幼儿园主题活动设计与实施PPT课件

幼儿园科学教育活动的设计与指导PPT课件

他把橡皮泥作成碗状，结果，橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。
从而，悟出了 “ 中空 ” 能浮起的道理。
教师要做到：四前四后 1活动在前，认识在后 2尝试在前，引导在后 3发现在前，结论在后 4经验在前，提升在后：
二、幼儿园科学活动具体设计
1、活动课题的确定根据：课程目标幼儿兴趣需要幼儿生活环境现有内容材料
三、幼儿园科学教育活动设计与指导要求发展性：促进儿童全面的发展。趣味性：神秘色彩、动手动脑开放性：操作的环境，幼儿亲自探究；给予探索线
索；鼓励多种想法，允许不同结论。
活动性：以活动为基本形式，做科学，充分活动
整合性：领域内整合，各领域整合。
观看案例思考：科学教育活动过程的特点二、科学教育活动过程的特点是幼儿主动活动的过程是重演科学家科学探索的过程是获得科学经验的过程是知识教育、方法教育和科学精神、态度培
幼儿自己进行探索，教师一般不作直接指导，幼儿有可能得出结论，也可能得不出结论
教师不提供材料，儿童自己就地取材
偶然发生，自发进行，自生自灭，如果被教师注意，也会实施影响，加以引导
（二）渗透的学前儿童科学教育活动 1、日常生活中的科学教育 2、其他教育活动中的科学教育 3、游戏活动中的科学教育
二、幼儿园科学教育活动过程的特点
（一）幼儿园科学教育活动过程是师生双方活动的过程
（二）幼儿园科学教育活动过程是幼儿重演科学家科学活动的过程
（三）幼儿园科学教育活动过程是幼儿获得科学经验的过程
（四）幼儿园科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

《幼儿园游戏活动》PPT课件ppt

在游戏活动中融入教育目标，促进幼儿全面发展
观察幼儿游戏活动中的表现，及时调整游戏策略
建立良好的师幼关系，营造愉悦的游戏氛围
游戏活动对幼儿个体差异的考虑
尊重幼儿的个体差异满足不同幼儿的兴趣和需求考虑幼儿的年龄和发展水平关注幼儿的情感和心理健康
游戏活动的组织与指导
制定游戏计划，选择合适的游戏项目
01
幼儿园游戏活动的重要性
促进幼儿身体发展
提高运动能力
增强身体素质
促进大脑发育
增强自信心和自尊心
培养幼儿认知能力
提高幼儿的语言和思维发展
增强幼儿的想象力和创造力
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培养幼儿的观察和注意力
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促进幼儿的情感和社交能力发展
增强幼儿社交能力
培养幼儿良好的社交习惯增强幼儿的沟通能力和合作能力帮助幼儿学会分享和尊重他人促进幼儿情感发展，增强自信心和自尊心
创设安全、舒适的游戏环境
提供合适的游戏材ห้องสมุดไป่ตู้料和设备
指导幼儿参与游戏，促进幼儿身心发展
感谢您的观看
汇报人：
促进孩子社交能力
提高孩子身体素质
在幼儿自主活动中的运用
增强幼儿的自主性和创造力
培养幼儿的合作意识和团队精神
提高幼儿的思维能力和创新能力
促进幼儿的情感发展和社交技能提升
05
幼儿园游戏活动的教育价值
提高幼儿学习兴趣
激发好奇心和探索欲望
增强自信心和成就感
培养合作精神和社交能力
促进认知和语言发展
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增强孩子的自信心和表达能力
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2024大班音乐活动《小星星》PPT课件

大班音乐活动《小星星》PPT课件目录•活动背景与目的•《小星星》歌曲简介•音乐活动准备•活动流程设计•音乐活动实施过程记录•活动效果评估与反思01活动背景与目的活动背景音乐教育在幼儿园阶段的重要性音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。

《小星星》歌曲的普及度和受欢迎程度《小星星》是一首广为人知的儿歌，其旋律简单、优美，歌词易懂，深受幼儿喜爱。

03激发幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥，创作出自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。

01让幼儿感受音乐的节奏和旋律通过《小星星》这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

02培养幼儿的语言表达能力通过歌曲中的歌词，帮助幼儿学习语言，提高他们的语言表达能力。

活动目的适用对象及年龄段适用对象幼儿园大班幼儿年龄段5-6岁02《小星星》歌曲简介来源于欧洲民间传统歌曲《TwinkleTwinkle Little Star 》由英国女诗人JaneTaylor创作，于19世纪早期首次出版在中国广泛流传，并经过多次改编和演绎歌曲来源与创作背景歌词内容及意义歌词描述了一个孩子对夜空中闪烁星简洁明快的歌词易于孩子理解和记忆星的向往和想象表达了人们对美好事物的追求和对自然的赞美采用了简单的和弦进行伴奏，易于孩子掌握和伴奏在不同版本中融入了不同的音乐元素和风格，如摇滚、流行等，使歌曲更加多样化和富有趣味性。

歌曲旋律优美、节奏明快，适合儿童演唱歌曲风格与特点03音乐活动准备选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。

场地选择设备准备场地布置准备音响设备、投影仪、PPT 课件播放设备等，确保音乐活动的顺利进行。

根据音乐活动的主题，布置场地，如悬挂星星装饰、设置表演区域等，营造浓厚的氛围。

030201场地布置与设备准备选择适合孩子们年龄特点和音乐活动主题的音乐素材，如《小星星》等儿歌或轻音乐。

幼儿园科学区域活动的设计与指导 PPT课件

二、幼儿园科学游戏的类型
一、感知游戏
这类游戏主要是让幼儿运用感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。感官游戏一般在小班、中班进行得比较多。依据参与感知的不同感官，感知游戏包括视觉游戏、听觉游戏、嗅觉游戏、触摸觉游戏等。
二、操作游戏
这类游戏是指通过给幼儿提供操作玩具或实物材料，让幼儿在自由的操作过程中（有时，获得有关科学经验的游戏。操作游戏一般是幼儿的个别游戏，也要借助于一定的操作规则）在游戏内容和游戏材料的提供上和区角教学类似，但是教师的指令性要求及干预指导更少。
1. 泡泡引题，激发兴趣教师吹泡泡，引发幼儿兴趣：我们一起来玩吹泡泡好吗？
2. 介绍工具，提出游戏要求教师出示不同形状的吹泡泡器和泡泡液，提出要求：每次只能拿一个吹泡泡器玩，几次之后可以换一个不同形状的吹泡泡器再玩玩，小心嘴巴不要碰到吹泡泡器上的泡泡液。
3. 幼儿游戏可以变化吹泡泡的形式。如由教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡、躲泡泡、刺破泡泡的游戏。也可由幼儿自由吹泡泡，玩的过程中看看泡泡是什么形状的。
游戏结束后，教师根据幼儿在游戏中引发的“小鱼为什么会游动？” “ 小鱼是怎么游的？” 等问题进行分享和讨论，帮助幼儿积累相关的科学经验。
谢谢
2. 观察某一幼儿园的科学发现室，对其内容进行整理，分析其如此设置的优势与问题，并提出可行的修改性建议。
第四节
幼儿园科学游戏的设计与指导
幼儿园科学游戏的设计与指导
内容提要
一、幼儿园科学游戏活动的内涵二、幼儿园科学游戏的类型
三、幼儿园科学游戏的设计与指导
1、幼儿通过什么途径获得了风车转动的科学知识？ 2、你能从案例中概括出幼儿科学游戏的特点吗？
一、幼儿园科学区域活动的内涵

幼儿园课程ppt课件

幼儿园课程的发展趋势
数字化教育资源
利用数字化技术，开发互动性强、生动有趣的课程资源，提高孩子的学习兴趣和教学效果。
游戏化学习
将学习与游戏相结合，让孩子在游戏中体验学习的乐趣，提高孩子的学习积极性和参与度。
家园共育
加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的成长和发展。
幼儿园课程的发展前景和挑战
游戏化
幼儿园课程应以游戏为主要教学方式，注重幼儿在游戏中的主动探索和经验积累，避免“小学化”倾向。
全面性
幼儿园课程应关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的身体、认知、语言、情感和社会性等多方面的能力。
渗透性
幼儿园课程应将教育目标渗透到日常生活中的各个环节，从幼儿的生活经验出发，注重与家庭、社区的紧密合作。
案例一：中班数学课程《认识钟表》
3. 课程过程
首先，教师通过PPT展示各种钟表，引导幼儿观察并说出它们的特点；接着，教师讲解时针、分针和秒针的概念，以及它们之间的关系；最后，通过游戏和互动，帮助幼儿理解时间的概念，培养初步的时间观念。
4. 课程效果
幼儿积极参与，对钟表有了更深入的认识，初步建立了时间观念。
按组织形式
小组活动、个别活动、区域活动等。
按时间
日常课程、季节性课程、节日课程等。
幼儿园课程的内容
生活习惯
洗手、吃饭、睡觉等。
身体锻炼
运动、舞蹈、体操等。
基础认知
颜色、形状、数字、字母等。
社会交往
分享、合作、沟通等。
艺术感知
音乐、绘画、手工等。
幼儿园课程的设计原则
适宜性
根据幼儿年龄特点和实际需要，设计适合的课程内容和难度

幼儿园教学活动教案及ppt课件

教师反思和改进措施提
01
教学反思
教师应对自己的教学活动进行深入反思，分析存在的问题和不足，提出
改进措施。
02
同事互评
鼓励教师之间互相观摩、评课，共同探讨教学方法和策略，促进彼此的
专业成长。
03
专业培训
组织教师参加专业培训和学习活动，提高教师的教育教学水平和评价能
力。
感谢您的观看
THANKS
绘画作品
请孩子们以“我的家庭”为主题，创作一幅绘画作品，展现出家庭成员的形象和家庭的温馨氛围
。
手工制作
鼓励孩子们利用废旧材料，制作一个与主题相关的手工作品，如废纸篓、废旧布料制作的小玩偶
等。
亲子阅读
请家长与孩子一起选择一本适合年龄的绘本或故事书，进行亲子阅读，并鼓励孩子讲述故事中的
情节和角色。
难点问题解析
如何激发幼儿的学习兴趣
通过创设有趣的教学情境、运用多样化的教学方法等手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
如何处理幼儿的个体差异
尊重每个幼儿的个体差异，采用个性化的教学策略，确保每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
如何与家长有效沟通
建立良好的家园合作关系，及时向家长反馈幼儿的学习情况，争取家长的支持和配合。
作业要求
绘画作品要求
画面整洁、色彩鲜艳、形象生动，能够体现出家庭的特点和温馨氛围。
手工制作要求
作品创意独特、制作精细、材料环保，能够展现出孩子的动手能力和创造力。
亲子阅读要求
家长需陪伴孩子一起阅读，引导孩子理解故事内容，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
作业提交方式及截止时间
提交方式
请将孩子的绘画作品、手工作品以及亲子阅读的照片或视频上传至班级微信群或指定邮箱。

幼儿园户外体育区域活动的组织与实施ppt课件

（5）车类区的器材投放：提供两辆和三辆等不同大小的车子，还可以提供不同的场地。
（6）平衡区的器材投放：提供高低不同、宽窄不同平衡设置。
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2、主材料和辅助材料的投放 • 主材料是对幼儿动作发展起主要作用的材料投放。辅助材料是增
加趣味性和挑战性的材料投放。 • 比如： • 钻爬区 • 平衡区 • 球类区 • 车类区
表明运动场地的范围标明运动应遵守的规则 2、标志的理解和执行：一方面，教师在平时日常活动中引导幼儿理解安全标志的意义。一方面鼓励幼儿相互进行监督。
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（二）常规调控
• 常规内容：体育器材拿放常规、体育器材使用常规、依据指令常规等（1）引导幼儿理解常规（2）引导幼儿制定常规（3）引导幼儿遵守常规
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5、器材摆放规则（1）在相应的区域附近配
置器材或辅助材料（2）在专门的区域配置相应器材
或辅助材料
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（二）主题体育区域（主题背景下体育区域） 1、主题体育区域规则游戏
在原有常规体育区域中渗透主题活动内容，将常规体育区域中的大型玩具或器材创设成为主题活动所需要的情景，让幼儿在渗透主题活动内容的体育区域情景中得到学习和发展。
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四、户外体育区域活动的组织与实施（一）存在问题
1、教师成为户外体育活动的主宰者 2、“放羊式”体育区域活动 3、目标定位不清晰 4、观察与指导面不够 5、缺少参与和鼓励
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（二）组织与实施策略
1、热身准备 2、熟悉场地 3、明确要求 4、自主游戏活动（1）幼儿自主提取器材并架构（2）幼儿在自主组合或组建器材的基础上自主活动
幼儿园户外体育区域活动的创设与实施
1
幼儿园户外体育区域活动的Байду номын сангаас设与实施

幼儿园教育活动设计与指导全套PPT课件

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六、动态性
儿童的行为结果是无法预测的，幼儿园教育活动“不应以事先规定好了的结果为中心，而要以过程为中心”。
幼儿园教育活动的动态性体现在： 1.活动过程上。（根据儿童的最近发展情况来调整目标，适时地加以引导并不断地生成和深入活动，进而促进儿童的发展）
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2.幼儿园教育活动环境上。（根据儿童兴趣及孩子与环境相互作用的情况，根据教育活动的流程，不断地调整环境、重新构成环境。）
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附:“穿珠子”活动材料：各种形状的珠子（带孔）、尼龙绳（吸管）、鞋带（不宜太长）设计宗旨：通过简单的“串珠子”，锻炼幼儿的动手能力、手眼协调能力（身）和基本的数学能力（心）
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要求：小班：能在规定时间内将珠子一颗颗如数
地穿到吸管上（简单的动手能力、计数能力）中班：能够按形状有规律地将珠子穿到绳子
第一章
幼儿园教育活动概述
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第一节幼儿园教育活动的含义
幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
———《幼儿园教育指导纲要》
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包含以下几个方面：一、幼儿园教育活动是有组织的教育活动，而不是幼儿自发的活动。二、幼儿园教育活动是教师引导幼儿主动活动的教育过程。三、幼儿教育活动是多种形式的教育活动。四、幼儿园教育活动是一个Байду номын сангаас断变化的、动态的过程。五、幼儿园教育活动是一个整体性的概念
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第三节幼儿园教育活动的意义
一、幼儿园教育活动的意义
（一）促进“脑”的发展，激发潜能。幼儿时期，人脑迅速发展。研究表明，如果任由孩子自然长大，等孩子
“脑成熟后”，也就是6岁之后，在没有系统性的神经元网络基础上进行教育，不仅难度会增加，效果也会大打折扣。