板书设计范例及说明

范例一《狼牙山五壮士》板书设计

设计意图：本文记叙了抗日战争时期，某部五位战士为了掩护群众和连队的转移，在狼牙山区同敌人浴血奋战，最后壮烈跳崖的英雄事迹，赞扬了他们坚贞不屈的英雄气概和为祖国和人民利益壮烈献身的精神。这样的板书，首先形象地再现了故事的经过，有利于帮助学生理清课文的脉络，理解课文内容；其次学生参与板书的内容，即故事的经过部分“接受任务——诱敌上山——引上绝路——英勇杀敌——壮烈跳崖”，能让学生在理解课文的基础上进行概括提炼，以引发学生的兴趣；再次可以让学生根据板书图样展开联想，如边上加一个填空题：这像( )，象征着( )，以提升主题思想。

范例二《背篓》板书设计

设计意图：课文叙述的是山里的孩子从山上劳动回家，背篼里装满了劳动的果实，也装满了孩子的勤劳和善良。但城里的小学生，没有这种生活体验，很难理解“背篼里装着一个勤劳的童年”的深刻含义。因此，我们应该从学生熟知的东西，容易引发体验的地方人手。先画一个背篼，然后让学生通过自学课文内容分别往背篼里装“东西”。再从背篼里掏出“东西”，并说明往背篼装入这些东西的理由。

利用这种直观的图示板书，学生对山里孩子“劳动时间长、劳动成果多、劳动意义大”有了充分的认识。这样，“背篼里装着一个勤劳的童年”的含义也不言而喻了。

范例三《太阳》板书设计

设计意图：这篇科普说明文，介绍了有关太阳的知识及太阳与人类的关系：如果单凭从文字到文字的讲解，学生不仅难以理解，而且也觉得枯燥乏味。如果辅以直观的板书，不仅能引起学生的注意，还能激发学生参与的热情。学生在参与板书中充分地了解了太阳的特点，太阳与人类的关系，同时对科普说明文的说明方法一目了然。

范例四《望湖楼醉书》板书设计

设计意图：宋代文学家苏轼的《望湖楼醉书》描绘了雷雨前后西子湖畔的自然景象。如果老师通过逐字逐句的讲解，让学生理解其中的意思，学生会感到索然无味。为了让学生通过自己的解读来体味大自然的美丽，我以“醉书”为切人点，让学生在四条横线上填写诗中所描写的四个景物，同时找出四个景物在当时呈现的特点。学生趣味盎然，经过一番研究，他们将雷雨前后大自然变化莫测的情景概括为四个词板书在黑板上。这个参加板书的过程，也是学生深入解读文本，体会文中意境的过程。

望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨，第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人的用笔又是多么的神奇！