花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册(简谱)《十二生肖趣歌》_课件1
(花城版)音乐五上第14课歌曲《十二生肖趣歌》教学设计
（花城版）音乐五上第14课歌曲《十二生肖趣歌》教学设计一. 教材分析《十二生肖趣歌》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
歌曲以十二生肖为主题，介绍了十二种动物的特征，让学生在唱歌的过程中了解中国的传统文化。
这首歌曲适合五年级的学生学习，难易程度适中，可以激发学生对音乐的兴趣，同时培养他们对传统文化的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解生肖文化，为学习歌曲打下基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《十二生肖趣歌》的歌词和旋律。
2.让学生了解十二生肖的特征，感受中国传统文化的魅力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和生肖名称的读音。
2.歌曲旋律的把握和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.小组合作学习：让学生分组讨论、演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、生肖图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：相关生肖的故事、文化背景等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖，简要介绍生肖的特征。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《十二生肖趣歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意纠正歌词中的生僻字和生肖名称的读音。
教师引导学生用手势、动作表现歌曲的节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互评价，提高演唱技巧。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：你还知道哪些关于生肖的有趣故事？学生分享自己的故事，教师点评并总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生肖文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注传统文化。
小学音乐花城粤教版(简谱)五年级上册《感知音乐节拍(四)歌曲《土拨鼠》》优质课课件公开课课件D001
贝多芬（1770—1827）， 德国著名的作曲家和音 乐家，维也纳古典乐派 代表人物之一,是“集 古典主义之大成，开浪 漫主义之先河”的伟大 音乐家；他创作的作品 对音乐发展有着深远的 影响，由此被尊称为乐 圣。
• 艺术可以给不幸的人带来生活的欢乐，贝多 芬的一生经历了童年的不幸、双耳失聪的痛 苦、失去爱情的忧伤、重病缠身的肉体折磨， 但是他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。 他要扼住命运的咽喉，决不屈服。在这悲苦 的深渊里，他从事于讴歌欢乐，在他极其痛 苦不幸的一生中，他始终在奋斗、在抗争， 在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢 乐。
小学音乐花城粤教版（简谱）五年级上册 《感知音乐节拍（四）歌曲《土拨鼠》》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
歌曲《土拨鼠》
命运交响曲
• 这是贝多芬最为著名的作品之一。本曲声望之高，演出次 数之多，可谓交响曲之冠。贝多芬在交响曲第一乐章的开 头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而 被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯 穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。乐曲体 现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉， 他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。
带着问题朗诵诗歌： • 为什么要带着土拨鼠去流浪呢？ • 诗人是怎么样的心情？
表达了对家乡，对亲人的思念和内心感到孤律是什么样的？你能念一念、 拍一拍吗？
• 歌曲一共有几个乐句？请根据旋律、情绪 的不同为歌曲分几部分？
• 找出歌曲中相同开头不同结尾的乐句？
• 演唱形式推荐： 领唱加齐唱
• 今天，我们学习了贝多芬创作的歌曲，初步地了 解了贝多芬。像贝多芬这样的伟大的音乐家和艺 术家还有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，还有小 约翰施特劳斯……以后我们还将陆续的走进他们 的世界，感受他们的音乐的魅力。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《十二生肖趣歌》教学设计一. 教材分析《歌曲》选自花城版音乐五年级上册。
歌曲以中国传统文化中的十二生肖为主题，采用生动的旋律和有趣的歌词，让学生在唱歌过程中了解中国的传统文化。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学唱。
教学本首歌曲，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
他们在学习过程中，能够积极参与、主动探究，对于富有趣味性的歌曲更感兴趣。
然而，部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，因此在教学过程中，需要加强对这部分知识的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，增长知识。
2.能够用欢快的情绪演唱歌曲《十二生肖趣歌》。
3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲《十二生肖趣歌》的旋律和歌词。
2.了解十二生肖的知识，能够正确唱出各个生肖的名称。
五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味性的故事和图片，引导学生了解十二生肖，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师用生动的语言和动作，示范演唱歌曲，让学生在模仿中学会歌曲。
3.小组合作法：学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励，提高学习效果。
4.互动教学法：教师与学生互动，提问、解答疑问，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备十二生肖的图片和介绍资料。
2.准备歌曲《十二生肖趣歌》的乐谱和歌词。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示十二生肖的图片，引导学生说出各个生肖的名称，简要介绍十二生肖的来历和特点。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《十二生肖趣歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
歌曲学唱完毕，教师邀请部分学生上台演示。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正、互相鼓励。
花城版音乐五年级上册《十二生肖趣歌》教案
《十二生肖趣歌》教案教学目标：1、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖趣歌》。
2、能根据音乐和动物的特点创编动作进行表演，培养学生的表演能力、创造力。
教学重点：用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖趣歌》。
教学难点：根据音乐和动物的特点创编动作进行表演，培养学生的表演能力、创造力。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、学唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分钟）1、听歌曲——带问题思考。
歌中唱的是什么内容？你觉得曲调熟悉吗？有哪些音乐记号？（反复记号、段落记号）（播放《十二生肖趣歌》）2、听后讨论：歌中唱的是什么内容？你觉得曲调熟悉吗？说说是根据哪一首歌曲改编的？3、复习唱《对鲜花》第一段。
4、再听一遍，听听这首歌曲与《对鲜花》相同与不同之处，感受音乐记号的作用。
5、学唱歌曲：（1）跟琴轻声用“LU”哼唱。
（2）学生找出难点，师生共同练唱。
（3）全班跟琴练唱一遍。
（4）歌曲情绪处理。
师：我们已经会唱这首歌了，那这首歌给同学们的感觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？（中等的速度，活泼的情绪，诙谐的声音）。
那我们就用中等的速度，活泼的情绪，诙谐的声音把整首歌演唱一遍好吗？（5）多种形式跟伴奏练唱：如：A、全班分成三组，一组唱一段，（合）则全班共同唱；B、男生唱甲段问，女生唱乙段答，男生唱丙段问，女生唱（合）；C、女生唱甲段问，男生唱乙段答，男生唱丙段问，女生唱（合）。
（过渡：同学们唱得可真好，现在十二生肖想跟你们做个游戏，它们想考考你们谁扮演它们最象，谁敢来挑战一下呀？）二、表演。
要求：扮演的同学必须用动作来表演动物形象，可以边唱边演，不能用嘴发出其它声音；动作与歌曲节奏相符；观看的同学可以演唱，不唱的同学必须安静，尊重别人的表演。
1、先挑选个别学生表演扮演的动物。
2、挑选12个同学，戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演，其他同学当观众并评评谁扮演的十二生肖动物最出色？3、学生分成三组，自由讨论表演的顺序，看看哪一组表演得最好。
花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册(简谱)《十二生肖趣歌》_课件1
《对鲜花》
多种形式演唱
A.全班分成三组，一组唱一段，（合）则全班共同 唱； B.男生唱甲段问，女生唱乙段答，男生唱丙段问， 女生唱（合）； C.女生唱甲段问，男生唱乙段答，男生唱丙段问，女 生唱（合）。
再见
表演时间
1.先挑选个别学生表演扮演的动物。 2.挑选12个同学，戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演， 其他同学当观众并评评谁扮演的十二生肖动物最出色？
表演时间
3.学生分成三组，自由讨论表演的顺序，看看哪一组 表演得最好。（每组表演甲段和乙段） 4.全班表演。挑选12个同学演十二生肖动物，走出亮 相后，由其余同学唱第1段“问”，12个同学表演唱 第2段即“答”，第3段又由12个表演的同学来“问”， 后面也由其他同学表演。为了使气氛更加热烈，我 们可以在“合”的部分加些什么？（打击乐器）， 请个别学生伴奏。
小学音乐花城粤教版(简谱)五年级上册《音乐家(一)——海顿欣赏1.《惊愕交响曲》第二乐章主题2.D001
海顿对古典音乐的主要贡献是交响曲和四重奏。因为他对交响曲 体裁的形成和完善作出了巨大贡献，又被人们称作“交响乐之父”。 他一生所取得的巨大成就，使他在世界音乐史上占有十分显要的地位， 他的名字被世世代代的后人传颂。
以《海顿第九十四号“惊愕” 交响曲》为例
交响曲的结构特点：
第一乐章： 快板，采用奏
鸣曲式
第二乐章： 复三部曲式或 变奏曲，慢板
第三乐章： 小步舞曲或者 谐谑曲，中、
快板
第四乐章： 奏鸣曲式、回旋曲 式或回旋奏鸣曲式，
快板
4
音区、力度 音色气，力气大到无人敌， 如果我要叹口气，河里小鱼都飞起！ 今天又要比力气，对手是只小蚂蚁， 睡上一觉也不急，反正肯定我第一！
大大耳朵长鼻子，走起路来踏踢踢， 要说在这森林里，谁能和他比力气？ 可是有只小蚂蚁，偏要和他比高低， 只怕大象吹口气，就能飞出几百里！
虽然我是小蚂蚁，不比大象有力气， 但有许多好兄弟，可以紧紧团结在一起！ 现在我们一起去，挖掉大树下的泥， 只要齐心又协力，赢过大象肯定没问题！
呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜， 呼噜打的震天响！
呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜呼噜， 呼噜打的震天响！
滴答滴答，一滴口水落到圆肚皮上， 滴答滴答，一滴口水落到胖脚丫上！
哈哈哈哈哈哈哈哈， 哈哈，大象这下丢脸啦！
谁在叽叽又喳喳，扰乱我的美梦啦， 现在我要出发啦，准备为我庆祝吧！
我宣布！我宣布！小蚂蚁！得第一！
小蚂蚁，我输了。 以后再也不比较，谁的力气最大了。 以后再也不嘲笑，谁的力气最弱小。 小动物们以前都是我不好。
弗朗茨·约瑟夫·海顿
《十二生肖歌》PPT课件
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
shí yáng kŏu
mén
十羊 口 门
lóng
jīn
gŏu
jī
龙 金 狗鸡
shí
十
yáng
羊
kŏu
口
mén
门
lóng
龙
jīn
金
gŏu
狗
jī
鸡
lăo shŭ qián miàn zŏu
老 鼠 前 面 走，
gēn zhe lăo huáng niú
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
十 老鼠前面走，跟着老黄牛。 二 老虎一声吼，兔子抖三抖。 生 天上龙在游，草里蛇在扭。 肖 马儿过山沟，碰见羊老头。 歌 猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
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7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
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8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
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9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
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10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
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青少年励志名言
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新人教版二年级音乐下册：十二生肖歌(简谱)-课件
我们，还在路上……
• 在教师手里022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
3
动物联欢会
同学们能说出十二生肖的名称吗？
同学们知道十二生肖的排列顺序吗？
同学们能说出十二生肖的名称吗？
聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲编配伴奏。
聆听歌曲范唱，同学们分组为歌曲伴奏。
随伴奏录音，同学们分组合作接龙演唱歌曲。
同学们分组准备与动物有关的歌曲、乐曲。邀请可爱 的动物朋友，用多种形式（唱歌、欣赏、舞蹈、打击 乐器等），开个“动物联欢会”吧！
花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册(简谱)木管四重奏《梁山伯与祝英台》_课件1
《梁山伯与祝英台》
作曲 陈钢 何占豪
《梁祝》与贝多芬、柴可夫斯基等古典乐坛上 家喻户晓的伟大作曲家的作品一起，被评为“千年 最受听众欢迎的十部经典音乐作品”。有人感叹道： 哪里有太阳，哪里就有中国人；哪里有中国人，哪 里就有《梁祝》！
陈钢（1935—）， 作曲家，上海市人。主 要作品：《阳光照耀着 塔什库尔干》、及交响 诗《屈原》等。Fra bibliotek木管四重奏
讲一讲梁祝的故事
梁祝是一个凄美动人的爱情故事，而 这首音乐寄托了人们对悲剧中男女主人翁 的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好 生活的追求和向往。
作者介绍
作者介绍
何占豪（1933—）， 作曲家，浙江人。主要 作品：小提琴齐奏曲 《姊妹歌》、弦乐四重 奏《过节》、《烈士日 记》、交响诗《刘胡 兰》、民乐合奏《节日 赛马》、越剧《孔雀东 南飞》配乐等。
欣赏歌曲
1.《梁祝》有什么特点？ 2.《梁祝》的主要演奏乐曲是什么？ 3.从作品中听出了怎样的情感？
十二生肖歌(1).ppt
汉语
第四册
内蒙古教育出版社汉文教材编辑部编写 内蒙古教育出版社出版
13 十二生肖歌
锡盟白旗明安图小学 教师：阿拉腾花
十二生肖歌
阅读课文 火眼金睛 词语宝典 背诵课文 展开活动
十 二 生 肖 歌
小老鼠，打头来， 牛把蹄儿抬。 老虎回头一声吼， 兔儿跳得快。 龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈。 小猴子机灵蹦又跳， 鸡唱天下白。 狗儿跳，猪儿叫， 老鼠又跟来。 十二动物转圈跑， 请把顺序排。
鸡唱天下白：公鸡一叫，天就亮了。 老鼠又跟来：十二生肖说完了，又该说老鼠了。
背诵课文
鼠 牛 虎
猪
名称 排序
狗 鸡 猴
兔
羊
龙 蛇马
扩展活动
扩展活动
辰Байду номын сангаас
2007年7 月
尾：最后一笔的竖弯像一条大尾巴在甩动。
排：右边部分的字形像两行排好的队伍的形状。
词语宝典
我会组词：
虎（东老北虎虎） 跳（ 跳舞高 ） 龙（龙王 虎 ） 尾（ 尾结巴尾 ） 迈（ 迈年步迈 ） 狗（狼小狗狗 ） 排（ 安排排序 ）
词语宝典
我会辨别：
zhuàn （转圈） 转
zhuǎn （转让）
理解的句子
火眼金睛
xiāo shǔ tí shé shuǎi 肖鼠蹄蛇 甩 línɡ zhuàn qǐnɡ shùn xù 灵 转 请 顺序
词语宝典
我会读：
hǔ tiào lónɡ wěi 虎跳龙尾
mài ɡǒu pái 迈狗 排
词语宝典
按偏旁部首的意思识记：
虎：“虎字旁” 狗：“犬字旁”
按字的形状识记：
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表演时间
1.先挑选个别学生表演扮演的动物。 2.挑选12个同学，戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演， 其他同学当观众并评评谁扮演的十二生肖动物最出色？
表演时间
3.学生分成三组，自由讨论表演的顺序，看看哪一组 表演得最好。（每组表演甲段和乙段） 4.全班表演。挑选12个同学演十二生肖动物，走出亮 相后，由其余同学唱第1段“问”，12个同学表演唱 第2段即“答”，第3段又由12个表演的同学来“问”， 后面也由其他同学表演。为了使气氛更加热烈，我 们可以在“合”的部分加些什么？（打击乐器）， 请个别学生伴奏。
十二生肖趣歌
欣赏歌曲
歌中唱的是什么内容？ 你觉得曲调熟悉吗？ 有哪些音乐记号？
《对鲜花》
多种形式演唱
A.全班分成三组，一组唱一段，（合）则全班共同 唱； B.男生唱甲段问，女生唱乙段答，男生唱丙段问， 女生唱（合）； C.女生唱甲段问，男生唱乙段答，男生唱丙段问，女 生唱（合）。
再见