用教具模型或纯理论介绍较多，而且以往大多数教具采用了传统结构PLC控制技术结合变频技术的系统。
而现在新型电梯，包括总体趋势，广泛采用MCU技术控制板结合变频器，具有占用空间小、控制方便、算法灵活、性能舒适等特点。
如何赶在技术转型和升级之时，同步升级学校相应电梯教学和实训平台，使学生学以致用，有效服务于企业和岗位，至关重要。
由于电梯工程已经超出了一门课程的概念，其技术涵盖机械、电气、智能控制、传感技术、继电接触等多顶自动化领域的技术，是多技术交互应用平台，因此研究对象不是一门课程或一个专业，而是电气技术专业高级班（包括电工和电子方向），进行进一步学习的应用技术方向。
而这种教学实训平台，一方面考虑了其他专业方向根据学生个人兴趣爱好，或深或浅进行选择性学习需要，另一方面是侧重考虑了满足学生从事电梯工程技术的技能教学和实训需要。
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能够代表市场需求 , 我国高职教育中市场 需 求 往 往 局 限 于 企 业需求 , 企业需求具 有 一 定 的 针 对 性 和 片 面 性 , 学生往往会 因为 一棵树 而放弃了 一片森林 . 因 此 , 在实训平台建设 时首先要深 入 了 解 行 业 需 求 , 行业需求除了技能上的需求 外, 往往还带有一定 的 潜 在 需 求 , 如电梯行业对学生要求具 备良好的体 能 , 这些需求往往在浅显校企合作中体现不出 来 . 我院在进行电梯实训平台建设时 , 与迅达( 中国) 电梯有 限公司合作 , 并从行 业 的 角 度 出 发 , 对电梯人才的培养进行 了完整的规划和设计 , 从学生的日常 管 理 ㊁ 体能训练㊁ 绩效考 核等方面均做出来 量 化 的 标 准 , 采 用 企 业 人 才 考 核 标 准, 对 学生培养进行定量考核 . 构建开放式的课程体系 ２． 电梯实训平台不仅仅是一个实训车 间 , 更应该具备完善
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业, 并与迅达 ( 中国 ) 电 梯 有 限 公 司 进 行 战 略 合 作, 成立了电 梯工程学院 , 共同建 设 了 目 前 全 国 规 模 最 大 ㊁ 设备最先进的 电梯实训平台 . 二 ㊁校企共建实训平台资源 , 实现深度融合 校企共建实训平台在我国高职院校 内 较 为 普 遍 , 但合作
较为浅显 , 缺乏深层次的融合 . 校企的 深 度 融 合 离 不 开 资 源 的 双 向 流 动, 只 有 满 足 双 方 的 需 求, 校企才能真正地实现 融合 . 深入了解行业需求 １． 电梯实训平台的建设是基于市场的 需 求 , 行业的需求才
织之间建立战略联盟的目的是为了获得 相 互 资 源 , 再通过把 从而达到提升竞争能力 ㊁ 建立竞争优 势 的 目 的 . 企 业 与 学 校 共建开放式电梯实训基地也是如此 , 双方 同 样 是 为 了 获 取 对 为校企双方形成最大的价值 .
获得的资源与自己 的 资 源 相 结 合 , 以 放 大 自 己 资 源 的 价 值, 方有价值的资源 . 一旦校企双方拥有 了 对 方 有 价 值 的 资 源 , 双方就会形成互依 关 系 , 这 种 互 依 关 系 一 旦 达 到 平 衡, 就会 里 ? 对学校而 言 , 企 业 的 设 备㊁ 需 求㊁ 技术是学校所不具备 的, 学校无法做到在 教 学 过 程 中 跟 随 市 场 的 脚 步 , 不断更新 教学内容 ㊁ 教学设备 , 往往会脱离市场 进 行 教 学 , 造成所谓的 习机制 , 在人才培养上更具有系统性 ㊁ 针对性, 可以真正实现 创造价值 . 苏州高博软件职业学院 ２ ０ １ ５ 年成 立 的 电 梯 工 程 技 术 专 毕业即失业 的情况 . 对企业而言 , 学校拥有更系统化的学 校企共建开放式电梯实训平台中 , 双方的关键资源在哪
周刊
基于互依平衡视角的开放式电梯实训 平台建设及运行机制研究
以苏州高博软件职业学院为例 丁荣晖
摘㊀要: 随着电梯行业的高速发展 , 我国电梯保有量已跃 居 世 界 第 一 , 电梯数量的不断增加与电梯人才匮乏之间的矛盾也 愈显突出 . 苏州电梯制造业占全国电梯市场的一半左右 , 已 经 形 成 了 以 吴 江㊁ 汾 湖 经 济 开 发 区 为 中 心 的 电 梯 产 业 集 聚 区, 充分 利用电梯产业集聚区的资源 , 建设大型开放式电梯实训平台 , 培养高素质技能型电梯 人 才 已 经 迫 在 眉 睫 . 本 文 以 杰 弗 里 ������ 普 费 弗和萨兰克奇的资源依赖理论为支撑 , 以苏州高博软件学院 电 梯 实 训 基 地 为 例 , 从 互 依 平 衡 的 视 角, 对开放式的电梯实训平台 建设运行机制进行研究 , 通过校企资源相互流动 , 构建高效 ㊁ 有序的开放式电梯实训平台 . 关键词 : 产业集聚区 ; 互依平衡 ; 资源依赖 ; 校企融合 随 着 房 地 产㊁ 医 疗㊁ 轨道交通等行业的不 ㊀㊀２ ０ ０ ０ 年 以 来, 断发展 , 电梯进入了一个高速发 展 期 . 截 止 到 ２ 全 ０ １ ６年底, 国在用电梯达到了 ４ 预 计 未 来 ３ 年 内, 电梯保有 ９ ３． ６ ９万 台, 量将达到 ８ 另一方面 ０ ０ 万台 . 一方面电梯数量 在 不 断 增 加 , 人 . 电梯事故 ６ ０％ 左右的原 因 是 维 保 不 当 造 成 的 .２ ０ １ ６年 全国维 ２ ０ １ ６ 年电梯工程技术 专 业 的 毕 业 生 仅 ３ ０ ０ ０人 左 右, , 保人才缺口就达到 ２ 万 电 梯 数 量 的 增 加 与 电 梯 人 才匮乏 ０ 之间的矛盾愈显突出 . 制造基本集中在长 三 角 ㊁ 珠 三 角 地 区, 其中长三角地区电梯 生产总量已达全国 半 数 以 上 . 由 于 电 梯 需 要 大 量 的 零 配 件 企业配套 , 要求周边 的 工 业 体 系 完 整 , 因此我国电梯业主要 集中在长三角 ㊁ 珠三 角 及 京 津 冀 等 三 大 经 济 圈 , 特别是在长 形成了一个以苏州 吴 江 ㊁ 汾 湖 经 济 开 发 区 为 中 心 的 电 梯㊁ 扶 个重点培育产业集群 . 一 ㊁校企共建开放式实训平台 , 获取异质资源 三角区域形成了电 梯 行 业 的 生 产 基 地 , 尤 其 是 江 苏 和 上 海, 梯及零部件产业集聚区 , 该产业集聚区已经列入江苏省１ ０ ０ 弗里 ������ 普费弗和萨兰克奇的资源依 赖 理 论 告 诉 我 们 , 组 我国电梯行业发展表现出了一定的 区 域 性 , 电梯整机的 电梯增长 ６ 仅 维 保 人 员 就 需 约 ３． 而全国 ７． ７ ３万 台, ５ 万 人, 电梯事故频发 , 全国共发生电梯事故４ 死亡４ ２ ０ １ ６年, ８起, １