二年级上册心理健康教育教案
二年级上册心理健康教育教案-7真诚地赞美
二年级上册心理健康教育教案－7真诚地赞美教学目标：1. 学生认识到赞美的重要性，了解真诚赞美的方法和技巧。
2. 培养学生的赞美意识和能力，增强他们自尊心和自信心。
3. 通过实践练习，使学生能自如运用赞美的技巧和方法。
教学重点：1. 学生了解真诚赞美的原则和方法，以此来提高他们的赞美能力。
2. 学生通过实践练习纠正赞美中存在的一些问题或不当行为。
教学难点：1. 如何让学生真正理解和掌握赞美的技巧和方法。
2. 如何让学生在实践中发挥赞美的力量，提高他们的自尊心和自信心。
教学过程：一、引导学生反思1. 引导学生回忆一下自己曾经受到过别人的赞美，感受到了何种心情。
2. 让学生分享他们曾经赞美过别人的经验，并听取他们的心得体会。
3. 通过以上两个环节，使学生认识到赞美的重要性和意义。
二、讲解真诚赞美的原则和技巧1. 讲解真诚赞美的原则：真实、特别、具体、积极。
2. 讲解真诚赞美的技巧：（1）注意语气，以温暖、欣赏的语气表达赞美。
（2）从心里表达感激和自己的体验，突出自己的真实感受。
（3）用具体的事例来说明，千万不要空话连篇或时过境迁。
（4）用积极的评价方式，让被赞美者更接受和认同。
三、实践练习1. 教师选取一名学生，模拟真诚赞美的场景，并让其他学生进行点评和反馈。
2. 分组实践练习：让学生自由组成小组，在小组内互相赞美，领悟真诚赞美的原则和技巧。
3. 教师带领学生评价成果，分享成功经验和感想。
四、拓展活动1. 让学生自己设计一种赞美方式，并试着在实践中进行，找到适合自己的赞美方式。
2. 学生可以将自己的赞美经验，分享给班级、学校的其他同学，增强班级、学校的凝聚力。
教学反思：本节课教学内容重点在于让学生认识到赞美的重要性和方法，通过实践练习来巩固学习成果。
教师应该注意到学生在实践中存在的问题，及时进行指导和纠正。
同时，要多鼓励学生，让他们在积极的反馈中增强自信心和自尊心。
五、教学评估教学评估是教育教学过程中的重要环节，它可以评估学生的学习成果、评估教学过程的有效性、促进教育教学改进和完善。
二年级上册心理健康教育教案(表格式)：6-8课我会谦让面对批评交往乐趣多
二年级上册心理健康教育教案（表格式）：6-8课我会谦让面对批评交往乐趣多教学目标：1.了解什么是谦让，为什么要谦让。
2.学会接受和处理批评的能力。
3.学会如何交往，多认识新朋友。
4.掌握自我管理的技巧，学会控制自己的情绪。
教学过程：课时主题内容教学目标教学方法教学手段第一课什么是谦让让学生了解谦让的定义、特点和意义 1.了解谦让的定义和特点。
2.知道为什么要谦让。
讲授教师课件、图片第二课谦让的表现让学生感受身边谦让的例子，并体验不同的谦让表现 1.学生能够感受身边谦让的例子。
2.能够体验不同的谦让表现。
演示案例分析第三课批评也是一种关爱让学生理解批评是一种关爱 1.学生能够理解批评是一种关爱。
2.能够学会接受和处理批评。
讲授教师课件、图片第四课如何交往让学生了解如何交往，以及交往的好处 1.了解如何交往。
2.能够认识到交往的好处。
讲授教师课件、图片第五课多认识新朋友让学生学会多认识新朋友的方法，培养开放、积极的交往态度 1.学会多认识新朋友的方法。
2.培养开放、积极的交往态度。
演示讨论第六课自我管理让学生掌握自我管理的技巧，学会控制自己的情绪 1.学生能够掌握自我管理的技巧。
2.学会控制自己的情绪。
讲授教师课件、图片教学评估：1.课堂测试：通过提问、互动等方式检查学生对教学内容的掌握情况。
2.作业：布置相关的练习题和思考题，检查学生的自学能力和理解水平。
3.调查表：利用调查表评估学生的心理健康状况和学习情况。
教学资源：1.教师课件、图片等教学资料。
2.相关的课本和教辅材料。
3.多媒体教学设备。
4.心理健康相关的案例和资料。
教学反思：针对学生的认知水平和兴趣爱好，我在设计教学内容时充分考虑了教学的趣味性和实用性。
在教学中，我采取了多种教学方法，如讲授、演示、案例分析、讨论等，以促进学生的思维和体验。
此外，我还加强了教学评估的环节，以便及时反馈学生的学习情况和心理健康状况，为下教学环节的设计提供参考。
二年级上学期心理健康教育教案集
二年级上学期心理健康教育教案集一、教案1：认识情绪1. 目标：让学生了解情绪的多样性，学会表达和调节自己的情绪。
2. 教学方法：讨论法、游戏法3. 教学内容：a. 情绪的种类：喜、怒、哀、乐b. 情绪的表达和调节方法4. 教学步骤：a. 引入话题：讨论情绪的多样性b. 讲解情绪的表达和调节方法c. 游戏：情绪猜猜看d. 总结2. 教学方法：讲解法、小组讨论法3. 教学内容：b. 自我管理方法：制定计划、执行计划、检查反馈4. 教学步骤：c. 分享自我管理方法d. 总结三、教案3：学会与人沟通1. 目标：让学生了解沟通的重要性，学会与人有效沟通。
2. 教学方法：讲解法、角色扮演法3. 教学内容：a. 沟通的重要性：表达需求、建立关系b. 有效沟通的方法：倾听、表达、尊重对方4. 教学步骤：a. 讲解沟通的重要性b. 角色扮演：模拟沟通场景c. 分享沟通心得d. 总结2. 教学方法：讲解法、小组讨论法3. 教学内容：b. 自我管理学习方法：制定学习计划、执行学习计划、检查学习效果4. 教学步骤：c. 分享自我管理学习方法d. 总结五、教案5：学会合作1. 目标：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2. 教学方法：讲解法、小组活动法3. 教学内容：a. 合作的重要性：共同完成任务、提高能力b. 有效合作的方法：明确分工、互相支持、共同努力4. 教学步骤：a. 讲解合作的重要性b. 小组活动：共同完成任务c. 分享合作心得d. 总结六、教案6：培养乐观心态1. 目标：让学生了解乐观心态的重要性，学会保持积极乐观的心态。
2. 教学方法：讲解法、情境体验法3. 教学内容：a. 乐观心态的重要性：面对困难、积极进取b. 保持积极乐观的方法：寻找优点、积极思考、心态转变4. 教学步骤：a. 讲解乐观心态的重要性b. 情境体验：面对困难，积极应对c. 分享保持乐观心态的方法d. 总结七、教案7：学会自律1. 目标：让学生了解自律的重要性，学会自我管理。
二年级上册心理健康教育教案-说说委屈的事｜北师大版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了委屈情绪的基本概念、表达方式和调节方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对委屈情绪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.自我成长：鼓励学生在遇到委屈时勇于面对，积极寻求解决问题的方法，促进自我成长和个性发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识委屈情绪：讲解委屈情绪的定义、表现及影响，使学生明确了解这一核心内容，为后续情绪管理奠定基础。
-情绪表达技巧：教授学生使用“我感到”句式表达自己的委屈情绪，通过案例分析、情景模拟等方法，让学生掌握表达情绪的正确方式。
-情绪调节方法：介绍深呼吸、倾诉、换位思考等调节情绪的方法，并以具体例子说明，帮助学生学会在实际生活中运用。
举例：
-在讲解委屈情绪时，可以通过教材中的故事或实际案例，让学生了解委屈情绪的具体表现，如流泪、生气、沉默等。
-在教授情绪表达技巧时，可以设置场景，让学生模拟在遇到委屈时如何使用“我感到”句式来表达自己的感受。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解委屈情绪的基本概念。委屈是一种正常的情绪反应，它通常发生在我们受到不公平待遇或误解时。了解委屈情绪有助于我们更好地进行情绪管理和人际沟通。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了委屈情绪在实际中的应用，以及如何通过适当的方式表达和调节这种情绪。
3.情绪调节：教育学生学会在遇到委屈时，采用合理的方法进行情绪调节，如深呼吸、倾诉等。
4.案例分享：通过讲述教材中的故事，让学生学会换位思考，理解他人的感受。
小学二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案小学二年级心理健康教育教案8篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学二年级心理健康教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级心理健康教育教案1一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。
这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。
学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。
有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。
心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。
它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。
鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。
二、活动目的1、通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。
2、通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3、能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。
三、活动准备每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。
二年级心理健康上册教案-第二课 健康的生活习惯 通用版
二年级心理健康上册教案-第二课健康的生活习惯通用版一、教学目标1.了解什么是健康的生活习惯；2.掌握一些简单实用的健康生活习惯；3.能够借助亲身实践和身边事例，理解养成科学的生活习惯的重要性。
二、教学重点和难点1.重点：掌握健康的生活习惯2.难点：理解养成科学的生活习惯的重要性三、教学准备课件、图书四、教学过程1. 导入（10分钟）•营造轻松、愉快的教学氛围，让学生做好听讲的准备；•点名，询问同学们上一节课学习心理健康的重要性有什么收获？2. 课堂讲解（25分钟）2.1 什么是健康的生活习惯？•教师向学生介绍什么是健康的生活习惯，它是怎么形成的，让学生理解养成健康生活习惯的重要性，并与同学分享自己的见解。
2.2 学习健康生活习惯(1)教师和同学一起分析一个人的一天应该怎样过才是健康的生活，引导学生能够自主概括出一些健康的生活习惯，如：早睡早起，保持充足的睡眠；注意饮食健康，多吃水果和蔬菜；坚持锻炼，在合适的场所做适当的运动；保持心情愉快，少看电视，多与人交往等。
(2)通过健康生活习惯锻炼带动更多的学习，串联学生的现实生活，强调养成健康生活习惯的必要性，让学生体会好的生活习惯给我们带来的好处。
3. 练习与讨论（15分钟）•小组活动与讨论：2-3名学生组成一组，讨论如何养成健康的生活习惯，并给出自己的一些建议，然后与全班分享。
4. 教学归纳（10分钟）•教师再次强调养成科学的生活习惯的重要性，结合课上所学的内容，总结出健康的生活习惯的优点，并引导学生反思自己生活中的坏习惯，寻找改正的渠道。
5. 课后作业（5分钟）•向学生布置健康生活习惯作业：回到家自己写100字的观察日记：记录自己今天是否遵守了课上学到的健康生活习惯，如有不遵守，应告诉自己要坚决改正。
并鼓励有表现好的学生在下节课上分享，同时发给学生一篇健康生活的小文章。
五、板书设计健康生活习惯•早睡早起，保持充足的睡眠•注意饮食健康，多吃水果和蔬菜•坚持锻炼，在合适的场所做适当的运动•保持心情愉快，少看电视，多与人交往六、教学总结本节课的主要学习内容是健康的生活习惯，更进一步的了解了健康的概念，对知道健康的不同方面有了比较深的了解，通过学习健康的生活习惯，让同学们对养成科学的生活习惯有了更深的认识，这对提升我们的身体素质、增强体质健康、增强体质免疫力等方面都有着至关重要的意义，也为学生今后的身体和健康打下了坚实的基础。
心理健康二年级教案
心理健康二年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册心理健康教育教案-说到做到 全国通用
二年级上册心理健康教育教案-说到做到全国通用课程目标1.了解健康的定义和重要性；2.学会正确对待自己的身体和个性特点；3.学会树立正确的自我价值观；4.学会有效地与他人沟通，建立良好的人际关系；5.培养自己的自信心和决策能力；6.学会积极应对压力和情绪管理。
教学重点1.学生对健康的认知和建立正确的自我价值观；2.学生积极应对压力、情绪管理能力的培养。
教学难点1.如何让学生真正理解“健康”的概念；2.如何帮助学生建立正确的自我价值观和应对压力的能力。
教学方法1.课堂讲解与互动；2.角色扮演和小组讨论；3.班会活动和小组竞赛。
教学内容第一课健康与我教学目标1.让学生了解健康的定义和重要性；2.学会正确对待自己的身体和个性特点。
教学内容1.健康的定义与分类；2.健康的重要性；3.学生个性特点的了解。
教学流程1.简单介绍“健康”概念，并与学生交流；2.列举不同类型的健康，并引导学生分析形成综合的健康定义；3.分组讨论，探讨健康的重要性；4.让学生找出自己的优点和不足之处，学会正确对待身体和个性特点。
教学评估1.让学生回答课堂练习题，评估学生对健康概念的理解；2.小组讨论汇报和老师点评，评估学生对健康重要性的理解；3.老师在日常观察中评估学生对个性特点正确处理的能力。
第二课自我价值观教学目标1.学会树立正确的自我价值观；2.学会有效地与他人沟通，建立良好的人际关系。
教学内容1.自我价值观的概念和重要性；2.学会积极表达自己的看法，学会尊重他人；3.建立良好的人际关系的重要性。
教学流程1.角色扮演，让学生充分感受言语的力量；2.老师讲解自我价值观的概念，与学生互动讨论；3.让学生编写一份自我价值观，班内奖励最好的作品；4.引导学生积极表达自己的看法，并鼓励他们尊重他人；5.让学生模拟处理冲突，促进学生建立良好的人际关系。
教学评估1.角色扮演的表现和老师的点评，评估学生的沟通能力；2.学生自我价值观的编写，评估学生对自我价值观概念的理解；3.让学生互相交流，进一步评估学生的沟通能力和人际关系处理能力。
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教学内容 1.校园生活一日 教学目标 帮助学生全面了解校园生活内容和作息规律；感受学校生活的乐趣。
重点和难点 感受学校生活的乐趣和意义。
教 学 过 程
1、开门见山，引入课题。 师：同学们开学几天了，你觉得校园生活丰富多彩吗？今天我们一起说说在学校一天的生活是怎样的？（板书课题）
2、学生齐第四页开篇的话。 3、让学生讨论发言，说说自己一天的活动都有什么，其中自己最喜欢是什么。
4、小结 5、第7页：“乐一乐”
二年级上册健康教育教案 010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 2.我的快乐与烦恼 教学目标 让学生明白每个人都会有自己的快乐与烦恼，并在交流中使烦恼得到舒缓。
重点和难点 让学生充分说出自己的快乐与烦恼。
教 学 过 程
1、导入新课 师：同学们，在生活中你感到过快乐和烦恼吗？今天我们就说说我们的快乐与烦恼。（板书课题）
2、学习新课。
说说我们的快乐 师：回忆一年级是的哪些快乐的事，想现一个就给快乐的小苹果画上微笑。
A、学生操作。 B、交流各自的快乐 说说我们的烦恼 师：生活中有时候会碰到一些很不高兴的事，请你找出你曾遇到过的不高兴的事，给“不高兴”的梨画上嘴巴。
A学生操作 B与同学们说说自己的烦恼，让大家安慰一下你。
3、全课小结。 师：那些不高兴的事现在还让你不高兴吗？对，时间久了，烦恼有时候自己偷偷溜走了，而快乐的事现在想起来还仍然觉得很开心呢。
小学二年级上册心理健康教育教案 教学内容 3.怎样才能充实和快乐 教学目标 教会学生充实自己，让自己快乐起来的方法 重点和难点 学会让自己快乐充实的方法 教 学 一、故事导入
快乐树的故事 过 程 二、学习新课 师：你愿意请快乐树帮助你赶走不愉快吗？ 1、让学生阅读课本12页至13页，在小组里学习快乐树的金点子。
2、微笑训练 师生一起按课本14页的方法进行两个微笑训练。 3、精神胜利法 每天起床对镜子里的自己说：今天我很好，我很快乐。
4、看看还有那些快乐的方法 阅读课本16至17页，说说图中小朋友们做了什么事才这样乐呵呵的？
议一议：图中小朋友的生活内容丰富吗？ 5、听故事。爬山虎的故事 议一议。爬山虎快乐吗？ 6、设计一个课间小游戏 三、全课小结 师：同学们，今天我们找到了许多可以让人快乐的方法，遇到不愉快的事时，请你试着做一做，就能帮你找到快乐。
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案 教学内容 4.找一找，谁最充实、最快乐
教学目标 让学生在自己身边发现充实和快乐的榜样，并向他们学习让自己充实快乐的方法
重点和难点 在身边的同学身上找出快乐的方法
教 学 过 程
一、引入新课 师：开心姐姐喜欢生活丰富，快乐活泼的小朋友。我们班有没有这样的小朋友？让我们在班上找一找。（板书课题）
二、学习新课 1、小组里讨论寻找：我们班谁最快乐 2、说一说，你认为他们为什么这么快乐？ 3、让这些快乐的同学说一说，为什么自己这么快乐？
小结：师：让我们学学他们，让大家都快乐起来吧。 三、阅读课本25页：开心岛 四、全课小结 师：只要用心去寻找，去努力，快乐自然来。 五、与家长共同完成的作业 课本27页
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 5.作一个有心人 教学目标 让学生学会留心集体和他人需要，树立集体（群体）观念。
重点和难点 树立集体观念 教 学 过 程
一、故事导入 给学生讲咪咪的故事 师：请你学咪咪的样子，做个有心人。板书课题 二、学生新课 1、在课本32页记下自己曾为班体做的几件好事，并说说自己做好事后的感想如何？
2、填一填：课本33页 3、想一想。议一议，画星号的图片中小朋友表现怎么样？如果换上你，也这样做吗？（课本34至35页的10幅图）
4、夸夸我们班的有心人 三、全课小结
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 6.充分发挥自己的特长 教学目标 认识自己的长处，学会在集体中发挥自己的优点和长处
重点和难点 学会在集体中发挥自己的优点和长处
教 学 过 程
一、故事导入 1、听故事：谁的功劳大 2、小组里讨论评选：选出你认为功劳最大的小动物，并把理由写在课本38页的横线上。
3、集体交流各组的意见。 师：小动物们各的各的本领，我们小朋友们也有各自的特长，就让我们来找一找自己的特长。
二、学习新课 1、让学生想想自己的特长，并写在课本40页。
2、发言时间：显显我的百宝箱，让学生说说自己的特长。 3、师：你觉得，我们的这些特长可以在哪些地方发挥作用？
4、听毛遂自荐的故事，学习毛遂的自我推荐的勇气。
师：小朋友，请你说说你能在哪些地方为班级出一把力？学生自由发言。
三、全课小结
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 7.为集体争光 教学目标 培养学生集体荣誉感，体会合作的重要意义 重点和难点 培养学生集体荣誉感。 教 学 过 程
一、游戏引入 快速画像 全班同学分成8个小组，组内每一个同学闭上眼睛画一笔。哪组最先画好娃娃脸的获胜。
二、学习新课 1、情境讨论：我们班集体或班上同学获得荣誉了，你的心情怎么样？
让学生自由发言 2、说说我们班已经获得过的荣誉，把奖状画在课本44页的方框中。
3、师：校运会就要到了，你们我们班将会有可能在哪些项目上获奖？
为了获奖，你觉得我们班的同学现在起要怎样做？
（先讨论，再集体评议） 4、读儿歌“大鼓与小铃”，给学生讲合作的重要性，集体的荣誉需要每个成员的努力。 三、全课小结 四、游戏——开火车
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 8.争戴爱集体的小红花 教学目标 培养学生热爱集体，树立做集体小主人的思想 重点和难点 树立做集体小主人的思想
教 学 过 程 一、开门见山，直入主题 二、学习新课 1、师：今天我们班要选出五位爱集体的小标兵，给他们戴小红花。
活动1：师生一起选出五名同学，请班长为他们戴上小红花。 2、想一想，当你看到他们戴上小红花时，你有什么感受？
3、师：为了也能戴上小红花，你愿意通过三个考验吗？
看课本51页的三个要求。 4、小兔摄影展 为班上为班级获得过荣誉的小朋友画个像。 5、儿歌欣赏 三、全课小结
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案
教学内容 9.我最喜欢和最不喜欢的课 教学目标 让学生明白学习多门学科的重要作用，培养学生不偏科的好习惯。
重点和难点 培养学生不偏科的好习惯。 教 学 过 程
一、听儿歌，讨论引入 二、学习新课 1、师：我们每天都要到学校上课。你能说说在学校要上哪些课吗？
2、选一选： 在课本58、59页中选择出你最喜欢和最不喜欢的的课，并把理由写在59页。
3、在小组中说说你的选择。 师：我们应该怎样对待自己不喜欢的课?请大家在小组里想想办法。
三、全课小结
2010-2011学年上学期 小学二年级上册心理健康教育教案 教学内容 10.我最喜欢和最不喜欢的作业
教学目标 让学生明白学习多门学科的重要作用，培养学生不偏科的好习惯
重点和难点 培养学生不偏科的好习惯。
教 学 过 程
一、故事引入 听教师讲小兔偏食的故事。 师：你能替兔妈妈劝劝小兔吗？ 二、学习新课 1、师：只有什么都吃，才能健康成长，学习也是这样，我们只有学习各种知识，丰富自己，才会越来越聪明。
在学习中，做作业能帮我们巩固所学的知识，那么多作业中，你最喜欢的是哪一门作业，最不喜欢的作业是哪一门？请你在课本第63页作出选择。