绘画与手工五年级上教案陈伟

绘画与手工五年级上教

案陈伟

标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

教案

科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：五年级

姓名：陈伟

课程表

教学进度计划

2016年8月22日——2016年12月31日

教学总体目标（课标对本年级要求）

一、学情分析：

本学期教学的三个年级和启喑班学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。

学生现有知识水平：1、一年级学生大都不认识图形、颜色。在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。有简单揉、搓、团球或条的能力。不会使用剪刀。

四年级、五年级、启喑班学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。

二、教材分析:

本套教材（二、五、六年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么

就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。

每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。

三、教学要求：

二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。

五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。

六年级、启喑：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。

四、主要教学措施：

1、注重基础知识的传授，基本技能形成。

2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。

3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。

4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。

教学内容：五年级（上）第一单元1、《落花生》

教学目标：

1、知识与能力：认识落花生植株、果实特点，观察发现果实的纹理特点，并会用自己的方法表现，能均匀涂色。

2、过程与方法：认真观察老师出示的图片，从形状、颜色、纹理等方面发现特点。观察教师范画，学习涂色方法。

3、情感态度与价值观：锻炼培养观察能力，增强对生活的热爱。

教学重点：表现落花生皮的纹理特点。

教学难点：落花生皮纹理的表现。

教学关键：给学生更多动手描绘的机会。

教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮

授课时间：2016、8、23

教学过程：

一、组织教学：师生问好！手指操

二、引入新课：教师：同学们，谁吃过花生？是什么样的？

学生：花生粒很小、圆的、红的皮，长在豆荚里。

教师：你们说的很好，下面和老师一起仔细观察一下落花生的植株和果实都是什么样的。

观看图片

教师：落花生的果实皮的纹理有什么特点？

学生：有麻纹分布均匀、有疏有密。

学生：皮的颜色是土黄色的。

教师：本节课就学习，给落花生的果实添画上纹理，并且涂色的。

三、教师示范：1、画纹理，注意讲解纹理的分布、和疏密变化。

2、涂色，注意涂色的均匀和位置的准确。

四、学生习作：学生完成教材3页上的练习。

1、程度好的学生独立完成，教师适当点拨，纹理的变化。

2、程度较差的教师帮助完成。纹理的添画和涂色。

五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。

六、课堂小结:1、落花生的特点，如何进行观察的。

2、纹理添画、涂色的方法。

板书设计：一、1、《落花生》

一、组织教学

二、引入新课

三、教师示范

四、学生习作

五、作品展示

六、课堂小结

课后记：

教学内容：五年级（上）第一单元2、《湖光秋色》

教学目标：

1、知识与技能：用剪纸方法剪出白云、小山、波纹。并在合适的位置粘贴表现出湖光秋色。

2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。B\C类学生教师逐一指导完成。

3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现湖光秋色的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。

教学重点：剪出白云、小山、波纹等。

教学难点：剪出白云、小山、波纹等。

教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。并且集中学生注意力。

教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮

授课时间：2016、9

教学过程：

一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）

二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。

学生：秋天

教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。（欣赏图片）

教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。

教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更加精彩。（欣赏优秀画）

教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。

三、教师示范：1、确定内容，山、云、水、树、草。

2、选择彩色的卡纸。

3、剪出山、云、水、草、树。

4、选择位置进行粘贴。

5、整理画面。

四、学生习作：1、确定内容，山、云、水、树、草。

2、选择彩色的卡纸。

3、剪出山、云、水、草、树。帮助B\C类学生剪纸。