五年级下册品德与社会 我是独生子女 教学设计.doc
苏教版五年级品德与社会下册教案教学设计
苏教版五年级品德与社会下册教案教学设计1、父母的难处第一课时教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、学生交流，确定采用的调查方法。
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。
）6、预祝同学们的调查活动取得成功！第二课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学过程：一、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2、全班谈谈自己的感受。
三、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。
2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。
4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
6、老师进行总结提升。
四、课后活动双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。
第三课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学过程：一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
五年级下册《品德与社会》课程教学计划
五年级下册《品德与社会》课程教学计划五年级下册《品德与社会》课程教学计划「篇一」一、班级情况分析五年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。
他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。
教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教学目标1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。
人人争做我是小小主人翁。
2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。
3、向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。
能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。
4、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。
5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
三、教学措施1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
四、课时安排一周一课，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。
周次：教学内容1―3周：好大一个家4―6周：壮丽的山河7―9周：祖国各地的环境与生活10―12周：各族人民一家亲13―15周：自然灾害与救助16―18周：珍爱自己的生命19―20周：期末总复习五年级下册《品德与社会》课程教学计划「篇二」一、教材特点：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级品德与社会下册教学计划
五年级品德与社会下册教学计划五年级品德与社会下册教学计划「篇一」一、班级情况分析五年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。
他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。
教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教学目标1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。
人人争做我是小小主人翁。
2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。
3、向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。
能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。
4、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。
5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
三、教学措施1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
四、课时安排一周一课，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。
周次：教学内容1―3周：好大一个家4―6周：壮丽的山河7―9周：祖国各地的环境与生活10―12周：各族人民一家亲13―15周：自然灾害与救助16―18周：珍爱自己的生命19―20周：期末总复习五年级品德与社会下册教学计划「篇二」一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
苏教版五年级品德与社会下册教案教学设计
苏教版五年级品德与社会下册教案教学设计1、父母的难处第一课时教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、学生交流，确定采用的调查方法。
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和研究等。
）6、预祝同学们的调查活动取得成功！第二课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学过程：一、小组交流汇报1、以研究小组为单位，交流各自相识到的情形。
2、全班谈谈自己的感受。
三、全班交流1、各组派代表将本组相识到的父母某方面难处写在黑板上。
2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的。
记录下来。
4、讨论：父母的那些难处发生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
6、老师进行总结提升。
四、课后活动双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记实本人的感受。
第三课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学过程：1一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。
《第4课 我是独生女(子)课件》小学品德与社会苏教课标版五年级下册课件63709.ppt
少生了3亿人！
1.减少了地球资源的消耗
2.缓解了由于人口规模过大 给人们的衣食住行等方面带 来的压力
3.有利于维护我们的地球
1.你想给他们颁 个什么奖？
关心下一代
关
2.你也来设计一枚
爱 地
奖章吧
球
奖
苏教版五年级下册
如皋市如城小学 杨新梅
爷爷、奶奶
外公、外婆
伯伯 姑姑 叔叔 爸爸
妈妈
姨妈
舅舅
我
谁能给我们介绍一下你的家庭呢？
一对夫妇一般情况下只能生一个孩子
计划生育
苦难母亲
每增加10亿人口，所用的时间 越来越短。
40多倍
土地： 中国960万平方公里 加拿大970多万平方公里 人口： 中国13亿 加拿大3000多万
53 110
你从哪些方面感受到中国人口多呢？ 人口多会带来哪些危害？
上学难、就业难、工作难、 甚至到医院看病也要排队，
真是 “人满为患” !
所以应该实行——计划生育政策
早在1982年我国就把实行 计划生育、控制人口增加、 提高人口素质作为基本国策。
我们再来算一笔账：
13亿中国人吃一顿饭够加拿大 所 有 国 民 吃 65 顿 。 所 以 ， 如 果 按每天三顿算，中国人1天吃的 饭就够他们吃22天了！！！
有人说，中国地大物博、物产 丰富，人口多没关系？真的是 这样吗？
第24页数据
中国主要资源在世界中的地位
指标 人口 耕地面积 森林面积 矿产资源 水资源
五年级下册品德课件-4.《我是独生女(子)》 苏教版(共24张PPT) PPT
有中膀国生 希国上未子 望小，来女 的皇我的将 一帝们重会 代”绝任越 。，不就来
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《独生子女宣言》
1、孝敬父母， 尊敬老师。
2、 3、 4、 ……
宽容大度不自私，好吃好喝同分享。 互帮互助要合群，自己动手独立强。 勇于实践不懒惰，勤俭节约变ห้องสมุดไป่ตู้劳。 远离溺爱善交友，孝顺体贴懂礼貌。 遵守纪律讲原则，积极乐观要坚强。 乐学善思不怕苦，虚心接纳不自负。 尊重他人会谦让，不做公主小霸王。 齐心协力共成长，我为国家做栋梁。
不可否认，我们在家的时候也许有“独享 一切”的可能，但是，虽然没有弟弟妹妹和我 们分享，家中的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈 妈都能与我们分享，在与他们分享中，我们逐 渐养成与他人分享的好习惯，也会获得真正的 快乐。
小资料
针对以往把独生子女视为“问题儿童”的研究结 论，1986年美国心理学家福尔博运用新的研究方法对 独生子女与非独生子女重新进行了科学比较，发现两 者在事业成就、社会适应、个性特点、智力发展、社 会能力小、资料亲子关系等方面没有大的差异。
计划生育政策实施以来我国人口出生率和自然 增长率有了大幅下降，我国人口增长类型实现了由 “高出生率，高死亡率，低增长率”到“高出生率， 低死亡率，高增长率”再到现在的“低出生率，低 死亡率，低增长率”的转变。
指标 人口 耕地面积 森林面积 矿产资源 水资源
世界排名 1 4 5 3 6
人均世界排名
67 119 53 110
上海社会科学院青少年问题研究所以及《上海独 生子女与非独生子女比较研究》课题组的研究结果都 表明，独生子女与非独生子女之间有差异，但不存在 本质区别。
就达为宣让 是代的造
开我题言我 最“肩中独
生活事件——品德课堂的源头活水——《我是独生女(子)》课堂实录及反思
生活事件——品德课堂的源头活水——《我是独生女(子)》
课堂实录及反思
沈红霞
【期刊名称】《小学教学研究(理论版)》
【年(卷),期】2010(0)7
【摘要】@@ 教材解读:rn<我是独生女(子)>是苏教版,中图版<品德与社会>五年级下册第一单元"家家有本难念的经"中的第四课.本课的编写意图是让学生知道人口无限制增长给地球、人类可持续发展带来的问题,从而了解计划生育政策的意义,同时让他们明白独生子女的成长环境,既有有利的一面,又有不利的一面,能够正视独生子女身上存在的问题,懂得可以通过努力克服不足,成长为有责任感的公民.
【总页数】2页(P95-96)
【作者】沈红霞
【作者单位】江苏海门实验学校小学部
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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4."问渠哪得清如许为有源头活水来"
——从张玉新《声声慢》课堂实录看诗歌教学中创新思维的生成5.巧引源头活水滋养品德教育——《街坊邻里快乐多》教学设计及反思
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我是独生女子ppt课件小学品德与社会苏教2001课标版五年级下册课件_1
4、我是独生女（子）
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“大学生寄脏衣服回家洗”现象发人深思
2014年03月25日09:27 来源：生活广播编辑
采 访：
Байду номын сангаас
看了这些，你有什么感受？
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小学品德与社会五年级下册教学计划
小学品德与社会五年级下册教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版五年级下册品德与社会全册教案
苏教版五年级下册品德与社会全册教案1、父母的难处第一课时教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划提高学生体验、调查和分析问题的能力教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满2、当我们发出这样的抱怨时同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展"看看父母有多难"调查活动1、我们要想调查了解父母的难处可以用哪些方法呢？看看书也可小组讨论一下2、学生交流确定采用的调查方法3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组4、各小组根据自己的采访调查方式制定调查计划教师进行指导5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度要有礼貌不能打扰被体谅者的工作和学习等）6、预祝同学们的调查活动取得成功！第二课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处体会到父母对自己的关心从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想教学过程：一、小组交流汇报1、以学习小组为单位交流各自了解到的情况2、全班谈谈自己的感受三、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的......3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起或与自己有关系的记录下来4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么6、老师进行总结提升四、课后活动双休日时与家长交换角色做一天临时家长然后记录自己的感受第三课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识教学过程：一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点2、全班讨论（1）全班分成甲、乙方两个大组推选一位小主持人（2）甲方为正方乙方为反方（3）宣布规则先思考3分钟想好了再说发言时不能超过5分钟由于时间关系发言时不能重复别人的话认真听别人的发言尊重别人不随便插话等别人说完再发言（4）全班同学进行辩论3、师小结：大人有大人的难处他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力有着我们小孩所不知道的难处大人的难处也有大有小有些难处我们能帮着解决的我们应该帮父母解决有些难处我们虽然没有能力帮着解决但我们可以安慰父母不再给他们增加烦恼二、送父母一片阳光1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的讲一个小故事3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集）4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？5、老师可适时点拨如果父母的身体不太好我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼我们应该学会自律尽自己的能力搞好学习等（鼓励学生发言说的范围可以广泛一些从自己身边的小事说起联系自己的做法谈谈）6、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难我们不但要理解他们的难处而且要主动为父母分担忧愁不让他操心为他们承担力所能及的家务等也许只是一句安慰的话语也许只是一杯热茶也许只是一个小小的举动都有可能在为父母分担忧愁我们更要爱自己的父母回报父母无私的爱为他们送上一片阳光三、行动计划1、想一想你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来教师巡视并个别指导2、加家后和父母好好交流一下哪些难处是父母瑞在确实需要解决而你又能帮忙的制定一张行动计划表督促自己按照表中的内容去实践过一段时间后再举行一个班级交流会教学后记：2、家里的烦人事第一课时教学目标：了解孩子们家庭生活的烦恼鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼并学会一些面对解决家庭烦恼的方法教学准备：每人准备一张幸福的全家照片老师也准备一张教学过程：一、回忆幸福往事说说自己的烦恼1、学生出示自己的全家福照片说说自己家庭幸福愉快的生活往事2、老师出示自己的全家照也说说自己的幸福生活然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼3、引导学生大胆地说出自己家中的烦恼二、让我们来做知心姐姐1、请学生阅读书中的两个案例2、你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？3、教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略如：寻找原因、对症下药、身体力行等4、小组活动：让我们来做知心姐姐（1）小组内自由选择角色然后互换角色再进行一次（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处（3）小组交流评选不组"最佳知心姐姐"并要归纳出他成功的理由（4）全班交流评选班级"最佳知心心姐姐"三、永远不变的爱1、自由阅读教材中《永远的亲情》2、学生谈谈体会3、现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？4、你发现解决家中烦恼的好办法了吗？5、教师小结归纳第二课时教学目标：引导孩子正确面对父母离婚的问题学习自我调节的方法提高适应能力形成健康、乐观、向上的心理教学过程：一、引入话题现代家庭中父母离异的现象越来越多了对于许多同学来说一直对这个问题有着担心和困惑自己的父母离婚了该怎么办？我的父母现在很好以后会离婚吗？今天我们就来谈谈这个话题二、让我们将目光投向父母1、你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？2、自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信说说从信中你读懂了什么？（教师结合学生发言引导他们认识到：父母离婚的原因有很多作为孩子我们应该尽量理解父母的选择更要明白：这不是父母的错更不是孩子的错不管家庭出现了怎样的变化我们和父母之间的亲情是永远不变的没有必要为此背上沉重的负担而要尽快适应这样的生活）3、教师可以补充教学资源提示中的一些材料让孩子们认识到：父母离婚会给自己的生活带来一定的影响但只要正确面对就能把影响降低到最小三、让我们都来为家庭献一份爱1、生活像一条河总会出现大大小小的旋涡让我们试着一起走出旋涡为家庭幸福出一份力吧！2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法4、小结：要知道你在父母心中的地位是何等的重要你的一点帮助一句提醒都会在他们的心中掀起巨大的波澜他们的许多烦恼和痛苦都有可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待着你的关怀！现在就用你的一片爱心来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚用你稚嫩的双肩为他们撑起一片晴天第三课时教学目标：通过观看家庭录像让孩子进一步认识到自己在家庭中的角色、地位感到家庭的美满幸福要靠爸爸妈妈和自己的共同参与进而增强孩子对家庭的责任心并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为--为家庭幸福尽力教学准备：发告家长书要求父母与孩子共同完成家庭联欢会的设计方案有条件的家庭用摄像拍摄下幸福动人的画面在学生自愿的前提下带到学校来展示交流（教师预先参预先与一位家长商量好指导拍下全过程）教学过程：一、观看录像二、感受幸福1、说说录像中的自己或是他人当时的幸福状态2、说说自己的家庭联欢会三、体会责任1、回忆联欢会后爸爸妈妈的言行举止是否比以前更和谐美满2、引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用四、《家庭公约》1、小组内讨论主题与主要内容2、合作拟定一份《家庭公约》3、全班交流教学后记：3、爸爸妈妈我想对你说教学目标：通过课堂学习活动走进学生的内心世界鼓励学生说出自己的心事了解他们的内心需求引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象和父母之间建起一座沟通的桥梁从而拉近和父母之间的距离第一课时教学过程：一、我们之间有一条沟吗1、同学们让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事--《他为何杀死自己的亲生母亲》2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧3、听了故事和信的内容你们想说什么呢？4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？（这一教学环节的设计目的是想让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通让他们认识到：学会与父母沟通对父母和孩子来说实在是太重要了！）二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上2、教师可以把纸条收上来读一读孩子的心事（教学这一环节时为了充分尊重学生采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事并将学生的心事进行归类看看各属于哪些方面的问题）3、当你有了心事之后会向谁倾诉呢？为什么？4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）5、教师总结归纳引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母有些事情告诉父母是对自己有帮助的提高他们对与父母交流这件事的正确认识三、情感激发1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成红色的在上绿色、蓝色的在下三个圆交叉在一起2、同学们你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头让我们听听他的设计意图吧！（红圆代表我绿圆代表我妈妈蓝圆代表我爸爸红圆与绿圆交叉的地方说明我妈爱我我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方说明我爸爱我我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方说明我妈爱我爸我爸爱我妈！）4、听了小男孩的设计说明你有什么想法吗？5、总结：是啊我们是一家人相亲相爱的一家人你们长大了有属于自己的秘密了可你们和父母之间永远有割舍不了的新情也永远都有沟通的必要和理由第二课时一、沟通无极限我们是朋友导语：同学们相互依托相互合作相互沟通这应该是现代"三口人"之家也就是独生子女家庭应该具备的实际关系而如今很多"三人世界"的家庭并不太平并不和睦有的竟然发生对抗甚至发生"战争"为此大人伤心痛苦孩子与觉得活得很累怎么办？怎样反把对抗变为对话？怎样实现沟通？二、共商锦囊妙计方法一：鸿雁传书1、五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信读读看2、你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？3、书信自古以来就人与人之间沟通的了方法你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通方法二：情感面对面1、有什么心事时也可以和爸爸妈妈面对面地交流2、在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？3、懂得倾诉学会倾听这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的一个奥秘哟！方法三：换位体验1、小组合作演一演书上的生活情景2、说一说表演中你的体会3、在生活中由于所处位置不同人们的想法也不同乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？（可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受）4、教师小结三、沟通无极限1、你和爸爸妈妈交流沟通的过程中还有什么好办法、好经验？和大家一起交流、分享好吗？2、引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法鼓励他们大胆尝试爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人他们用自己无私、博大的爱默默地关心着我们期盼着我们的成长与进步他们是我们的良师益友挽扶着我们走上漫漫的人生路"谁言寸草心报得三春晖"我们用实际行动去理解父母让父母放心就是一种最好的回报四、课后活动小组合作策划"家长学校"活动教学后记：4、我是独生子女第一课时教学目标：1、让学生通过调查讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因2、通过学习活动使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解教学准备：1、父母关与其他兄弟姐妹的家庭合影自己的家庭合影2、有关人口增长的报告、数据或者相关文章教学过程：一、我们的家庭不一样1、师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭好吗？2、师：你从他们的介绍中发现了什么？（引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异）二、为什么我们的家庭不一样1、师：我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹而到了咱们这一代很多家庭只有一个孩子这是为什么呢？2、 "国家规定一对夫妇只能生一个孩子"这就是计划生育它可是咱们国家的国防大学策之一为什么要制定的基本国策呢？3、教师作讨论前的指导（组内交流资料围绕主题进行筛选组内汇总级员谈感受填写调查报告）（1）发放调查表（2）学生分小组进行讨论（3）写出小组调查报告（4）班级交流四、画画我们的地球1、听了各小组的汇报同学们有什么样的感受？2、学生创作你能不能将你的感受画一画呢？主题是"地球上人真多"3、师生交流点评第二课时教学目标：通过活动让学生了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题教学准备：1、学生收集关于环境、人口、资源等方面的资料2、教师准备录像资料教学过程：一、看录像1、今天老师带来段录像大家想看吗？（多媒方映内容有关地球灾难等）2、你们有什么感受？二、交流、讨论1、教师知道课前同学们收集了许多资料你们想和大家交流吗？2、分小组交流3、得出结论（写在黑板上）（洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏......）4、如果这些问题与人口问题有关就把它们连接起来5、通过连线你们发现了什么？（所有的一切都是由人口爆炸引起的）三、我国的现状1、人口的剧烈增长在全球引起了这么的问题那我们国有的现状是什么呢？我们都知道咱们国家是个人口大国现有人口约13亿让我们看看下面这一组数据（出示教材中的表格）2、你们有什么想法？3、我们常说祖国地大物博物产丰富其实这指的是我国拥有有资源总量但由于人口过多按人均资源量来说其实是"穷国"而且这个"穷国"的人口现正在以每分钟出生8人的速度激增着庞大的人口给我们国家衣食信行带来了沉重的负担你们感受到没有？4、学生、教师补充有关资源方面的材料5、引导学生进行有关的计算、比较充分感受人口膨胀带来的种种社会问题6、现在你理解国家制定计划生育这个基本国策的目的了吗？7、课后同学们可以走进社区居委会或派出所去做个小小调查调查了解一下5年来的人口出生情况第三课时教学目标：通过调查、采访让学生进一步了解我们国家计划生育、控制人口的重要意义教学时间：利用周五班队活动时间或双休日时间教学教程：1、同学们根据自己居住的地方就近组成小队2、组内进行合理分工3、进一步明确小组调查的目的、内容4、事先联系好调查单位5、调查时注意礼貌第四课时教学目标：让学生正视独生子女身上存在的现实问题明白通过自己的努力可以克服身上存在的种种问题要对自己负责对国家的未来负责成为有责任感的公民教学过程：一、引入话题1、出示一则新闻报道《被宠坏的一代》2、展示孩子生活中的几组镜头：放学时校门前挤满了接孩子的父母、肯德基餐厅里大吃大嚼的"小皇帝"、垃圾桶里成袋的牛奶等3、你们还听到过这样有关独生子女的议论吗？你们有没有思考过这样的问题呢？二、小小讨论会1、归纳出人们对独生子女的主要担忧和批评：（1）独生子女往往独享一切很自私？（2）独生子女吃不了苦？（3）独生子女缺少独立性？（4）独生子女一定不合群？（5）独生子女缺少责任感？......2、你对哪个问题感受最深就认真思考一下分析一下这些议论产生的原因3、根据问题分组交流4、全班交流教师引导学生尽量用自己的亲身经历、感受来说明原因5、教师可以补充一些相关资料对学生进行引导6、各小组想一想如何解决这些存在的问题把对策写在大纸上7、各小组把大纸贴在教室里学生可以自由浏览把自己的想法补充在大纸的空处8、教师总结归纳三、行动宣言1、独生子女会越来越多我们将成为祖国的未来只要我们正视自己身上存在的缺点努力去改正自己身上的缺点一定会成为最有希望的一代2、我们来拟定一份《独生子女宣言》吧（1）确定宣言的题目、内容（2）可以自己写也可以小组完成（3）学生完成宣言（4）全班交流3、教师小结教学后记：5、我来做市长教学目标：1、培养学生参与公共事务管理的能力2、了解公务员的工作职责了解公共事物与自己的关系教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学说说我们的社会离不开哪些行业？2、学生自由做介绍3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业4、分小组交流组长将同学们的介绍记录下来5、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业但他们同样都为社会作贡献值得我们为他们骄傲二、了解公务员1、在全班的家长中有一部分是公务员哪些人是公务员呢？请学生自由讨论2、全办展开交流活动形成生生对话3、教师"小知识"请大家读一读对公务员的介绍并说说自己的介绍4、请家长是公务员的同学介绍自己平时他们的工作情况进行学生采访5、谈话：采访活动你们有什么收获？让我们交流6、请同学谈谈自己采访的心得二、学习我和公共事务1、公务员都是从事公共事务管理工作请学生找一找我们身边有哪些公共事务2、全班进行交流3、结合生活实际请学生谈谈这些公共事务和我们的生活关系大不大4、各自读一读《纽约大停电之后......》的新闻报道5、相互讨论：如果公共事务处理不好会给我们的生活带来怎样的后果呢？列举生活中的实例进行说明6、全班交流教师总结7、教师出示两种观点：一种是管好公共事务人人有责；另一种是公共事务有公务员在负责我们参与是多余的请在书上第33页填写自己的看法8、全班开展辩论活动：对于公共事务我们究竟该怎么办？9、小结：通过辩论我们知道了公共事务是大家的事我们应该每个人都为公共事务尽自己的所能第二课时一、开展交流活动1、请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务2、全班进行交流3、谈一谈自己的心得体会二、了解市长1、通过学习我们对公务员有了一些了解请同学判断市长是不是公务员？并说说理由2、请同学说说本市现任市长是谁？并请了解市长的同学做一些介绍3、通过看电视、读报纸、听广播说说市长最近在忙什么？4、情景表演、小组采访：请同学分别扮演记者和市长并进行采访：作为一位市民请对本市市长的工作进行评价5、全班同学对市长的工作今昔女工交流三、开展为家乡建设出谋划策的活动1、小组共同寻求与发现：本市在建设和发展的过程中还存在那些问题？2、全班进行交流教师相应做板书3、教师针对问题共同商议提出合理化建议4、请同学动手写一封信提出建议四、开展争当市长的活动1、要想当一名好市长把城市建设好、管理好可不是一件容易的事请愿意来担任依次"模拟市长"的同学活动2、每人准备一分施政演说下节课全班举行投票活动五、开展"我来当市长"的竞选活动1、请竞选市长的同学上台分别说说自己的施政纲领2、台下的同学就"市长"们的演说开展现场提问市长现场解答3、教师采访投票的同学：你认为作为市长应该具备怎样的条件？你为什么投这一票4、公布投票结果产生一名市长5、请市长发表就职演说六、开展"市长组阁"的活动1、请参加副市长的竞选的同学发表施政演说就某一具体的方面谈谈自己的想法和举措2、请新当选的市长参考群众的意见进行组阁挑选自己的满意助手并对台下的市民结实自己做出组阁的理由3、台下的市民向新组阁的市领导提合理化建议七、教师总结：愿我们每位同学都来培养积极参与公共事务的管理关注社会的发展与变化增强自己的社会责任感使自己真正成为社会中的一员教学后记：6、我是共和国的公民教学目标：1、初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务2、增强国家观念和法律意识培养公民意识。
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3.
（组内交流资料， 发放调查表。
学生分小组进行讨论。
写出小组调查报告。
班级交流。
h 画画我们的地球
1、 听了各小组的汇报，同学们有什么样的感受？
2、 学生创作。
你能不能将你的感受画一画呢？主题是“地球上人真多” o
3、 师生交流点评。
4、我是独生子女
第一课时
教学目标：
1、让学生通过调查，讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。
2＞通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解。
教学准备：
1、 父母头与其他兄弟姐妹的家庭合影，自己的家庭合影。
2、 有关人口增长的报告、数据或者相关文章。
教学过程：
一、 我们的家庭不一样
1、 师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭，好吗？
2、 师：你从他们的介绍中发现了什么？
（引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异）
二、 为什么我们的家庭不一样
师：我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹，而到了 咱们这一代很多家庭只有一个孩子，这是为什么呢？
“国家规定一对夫妇只能生一个孩子”这就是计划生育，它可是咱们国家的国防大学 策之
一。
为什么要制定的基本国策呢？
教师作讨论前的指导。
绕主题进行筛选，组内汇总，级员谈感
受，填写调查报告）
第二课时
教学目标：
通过活动让学生了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。
教学准备：
K 学生呢集关于环境、人口、资源等方面的资料。
2、教师准备录像资料。
教学过程：
一、 看录像
1、 今天老师带来段录像，大家想看吗？
（多媒方映，内容有关地球灾难等）
2、 你们有什么感受？
二、 交流、讨论
1、 、教师心道课前同学们收集了许多资料，你们想和大家交流吗？
2、分小组交流。
3＞得出结论。
（写在黑板上）
2、3> 4、
6、 现在你理解国家制定计划生育这个基本国策的目的了吗？
7、 课后同学们可以走进社区居委会或派出所，去做个小小调查，调查了解一下5年来的
大嚼的“小皇帝” 、垃圾桶里成袋的牛奶等。
（洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏……）
4、 如果这些问题与人口问题有关，就把它们连接起来。
5、 通过连线你们发现了什么？
（所有的一切都是由人口爆炸引起的） 三、我国的现状
1、人口的剧烈增长在全球引起了这么的问题，那我们国有的现状是什么呢？我们都知道 咱们国
家是个人口大国，现有人口约13亿，让我们看看下面这一组数据。
（出示教材 中的表格） 你们有什么想法？
我们常说祖国地大物博，物产丰富，其实这指的是我国拥有有资源总量，但由于人口 过多，按人均资源量来说，其实是“穷国”，而且这个“穷国”的人口现正在以每分 钟出生8人的
速度激增着。
庞大的人口给我们国家衣食信行带来了沉重的负担。
你们 感受到没有？
学生、教师补充有关资源方面的材料。
引导学生进行有关的计算、比较，充分感受人口膨胀带来的种种社会问题。
人口出生情况。
第三课时
教学目标:
通过调査、采访让学生进一步了解我们国家计划生育、控制人口的重要意义。
教学时间：利用周五班队活动时间或双休日时间。
教学教程:
1、同学们根据自己居住的地方就近组成小队。
2、 组内进行合理分工。
3、 进一步明确小组调査的目的、内容。
4＞事先联系好调査单位。
5、调查时注意礼貌。
第四课时
教学目标：
让学生正视独生子女身上存在的现实问题，明白通过自己的努力，可以克服身上存在 的种种问题，要对自己负责，对国家的未来负责，成为有责任感的公民。
教学过程： 一、引入话题。
1、出示一则新闻报道《被宠坏的一代》。
2、展示孩子生活中的几组镜头：放学时校门前挤满了接孩子的父母、肯德基餐厅里大吃
3、你们还听到过这样有关独生子女的议论吗？你们有没有思考过这样的问题呢? 二、小小讨论会
K 归纳出人们对独生子女的主要担忧和批评：
(1) 独生子女往往独享一切，很自私?
(2) 独生子女吃不了苦？
(3) 独生子女缺少独立性？
(4) 独生子女一定不合群？
(5) 独生子女缺少责任感？
2、你对哪个问题感受最深，就认真思考一下，分析一下这些议论产生的原因。
3、根据问题分组交流。
4、全班交流，教师引导学生尽量用自己的亲身经历.感受来说明原因。
5＞教师可以补充一些相关资料对学生进行引导。
6、各小组想一想如何解决这些存在的问题，把对策写在大纸上。
7、各小组把大纸贴在教室里，学生可以自由浏览，把自己的想法补充在大纸的空处。
8、教师总结归纳。
三、行动宣言
K独生子女会越来越多，我们将成为祖国的未来，只要我们正视自己身上存在的缺点, 努力去改正自己身上的缺点，一定会成为最有希望的一代。
2、我们来拟定一份《独生子女宣言》吧。
(1) 确定宣言的题目、内容。
(2) 可以自己写，也可以小组完成。
(3) 学生完成宣言。
(4) 全班交流。
3、教师小结。
教学后记：。