高考物理专题复习《物理图象问题》教案

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解决高中物理图像问题教案

解决高中物理图像问题教案

解决高中物理图像问题教案
教学目标:
1.学生能够理解光学成像的基本原理。

2.学生能够运用物理知识解决各种图像问题。

3.学生能够掌握解题方法,熟练解决物理图像问题。

教学重点:
1.光学成像的基本原理。

2.如何解决各种图像问题。

教学难点:
如何运用物理知识结合图像问题进行解答。

教学准备:
1.投影仪和幻灯片。

2.教师准备相关的图像问题练习题。

3.学生准备好笔记本和铅笔。

教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过投影仪展示一张物体的图像,并提出问题:根据图像,物体的实际位置在哪里?让学生思考并发表看法。

二、讲解(15分钟)
1.讲解光学成像的基本原理,包括物体在不同位置时的成像方式。

2.介绍如何根据成像原理解决各种图像问题,如物体的位置、像的大小等。

三、示范(10分钟)
教师通过几个实例,演示如何运用物理知识解决图像问题,引导学生掌握解题方法。

四、练习(15分钟)
教师布置几道图像问题练习题,让学生自行解答,并相互讨论,纠正错误。

五、总结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,并强调解决图像问题的方法和技巧。

六、作业
布置相关的图像问题作业,要求学生独立完成并认真复习本节课内容。

教学反思:
通过本节课的教学,学生能够了解光学成像原理,掌握解决图像问题的方法。

但需要留意学生在应用物理知识解决问题时的思维能力和操作能力,需要在日常教学中加强训练。

高中物理图像问题教案模板

高中物理图像问题教案模板

高中物理图像问题教案模板
目标:学生能够运用物理知识解决图像问题
时间:45分钟
教学步骤:
1.引入:(5分钟)
介绍图像问题在物理中的重要性和应用,引导学生思考如何运用物理知识解决图像问题。

2.概念讲解:(10分钟)
讲解光的成像原理、凸透镜和凹透镜的成像规律,并结合实例说明凸透镜和凹透镜在成像过程中的特点。

3.示例分析:(15分钟)
给学生提供若干物理图像问题,让他们运用所学知识解决,并讨论解决过程中遇到的困难和思考。

可以让学生结对或小组合作解决问题。

4.练习与总结:(10分钟)
让学生自主完成若干物理图像问题,然后对答案进行讲解和总结。

强调解题思路和方法,帮助学生提高解决问题的能力。

5.拓展延伸:(5分钟)
提出一些拓展延伸问题,让学生思考更复杂更具挑战性的物理图像问题,并鼓励他们探索更深入的物理知识。

教学资源:
1. PowerPoint幻灯片:介绍图像问题的重要性、概念讲解和示例分析。

2. 例题和练习题:准备一些物理图像问题,供学生练习和讨论。

3. 小组合作表格:让学生结对或小组合作解决问题,促进合作学习和交流。

教学反馈:
1. 收集学生对图像问题的理解和运用情况,以了解学生的学习进度和困难。

2. 针对学生的表现,及时给予反馈和指导,帮助学生克服困难,提高解题能力。

高中物理图象问题解决教案

高中物理图象问题解决教案

高中物理图象问题解决教案教学内容:图象问题解决方法教学目标:1. 理解图象问题在物理中的重要性和应用。

2. 掌握解决图象问题的基本方法和步骤。

3. 提高学生解决实际物理问题的能力。

教学重点和难点:重点:图象问题解决方法的学习和应用。

难点:理解物体在不同位置和运动状态下的图象特点。

教学过程:一、导入(5分钟)老师引导学生回顾上节课学习的内容,介绍本节课的教学内容,引发学生对图象问题的兴趣。

二、讲解(15分钟)1. 老师介绍图象问题的概念和作用,并解释图象问题在物理中的重要性。

2. 老师讲解如何解决图象问题,包括确定物体的位置和运动状态,通过图象特点解决问题等步骤和方法。

三、练习(20分钟)1. 学生分组进行练习,完成几道简单的图象问题。

2. 学生自主解答问题,老师指导并纠正学生的错误。

四、实践(10分钟)1. 学生根据老师的指导,自行设计一个图象问题并解答。

2. 学生展示自己的问题,并与同学们合作解决。

五、总结(5分钟)1. 老师总结本节课的重点内容,强调图象问题解决方法的重要性。

2. 学生总结学习收获,反思自己的不足和提出问题。

六、作业(5分钟)布置作业:完成课后练习题,巩固图象问题解决方法的学习。

七、反馈(5分钟)学生回答老师提出的问题,巩固本节课的学习内容。

教学方法:讲授结合实践,引导学生自主学习和解决问题。

教具准备:课件、黑板、书籍、实验器材等。

教学效果评价:通过学生的课堂表现和作业情况,评价本节课的教学效果,及时调整教学方法和内容,提高学生学习水平。

高中物理图像问题教案

高中物理图像问题教案

高中物理图像问题教案
一、教学目标
1.了解图像问题的基本概念和原理。

2.掌握图像问题的解题方法和技巧。

3.培养学生观察和思考问题的能力。

二、教学内容
1.图像问题的基本原理和概念。

2.图像问题的解题方法和技巧。

3.实例分析和练习。

三、教学过程
1.导入
通过展示一张凹透镜成像示意图,引入图像问题的概念,让学生猜测物体在凹透镜的成像位置,引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解
介绍图像问题的基本原理和解题方法,包括物体成像规则、成像位置计算方法等内容,并通过实例讲解和分析来帮助学生理解和掌握。

3.练习
让学生通过练习来巩固和加深对图像问题的理解和应用能力,包括计算物体在凹透镜、凸透镜等成像位置的实际情况。

4.总结
对图像问题的基本原理和解题方法进行总结,并强调实际问题的应用和实践,让学生在课堂之外也能够运用所学知识解决实际问题。

四、作业布置
布置相关练习题目和问题,让学生在课后巩固和加深对图像问题的理解和掌握。

五、教学反思
通过对学生学习情况和表现的反馈,及时调整教学内容和方法,不断提高教学效果和学生学习成绩。

高中物理图像例题讲解教案

高中物理图像例题讲解教案

高中物理图像例题讲解教案
一、教学目标:
1. 理解物理图像的概念;
2. 学会使用物理图像解题;
3. 培养学生运用图像解决问题的能力。

二、教学重点:
1. 物理图像的形成原理;
2. 图像问题的解答方法。

三、教学难点:
1. 图像问题的综合运用。

四、教学过程:
1. 导入:请学生回顾物理课上关于光学成像的知识,引出物理图像的概念。

2. 梳理物理图像的形成原理,讲解几种常见的光学成像状况。

3. 练习:
例题1:一个物体距离凸透镜焦点为10厘米,求物体的像距离。

解析:根据透镜公式1/f = 1/v + 1/u,代入相关数据求解。

例题2:一面镜子的曲率半径为20厘米,物距离镜子10厘米,求像的位置。

解析:根据镜面成像公式1/f = 1/v + 1/u,代入相关数据求解。

4. 引导学生总结解题方法。

5. 练习:
例题3:一台相机的光圈大小为f,镜头焦距为F,物体位于镜头焦平面上,求成像物体的大小。

提示:物体在镜头焦平面上,镜头成像不产生畸变。

例题4:一个凹透镜的倍率为1/3,且物体到镜子的距离为20厘米,求像的位置。

提示:倍率为1/3表示物像距离比为1/3。

六、巩固拓展:
1. 布置作业:布置相关作业,巩固学生对物理图像的应用能力。

2. 拓展讨论:讨论真实生活中物理图像的应用,例如摄像机、显微镜等设备中的成像原理。

2024届高考一轮复习物理教案(新教材粤教版):电场中功能关系及图像问题

2024届高考一轮复习物理教案(新教材粤教版):电场中功能关系及图像问题

专题强化十三电场中功能关系及图像问题目标要求 1.学会处理电场中的功能关系.2.能解决电场中各种图像问题,理解图像斜率、面积等表示的物理意义并能解决相关问题.题型一电场中功能关系的综合问题电场中常见的功能关系(1)若只有电场力做功,电势能与动能之和保持不变.(2)若只有电场力和重力做功,电势能、重力势能、动能之和保持不变.(3)除重力之外,其他力对物体做的功等于物体机械能的变化量.(4)所有外力对物体所做的总功等于物体动能的变化量.例1(2019·天津卷·3)如图所示,在水平向右的匀强电场中,质量为m 的带电小球,以初速度v 从M 点竖直向上运动,通过N 点时,速度大小为2v ,方向与电场方向相反,则小球从M 运动到N 的过程()A .动能增加12m v 2B .机械能增加2m v 2C .重力势能增加32v 2D .电势能增加2m v 2答案B 解析小球动能的增加量为ΔE k =12m (2v )2-12m v 2=32m v 2,A 错误;小球在竖直方向上的分运动为匀减速直线运动,到N 时竖直方向的速度为零,则M 、N 两点之间高度差为h =v 22g,小球重力势能的增加量为ΔE p =mgh =12m v 2,C 错误;电场力对小球做正功,则小球的电势能减少,由能量守恒定律可知,小球减小的电势能等于重力势能与动能的增加量之和,则电势能的减少量为ΔE p ′=32m v 2+12m v 2=2m v 2,D 错误;由功能关系可知,除重力外的其他力对小球所做的功在数值上等于小球机械能的增加量,即2m v 2,B 正确.例2如图所示,在空间中存在竖直向上的匀强电场,质量为m 、电荷量为+q 的物块从A点由静止开始下落,加速度为13g ,下落高度H 到B 点后与一轻弹簧接触,又下落h 后到达最低点C ,整个过程中不计空气阻力,且弹簧始终在弹性限度内,重力加速度为g ,则带电物块在由A 点运动到C 点过程中,下列说法正确的是()A .该匀强电场的电场强度为mg3qB .带电物块和弹簧组成的系统机械能减少量为mg (H +h )3C .带电物块电势能的增加量为mg (H +h )D .弹簧的弹性势能的增加量为mg (H +h )3答案D 解析物块从静止开始下落时的加速度为13g ,根据牛顿第二定律得:mg -qE =ma ,解得:E =2mg 3q,故A 错误;从A 到C 的过程中,系统除重力和弹力以外,只有电场力做功,电场力做功为:W =-qE (H +h )=-2mg (H +h )3,可知机械能减少量为2mg (H +h )3,故B 错误;从A 到C 过程中,电场力做功为-2mg (H +h )3,则电势能增加量为2mg (H +h )3,故C 错误;根据动能定理得:mg (H +h )-2mg (H +h )3+W 弹=0,解得弹力做功为:W 弹=-mg (H +h )3,即弹性势能增加量为mg (H +h )3,故D 正确.题型二电场中的图像问题考向1电场中的v -t 图像根据v -t 图像的速度变化、斜率变化(即加速度大小的变化),可确定电荷所受电场力的方向与电场力的大小变化情况,进而确定电场的方向、电势的高低及电势能的变化.例3(多选)(2023·重庆市八中检测)两个等量同种点电荷固定于光滑水平面上,其连线的中垂线(在水平面内)上有A 、B 、C 三点,如图甲所示,一个电荷量为2×10-5C 、质量为1g 的小物块从C 点由静止释放,其运动的v -t 图像如图乙所示,其中B 点处为整条图线的切线斜率最大的位置(图中标出了该切线).则下列说法正确的是()A .小物块带正电B .A 、B 两点间的电势差U AB =-500VC .小物块由C 点到A 点电势能先减小再增大D .B 点为中垂线上电场强度最大的点,电场强度E =100V/m答案ABD 解析根据物块运动的v -t 图像可知,小物块带正电,A 正确;从v -t 图像可知,A 、B 两点的速度分别为v A =6m/s 、v B =4m/s ,再根据动能定理得qU AB =12m v B 2-12m v A 2=12×1×10-3×(42-62)J ,解得U AB =-500V ,B 正确;从v -t 图像可知,由C 到A 的过程中,物块的速度一直增大,电场力对物块一直做正功,电势能一直减小,C 错误;带电粒子在B 点的加速度最大,为a m =47-5m/s 2=2m/s 2,所受的电场力最大为F m =ma m =0.001×2N =0.002N ,则电场强度最大值为E m =F m q =0.0022×10-5N/C =100N/C ,D 正确.考向2φ-x 图像(电场方向与x 轴平行)1.电场强度的大小等于φ-x 图线的切线斜率的绝对值,如果图线是曲线,电场为非匀强电场;如果图线是倾斜的直线,电场为匀强电场(如图).切线的斜率为零时沿x 轴方向电场强度为零.2.在φ-x 图像中可以直接判断各点电势的高低,并可根据电势大小关系确定电场强度的方向,进而可以判断电荷在电场中的受力方向.(如图)3.电场中常见的φ-x图像(1)点电荷的φ-x图像(取无限远处电势为零),如图.(2)两个等量异种点电荷连线上的φ-x图像,如图.(3)两个等量同种点电荷的φ-x图像,如图.例4(多选)如图所示,在x轴上的O点(x=0)和b点(x=15cm)分别固定放置两点电荷q 1、q2,其静电场的电势φ在x轴上分布如图所示,取无穷远处的电势为零,下列说法正确的是()A.a、c两点的电场强度相同B.q1所带电荷量是q2所带电荷量的4倍C.将一负电荷从a点移到c点,电场力做功为零D.将一负电荷从c点移到d点,电势能增大答案BC解析φ-x图像的斜率的绝对值表示电场强度的大小,斜率的正负表示电场强度的方向,由题图可知,a 、c 两点电势相等,但电场强度大小和方向均不同,故A 错误;由题图可知,题图中d 点图像斜率为零,表明该点的合电场强度为零,而d 点到两点电荷q 1、q 2的距离之比为2∶1,根据点电荷电场强度公式E =kq r2可得,q 1、q 2电荷量之比为4∶1,故B 正确;a 、c 两点电势相等,电势差为零,负电荷从a 点移到c 点,电场力做功为零,故C 正确;c 、d 间电场方向向左,负电荷从c 点移到d 点,电场力做正功,电势能减小,故D 错误.考向3E -x 图像(电场方向与x 轴平行)1.E -x 图像为静电场在x 轴上的电场强度E 随x 的变化关系,若规定x 轴正方向为电场强度E 的正方向,则E >0,电场强度E 沿x 轴正方向;E <0,电场强度E 沿x 轴负方向.2.E -x 图线与x 轴所围图形“面积”表示电势差(如图所示),两点的电势高低根据电场方向判定.在与粒子运动相结合的题目中,可进一步确定粒子的电性、动能变化、电势能变化等情况.3.电场中常见的E -x 图像(1)点电荷的E -x 图像正点电荷及负点电荷的电场强度E 随坐标x 变化关系的图像大致如图所示.(2)两个等量异种点电荷的E -x 图像,如图.(3)两个等量正点电荷的E -x 图像,如图.例5x 轴上固定着两个点电荷A 、B ,两点电荷分别位于xA =0,xB =4d 处,两者所在区域为真空,在两者连线上某点的电场强度E 与该点位置的关系如图所示.选取x 轴正方向为电场强度的正方向,无限远处电势为零.以下说法正确的是()A .点电荷A 、B 分别带正电和负电B .A 、B 所带电荷量的绝对值之比为1∶3C .x =d 处电势最高且为零D .将电子从x =5d 处无初速度释放,其电势能一直减小答案D 解析若点电荷A 、B 带异种电荷,则在x 轴上0~4d 区间的电场方向唯一不变化,即水平向右或水平向左,故A 错误;由题图可知在x =d 处电场强度为零,即kQ A d 2=kQ B 9d 2,解得Q A Q B =19,故B 错误;0~d 区间,电场方向沿x 轴负方向,d ~4d 区间电场方向沿x 轴正方向,可知0~4d 区间,从x =d 处沿两侧电势降低,无限远处电势为零,故x =d 处电势大于零;x ≥4d 的区域内,电场方向指向x 轴负方向,所以沿x 轴负方向电势逐渐降低,无限远处电势为零,故x ≥4d 的区域内的电势都小于零.所以x =d 处电势最高且大于零,故C 错误;x ≥5d 的区域内电场方向沿x 轴负方向,所以电子释放后受水平向右的力,电场力一直做正功,电势能一直减小,故D 正确.考向4E p -x 图像、E k -x 图像1.E p -x 图像由电场力做功与电势能变化关系F 电x =E p1-E p2=-ΔE p 知E p -x 图像的切线斜率k =ΔE p Δx ,其绝对值等于电场力大小,正负代表电场力的方向.2.E k -x 图像当带电体只有电场力做功,由动能定理F 电x =E k -E k0=ΔE k 知E k -x 图像的切线斜率k =ΔE k Δx,斜率表示电场力.例6一带负电的粒子只在电场力作用下沿x 轴正方向运动,其电势能Ep 随位移x 变化的关系如图所示,其中0~x 2段是关于直线x =x 1对称的曲线,x 2~x 3段是直线,则下列说法正确的是()A.x1处电场强度最小,但不为零B.粒子在0~x2段做匀变速运动,x2~x3段做匀速直线运动C.若x1、x3处电势为φ1、φ3,则φ1<φ3D.x2~x3段的电场强度大小、方向均不变答案D解析E p-x图像的斜率表示粒子所受电场力F,根据F=qE可知x1处电场强度最小且为零,选项A错误;粒子在0~x2段切线的斜率发生变化,电场力发生变化,所以加速度也在变化,做变速运动,x2~x3段斜率不变,所以做匀变速直线运动,选项B错误;带负电的粒子从x1到x3的过程中电势能增加,说明电势降低,即φ1>φ3,选项C错误;x2~x3段斜率不变,所以这段电场强度大小、方向均不变,选项D正确.课时精练1.如图所示,在电场强度大小为E、方向竖直向上的匀强电场中,一质量为m、带电荷量为+q的物体,以某一初速度沿电场方向做匀减速直线运动,不计空气阻力,其加速度大小为0.6qEm,物体运动距离s时速度变为零.则在此过程中()A.物体克服电场力做功0.6qEsB.物体的电势能增加了qEsC.物体的重力势能增加了qEsD.物体的动能减少了0.6qEs答案D解析由于物体所受电场力和运动方向相同,故电场力做正功W=Eqs,故A错误;电场力做正功,电势能减小,物体的电势能减小了qEs,故B错误;重力做功W G=-mgs,重力做负功,重力势能增加,又由题可知,mg=1.6qE,所以重力势能增加了1.6qEs,故C错误;物体做减速运动,所受合外力做负功,动能减小,由动能定理得:ΔE k=-F合s=-mas=-0.6Eqs,所以物体的动能减少了0.6qEs,故D正确.2.(2023·广东深圳市高三检测)如图所示,有一竖直固定放置的绝缘圆环,圆环上均匀分布着正电荷,一固定绝缘光滑细杆过圆心且沿垂直圆环平面方向穿过圆环,细杆上套有一个带正电的小环,小环从A点由静止释放,沿细杆运动.下列说法一定正确的是()A.小环所受电场力逐渐变小B.小环的加速度先向右后向左C.小环的电势能逐渐增加D.小环的动能逐渐增加答案D解析O点电场强度为零,由O点向右电场强度先变大后变小,小环所受电场力可能先变大后变小,A错误;小环从A点由静止释放,沿细杆向右运动,加速度方向一直向右,B错误;电场力对小环一直做正功,电势能逐渐减少,动能逐渐增加,C错误,D正确.3.(多选)(2023·广东深圳市光明区调研)两个等量异种点电荷位于x轴上A、B两点,以A、B 两点连线中点为原点建立φ-x坐标系,电势φ随x的变化规律如图所示.下列说法正确的是()A.A点处为正电荷,B点处为负电荷B.原点O的电场强度大小为零C.A、O间x轴上各点电场方向沿x轴正方向D.O、B间x轴上各点电场方向沿x轴负方向答案AC解析由题图可知,A点处为正电荷,B点处为负电荷,选项A正确;两电荷在O点电场方向均沿x轴正方向,原点O的电场强度大小不为零,选项B错误;沿电场方向,电势降低,A、B间x轴上各点电场方向均沿x轴正方向,选项C正确,D错误.4.(多选)如图甲所示,a、b是点电荷的电场中同一条电场线上的两点,一个带电粒子在a 点由静止释放,仅在电场力作用下从a点向b点运动,粒子的动能与位移之间的关系如图乙所示,则下列说法中正确的是()A.带电粒子与场源电荷带异种电荷B.a点电势比b点电势高C.a点电场强度比b点电场强度大D.带电粒子在a点的电势能比在b点的电势能大答案CD解析粒子从a点向b点运动,E k-x图像的切线斜率减小,根据动能定理,则有qEx=E k,电场强度减小,因此a点更靠近场源电荷,则a点电场强度比b点电场强度大,若场源电荷是正电荷,则粒子带正电,若场源电荷是负电荷,则粒子带负电,它们带同种电荷,故A错误,C正确;由于不能确定场源电荷的性质,所以也不能确定电场线的方向,不能确定a点电势与b点电势的高低,故B错误;带电粒子仅在电场力作用下从a点运动到b点,电场力做正功,电势能减小,所以带电粒子在a点的电势能大于在b点的电势能,故D正确.5.(多选)如图,竖直平面内有a、b、c三个点,b点在a点正下方,b、c连线水平.第一次,将一质量为m的小球从a点以初动能E k0水平抛出,经过c点时,小球的动能为5E k0;第二次,使此小球带正电,电荷量为q,同时加一方向平行于abc所在平面、电场强度大小为2mg q的匀强电场,仍从a点以初动能E k0沿某一方向抛出小球,小球经过c点时的动能为13E k0.下列说法正确的是(不计空气阻力,重力加速度大小为g)()A.a、b两点间的距离为5E k0mgB.a、b两点间的距离为4E k0mgC.a、c两点间的电势差为8E k0qD.a、c两点间的电势差为12E k0q答案BC解析不加电场时根据动能定理得mgh ab=5E k0-E k0=4E k0,解得h ab=4E k0mg,故A错误,B正确;加电场时,根据动能定理得mgh ab+U ac q=13E k0-E k0,解得U ac=8E k0q,故C正确,D错误.6.(多选)如图所示,半圆槽光滑、绝缘、固定,圆心是O,最低点是P,直径MN水平.a、b 是两个完全相同的带正电小球(视为点电荷),b固定在M点,a从N点由静止释放,沿半圆槽运动经过P点到达某点Q(图中未画出)时速度为零.则小球a()A.从N到Q的过程中,重力与库仑力的合力先增大后减小B.从N到P的过程中,速率先增大后减小C.从N到Q的过程中,电势能一直增加D.从P到Q的过程中,动能减少量小于电势能增加量答案BC解析小球a从N点由静止释放,过P点后到Q点速度为零,整个运动过程只有重力和库仑力做功,库仑力方向与小球a速度方向夹角一直大于90°,所以库仑力整个过程做负功,电势能一直增加,故C正确;小球a从N到Q的过程中,重力不变,库仑力增大,库仑力与重力的夹角减小,所以它们的合力一直增大,故A错误;小球a受力如图所示,在靠近N点的位置,合力与速度夹角小于90°,在P点合力与速度夹角大于90°,所以小球a 从N到P的过程中,速率应先增大后减小,故B正确;根据能量守恒可知,P到Q的过程中,动能的减少量等于重力势能和电势能的增加量之和,故D错误.7.(多选)(2023·广东东莞市检测)如图所示,水平向右的匀强电场中固定有一绝缘斜面,带电金属滑块以E k0=30J的初动能从斜面底端A点冲上斜面,恰好运动至顶端B点,之后返回,已知滑块从A点滑到B点的过程中克服摩擦力做功为10J,克服重力做功为24J,则下列说法正确的是()A.滑块带正电,上滑过程中电势能减少4JB.滑块上滑过程中机械能增加4JC.滑块上滑到斜面中点时重力势能增加12JD .滑块返回到斜面底端时动能为15J答案AC 解析由动能定理知上滑过程中W 电+W G +W f =ΔE k ,解得W 电=4J ,电场力做正功,滑块带正电,电势能减少4J ,故A 正确;由功能关系知滑块上滑过程中机械能变化量ΔE 机=W 电+W f =-6J ,则机械能减少6J ,故B 错误;滑块上滑到斜面中点时克服重力做功为12J ,重力势能增加12J ,故C 正确;对全程,由动能定理有2W f =E k -E k0,解得滑块返回到斜面底端时动能E k =10J ,故D 错误.8.(多选)(2021·湖南卷·9)如图,圆心为O 的圆处于匀强电场中,电场方向与圆平面平行,ab 和cd 为该圆直径.将电荷量为q (q >0)的粒子从a 点移动到b 点,电场力做功为2W (W >0);若将该粒子从c 点移动到d 点,电场力做功为W .下列说法正确的是()A .该匀强电场的场强方向与ab 平行B .将该粒子从d 点移动到b 点,电场力做功为0.5WC .a 点电势低于c 点电势D .若只受电场力,从d 点射入圆形电场区域的所有带电粒子都做曲线运动答案AB 解析由于该电场为匀强电场,可采用矢量分解的思路.沿cd 方向建立x 轴,垂直于cd 方向建立y 轴,如图所示从c 到d 有W =E x q ·2R从a 到b 有2W =E y q ·3R +E x qR 可得E x =W 2qR ,E y =3W 2qR则E =E x 2+E y 2=W qR ,tan θ=E y E x=3由于电场方向与水平方向成60°角,则场强方向与ab 平行,且由a 指向b ,A 正确;将该粒子从d 点移动到b 点,电场力做的功为W ′=Eq R 2=0.5W ,B 正确;沿电场线方向电势逐渐降低,则a 点电势高于c 点电势,C 错误;若粒子从d 点射入圆形电场区域的速度方向与ab 平行,则粒子做匀变速直线运动,D 错误.9.(多选)在x 轴上分别固定两个点电荷Q 1、Q 2,Q 2位于坐标原点O 处,两点电荷形成的静电场中,x 轴上的电势φ随x 变化的图像如图所示,下列说法正确的是()A .x 3处电势φ最高,电场强度最大B .Q 1带正电,Q 2带负电C .Q 1的电荷量小于Q 2的电荷量D .电子从x 1处沿x 轴移动到x 2处,电势能增加答案BD 解析φ-x 图像的斜率表示电场强度,所以由题图可知x 3处电势φ最高,电场强度最小为0,则A 错误;由于沿着电场线方向电势逐渐降低,则0~x 3电场线方向指向x 轴的负方向,x 3~+∞电场线方向指向x 轴的正方向,并且在x 3处电势φ最高,电场强度最小为0,根据点电荷电场强度公式E =k Q r2,由近小远大规律可知,Q 1的电荷量大于Q 2的电荷量,并且Q 1带正电,Q 2带负电,所以B 正确,C 错误;电子从x 1处沿x 轴移动到x 2处,电场力做负功,电势能增加,所以D 正确.10.(多选)(2023·福建厦门市质检)空间中有水平方向上的匀强电场,一质量为m 、带电荷量为q 的微粒在某平面内运动,其电势能和重力势能随时间的变化如图所示,则该微粒()A .一定带正电B .0~3s 内电场力做的功为-9JC .运动过程中动能不变D .0~3s 内除电场力和重力外所受其他力对微粒做的功为12J答案BCD 解析由于不清楚电场强度的方向,故无法确定微粒的电性,故A 错误;由题图可知,0~3s 内电势能增加9J ,则0~3s 电场力做的功为-9J ,故B 正确;由题图可知,电势能均匀增加,即电场力做的功与时间成正比,说明微粒沿电场力方向做匀速直线运动,同理,沿重力方向也做匀速直线运动,则微粒的合运动为匀速直线运动,所以运动过程中速度不变,动能不变,故C 正确;由功能关系可知,0~3s 内重力势能与电势能共增加12J ,又微粒的动能不变,故0~3s 内除电场力和重力外所受其他力对微粒做的功为12J ,故D 正确.11.(2023·广东中山市模拟)如图所示,固定于同一条竖直线上的A 、B 是两个带等量异种电荷的点电荷,电荷量分别为+Q 和—Q ,A 、B 相距为2d ,MN 是竖直放置的光滑绝缘细杆,另有一个穿过细杆的带电小球P ,质量为m 、带电荷量为+q (可视为点电荷,不影响电场的分布),现将小球P 从与点电荷A 等高的C 处由静止开始释放,小球P 向下运动到距C 点距离为d 的O 点时,速度为v ;已知MN 与AB 之间的距离为d ,静电力常量为k ,重力加速度为g ,求:(1)C 、O 间的电势差U CO ;(2)在O 点处的电场强度E 的大小;(3)小球P 经过与点电荷B 等高的D 点时的速度v D 大小.答案(1)m v 2-2mgd 2q (2)2kQ 2d 2(3)2v 解析(1)根据动能定理,小球P 从C 到O 有mgd +qU CO =12m v 2,解得U CO =m v 2-2mgd 2q(2)A 点电荷和B 点电荷在O 点的电场强度大小均为E =k Q r2,其中r =AO =BO =2d ,所以E =k Q 2d 2,根据对称性可知,两点电荷电场强度在水平方向的分电场强度抵消,合电场强度为E 合=2E ·cos 45°=2kQ2d 2(3)从C 到D 点,由于电场线的对称性,U CD =2U CO ,则根据动能定理有2mgd +2qU CO =12m v D 2,所以v D =2v .12.(2023·黑龙江省高三检测)如图所示,放置在竖直平面内的粗糙直线轨道AB 与光滑圆弧轨道BCD 相切于B 点,C 为最低点,圆心角∠BOC =37°,线段OC 垂直于OD ,圆弧轨道半径为R ,直线轨道AB 长为L =5R ,整个轨道处于匀强电场中,电场强度方向平行于轨道所在的平面且垂直于直线OD ,现有一个质量为m 、带电荷量为+q 的小物块P 从A 点无初速度释放,小物块P 与AB 之间的动摩擦因数μ=0.25,电场强度大小E =mg q,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度为g ,忽略空气阻力.求:(1)小物块第一次通过C 点时对轨道的压力大小;(2)小物块第一次从D 点飞出后上升的最大高度;(3)小物块在直线轨道AB 上运动的总路程.答案(1)10.8mg (2)1.2R (3)15R 解析(1)由几何关系知,轨道AB 与水平面的夹角为37°,小物块从A 点第一次到C 点的过程,由动能定理知:(qE +mg )(L sin 37°+R -R cos 37°)-μ(qE +mg )L cos 37°=12m v C 12-0在C 点由牛顿第二定律知:F N -qE -mg =m v C 12R ,联立解得:F N =10.8mg由牛顿第三定律知此时小物块对轨道的压力大小是10.8mg .(2)小物块从A 第一次到D 的过程,由动能定理知(qE +mg )(L sin 37°-R cos 37°)-μ(qE +mg )L cos 37°=12m v D 12-0小物块第一次到达D 点后以速度v D 1逆着电场线方向做匀减速直线运动,由动能定理知-(qE +mg )h max =0-12m v D 12联立解得h max =1.2R .(3)分析可知小物块到达B 点的速度为零后,小物块就在圆弧轨道上做往复圆周运动,由功能关系知(qE +mg )L sin 37°=μ(qE +mg )d cos 37°,解得:d =15R .。

物理图像信息题教案高中

物理图像信息题教案高中
教学目标:通过本节课的学习,学生能够掌握物理图像信息题的解题方法和技巧,提升解
题能力和理解能力。

教学重点:图像信息题的解析和应用。

教学难点:如何准确理解和分析物理图像信息题。

教学准备:教材、课件、黑板、笔记、习题等。

教学内容:
一、引言:对物理图像信息题的重要性和应用进行介绍。

二、基础知识复习:回顾光学、声学等相关知识,为学生打好基础。

三、图像信息题解析:通过示例和案例分析,让学生了解图像信息题的基本解题思路和方法。

四、练习环节:让学生通过练习,锻炼解题能力和思维逻辑。

五、总结归纳:总结本节课的重点内容,引导学生进行思考和总结。

教学方法:讲授相结合,案例引导,启发式教学。

教学过程:
一、导入:通过一个生活中的例子引入物理图像信息题,激发学生的学习兴趣。

二、示例分析:通过几个经典的图像信息题示例,引导学生进行解析和思考。

三、学生练习:让学生自主练习,巩固所学知识,提高解题能力。

四、讲解解题方法:对图像信息题的解题方法和技巧进行讲解和指导。

五、提高练习:通过提高难度的练习,让学生更深入地理解和掌握图像信息题的解题技巧。

六、作业布置:布置相关习题作业,巩固所学知识。

七、课堂练习:对学生完成的作业进行课堂讲解和评价,帮助学生及时纠正错误。

教学反思:通过本节课的学习和练习,学生能够更好地掌握并运用物理图像信息题的解题
方法和技巧,提高解题能力和理解能力。

高中物理图像题教学设计

高中物理图像题教学设计引言:高中物理是一门重要的科学学科,其中的图像题在学习过程中起到了至关重要的作用。

图像题涉及到光的传播、反射、折射等概念,对学生的观察能力、逻辑思维和问题解决能力提出了较高的要求。

为了帮助学生更好地掌握图像题解题技巧和方法,本文将设计一堂高中物理图像题教学课程。

一、教学目标1. 了解图像题的基本概念和特点;2. 学会运用光的传播规律和反射、折射定律解决图像题;3. 提高学生的观察能力和问题解决能力;4. 培养学生的合作学习和创新思维能力。

二、教学内容1. 图像的形成与特点;2. 光的传播规律;3. 光的反射和折射定律;4. 图像题的解题方法。

三、教学过程1. 导入:通过展示几幅有趣的图像,引起学生的兴趣和好奇心,让学生思考这些图像是如何形成的。

2. 知识讲解:介绍图像形成的基本原理、光的传播规律、光的反射和折射定律。

讲解时可以结合生活中的例子进行解释,增加学生的理解和记忆。

3. 案例分析:通过呈现一些典型的图像题,让学生分析解题思路和方法。

引导学生运用已学知识解决这些问题,并对解题过程和结果进行讨论和总结。

4. 合作探究:将学生分成小组,每个小组给出一道图像题,要求学生通过合作讨论解决问题,并将解题思路和方法展示给全班。

老师可以选择一些典型的解题方法进行讲解和评价。

5. 拓展应用:在巩固和运用已学知识的基础上,引导学生应用所学知识解决一些拓展应用问题。

例如,通过改变光线的入射角度或介质的折射率,观察图像的变化,进一步探究光的传播规律和图像形成原理。

6. 总结反思:课堂结束前,对本堂课的教学内容进行总结和反思,梳理学生的学习收获和不足之处,提出改进和完善的建议。

四、教学评价1. 知识掌握程度:通过课堂练习和作业考查学生对图像题解题方法和原理的掌握程度。

可以设计一些选择题、判断题和应用题,考察学生对不同类型图像题的解决能力。

2. 解题思维能力:观察能力、逻辑思维和问题解决能力是图像题解题的关键因素,可以通过课堂讨论和合作学习等形式评价学生的思维能力。

高三物理图像专题教案5篇

高三物理图像专题教案5篇教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。

这里由小编给大家分享高三物理图像专题教案,方便大家学习。

高三物理图像专题教案篇1教学目标:1、知道什么是曲线运动;2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的;3、知道物体做曲线运动的条件。

教学重点:1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方向的确定3、物体做曲线运动的条件教学难点:物体做曲线运动的条件教学时间:1课时教学步骤:一、导入新课:前边几章我们研究了直线运动,下边同学们思考两个问题:1、什么是直线运动?2、物体做直线运动的条件是什么?在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。

二、新课教学1、曲线运动(1)几种物体所做的运动a:导弹所做的运动;汽车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动;b:归纳总结得到:物体的运动轨迹是曲线。

(2)提问:上述运动和曲线运动除了轨迹不同外,还有什么区别呢?(3)对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。

学生总结得到:曲线运动中速度方向是时刻改变的。

过渡:怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢?2:曲线运动的速度方向(1)情景:a:在砂轮上磨__时,__与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出;b:撑开的带着水的伞绕伞柄旋转,伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。

(2)分析总结得到:质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

(3)推理:a:只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化,就表示速度矢量发生了变化。

b:由于做曲线运动的物体,速度方向时刻改变,所以曲线运动是变速运动。

过渡:那么物体在什么条件下才做曲线运动呢?3:物体做曲线运动的条件(1)一个在水平面上做直线运动的钢珠,如果从旁给它施加一个侧向力,它的运动方向就会改变,不断给钢珠施加侧向力,或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁,钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。

高中物理图象专题教案

高中物理图象专题教案
一、教学目标:
1.掌握物理图象的基本概念和作用;
2.理解物理图象的表示方法和解析图象的技巧;
3.能运用物理图象解决相关问题。

二、教学内容:
1.物理图象的基本概念;
2.物理图象的表示方法;
3.解析物理图象的技巧;
4.应用物理图象解决问题。

三、教学重点:
1.物理图象的基本概念;
2.物理图象的表示方法。

四、教学难点:
1.解析物理图象的技巧;
2.应用物理图象解决问题。

五、教学方法:
1.讲解结合实例;
2.示范操作;
3.讨论交流。

六、教学过程:
1.导入:通过引入具体物理现象,引出物理图象的概念;
2.讲解:介绍物理图象的基本概念和表示方法;
3.示范:展示如何通过物理图象解析问题;
4.练习:学生进行练习,应用物理图象解决问题;
5.讨论:学生分享解题思路,讨论解题方法;
6.总结:总结物理图象的重要性和应用领域。

七、教学工具:
1.课件;
2.黑板;
3.示范实验器材。

八、课后作业:
1.复习物理图象的基本概念;
2.解析相关问题,并应用物理图象解决。

九、教学反馈:
1.学生针对课堂内容进行自我反思;
2.老师进行学生学习情况跟踪。

十、拓展延伸:
1.让学生探究更复杂的物理现象,深入理解物理图象的应用价值;
2.引导学生了解物理图象在生活和科研中的广泛应用。

十一、教学评估:
1.观察学生课堂表现;
2.检查学生课后作业完成情况。

希望以上范本对您有所帮助,祝您教学顺利!。

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高考物理专题复习《物理图象问题》教案1.坐标轴的物理意义弄清两个坐标轴表示的物理量及单位.注意坐标原点是否从零开始;注意纵轴物理量为矢量情况时,横轴以上表示此物理量为正,横轴以下表示此物理量为负.2.图线形状注意观察图象形状是直线、曲线还是折线等,从而弄清图象所反映的两个物理量之间的关系,明确图象反映的物理意义.3.斜率图线上某点的斜率表示两物理量增量的比值,反映该点处一个量随另一个量变化的快慢.几种常见图象斜率的物理意义:(1)变速直线运动的x-t图象,纵坐标表示位移,横坐标表示时间,因此图线中某两点连线的斜率表示平均速度,图线上某一点切线的斜率表示瞬时速度;(2)v-t图线上两点连线的斜率和某点切线的斜率,分别表示平均加速度和瞬时加速度;(3)线圈的Φ-t图象(Φ为磁通量),斜率表示感应电动势;(4)恒力做功的W-l图象(l为恒力方向上的位移),斜率表示恒力的大小;(5)沿电场线方向的φ-x图象(φ为电势,x为位移),其斜率的大小等于电场强度;(6)用自由落体运动测量重力加速度实验的v2-h图象(v为速度,h为下落位移),其斜率为重力加速度的2倍.4.面积的物理意义图线与横轴所围的面积常代表一个物理量,这个物理量往往就是纵、横轴所表示的物理量的乘积的物理意义.几种常见图象面积的物理意义:(1)在直线运动的v-t图象中,图线和时间轴之间的面积,等于速度v与时间t的乘积,因此它表示相应时间内质点通过的位移;(2)在a-t 图象中,图线和时间轴之间的面积,等于加速度a与时间t的乘积,表示质点在相应时间内速度的变化量;(3)线圈中电磁感应的E-t图象(E为感应电动势),图线跟t坐标轴之间的面积表示相应时间内线圈磁通量的变化量;(4)力F移动物体在力的方向上产生一段位移l,F-l图象中图线和l坐标轴之间的面积表示F做的功,如果F是静电力,此面积表示电势能的减小量,如果F是合力,则此面积表示物体动能的增加量;(5)静电场中的E-x图象(E为电场强度,x为沿电场线方向的位移),图线和x坐标轴之间的面积表示相应两点间的电势差.5.交点、拐点的物理意义交点往往表示不同对象达到的某一物理量的共同点,如在同一U-I坐标系中,电阻的U -I图线和电源的U-I图线的交点表示两者连成闭合电路时的工作点;拐点既是坐标点,又是两种不同变化情况的交界点,即物理量之间的突变点.1.公式与图象的转化要作出一个确定的物理图象,需要得到相关的函数关系式.在把物理量之间的关系式转化为一个图象时,最重要的就是要明确公式中的哪个量是自变量,哪些是常量,关系式描述的是哪两个物理量之间的函数关系,那么这两个物理量就是物理图象中的两个坐标轴.2.图象与情景的转化运用物理图象解题,还需要进一步建立物理图象和物理情景的联系,根据物理图象,想象出图象所呈现的物理现象、状态、过程和物理变化的具体情景,因为这些情景中隐含着许多解题条件,这些过程中体现了物理量相互制约的规律,这些状态反映了理论结果是否能与合理的现实相吻合,这些正是“审题”“分析”“审视答案”等解题环节所需要解决的.题型1 对图象物理意义的理解例1甲、乙两车从同一地点沿同一方向做直线运动,其v-t图象如图1所示.关于两车的运动情况,下列说法正确的是( )图1A.在t=1 s时,甲、乙相遇B.在t=2 s时,甲、乙的运动方向均改变C.在t=4 s时,乙的加速度方向改变D.在t=2 s到t=6 s内,甲相对乙做匀速直线运动例2一小球自由下落,与地面发生碰撞,原速率反弹.若从释放小球开始计时,不计小球与地面发生碰撞的时间及空气阻力.则下列图中能正确描述小球位移x、速度v、动能E k、机械能E与时间t关系的是 ( )题型2 图象变换问题例3如图5甲所示,在圆形线框区域内存在匀强磁场,磁场的方向垂直于纸面向里.若磁场的磁感应强度B按照图乙所示规律变化,则线框中的感应电流I(取逆时针方向的电流为正)随时间t的变化图线是( )图5题型3 图象作图问题例4如图7甲所示,水平地面上有一块质量M=1.6 kg,上表面光滑且足够长的木板,受到大小F=10 N、与水平方向成37°角的拉力作用,木板恰好能以速度v0=8 m/s水平向右匀速运动.现有很多个质量均为m=0.5 kg的小铁块,某时刻在木板最右端无初速度地放上第一个小铁块,此后每当木板运动L=1 m时,就在木板最右端无初速度地再放上一个小铁块.取g=10 m/s2,cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,求:甲乙图7(1)木板与地面间的动摩擦因数μ;(2)第一个小铁块放上后,木板运动L时速度的大小v1;(3)请在图乙中画出木板的运动距离x在0≤x≤4L范围内,木板动能变化量的绝对值|ΔE k|与x的关系图象(不必写出分析过程,其中0≤x≤L的图象已画出).(限时:45分钟)1.如图1所示,靠在竖直粗糙墙壁上的物块在t=0时由无初速度释放,同时开始受到一随时间变化规律为F=kt的水平力作用,用a、v、F f和E k分别表示物块的加速度、速度、物块所受的摩擦力、物块的动能,下列图象能正确描述上述物理量随时间变化规律的是( )图12.如图2所示,一轻弹簧竖直固定在水平地面上,弹簧正上方有一个小球自由下落.从小球接触弹簧上端O点到将弹簧压缩到最短的过程中,小球的加速度a随时间t或者随距O点的距离x变化的关系图线是 ( )图23.如图3(a)所示,在竖直向上的匀强磁场中,水平放置一个不变形的铜圆环,规定从上向下看时,铜环中的感应电流I沿顺时针方向为正方向.图(b)表示铜环中的感应电流I 随时间t变化的图象,则磁场B随时间t变化的图象可能是下图中的( )图34.如图4甲所示,圆环形线圈P用四根互相对称的轻绳吊在水平的天棚上,四根绳的结点将环分成四等份,图中只画出平面图中的两根绳,每根绳都与天棚成30°角,圆环形线圈P静止且环面水平,其正下方固定一螺线管Q,P和Q共轴,Q中通有按正弦函数规律变化的电流,其i-t图象如图乙所示,线圈P所受的重力为mg,每根绳受的拉力用F T 表示.则( )甲乙图4A.在t=1.5 s时,穿过线圈P的磁通量最大,感应电流最大B.在t=1.5 s时,穿过线圈P的磁通量最大,此时F T=0.5mgC.在t=3 s时,穿过线圈P的磁通量的变化率为零D.在0~3 s内,线圈P受到的安培力先变大再变小5.如图5,静止在光滑地面上的小车,由光滑的斜面AB和粗糙的平面BC组成(它们在B处平滑连接),小车右侧与竖直墙壁之间连接着一个力传感器,当传感器受压时,其示数为正值,当传感器被拉时,其示数为负值.一个小滑块从小车A点由静止开始下滑至C点的过程中,传感器记录到的力F与时间t的关系图中可能正确的是 ( )图56. 一质点自x 轴原点O 出发,沿正方向以加速度a 运动,经过t 0时间速度变为v 0,接着以加速度-a 运动,当速度变为-v 02时,加速度又变为a ,直至速度变为v 04时,加速度再变为-a ,直至速度变为-v 08,….其v -t 图象如图6所示,则下列说法中正确的是( )图6A .质点运动方向一直沿x 轴正方向B .质点运动过程中离原点的最大距离为v 0t 02C .质点运动过程中离原点的最大距离为v 0t 0D .质点最终静止时离开原点的距离一定大于v 0t 07. 如图7所示,质量为m 的滑块以一定初速度滑上倾角为θ的固定斜面,同时施加一沿斜面向上的恒力F =mg sin θ;已知滑块与斜面间的动摩擦因数μ=tan θ,取出发点为参考点,下列图象中能正确描述滑块运动到最高点过程中产生的热量Q 、滑块动能E k 、势能E p 、机械能E 随时间t 、位移x 变化关系的是( )图78. 一汽车沿直线由静止开始向右运动,汽车的速度和加速度方向始终向右.汽车速度的二次方v 2与汽车前进位移x 的图象如图8所示,则下列说法正确的是 ( )图8A .汽车从开始运动到前进x 1过程中,汽车受到的合外力越来越大B .汽车从开始运动到前进x 1过程中,汽车受到的合外力越来越小C .汽车从开始运动到前进x 1过程中,汽车的平均速度大于v 02D .汽车从开始运动到前进x 1过程中,汽车的平均速度小于v 029. 如图9,在直角坐标系y 轴上关于坐标原点对称的两点固定有两等量点电荷,若以无穷远处为零电势点,则关于x 轴上各点电势φ随x 坐标变化图线的说法正确的是( )图9A .若为等量异种点电荷,则为图线①B .若为等量异种点电荷,则为图线②C .若为等量正点电荷,则为图线②D.若为等量正点电荷,则为图线③10.图10甲中的变压器为理想变压器,原线圈匝数n1与副线圈匝数n2之比为10∶1,变压器的原线圈接如图乙所示的正弦式交流电,电阻R1=R2=R3=20 Ω和电容器C连接成如图甲所示的电路,其中,电容器的击穿电压为8 V,电压表为理想交流电表,开关S 处于断开状态,则 ( )图10A.电压表的读数约为7.07 VB.电流表的读数约为0.05 AC.电阻R2上消耗的功率为2.5 WD.若闭合开关S,电容器会被击穿11.如图11甲,MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ=30°角固定,M、P之间接电阻箱R,电阻箱的阻值范围为0~4 Ω,导轨所在空间存在匀强磁场,磁场方向垂直于轨道平面向上,磁感应强度为B=0.5 T.质量为m的金属杆ab水平放置在轨道上,其接入电路的电阻值为r.现从静止释放杆ab,测得最大速度为v m.改变电阻箱的阻值R,得到v m与R的关系如图乙所示.已知轨距为L=2 m,重力加速度g=10 m/s2.轨道足够长且电阻不计.图11(1)当R=0时,求杆ab匀速下滑过程中产生感应电动势E的大小及杆中的电流方向;(2)求金属杆的质量m和阻值r;(3)求金属杆匀速下滑时电阻箱消耗电功率的最大值P m;(4)当R=4 Ω时,随着杆ab下滑,求回路瞬时电功率每增大1 W的过程中合外力对杆做的功W.12.杂技中的“顶竿”由两个演员共同表演,站在地面上的演员肩部顶住一根长竹竿,另一演员爬至竹竿顶端完成各种动作后下滑.若竿上演员自竿顶由静止开始下滑,滑到竿底时速度正好为零.已知有一传感器记录了竿上演员下滑时的速度随时间变化的情况,如图12所示.竿上演员质量为m1=40 kg,长竹竿质量m2=10 kg,g=10 m/s2.图12(1)求下滑过程中,竿上演员克服摩擦力做的功;(2)求下滑过程中,竿上演员受到的摩擦力;(3)请画出地面上的演员肩部承受的压力随时间变化的图象,不用写计算过程,但要标出相关数据.。

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