卡通画公开课优质教学设计教案 获奖版

《卡通画》教学设计

学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，

尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，所以学生对卡通

形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏，掌握卡

通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级

的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作

铺垫。教学目标：

1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史，分析卡通画的造型特点。

2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自

己心中的卡通形象。

3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。

教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步

创作卡通画的认识。

课前准备：师生共同收集多种卡通漫画故事，学生准备自己喜欢的

漫画故事、纸、笔、颜料等，教师准备课件。

教学过程：

一、导入

1、谈话：你们见过卡通画吗？你们喜欢卡通画吗？老师也喜欢。下

面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。

2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。

3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画

一画自己喜欢的卡通画。（课件出示课题：卡通画）

（设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。）

二、探究学习

1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品，向同桌介绍卡通作

品的表现主题，以及它的特点。

2、（课件出示世界经典的卡通作品）

欣赏美丽的卡通画，让学生自由选择自己喜欢的卡通画。

（设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色

彩美与造型美。）

教师提问：

你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答）

3、你都看过哪些卡通画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么

日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感

受一下卡通画的魅力。

4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点。

教师提问：

你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？（日本的卡通漫画造型比

中国的卡通漫画夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人，而中国不够

吸引人。所以你们要多想像、多努力，为我国争光）

（设计意图：在引导学生欣赏卡通画的同时，逐步激发起学生对卡

通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。）

三、卡通画的技法探索

1、教师介绍几种常见的临摹方法。

（1）打格子，按比例放大。

（2）用蓝印纸或拷贝台描印。

（3）看着摹本，直接绘画。

2、重点介绍第三种：看着摹本，直接绘画这种常见的方法。（出

示教师自制的卡通画）

教师提问：

①老师手里有一张卡通画，你知道是怎样画成的吗？谁来说？我们

可以仔细观察一下，这个头是什么图形？身体是什么图形？请同学

们想一想、画一画。

②这张卡通画的造型是怎样的呢？谁来说？（是的，造型非常夸张）线条呢？请同学们仔细观察。（是的，画卡通画的线条一定要流畅）教师示范画线条。

③卡通画吸引人之处在哪里？请想一想。（还要设计精彩的背景，

悦耳动听的音乐，语言和动作；涉设计精彩的故事情节，是一种拟

人化的表现手法）

2、小结：卡通画是由各种图形组成的，造型夸张、变形、拟人化，具有幽默感，如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故

事情节，能给我们带来开心快乐。

四、画卡通画

（课件出示）学习要求：用绘画等形式临摹或创作卡通画；也可以

根据卡通作品的原型进行改变，创造出新形象。