网络语言综述
近二十年中国网络流行语研究综述
合推 出一本 名为 《 写在 网络 ：新 媒体 与社 交 网书 写指 南》 的手册 ，内容包 含 了网络 生 活 的各个 方 面 ，如 即时通 讯 、
电子 邮件 、网上聊天 和交 友 ，也包 括 了对 话语 表达 和 网络 设计 等方面的建议 。该 书 出版 的宗 旨是 为 了规范 和引导 网 络语 言 ，同时也对网络语言学科 的发展起到 了助推作用 。 Ｊ 国内对网络语言 的研 究 可 以上 溯 至 ２ ０世纪 ９ ０年代 中 晚期 ，当时的网络在 中国还属 于新生 事物 ，个 人计 算机 和 互联 网的普及率都很 低 ，但 国 内一些 高校 和学术研 究机 构 已经开始关注网络语 言现 象。１ ９ ９ ８年 ，复旦 大学 申小龙 教
《 网络语言概说》 两部专著 的出版 ，媒体 与学术界对 网络语 言展开 了为 期 一 年 左 右 的 三次 大讨 论 ，时 称 “ 三 个 冲击 波’ ’ 。 ［ ］ 第一阶段 ：２ ０ ０ ０年 ６月 ２ ６日 《 文汇报》 刊登驻京记者 吴娟的记者见 闻 《 网络语言不规范 引起关注》，很快形 成 了
２ ０ １ ４ ． ５
近 二十年 中国网络流 行语研 究综述
＿于鹏亮 杨润 萍 （ 宁夏 大学 新 闻传播 学院 ，宁夏 银 川 ７ ５ ０ ０ ０ ４ ）
［ 摘 要】 中国网络流行语 的发展已经 走过 了近二 十年的历程 ，网络流行语从诞 生初始 网民内部 的一种交流方 式逐步发展进化 ， 融入 了人们 的 日 常生活 当中。本文首先通过对 国内外有关 网络语言 的学术研究进展和研究成果 的分析 ，对网络语言的发展情 况作
（ Ａ Ａ Ａ Ｓ ）举办 的研讨会 上 作 了题 为 “ 网络 语言 学 的范 围” 的报告 ，就 网络和信 息技 术对 当代语 言 产生 的影 响等 问题
网络流行语部分文献综述
网络流行语部分文献综述网络语言，“顾名思义，是伴随网络的发展、普及而产生的一种语言现象，是网络独特的传播模式，是计算机键盘书写与屏幕呈现的特殊方式的产物。
”（汪磊.2007）网络流行语即指流行的网络用语。
“目前‘网络流行语’构成方式基本有三类:语音谐音型、符号象形型、英汉简略型。
”（梅艳.2006）这些网络流行语主要来自网络自身生成的流行语,如“9494、斑竹、火星帖”等;网下生成再到网络上流行的流行语,如“RMB”在银行里早就开始运用了,后来在网络上广为流行;源自生活的网络流行语,如“很黄很暴力”原是电视节目中的话语,后在网络上流行。
（盛若菁.2008）对于网络流行语的评价，各关注者有自己的看法。
有点作者认为，网络流行语体现了数异于人的先锋意识、多元文化的接触、社会心理的表达诉求、网络对人的社会化影响。
（盛若菁.2008）也有作者认为网络流行语的变异和流行,是网民们社会互动的一种特殊形式,展示着一种“为快乐而生活”的主张,成为网民表达自我,叛逆性和现代性的直接写照。
（梅艳.2006）不过，有的作者认为它给纯洁的汉语带来了污染，颠覆了当下汉语的言说方式，以致有的地方试图通过立法来限制网络语言在某些领域的使用。
（汪磊.2007）研究网络流行语的作者主要运用了社会化理论、常人方法学和福柯的“知识考古学”作为理论支柱。
他们主要的研究方法是统计。
总之，虽然目前研究网络流行语的文献不多，但是随着社会发展，将会有越来越多的人关注这个领域。
参考文献：汪磊.2007.网络流行语的“非网络化”浅议[J].语文建设（03）.梅艳.2006.“网络流行语”的社会学解释[J].内蒙古电大学刊(07).盛若菁.2008.网络流行语的社会文化分析[J].江淮论坛（04）.1、汪磊.2007.网络流行语的“非网络化”浅议[J].语文建设（03）. 2007年第3期网络语言曾被许多网民津津乐道，被称作“新世纪的语言方式”；也曾让部分教育工作者忧心忡忡，认为它给纯洁的汉语带来了污染，颠覆了当下汉语的言说方式，以致有的地方试图通过立法来限制网络语言在某些领域的使用。
简析网络语言的文献综述
浅析网络语言的文献综述摘要语言是一种文化，一个民族要有文化前途，靠的是创新。
从这个意义上说，新词语用过了些并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正的可悲。
语汇系统如果只有基本词，永远稳稳当当，语言就没有生命力可言，因此，在规定一定的规范的同时，要允许歧疑的存在，但更要积极吸收那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和发展的成分。
正确看待网络语言。
关键字网络语言；因素；发展趋势；一、关于“网络语言”涵义及现状的研究1.网络语言的涵义研究网络语言是一个有着多种理解的概念，既可以指称网络特有的言语表达方式，也可以指网络中使用的自然语言，还可以把网络中使用的所有符号全部包括在内。
网络语言起初多指网络语言的研究现状（网络的计算机语言，又指网络上使用的有自己特点的自然语言。
于根元，2001）。
较早开展网络语言研究的劲松、麒可(2000)认为，广义的网络语言是与网络时代、e时代出现的与网络和电子技术有关的“另类语言”；狭义的网络语言指自称网民、特称网虫的语言。
周洪波(2001)则认为，网络语言是指人们在网络交流中所使用的语言形式，大体上可分为三类：一是与网络有关的专业术语；二是与网络有关的特别用语；三是网民在聊天室和BBS上的常用词语。
于根元(2003)指出，“网络语言”本身也是一个网络用语。
起初多指网络的计算机语言，也指网络上使用的有自己特点的自然语言。
现在一般指后者。
狭义的网络语言指论坛和聊天室的具有特点的用语。
何洪峰(2003)进一步指出，网络语言是指媒体所使用的语言，其基本词汇及语法结构形式还是全民使用的现代汉语，这是它的主体形式；二是指IT领域的专业用语，或是指与电子计算机联网或网络活动相关的名词术语；其三，狭义上是指网民所创造的一些特殊的信息符号。
总的看来，研究者基本认为网络语言有广义、狭义两种含义，广义的网络语言主要指与网络有关的专业术语，狭义的网络语言主要指在聊天室和BBS上常用的词语和符号。
我国网络流行语研究综述
我国网络流行语研究综述网络流行语作为新兴的语言现象，对其展开研究具有重要的社会意义、文化意义、现实意义及学术意义。
随着网络语言的研究逐渐成为语言学新的热点，语言界取得了许多成果。
本文阐释了国内学者所取得的研究成果，分析了在该领域研究中存在的一些问题以及争议，并对网络流行语的发展进行了展望，以期进一步丰富网络语言学的研究内容，完善网络语言学的研究方法及理论体系，也为国内学者今后展开更深入的研究提供借鉴。
标签：网络语言网络流行语网络语言学一、引言从20世纪90年代开始，随着网络的快速发展，网络语言成为人们日常生活中一种十分重要的语言现象，对其进行研究具有重要的意义：1.社会意义：流行语作为一种动态的社会符号表征，它能够及时敏锐地反映语言的最新发展动态及时代变迁。
一方面从社会学角度阐释语言发展与变迁的原因，进而探究语言内部系统之间的关系，从而掌握语言内部的发展规律;另一方面，通过研究语言内部结构、语言发展动态以及语言变迁规律，掌握社会的最新发展趋势，把握社会发展潮流，促进社会更好更快地发展。
2.学术意义：追踪时代前沿，掌握最新的语言文化动态;有助于开拓新的分支学科，对汉语网络流行语进行综述研究，不但有社会语言学意义，还有汉语词汇学价值，可以为网络语言学的发展奠定重要基础。
其研究成果对应用语言学学科建设、语言规划、语言战略研究有着非常重要的价值。
3.现实意义：通过对网络流行语的研究，我们能够及时敏锐地了解社会现实以及把握社会发展潮流，从而有助于指导青少年正确对待社会新潮流。
4.文化意义：随着网络流行语在大学校园的传播与发展，该研究有助于深入了解大学生的社会心理特点，探究大学生网络语言使用与社会文化生活的相互影响，进而可以准确地了解校园文化以及及时敏锐地掌握当代大学生的心理状态与价值取向，从而能更好地对学生进行心理健康教育，更有针对性地开展丰富多彩的校园文化活动。
因此，网络语言的研究逐渐成为语言学研究新热点。
网络语言研究现状综述
经 相 当丰 富 。 以 此 为 背景 ，我 尝试 对 该 领域 内 主 要 贡 献 者 的 观 点 进 行 归 纳 ， 梳 理 其 理 论 逻 辑 ， 求 全 面 去 理 解 网 络 语 言 ， 而 为 并 力 进
解 决 怎 样 正 确对 待 网 络语 言 的 问题 提供 建议 。 本 文 期 望 能 为 人 们进 一步 寻求 问题 的答 案 提 供 一些 有益 的视 角 。
的见 解 。
关 键 词 ：网络 语 言
定义
定性研究
特 点研 究
自 １９ 年 ４ ， 国开 始 正 式 加 入 互 联 网后 ， 联 网 在 中 ９４ 月 中 互 国 的 发 展 可 谓 一 日千 里 。根 据 中 国互 联 网 络 信 息 中 心 （ Ｎ． Ｃ Ｎ Ｉ发 布 的历 年 统 计 报 告 ， Ｃ） 我们 发 现 ：０ ７ ， 国互 联 网 用 ２０ 年 我 户 为 １７ 亿 ， 次 于 美 国 ， 居 世 界 第 二 ；０ ８ ， 国 网 民 ．２ 仅 位 ２０ 年 中 数 量 就 达 到 ２５ 亿 ， 居 世 界 第 一 位 。而 根 据 最 新 的 《 ２ 次 ．３ 跃 第 ５ 中 国互 联 网 络 发 展 状 况 统 计 报 告 》 截 至 ２ ０ 年 １ 月 ３ 日， ， ０ ９ ２ １ 中 国 网 民 规 模 达 到 ３８ 亿 人 ，普 及 率 达 到 ２ ．％。 网 民规 模 较 ．４ ８９ ２ ０ 年 年 底 增 ￣ ８ ０ 万 人 ， 增 长 率 为 ２ ．％。 …网 民 数 量 急 ０８ Ｉ６ ０ 年 ８９ 剧 增 加 ， 络 语 言 的使 用 越 来 越 广 泛 ， 络 语 言 甚 至 已经 开 网 网 始 走 下 网络 ， 人 我 们 的 Ｅ常 生 活 。 因此 ， 清 楚 对 我 们 生 活 走 ｔ 搞 起 到 重 要 作 用 的 网 络 语 言 的性 质 、 点 ， 讨 如 何 规 范 使 用 ， 特 探 便 是 一 项 必 需 的 任 务 。而 现在 的研 究 网 络语 言 的 相 关 文 献 已
网络语言文献综述
网络语言在大学生中的使用现状及其影响的教育对策研究一、研究背景及意义1历史背景20世纪六七十年代，我们脱离了工业社会进入信息社会，信息和知识产业占据主导地位。
信息社会的主要标志是计算机技术的大量应用。
1969年计算机网络的问世加快了计算机技术普及的步伐。
伴随着计算机网络的出现，网络文化也相继产生，它是建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。
最初的网络文化仅仅是社会上其它文化的传播载体。
时至今日，它已有了自己的发展特点，形成了自己的文化体系。
网络语言（伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式）也由此应用而生，并且一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。
之所以如此是因为它简洁生动，在形式上符号化、数字化、字母化，在内容上新词新意层出不穷、超越常规的语法形式，表达方式上口语化、通俗化、事件化和时事化。
它的诞生最初只是网友们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之，那些经得起考验的部分约定成俗在我们的生活中也广为流传。
- 1 -现在的网络语言大致可分为数字型（520=我爱你）、翻译型（伊妹儿=e-mail）、字母型（BT=变态）、符号型（（:-…=心碎）、新造型（见光死：比喻网恋一见面就完蛋）以及其他一些尚未明确分类的类型（OUT=老土、我用偶表示）。
网络语言起步较晚，但发展较快，不知不觉间已经在我们的生活、学习、工作中蔓延开来，并时时刻刻影响着我们的生活、学习和工作，这个问题也引起了主管部门的重视。
2002年8月27日国家语言改革工作委员会召开《关于英文字母词以及网络语言的专家研讨会》，邀请语言学家、作家及节目主持人共同探讨网络语言的规范问题。
基于语料库的网络语言认知批评分析综述
基于语料库的网络语言认知批评分析综述1. 引言1.1 研究背景在过去的研究中，大部分对网络语言的研究都是从语言学或社会学的角度进行的，而对于网络语言认知的研究相对较少。
网络语言认知的研究，可以帮助我们更好地理解人们在网络交流中的行为和语言选择，揭示网络语言使用的心理机制和认知特点，从而为我们提供更好地应对网络语言交流中的问题和挑战的思路和方法。
基于语料库的网络语言认知批评分析的研究具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究目的网络语言一直是语言学研究的一个重要领域，而随着互联网的普及和发展，人们的语言使用方式也发生了巨大变化。
基于语料库的网络语言认知批评分析成为了一个备受关注的课题。
本文旨在通过对网络语料库的构建与应用、网络语言认知与认知语言学、基于语料库的网络语言认知分析方法、网络语言认知研究现状和网络语言认知批评分析的探讨，来揭示网络语言认知的特点和规律，为网络语言研究提供新的思路和方法。
1.3 研究意义网络语言是随着互联网的普及而迅速发展起来的一种新型语言形式，其作为人们日常交流的重要方式，不仅反映了社会文化的变迁，也体现了人们认知方式的改变。
基于语料库的网络语言认知批评分析，可以帮助我们深入了解网络语言在认知层面的运作机制，揭示人们在网络交流中的认知规律和特点，进一步拓展认知语言学的研究领域。
研究网络语言的认知机制，对于促进语言学理论的发展具有重要意义。
通过分析网络语料库中的大量文本数据，可以帮助我们更加全面地认识网络语言的特点和规律，探讨人们在网络交流中所表现出的认知模式和思维方式。
对于语言教学和语言技术的发展也具有积极的促进作用，可以为语言教学提供更为科学的理论支持，为语言技术的发展提供更为丰富的研究数据。
2. 正文2.1 网络语料库的构建与应用网络语料库的构建与应用是网络语言认知研究中的重要环节。
构建网络语料库需要收集大量的网络文本数据，包括博客、微博、论坛、新闻网站等不同类型的文本。
网络语言文化探索成果概述
一、网络聊天语言中的网络符号研究
描述网络聊天语言中网络符号的构成与特点;分析网络聊天出现的原因以及它在进行时的语用功能,是探讨网络聊天未来发展趋势的重要方面。
二、网络语言规范化问题研究
网络语言对青少年的日常学习和生活产生了相当大的影响,使学生作文呈现网络化、粗俗化、西化现象。
青少年正处在打语言基础的时候,如果不对网络语言尤其是那些品位低下,乱造的词语加以规范和控制,他们很可能成为不规范网络语言的受害者。
因此,语文教育工作者应该大力推行媒介素质教育,提高网民尤其是学生的素质和水准,使他们能运用批判的眼光看待传媒的内容和建设性地利用媒介的能力。
三、网络语言研究综述
网络语言是随着因特网的发展而出现的新的语言现象,对网络语言的研究是目前应用语言学研究的重要方面。
本文主要对网络语言的涵义、性质、表现形式、特点、产生动因、规律及规范方面的研究加以综述,以期对今后网络语言的研究做一些初始工作。
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网络语言的社会学文献综述近年来，随着科技的发展，新媒体受到了人们的关注。
新媒体最重要的部分就是网络，网络的出现不仅仅改变了人们的信息接收方式，也同时影响着人们沟通交流的语言环境。
对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，没有统一的界定。
一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象却大相径庭，有数字电视、移动电视、手机媒体等，有一些刊物把博客、播客等也列入了新媒体专栏。
那么，到底何为新媒体？所谓新媒体“新”是相对于传统媒体而言的，百度词条上对新媒体的解释是：“新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。
相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
清华大学的熊澄宇教授认为，“在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。
这都可以说是新媒体”。
还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。
综各家学者的观点，我认为新媒体是有别于传统媒体（报刊、杂志、收音机、电视）与网络相关（网络、移动电话、无线传播等与信息处理技术相关的）的媒体形态。
在新媒体技术的充分融合下，在网络文化的感染下，新词汇应运而生。
语言是人类社会发展到一定阶段的产物，并随着人类社会的发展而不断丰富，它就像一面镜子，当社会发生变化的时候，它也会发生巨大的变化。
而词汇是语言中最活跃的分子。
新词汇根据来源的不同分为三类，第一类是网络语言，是新词汇最主要的部分，主要由聊天工具交流、BBS、网络游戏等区域中所产生的；第二类是通过手机为传播源的所产生的；第三类是包括流行音乐、电影等为传播源产生的。
他们的共同特点都是以新媒体为媒介。
社会上把这几类新媒体媒介下的语言统称为网络语言。
网络语言的发展与传播引起了各界人士的关注，学生、家长、教师、关心语言文字发展的其他社会人士纷纷发表自己的看法，在网络、报纸、杂志上都可以看到他们对网络语言的态度。
语言文字工作者和研究者做了大量网络语言的研究工作，上世纪末的几年，网络语言的研究文献还很少，从2000年起，网络语言的研究迅速发展起来，并取得了一定的成果。
张冬烁《网络语言—21世纪重建“巴比塔”的工具》中指出，网络语言可以分成两种类型:一是广义的网络语言，泛指在网络传播中所应用或触及到的一切语言，包括人类自然语言、物理技术语言以及网络特有的语言形式，与网络有关的特别用语、专业术语以及网民在网上聊天或留言板上所使用的专门用语;二是狭义的网络语言，专指网民在聊天室(chat room)或电子公告牌(bbs)上使用的语言。
狭义的网络语言完全是由网络衍生出来的语言形式，因而这种网络语言被很多学者称为纯粹、真正意义上的网络语言。
于根元先生在《中国网络语言词典》的前言中认为“网络词语是新词新语的组成部分或延伸，是新词新语研究的重要对象”。
周洪波在《中国网络语言词典》的序言中谈到，“网络语言是指人们在网络交流中所使用的语言形式”。
刘海燕在《网络语言》一书中又认为“它是虚拟空间的社会方言。
网络语言的特异之处主要体现在词汇方面。
王党华在《网络语言的基本特征》的文章中认为:网络语言是指与网络有关和“在线”流通的语言。
其文字有拼音文字和象形文字的双重优点更简单，易掌握，可以表达更多样化的感情。
网络语言不是计算机语言，也不是汉语、英语，这类网络中出现的语言文化，有它们的特征，是正在生长中的新语言，但不系统，不全面。
网络语言的发展中日益显出它强人的渗透力和影响力，并表现出“走下网络，走上生活”的趋势。
它也已经开始渗透进了一些人的日常交际用语，对现代汉语传统语文教育产生了一定的冲击，同时也引起了一此专家学者的关注。
青少年是对新起的语言变化影响最大、反应最快的一个样体，中学生也是使用网络语言最频繁的样体之一。
对于中学生使用网络语言的现象学者们和有关部门又是怎样的态度。
教育部语言文字应用管理司文字应用管理处处长于虹在教育部官方网站接受网友提问时说：“像那种字母缩略形式的、数字谐音形式的网络语言不应该出现在高考作文里。
高考作文检测的是学生与教材结合的语文应用能力，考的是书面语表达形式，应该遵循平面语体的规范。
中学教材里没有那种用符号、英文字母、数字谐音形式和标点构成的标注符号。
广州大学人文学院田秋生老师认为，作为学生，应该更多地学习传统规范性语言，而不应过早地接受时代时髦的一些语言，如像网络语言。
尤其是在书面用语上，更不能破坏语言的规范性，这对学生的思维逻辑的训练很重要。
学生过早地使用网络语言，这对他的健康成长具有极其大的负面影响，对国家的语言系统也有破坏作用。
而陈军在《中国青年报·文化周刊》中的《“扑杀网语”不如“语竞网择”》一文中则有不同的看法：“网络语言作为年轻人的一种调侃语言，它的出现是年轻人发挥想像力和创造力的结果，没有必要大惊小怪，大可不必因为网络语言在一个小圈子的极度怪异而必扑杀之而后快”，并认为“应该抱一种宽容的态度，而不是一味扼杀”。
复旦大学顾晓鸣教授认为，“‘网语’是一种可以体现现代人生存和思维状态的新语言”，它的出现在语言史上具有划时代的意义。
“网络语言及其书写方式正深刻地影响着当前年轻人的日常生活。
”他说，“本世纪初因广播电影和近代印刷术等传媒的普及而产生的白话文，是语言史上最具革命性的;现在，在新世纪即将到来之际，白话文又在电脑网络和多媒体的激励下，派生出了新颖的‘网语’及‘网话文’，它与新一代青年的语言相紧密相连，将成为新世纪的语言方式。
”宗锦莲在《浅析网络语言与青年文化的建构》中提到网络语言在青年中泛滥，同时也成为青年身份识别的符号资本。
虽然这种态势看来凶猛，渗透面也极广，但网络语言对青年文化的建构并不是全面、直接的，它是以某种方式影响或者作用于青年文化的某个部分或是相互关联的几个部分的。
网络语言从其表层来看只不过是青年群体为了追求新奇、乐趣而不断追捧的产物，但是从深层的意义上来讲，它却是青年群体不断地向社会索要自我尊严与权利的手段。
网络语言正好为青年群体提供了强有力的抗争方式，是青年群体在无意识下的自主意识与主体神的追寻。
劲松、麒坷《网络语言是什么语言》认为对网络语言不必大惊小怪，“好的和积极的东西，有利于和能促进语言健康发展的东西，自然会经过社会的过滤，吸收进全民语言，其余的就只能昙花一现，最终进入历史的语言垃圾堆了。
”许多学者比较担心的问题是网络语言的是一些低俗乱造的语言对中学生产生不利的影响。
他们人在中学时期是词语的积累时期，应该掌握好正规的传统的语言。
在中学生的文章方面提倡用书面语表达，因为这样有利于对正规语言的掌握。
更多的人认为网络语言有积极的一面，也有消极影响，应该进行引导和规范。
于根元《网络语言概说》就主张制定网络新词新语规范的基本原则，研究哪些是好的，哪些是不好的，制定相应管理措施，规范引导网络语言的正常发展，制止粗俗、不文明的网络语言现象。
中学生正处于打基础的最好时期，他们思想活跃，接受力强，但由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不够。
如果对网络语言不加以限制，就可能影响他们的文化修养和对传统语言的感悟能力。
不少老师表示，网络语言的随意性太大，如不加以约束，不仅会容易造成学生的语言使用习惯，这将对沟通造成障碍。
而家长则认为，过多地使用网络语言会影响孩子的语言表达，对孩子的成长是不利的。
更严重的是，汉语的传统规范表达可能被颠覆和破坏，对我们的母语造成一定的危害。
上海大学社会学教授胡申生表示，“网络语言简单便捷，有其积极的一面，但如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。
”网络语言以其便捷快速的输入方法受到年轻网民的青睐，这可以理解，但是语言的使用应受环境限制，离开了网络这个平台使用网络语言，有失妥当。
面对社会上众说纷纭的争鸣和颁布的各项举措，我们应该怎样看待，是否符合中学生的实际情况，其不同看法是否停留在表层、局部、主观的认识上，都有待通过对中学生网络语言的使用现状的调查分析作出客观的判断，得出较科学的认识。
作为面临巨大升学压力的中学生群体，他们自己对于使用网络语言又有怎样的见解呢？这些也都是值得我们去调查的。
[内容摘要]语言是一种文化，一个民族要有文化前途，靠的是创新。
从这个意义上说，新词语用过了些并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正的可悲。
语汇系统如果只有基本词，永远稳稳当当，语言就没有生命力可言，因此，在规定一定的规范的同时，要允许歧疑的存在，但更要积极吸收那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和发展的成分。
正确看待网络语言。
[关键词]网络语言文化构成形式宽容随着社会的发展，科技的进步，电脑已不再戴着神秘的面纱，越来越多的人开始与电脑打交道，并且电脑已经成为很多人生活、工作、学习中不可缺少的一部分。
伴随着一种新生事物的诞生总会产生许多附带品，九十年代后期，电脑的附带品网络便像一场熊熊大火，蔓延了整个地球，似乎网络无处不在，无处不有。
网络的虚拟性给人们带来了巨大的自由，因而赢得了无数人的青睐。
网络的发展也产生了它的附带品——网络语言。
高名凯先生说：“无疑地，在新的社会环境下，新的事物的产生或作为社会现象之一的人的思维活动所形成的概念的产生要求作为交际工具、思维工具的语言有所改变，有所发展。
”网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。
人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。
一、网络语言的成因、构成形式和特征“如果青蛙只有一人嘲笑，恐龙的样子没人知道，如果面对孤独只有烟酒相伴，惟有齐参与，共分享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力量。
网恋、网聚狼的力量。
”这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。
但是如果你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你恐怕就不明白有什么搞笑之处。
因为在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。
诸如此类，在网络上产生且具有特殊含义的词汇就是网络用语。
在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对“网络语言”提出了如下定义：“…网语‟是互联网的产物。
在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同，于是有的人创造出令人新奇也令人愤怒和不懂的…网语‟。
大部分…网语‟是网民为提高输入速度，对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌。
从规范的语言表达方式来看，…网语‟中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。
但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言。