2024届高考一轮复习地理教案(湘教版)：青藏地区
课时91 青藏地区 1．填出本区的邻国 ①印度，②尼泊尔，③不丹，④缅甸。 2．填出下列地形区名称 山脉：A横断山脉，B祁连山，D巴颜喀拉山，E昆仑山，F唐古拉山，其中D山脉是长江和黄河两条大河的分水岭。 盆地：C柴达木盆地。高原：N青藏高原。 谷地：L雅鲁藏布江谷地，W湟水谷地，是青藏地区主要农业分布区。 3．填出下列河流的名称 M黄河，K金沙江，I澜沧江，H怒江，G雅鲁藏布江，世界第一大峡谷位于图中G、H、I、K、M等河流中的G河流上，该河段水能资源丰富的原因是水量大，落差大。 4．本区除水能资源丰富外，太阳能资源、地热资源、矿产资源都很丰富 城市⑤拉萨有“日光城”之称；⑥是我国最大的地热发电站羊八井地热电站，本区地热资源丰富的原因是处于甲印度洋板块和乙亚欧板块交界处。 5．填出下列矿产及矿产地名称 Q钾盐、察尔汗；T石油、冷湖。 6．城市与交通 城市：⑦西宁，⑧格尔木。铁路线：⑨青藏铁路，于2006年7月1日全线通车。
1．青藏地区区域特征 (1)自然地理特征 角度 特征 区域定位 地形 平均海拔在4 000米以上，号称“世界屋脊”，以高原、山地、盆地为主
气候 高原山地气候，冬寒夏凉，太阳辐射强烈；是我国夏季气温最低的地区；降水季节分布不均，自东南向西北内陆减少
水文 西北部属内流区；东南部是许多大江大河的发源地；高原湖泊星罗棋布，多内流湖，主要有青海湖、纳木错等 植被 以高寒草地为主
资源 矿藏丰富(柴达木盆地被称为“聚宝盆”)，太阳能、地热能(温泉)、水能等清洁能源丰富
(2)人文地理特征 角度 特征
人口、城市 人口较少，城镇化水平低；人口、城市主要分布在河谷地带，人口环境承载力小
农业 ①高寒牧业：牦牛、藏绵羊、藏山羊等优良畜种； ②河谷农业：青稞、小麦、豌豆 工业 西宁(毛织)；拉萨(皮革、毛毯)；林芝(毛织) 交通 公路运输是最重要的交通运输方式，以拉萨为中心，铁路有青藏铁路 环境问题 三江源自然保护区：不合理伐林、放牧、耕作，造成湿地退化
2.用整体性原理分析青藏地区区域特征
3．青藏高寒区发展农牧业的条件 (1)有利条件：①光能资源丰富，是全国太阳辐射能最多的地区，日照时间长，气温日较差大，植物光合作用强，为农作物高产提供了自然前提；②有大面积的高山草甸草原，是良好的牧场；③东部及南部河谷地带热量和水分条件提供了发展农业多种经营的可能性。 (2)不利条件：①大部分地区热量不足，无霜期极短，只能种植青稞、小麦、豌豆等耐寒作物和放牧牦牛、藏绵羊等高寒牲畜；②土壤质粗层薄。
考向1 通过“人口分布”考查“区域认知” (2023·河南郑州模拟)为推动青藏高原可持续发展和生态文明建设，某研究团队对青藏高原自然环境和人口分布进行了相关研究，并划定了人口稠密区和稀疏区分界线。下面图1为“青藏高原位置示意图”，图2为“青藏高原人口密度变化示意图”。据此完成1～3题。
1．下列四地最有可能是青藏高原寒旱中心的是( ) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 2．图中最接近该研究团队划出的人口稠密区和稀疏区分界线的是( ) A．H－I一线 B．J－K一线 C．M－N一线 D．P－Q一线 3．未来青藏高原人口稀疏区( ) A．人口迁入更为活跃 B．可能成为区域人口主要聚居区 C．应多规划建设交通干线 D．人口生计方式可能发生改变 答案 1.A 2.C 3.D 解析 第1题，通过经纬度并结合所学知识可知，甲位于藏北高原，乙位于祁连山西段，丙位于念青唐古拉山西部，丁位于横断山区。藏北高原、念青唐古拉山西部海拔高、气温低，气候寒冷，祁连山西段、横断山区海拔相对较低，气候不如其他两个地区寒冷，B、D排除；念青唐古拉山西部有来自印度洋的湿润水汽，降水较多，不是干旱中心，C排除；所以四地中最有可能是青藏高原寒旱中心的是甲，A正确。第2题，由图2可知，沿100°E、90°E经线、38°N往南至28°N人口密度大，位于青藏高原的东南部，所以人口稠密区和稀疏区分界线应该是东北—西南走向，M－N一线为东北—西南走向，C正确。第3题，由上题可知，青藏高原人口稀疏区位于青藏高原西北部，自然条件恶劣，不可能成为区域人口主要聚居区，所以对人口的吸引力比较小，人口迁入不活跃，A、B错误；青藏高原西北部修建交通干线的难度大、成本高，且人口稀疏区对交通的使用率低、需求量少，C错误；未来青藏高原人口稀疏区为了适应当地恶劣的自然条件，人口生计方式可能发生改变，故选D。 考向2 通过“区域特征”考查“综合思维” 4．阅读图文资料，回答下列问题。(20分) 狮泉河盆地是西藏自治区阿里地区的一段狭长河谷盆地(如下图)，海拔约4 300 m，年降
水量不足100 mm，受高空西风影响，年大风日数达100多天。其四周山地基岩裸露，盆地内各处布满了松散的沙砾质沉积物。狮泉河贯穿盆地中央，常年有水，其约67%的水源来自地下水补给。狮泉河盆地成为阿里山地荒漠区中的“湿润中心”。
(1)说出狮泉河盆地气候特点，并说明其成因。(8分) (2)狮泉河盆地内各处布满了沙砾质沉积物，解释其形成过程。(6分) (3)分析狮泉河盆地成为阿里“湿润中心”的主要原因。(6分) 答案 (1)干旱、寒冷、多大风。其地形为内陆盆地(或四周为山地)，水汽难以进入，降水稀少；海拔高，气温低；高空西风进入东西向狭长河谷，产生“狭管效应”，风力增强。 (2)盆地周边裸露的基岩山地在风化作用下，形成了大量碎屑物；在重力作用和冰雪融水搬运作用下，碎屑物沿山麓向谷地底部沉积；继续受西风或山谷风的风力和流水搬运的影响，沉积于盆地的各个部位。 (3)有朗曲、噶尔藏布两条河流汇入狮泉河，使河流水量大增；宽阔的盆地地形，使河水流速放缓，形成了大片湿地(或众多河曲、汊道)；冬季，有稳定的温暖的地下水补给，狮泉河不会断流。
课时精练 2017年，广东省与理塘县共建的濯桑乡现代农业园区拔地而起，采用“园区＋公司＋基地＋农户”的模式运作，园区里种植的小番茄、大棚西瓜、上海青等20余种的果蔬已经成功打入成都、广州、珠海等地市场，年产值达到1.2亿元人民币。下图为“理塘县地理位置示意图”。据此完成1～3题。
1．推进濯桑乡现代农业园区建设的最主要因素是( ) A．政策 B．劳动力 C．管理 D．科技 2．濯桑乡现代农业园区果蔬品质优良的根本因素是( ) A．光照 B．海拔 C．降水 D．热量 3．该农业园区建设的主要社会意义是( ) A．解决就业问题 B．实现增收致富 C．促进产业转型 D．丰富市场供应 答案 1.A 2.B 3.B 解析 第1题，从材料可知，濯桑乡现代农业园区是广东省与理塘县合作共建的，需有两地政策的支持，故选A。第2题，理塘县位于川西高原，海拔高，空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用弱，太阳光照强，利于果蔬进行光合作用；同时因海拔高，空气稀薄，夜间保温作用弱，昼夜温差大，利于果蔬储存营养物质；海拔高，气温低，果蔬生长周期长，病虫害减少，提高了果蔬品质。可见海拔高是根本因素，故选B。第3题，理塘县位于川西高原，交通不便，是经济欠发达的地区，濯桑乡现代农业园区的建设，有力推动了当地增收致富，具有现实的社会意义，B正确。 (2023·山东威海模拟)近年来，日趋严重的光污染让越来越多的人无法欣赏、观测星空。2018年西藏阿里、那曲暗夜星空保护地被正式收录入“世界暗夜保护地名录”，成为我国首批得到国际组织认可的暗夜保护地。职业星空摄影师小李，曾沿219国道观星。下图示意219国道沿线观星点。据此完成4～5题。
4．小李发现，哈尼梯田比帕米尔高原更适宜冬季观赏星空，是因为哈尼梯田( ) A．晴朗少云，大气透明度高 B．昼短夜长，观星时间长 C．海拔较低，光污染少 D．纬度较低，温度适宜 5．我国建立阿里等暗夜保护地的最主要目的是( ) A．科普天文知识 B．消除光污染 C．保护星空资源 D．带动经济发展 答案 4.D 5.C 解析 第4题，两地区冬季都晴朗少云，帕米尔高原海拔高，大气透明度更高，A错误；冬季昼短夜长，观星时间长，是共同点，B错误；哈尼梯田比帕米尔高原海拔低，易受人为因素影响，光污染较多，C错误；哈尼梯田纬度较低，海拔低，冬季夜晚温度较帕米尔高原高，适宜观赏星空，D正确。第5题，日趋严重的光污染让越来越多的人无法欣赏、观测星空，西藏阿里、那曲的星空资源全球稀缺，需要得到精心保护，这是建立阿里等暗夜保护地的最主要目的，C正确。 盐沼属于湿地的一部分，一般生长有盐生、耐盐植物。柴达木盆地是世界上盐沼连续分布面积最大的地区，这些盐沼不仅蕴藏了丰富的盐业资源，还阻止了沙漠在盆地的肆意扩张。该地盐沼中的植物群落常以湖水为中心、随地下水位深度和土壤盐渍化程度的不同环湖呈带状有规律的分布。下图示意柴达木盆地盐沼植物分布剖面。据此完成6～8题。
6．在柴达木盆地盐沼主要分布在( ) A．盆地边缘冲积扇 B．周围山间谷地 C．盆地底部平原 D．季节性河流沿岸 7．以下盐沼植被类型中分布在环带Ⅱ的是( ) A．盐壳 B．盐角草、碱蓬 C．芦苇 D．向草甸过渡植被 8．柴达木盆地多盐沼分布，原因之一是底部还加了一层“防渗膜”。这里的“防渗膜”是指( ) A．盐沼植被 B．季节性积雪 C．永久性冰川 D．冻土层 答案 6.C 7.B 8.D 解析 第6题，根据材料“盐沼中的植物群落常以湖水为中心、随地下水位深度和土壤盐渍化程度的不同环湖呈带状有规律的分布”可知，盐沼主要分布在盐湖的周围，也就是地下水深度较浅、海拔较低的盆地底部平原地区。选C。第7题，湖水干涸后，水中的盐碱沉积，凝结成坚硬的盐壳，A错；盐角草、碱蓬是适合生长在盐田的生物，环带Ⅱ地下水埋藏浅，含盐量高，适合盐角草、碱蓬的生长，B正确；芦苇多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘，不耐盐碱，C错；向草甸过渡的植被应位于离盐湖较远的地带，D错。选B。第8题，柴达木盆地位于青藏高原，海拔高，土壤含有冻土层，可以防止盐分的下渗。选D。 9．(2023·江苏连云港期末)阅读图文材料，完成下列问题。(24分) 材料一 西藏天然饮用水多呈天然弱碱性，富含多种天然常量及微量元素，开发利用价值极
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：世界主要气候类型
课时17世界主要气候类型1．赤道低气压带与热带雨林气候气候类型热带雨林气候成因全年处在赤道低气压带控制之下，盛行上升气流气候特征全年高温多雨，气温季节变化小，降水分配比较均匀分布规律及典型地区赤道附近，如南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地、马来群岛、几内亚湾北岸及大西洋沿岸和马达加斯加岛的东岸自然景观森林高大茂密，生物种类丰富，土壤为砖红壤，化学风化强烈2.西风带与温带海洋性气候气候类型温带海洋性气候成因全年盛行西风气候特征冬无严寒，夏无酷暑，气温年变化较小；全年湿润，冬雨较多分布规律及典型地区南北纬40°～60°的大陆西岸地区，如欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等自然景观典型植被为温带落叶阔叶林，群落外貌上有季相更替3．气压带、风带季节移动与地中海气候气候类型地中海气候成因受副热带高气压带和西风带的交替控制气候特征冬季暖湿多雨，夏季干旱炎热分布规律及典型地区南北纬30°～40°的大陆西岸地区，如地中海沿岸、北美洲加利福尼亚沿海、南美洲智利中部、非洲南端好望角地区、澳大利亚大陆的东南和西南海岸等地自然景观典型植被为亚热带常绿硬叶林，其叶子坚硬，叶片不大，叶面多有“蜡质层”，常覆盖茸毛1．世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例)2．世界主要气候类型气候类型分布气候成因气候特点热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低气压带控制，盛行上升气流全年高温多雨热带草原气候南北纬10°～20°之间赤道低气压带和信风带交替控制全年高温，分干、湿两季热带季风气候大致在10°N～海陆热力性质差异和气全年高温，分3．几种易混气候类型的比较4.特殊地区气候类型东北信风带的控制，风由陆地吹来，降水少；夏季受离岸寒流(西南季风使表层海水远离海岸，底层冷海水上泛成为寒流)的影响，降温减湿温带海洋性气候斯堪的纳维亚半岛西侧，纬度60°N～66.5°N纬度非常高，没有形成极地气候，而形成温带海洋性气候主要受北大西洋暖流影响，增温增湿5．气候类型的判读步骤依据因素变化结论判断南北半球最高气温月份6、7、8三个月气温最高北半球12、1、2三个月气温最高南半球判断所属温度带最冷(热)月均温最冷月均温＞15 ℃热带气候最冷月均温在0 ℃～15 ℃之间亚热带气候、温带海洋性气候最冷月均温在－15 ℃～0 ℃之间温带气候最热月均温＜10 ℃寒带气候确定具体的气候类型降水量的年内分配情况年雨型热带热带雨林气候＞2 000 mm温带温带海洋性气候700～1 000 mm 夏雨型热带热带草原气候750～1 000 mm；热带季风气候1 500～2 000 mm亚热带亚热带季风气候800～1 500 mm温带温带大陆性气候＜300 mm；温带季风气候500～800 mm 冬雨型亚热带地中海气候300～1 000 mm少雨型热带热带沙漠气候＜200 mm温带温带沙漠气候＜200 mm寒带苔原气候、冰原气候＜250 mm(全国文综Ⅲ)澳大利亚(图1)某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50 ℃，冬季气温较低。
2024届高考一轮复习地理教案(湘教版)：生态脆弱区的综合治理—以我国荒漠化地区为例
课时64生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例一、荒漠化生态脆弱区的含义1．生态脆弱区(1)含义：指两种不同类型生态系统的交接过渡区域，目前泛指生态系统的自我修复能力低、系统稳定性差的地区。
(2)综合治理的重点区域：荒漠化地区。
2．荒漠化(1)含义：由于气候变化和人类活动等因素造成的土地退化。
特别提醒关于荒漠化的概念辨析(1)荒漠≠荒漠化：荒漠是在干旱环境下发育的一种自然景观类型，包括戈壁、沙漠和沙地；荒漠化则是土地退化的一种现象。
(2)荒漠化≠沙漠化：土地沙漠化是荒漠化的主要形式之一，荒漠化还有多种类型和形成途径，如水土流失、盐碱化、寒漠化等。
(2)类型①风蚀、水蚀和冻融等外力作用造成的土地退化。
②人类滥垦滥牧所导致的水土流失和土壤盐渍化等。
(3)土地退化：指由于使用土地不当或其他因素，导致耕地、草原和森林等资源的生产能力下降。
特别提醒我国不同地区的土地退化现象(1)风蚀荒漠化：分布于干旱、半干旱地区，如我国西北地区沙漠化。
(2)水蚀荒漠化：分布于湿润、半湿润地区，如我国东南丘陵红色荒漠化、喀斯特地貌区石质荒漠化。
(3)盐渍(碱)化：分布于排水不畅、地下水位高、不合理灌溉地区，如黄淮海平原。
(4)冻融荒漠化：分布于高原地区，如青藏高原。
二、荒漠化生态脆弱区面临的环境与发展问题1．经济损失(1)经济方面：许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到风沙的威胁，经济损失巨大。
(2)生产方面：导致了植被和地表形态的破坏，使得生物的生产力持续下降，粮食和牧草减产甚至绝收，继而引发饥荒。
2．生态恶化造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。
特别提醒我国的沙尘暴我国北方内陆入春后地表温度迅速升高，气压差较大，因此形成较大的风；北方的春季多浮尘，是因为北方多沙质土，此时温度回升迅速，且又少雨，土地解冻后，水分被蒸发，土地墒情较差，大片没有植被覆盖的土地呈干松状态，遇风形成浮尘、扬沙，甚至沙尘暴天气。
同样，南方之所以遇大风不会出现类似天气的原因，一是南方以黏质土为主，二是南方多雨，三是南方植被覆盖率较高。
高中地理青藏地区教案设计3篇
高中地理青藏地区教案设计3篇青藏地区是藏族的主要聚居区。
藏族人民大多信奉藏传佛教(俗称喇嘛教)。
位于拉萨市的布达拉宫、西宁市的塔尔寺，都是著名的藏传佛教圣地。
接下来是小编为大家整理的高中地理青藏地区教案设计，希望大家喜欢!高中地理青藏地区教案设计一青藏地区一、课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求1)运用地图指出青藏地区的范围，比较它与其他地理单元的自然地理特征和人文特征。
2)说出青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。
二、教学目标1.知识与技能：学生通过运用地图及图表对青藏地区的学习，掌握学习区分地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况，掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征，以及丰富的自然资源。
根据青藏高原农牧业的特点，培养学生具体分析和掌握地理环境差异性的能力。
2.过程与方法：1)通过读图、阅读等活动，使学生能在地图上找出青藏地区的位置和范围，训练学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。
2)通过读图、阅读等活动方式，培养学生分析与归纳的地理思维能力。
3.情感态度与价值观1)通过读图、阅读等活动，培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。
2)通过多媒体展示，让学生感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣。
3)通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述，使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库，激发他们的爱国主义情感和开发边疆，建设边疆的雄心壮志。
三、.重点难点1.青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上)，被称为“世界屋脊”。
“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征，是引起地理环境各要素变化的主导因素、抓住了“高”和“寒”对地理各要素的影响，也就抓住了各自然景观形成的根本原因。
2.“高原农牧业”，青藏高原独有的农牧业生产特点是受其气候影响而气候又是受其地形地势的影响，对于这个问题要层层分析，使学生掌握形成高原农牧业的根本原因在哪里。
四、教具：多媒体展示平台五、教学环境多媒体教室。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：垂直分异规律
课时38垂直分异规律1．形成原因：海拔的变化。
2．分异基础：水热的垂直变化。
3．垂直自然带：在垂直分异规律的支配下，具有一定高度的山体，由下而上出现随等高线延伸的不同带状自然环境。
通常以植被或土壤作为划分垂直自然带的主导标志。
同一山体的垂直自然带，又有阴坡和阳坡的明显差异。
思考草甸和草原有何区别？答案(1)草甸一般属于非地带性植被，可出现在不同植被带内，草层高而茂密，种类繁多，植物在不同季节开花，典型的有高山草甸。
(2)草原属于半湿润和半干旱条件下的地带性植被，以旱生草本植物占优势，主要有典型草原、草甸草原和荒漠草原等类型。
1．垂直带分布特点地表景观随海拔发生有规律的更替，水热状况差异是基础。
(1)垂直带从山麓到山顶的变化规律，类似于由赤道到两极的变化规律。
(2)山麓的垂直带基本上与当地水平陆地自然带相一致。
(3)山地垂直带的发育程度往往与该山体所在纬度和海拔有关，通常是纬度越低、山体海拔越高、相对高度越大，垂直带谱越复杂。
(4)同一垂直带：阳坡分布海拔高于阴坡；随纬度的增加，其分布的海拔降低，如下图所示：2．雪线(1)概念：终年积雪的下限，年平均降雪量等于消融量(受热融化、蒸发)。
(2)影响因素：雪线高度一般与温度、降水、坡度等有关。
具体情况如下：因素影响温度(热量或纬度) 雪线高度与气温呈正相关。
即低纬雪线高，高纬雪线低；阳坡雪线高，阴坡雪线低；夏季雪线高，冬季雪线低降水雪线高度与降水量呈负相关。
降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高。
迎风坡雪线低，背风坡雪线高坡度坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；反之偏低自然环境变迁、人类活动全球变暖、臭氧层破坏，雪线上升；荒漠化导致气候变干，局部地区雪线有所上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力增强，导致冰雪融化，雪线上升气候、地貌等因素的综合作用喜马拉雅山南坡既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件，因此雪线高度南坡比北坡低3.林线(1)概念：森林分布的上限，是高纬度地区或高山地带，由于气温、水分、风力及土壤等条件而不能生长乔木的界限。
2024届高考一轮复习地理课件案(新教材湘教版)：太阳对地球的影响
明确 命题方向
12345
在月球指定地点着陆后的“嫦娥五号”属于月球天体的一部分，不属于天体；脱 离地球奔向月球过程中的“嫦娥五号”成为宇宙间的物质存在形式，为人造天体。 故选C。
二 太阳对地球的影响
一、太阳辐射与地球
1.太阳辐射
（1）概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
H
H
高温
H
高压
第一部分 第二章 第1讲 课时4
太阳对地球的影响
运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 宇宙、天体、天体系统、太阳辐射、太阳活动
01
地球的宇宙 环境
考点
03
课时精练
02
太阳对地 球的影响
一宇宙的概念
四 古方
宇宙是所有时间、空间和物质的总和。
行星在椭圆轨道上环绕恒星运 行，近似球状。质量比恒星小， 本身不发光，靠反射恒星的光 而发亮。
木星及其卫星
卫星 —— 环绕行星运转的天体
一闪即逝的流星
【思考】流星体是什么样的天体，它为什么叫流星体呢？
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
拖着长尾的彗星
二、多层次的天体系统
2.天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。
C.三级
D.四级
明确 命题方向
12345
据图可知，图示范围内的天体系统有地月系和太阳系， 所以共有两级天体系统，B正确。
明确 命题方向
12345
考向2 通过“天体”考查“区域认知”
(2023·山东济宁模拟)2020年“嫦娥五号”成功登月并采集“月壤”返回。有研究
表明月壤中含有太阳风暴带来的氦－3以及其他物质。据此完成3～5题。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：地质灾害
课时40地质灾害1．地震(1)概念：地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影响巨大的自然灾害。
(2)地震构造①图中C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。
②D位于等震线上，等震线是指烈度相同的点连成的封闭的曲线。
③震级与烈度：震级表示地震的大小，地震释放出来的能量越大，震级越高。
烈度表示地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度。
(3)地震中的自救与互救地震是最难以预知且最具破坏性的自然灾害之一，掌握相关自救与互救知识，可以减少自己及周围人在地震中的伤亡。
阶段防避措施震前防震：树立防震意识；明确逃生路线；掌握自救和互救方法；准备应急救援包震中避震：平房或低层楼房，应及时、有序地撤到安全地带；高层建筑内就地躲避，防止被坠物砸伤；室外尽量到开阔空地、降低重心，保护头部震后自救与互救：学会处理外伤的基本方法；保护好呼吸系统，减少体力消耗；有顽强的毅力、强烈的求生意识2.滑坡和泥石流(1)滑坡、泥石流的比较滑坡泥石流概念大量山体物质在重力的作用下，沿滑动面整体滑动的现象山地沟谷中含有大量固体碎屑物和水的混合体，在重力作用下，沿着沟床向下流动的特殊流体多发地区山地丘陵和工程建设频繁地区。
我国滑坡和泥石流分布广泛，以西南地区最为多发影响因素自然因素①岩体比较破碎；②地势起伏较大；③植被覆盖度较差；④降水的润滑作用；⑤地震、河流侵蚀等对坡体稳定性的破坏①地势陡峻；②含有大量的松散物质；③短时间内有大量水流；④地震等破坏坡体稳定性人为因素人类活动(如破坏植被、不适当的开挖与堆积等)的触发作用危害掩埋农田和村庄，阻断道路，淤塞河道，导致人员伤亡和财产损失给工农业生产、交通运输、城市建设和人民生命财产等带来很大危害不同点山地斜坡上山地沟谷中运动物质的体积较大运动物质的体积较小有水、没水均可必须有水的参与相同点①主要发生在山区；②主要由重力作用形成，在一定坡度上，物体向下运动；③由外力作用导致；④突发性；⑤破坏力极强；⑥人类活动可诱发其发生(2)滑坡、泥石流中的自救①在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的高处跑，切忌顺着泥石流方向往山下跑；要特别注意保护好头部。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：地球的历史和圈层
课时5地球的历史和圈层考点1地球的圈层结构一、地震波1．概念：地震的能量以波动的方式向外传播，形成地震波。
2．类型及特征分类特点传播速度传播介质共同点纵波(P波) 较快固体、液体、气体在不同介质中的传播速度不同，经过不同介质的界面时，还会发生反射和折射现象横波(S波) 较慢固体3.意义：划分地球内部圈层的依据。
二、地球的内部圈层1．划分依据：地震波传播速度的变化，图中A为横波，B为纵波。
2．两个界面：在上图中恰当的位置用虚线绘出莫霍面、古登堡面并标注名称。
答案3．各圈层特征名称界面特征C地壳莫霍面①固体外壳；②厚度最小，其中大陆地壳较厚，大洋古登堡面地壳较薄；③海拔越高，地壳越厚D 地幔上地幔 ①呈固态，主要由硅酸盐类矿物组成；②软流层一般认为可能是岩浆的主要发源地下地幔 E 地核 外核①极高温和高压状态下的铁和镍组成；②外核呈液态或熔融状态，内核呈固态内核三、地球的外部圈层1．A 大气圈：是包裹地球的气体层。
近地面的大气密度大，随高度增加，大气密度迅速减小。
2．B 水圈：由液态水、固态水和气态水组成。
按它们存在的位置和状态，可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。
3．C 生物圈：是地球上所有生物及其生存环境的总称。
渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
地壳的物质组成和结构特征根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，将地壳分为上下两层(如下图)，这两层的物质组成和结构有着明显的区别(如下表)。
分层 名称 主要成分 密度 分布上层硅铝层由硅、铝成分较多的花岗岩类组成 小不连续分布；一般只出现在大陆地壳 下层硅镁层镁和铁的比重相对增加，由镁、铁、钙成分较多的玄武岩类组成大 连续分布；大陆和大洋地壳中都有分布(海南地理)2019年2月19日，我国在塔里木盆地顺北油气田完成某钻井钻探，钻井深8 588米，创亚洲陆上钻井最深纪录。
据此完成1～2题。
1．该钻井()A．未穿透地壳B．深达莫霍面C．已穿透岩石圈D．即将穿透地幔2．该钻井深达8 500多米，表明当地拥有深厚的()A．侵入岩B．喷出岩C．变质岩D．沉积岩[关键信息点拨]油气等化石燃料多储存在沉积岩中。
2024年高三地理一轮复习教案标准版,可打印
2024年高三地理一轮复习教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《高中地理》教材，主要针对第一章“自然地理”的第四节“地球的运动”进行深入讲解。
内容包括地球自转和公转的基本概念、地球运动产生的地理现象、地球运动与人类活动的关系等。
二、教学目标1. 让学生掌握地球自转和公转的基本概念，理解地球运动产生的地理现象。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理素养。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学重点：地球自转和公转的基本概念，地球运动与人类活动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球自转和公转的动画，引导学生观察现象，提出问题，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）地球自转的概念、方向、速度、周期。
（2）地球公转的概念、方向、速度、周期。
（3）地球运动产生的地理现象：昼夜更替、时差、四季变化、五带划分等。
3. 实践情景引入：结合实际情况，让学生举例说明地球运动对人类活动的影响。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并改正。
六、板书设计1. 地球自转和公转的基本概念2. 地球运动产生的地理现象3. 地球运动与人类活动的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球自转和公转的概念、方向、速度、周期。
（2）举例说明地球运动产生的地理现象。
（3）结合实际，分析地球运动对人类活动的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球运动的基本概念掌握较好，但在分析地球运动对人类活动的影响方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注地理学科的前沿知识，了解地球运动对全球气候变化、自然灾害等方面的影响，提高学生的地理素养。