卓越绩效管理模式 管理人员 学习材料
卓越绩效管理模式PPT课件

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红绿灯
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卓越绩效管理模式
小结与分享:
我学会了什么?
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32
为确保培训质量,请遵守以下课堂纪律
1.维护课堂秩序,保持课堂安静. 2.关掉手机,不在课堂打手机. 3.有始有终,不中途离场.
谢谢配合!
课程进程
第一单元:认识卓越绩效模式 第二单元:绩效考核的三种模式 第三单元:量化技术和考核指标分解
折算分
按时完成得100分
1
3月15日完成所有仓库产品 的盘点
20%
,推迟扣10分/天 ;每缺一类产品扣 15分,每错盘一类
15日完成 准确,没错盘
产品扣20分
按时完成得100分
2
3月20日前提交积压产品处 置方案
10%
,推迟扣15分/天 22日提交通过
;每否决1次扣20
审批
分
小计
30%
GS得分
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( 辅 导 )
执行
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卓越绩效管理模式
成功绩效的6大条件
•组织战略目标与绩效指标清晰 •以目标为导向的管理模式 •岗位职责明确 •目标一致、上下同欲 •重视过程辅导与改善 •正激励大于负激励
戴明的PDCA管理循环
P
A
D
C
目前水准
P
A
D
P
C
A
D
P
C
A
D
C
改善后 水准
每天进步一点点!
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2.5
贯彻到工作中,主动 相关服务,客户满 客户解决疑难问 户疑难问题,引
为服务客户排忧解 意度较高。
卓越绩效管理模式理解-导入与质量奖汇报材料135页文档

25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
卓越绩效管理模式理解-导 入与质量奖汇报材料
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 பைடு நூலகம் 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
学习卓越绩效管理模式课件之一

第一部分内容学习要领
★方法——深入思考25个组织特征要素; ★重点——审视组织环境;检讨组织使命。 ★目标——明确4个核心问题:
我们的使命是什么? 我们的顾客是谁? 我们的顾客重视什么? 我们追求的成果是什么?
★目的:回答——我是谁 准备去哪?
五个关键问题之间的关联关系
1.产品与核心能力之间的关联关系; 2.核心价值体系几个要素之间的关联关系; 3.员工构成与组织生存能力之间的关联关系; 4.顾客细分与组织生存价值之间的关联关系; 5.供、协、合作方与组织使命间的关联关系。
(描述实现创新机会)
(描述实现合作机会)
战略挑战与优势
分别描述组织在: 1、关键业务 2、系统运营 3、社会责任 4、人力资源
所面临战略挑战 所具备战略优势
如何管理绩效
如何设定目标 如何组织运营 如何评估绩效 如何激励沟通 如何学习成长
供应商 伙伴(协作者)
(他们经细分后的情况) (在产品供应中的作用) (与他们关键沟通机制) (在组织创新过程作用) (关键供应链要求如何)
7.核心能力及两能口力大与锅使四命间关房系:?
8.员工概况与秘分方类那及是关祖键传利的益;?
9.员工有否特城别管安表全扬健环康境要好求;? 10.员工与战天略使契称合赞的蛋关新键鲜要;素? 11.组织主要工设商备纳\技税术咱\设不施拖是;? 12.组织的法守律法\许依可规\注保册健要康求。? 13.行业的产品强制性标准是?
学习卓越绩效管理模式课件 之一
自我评估的价值
我们的事业是什么?
我们的事业将是什么?
我们的事业应该是什么?
假如我们不知道自己的人生方向、组 织的方向,那我们最终只会原地踏步、 徒劳无功。
彼得·德鲁克管理学院院长:杜绍基
卓越绩效管理模式

满意度测评表
产品外观
质量稳定性
使用性能
安全性
100 80 (5) (4)
60
40
20
(3) (2) (1)
顾客满意程度一般分5级(一般对应的态度是:满意、较满意、 一般、较不满意和不满意)
测评指标权重的确定确定方法:主观赋权法、客观赋权法 测评指标可多可少,也可以多级,需要根据组织实际情况确定
ACSI(美国顾客满意度指数)(比较复杂) 加权平均法(比较简单实用)
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1.2顾客关系与顾客满意度-术语与理论基础
美 国 顾 客 满 意 度 指 数 指 标 体 系
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1.2顾客关系与顾客满意度-术语与理论基础
测评指标的量化--李斯特量表介绍
顾客对某产品质量 测评指标 (一级)
权 重
6岁以下,6-11,12-19,20-34,35-49,50-64,65岁及以上 男、女 800-1500元;1501-4000元;4001-6000元;6001元以上 专业技术人员、管理人员、普通职员、学生、……… 小学及以下、初中、高中、中专、大专、大学及以上 电视、广播、互联网、报纸、杂志
下下、下上、中中、中上、上下、上上 简朴型、时尚型、奢华型、……… 被动、爱交际、命令型、………
从未使用、偶尔使用、经常使用 质量、服务、经济 从未用过、以前用过、有可能用过、初次使用、经常使用 无、一般、较强、非常强 热情、积极、关心、漠然、否定、敌视
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1.1 顾客与市场的了解-术 语和理论基础
选择目标市场Targeting
细 细 细 细 细 ….
分分分分分 市市市市市 场场场场场 12345
LGD营销策略 午餐Lunch 高尔夫Golf 晚餐Dinner
卓越绩效管理培训ppt课件

经营 结果
顾客 与
市场
测量、 分析与 改进
资源 战略
领导
过程 管理
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
组织的相关方生态系统
主要相关方
穷人
下一代
次要相关方
地球 生物圈
政府
教育 机构
媒体
股东
竞争 对手
供方、 合作伙伴
确保组织的所有活动和决策受价值观和战略指导;
鼓舞和激励全体员工为实现组织的目标而学习、发 展、奉献和创新;
治理组织并对组织和高管的道德、行为和绩效向所 有相关方负责;
身体力行、率先垂范,在组织中构建领导力和权威, 强化组织的伦理道德、价值观念和期望。
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
Motorola的领导力4E模型
前瞻:富于远 执行:以结果导向,激励:激励自己和 果断:在复杂的 见与创新精神。 迅速行动与实施。 领导团队达到目标。 情景中 注重相关方利益均衡与协调。
眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵 的感觉 器官, 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
一. 为什么要实施卓越绩效管理?
木桶原理:7个类目构成木桶(组织)的7个木板。每一块 木板都必须足够长。
将策划的战略目标转变为具体的行动计划, 获取正确的信息和完成客观的分析(方框4),以便掌握所策
卓越绩效管理培训

第五章 卓越绩效评价准则的核心 价值观和理论
11、系统的观点
卓越绩效评价准则强调以系统的观点来管理整个组 织和关键过程。卓越绩效评价准则七个方面的要求和核 心价值构成了一个系统的框架和协调机制,强调了组织 的整体性、一致性和协调性。
第五章 卓越绩效评价准则的核心 价值观和理论
4、重视员工和合作伙伴
组织的成功越来越取决于全体员工和合作伙伴不断增长 的知识、技能、创造力和工作动机。企业要让顾客满意,首 先要让创造商品和提供服务的企业员工满意。重视员工意味 着确保员工的满意、发展和权益。
组织与外部的顾客、供应商、协会等机构建立战略性的 合作伙伴关系,将有利于组织进入新的市场领域或开发新的 产品及服务,增强组织与合作伙伴各自的核心竞争力、市场 领先能力。
第五章 卓越绩效评价准则的核心 价值观和理论
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组织和个人的学习
要应对环境的变化,实现卓越的经营绩效水平,必须提 高组织和个人的学习能力。
组织的学习是组织针对环境变化的一种持续改进的适应 能力,通过引入新的目标和作法带来系统的改进。企业实践 卓越绩效模式是组织适应当前新形势的一个重要学习过程。
个人的学习是通过新知识和能力的获得,引起员工知识 和行为的改变。个人的学习可以提高员工的素质和能力,为 员工的发展带来新机会。
第四章 卓越绩效管理方法与管理 体系的管理方法的区别
ISO9001标准是符合性的‘‘基本要求”,它的管 理模式是每个企业都可以套用的,是狭义的管理模 式。
而卓越绩效评价准则是致力于获得全面的良好的经 营绩效,强调社会责任、战略策划和经营结果,是 广义的管理模式,是各个组织不可套用的。每个组 织有其独特的企业理念、企业文化,以过程控制、 改进方法等等手段达到卓越。
《卓越绩效管理》PPT课件

1.领导与管理(领导是有情的,管理是无情的,制度是绝情的)
明确组织目标,并教导和激励下属实现组织的目标 领导到位:会流程设计、会工作安排、会用(管)人、会激励、 会监督、会沟通 领导者的责任:出主意、用干部、建机制 提高领导艺术:善于决策、善于用人、善于协调、善于表达 高层领导作用:确定方向,双向沟通,营造环境,质量责任, 品牌建设。持续经营,绩效管理 作为中层,最重要的不是去在乎和评价领导的管理方式。而是 要时刻反思自己到底做了什么事情来赢得领导的支持和信任
1. 战略
是做未来的决策× 是为未来做现在的决策√
战略管理流程“五步法”
3、 战 略 目 标 4、 战 略 执 行
使命: 愿景:
2战略决策 1 战 略 分 析 5战略监 控
核心价值
观
两棵树,你会 砍哪一棵?
到底为什么 砍树呢?
2.战略迷失
企 业 战 略 目 标 迷 失 摸 石 头 上 瘾 不 想 过 河
股东、供应商、 合作伙伴、社会
绩效评价?
• 中华人民共和国国家标准
• GB/T19580--2012
GB
《卓越绩效评价准则》
卓越绩效评价准则分值分布(1000)
4.1 领导(110)--- 高层领导的作用(50)、组织
的治理(30)、社会责任(30)
4.2 战略(90)--- 战略制定(40)、战略部署(50) 4.3 顾客与市场(90)---顾客和市场的了解(40)、
L
1. 组织描述:组织的环境,组织的文化,员工基本情
况,主要技术工艺、仪器设备、法律和政策环境。
组织概述、环境、关系和挑战
《卓越绩效管理》PPT课件

股东、供应商、 合作伙伴、社会
绩效评价?
• 中华人民共和国国家标准
• GB/T19580--2012
GB
《卓越绩效评价准则》
卓越绩效评价准则分值分布(1000)
4.1 领导(110)--- 高层领导的作用(50)、组织
的治理(30)、社会责任(30)
4.2 战略(90)--- 战略制定(40)、战略部署(50) 4.3 顾客与市场(90)---顾客和市场的了解(40)、
9.系统管理
将组织视为一个整体,以科学、有效的方法,实现
组织经营管理的统筹规划、协调一致,提高组织管理的 有效性和效率。
术语和定义
1. 卓越绩效
通过综合的组织绩效管理方法,为顾客、员工 和其他相关方不断创造价值,提高组织整体的绩效
和能力,促进组织获得持续发展和成功。
2. 使命
组织存在的价值,是组织所应承担并努力实现的责任
4.6 测量、分析与改进(80)---测量、分析和评价(40)、 改进与创新(40)
4.7 结果(400)---产品和服务结果(80)、顾客与市场
结果(80) 、财务结果(80) 、 资源结果(60)、过 程有效性结果(50)、领 导方面的结果(50)
2.战略导向
以战略统领组织的管理活动,获得持续发展和成功。
目标 明确
方法 可行
流程 合理
激励 到位
考核 有效
如何打造执行力
1.清晰:如月销售目标 2.简单:如流程
3.要事第一:二八定律
4.检查:不同期不同要求。
5.激励:激励因素和保健因素
6.思想引导:思想带动行为。如桥牌…围棋…麻将…
企业为什么需要导入卓越绩效模式?
1.帮助实现企业家的基业长青梦想 2.帮助企业家识别管理短板,打破制约企业发展的瓶颈
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6 卓越绩效管理模式学习材料 按:卓越绩效管理模式是当前国际广泛认同的一种组织综合绩效管理有效方法。为进一步提升企业的管理水平,按照卓越绩效管理模式的原理,现汇编成本学习材料,请结合本企业实际,采取多种形式组织学习。
一、卓越绩效管理模式的关键是什么? 1、卓越绩效管理的核心价值观和理念体系与基本内容的关系
具体的准则是建立在核心价值观和理念的基础上,而核心价值观和理念又嵌入到系统的过程中,通过过程的运作最终收益与绩效的结果。核心价值观是“道”,而具体准则是“术”,是对“道”的解释和应用,是实践“道”的过程和最终结果,“术以载道”,相互印证和发展。
卓越绩效模式价值观 1、远见卓识的领导 2、战略导向 3、顾客驱动 4、社会责任 6
5、以人为本 6、合作共赢 7、重视过程与关注结果 8、学习、改进与创新 9、系统管理 2、过程4因素。 方法、展开、学习和整合(Approach、Deployment、Learning、Integration, A-D-L-I)。 方法:实施过程所应用的方法;方法相对条目要求的适宜性;方法应用的有效性;方法可重复及基于可靠数据和信息的程度(即系统性)。 展开:指以下方面所达到的程度:方法应用于应对与组织相关的且对组织重要的条目要求;方法得到一贯性的应用;方法为组织所有适当的工作单位所应用。 学习:通过评价和改进的循环来改善方法;鼓励通过创新对方法进行突破性的变革;与组织的其他相关工作单位和过程共享改善和创新。 整合:指以下方面所达到的程度:方法与准则其他条目要求所确定的组织的需要相协调;指标、信息和改进系统在过程及工作单位之间是相互补足的;计划、过程、结构、分析、学习和行动在过程与工作单位之间相融合以支持整个组织的目标。 3、结果4因素。 指组织在实现类目7条目7.1~7.6的要求方面的产出和成果,用于评价结果的4个因素为水平、趋势、对比和整合(Levels、Trends、Comparisons、Integration, Le-T-C-I)。 水平:组织当前的绩效水平; 趋势:组织绩效改进或良好绩效持续的速度(趋势数据的斜率);绩效结果的广度(展开的广泛程度); 对比:相对于适当的比较对象如竞争者或同类组织的绩效;相对于标杆或行业领先者的绩效; 整合:指以下方面所达到的程度:组织的结果指标(常常进行了细分)与“组织简介”和过程类条目中所确定的重要的顾客、产品和服务、市场、过程、行动计划的绩效要求之间的联系;组织的结果包括未来绩效的有效指标;组织的结果在工作过程和工作单位间取得协调,以支持整个组织的目标。 在过程类条目中,方法—展开—学习—整合联系在一起,以强调对于方法的说明应总是指出其与条目的具体要求相一致的展开。随着过程 6
的成熟,对其的说明就应指出其学习(包括创新)循环,以及与其他过程和工作单位的整合。结果类条目要求就关键的组织绩效测量指标,以及关键的组织要求的整合情况,给出绩效水平、趋势和对比方面的数据。结果类条目还要求提供关于绩效改进的广度的数据,这与展开和组织的学习直接关联,如果改进过程得到了广泛的共享和展开,就应有相应的结果。 除了对两个维度的评价和反馈,还有一个重要的考虑因素就是组织所报告的过程和结果对于组织的关键业务因素的重要性。最重要的领域应当在组织简介和具体条目中加以明确,关键的顾客要求、竞争环境、员工需求、关键战略目标和行动计划等在评价时都有较重的权重。对一个条目过程或结果的评分是基于整体ADLI或者LeTCI的评价而非针对其中的一个单项的计点或者平均,评价结果是对组织达成水平的综合反映。 二、卓越绩效是一种绩效考核方法吗? 这是普遍存在的一种误解。尽管“卓越绩效”这个词中有“绩效”两个字,在进行评价时也非常关注组织的绩效水平和发展趋势等要素(绩效结果方面的评分在中国质量奖中占400分,在美国质量奖中占450分),但是“卓越绩效”决不等同于某一种绩效考核方法。 三、卓越绩效是关于人力资源的一个模式吗? 这也是普遍存在的一种误解。这种误解可能来源于以下逻辑:“绩效考核=卓越绩效,绩效考核是人力资源的一部分,因此卓越绩效也是关于人力资源的一个模式。” 这是典型的望文生义!曲解了卓越绩效的真正含义。欲了解卓越绩效定义请参阅本文第一条。
四、卓越绩效与战略有关吗? 卓越绩效不仅与战略有关,而且非常关注战略的作用。在PEM中,“领导”、“战略”、“顾客与市场”三部分组成引领企业不断发展和变革的“驱动轮”。其中,“战略”又是使得组织使命和愿景通过具体的战略方案制定和选择、行动计划制定和资源配置得以实施的重要环节。 它首先要求企业明确自己的使命(我是谁?我存在的目的是什么?)、愿景(我要到哪里去?未来的蓝图是什么?),再据此确定长期发展方向、短期发展方向(通往十年二十年才能实现的愿景的阶段性方向是什么?),明确长短期战略目标,进而制定实现战略目标的关键行动计划,配置资源,明确关键的过程以实现战略目标,制定关键绩效指标,定期测量、分析,用以衡量战略目标实现进程。在这个的过程中,关键过程、绩效指标、关键人才的选拔与培养等工作方向均需保持与战略方向的一致。也就是说,达到卓越管理要求的“系统性”、“一致性”要求。 6
不过,这些从理论上来说比较简单,真要在实践中做到“系统性”和“一致性”对于现今的企业还有非常大的难度,毕竟,中国企业的基础管理水平与发达国家企业的管理水平还有相当大的差距,要补上这些差距,光靠一两次培训、一两次动员大会,靠一年半载的努力冲刺是远远不够的。卓越绩效用世界级成功企业的先进管理理念和方法引导中国企业往卓越方向前进,但真要成为卓越的企业,需要企业在实践中融会贯通、持续改进,需要“路漫漫其修远矣,吾将上下而求索”的精神。 五、卓越绩效是国外的理论,在中国是否会水土不服? 首先,不要因为是来自国外的理论而从内心抗拒它。一个不同于我们以往经验的陌生东西往往会引发内心的抗拒,这从心理学的角度可以理解。问题在于企业一定要有清醒的认识,“夜郎自大”的“满杯”心理将严重阻碍自己成长的脚步。我们应该非常清醒的认识到自己的管理理论和基础是非常的薄弱。 人类历史上有着大量令人称绝的管理实践,但因受生产力发展水平的限制,对管理的认识基本都停留在思想的火花上。系统化的管理理论伴随着大规模的工业革命,于19世纪末在西方开始形成。也就是说西方关于系统管理理论和实践至今有近二百年的历史。中国80年代改革开放后,由政府管企业转变为企业管企业,企业管理的研究和实践才真正开始。从这样的对比可以看出我们是企业管理的新来者,我们没有道理妄自菲薄,但也没必要认为一切要从头开始、要完全“自主创新”。 站在西方近二百年的研究成果上,吸收、消化、去芜存精,洋为中用,这才是充分利用“后发优势”应有的“空杯”心态。 其次,PEM本身就是一个开放性、非规定性的管理框架,它并没有一定之规。它强调的是在一个日益激烈的竞争环境中,组织的高层领导要积极谋划组织未来的方向,要用心去倾听顾客的声音,要真正以顾客的需求为关注焦点,要密切关注周围环境的变化,要通过各个层次的评价、回顾、总结、分析及时进行调整使得组织各项工作与战略目标保持一致。 PEM蕴含了一整套企业系统管理的方法论方法论方法论方法论。掌握方法论后,企业可以根据所处不同行业、不同生命周期阶段灵活运用。方法论(或工具)本身就是用来帮助企业解决问题的,并不是束缚企业手脚的枷锁。 所以,从以上两个角度而言,PEM并不存在水土不服的问题。
六、靠一套模式,能帮助各种不同的企业提升管理吗? PEM本身是一个开放性、非规定性的管理框架,是一套方法论,并 6
且强调的就是要积极应对迅速变化的竞争环境。因此,尽管PEM是一种模式,但它并不是一套固定不变的,没有一定之规,适用于各种不同类型、规模、行业的企业。 美国总审计局(GAO)曾于1991年进行了一项针对波多里奇获奖企业以及进入现场评审企业的研究,仔细分析导入系统管理方法与企业的成功和盈利能力之间的关系。比较研究显示:获奖企业作为一个群体,其绩效表现胜过了标准普尔500工业股票,收益比较约为2.5:1。获奖企业在获奖的第四年实现了362%的增长,而一般公司同期增长只有148%。 在美国,不仅赢利性组织在运用PEM帮助自己提升业绩,非赢利性组织和政府部门也在使用。中国目前也在着手非赢利性机构的推广和使用。所以,从理论和实践结果来看,卓越绩效确实可以帮助各类企业提升绩效。 七、如果我公司的主要目标就是提升管理水平,申报省质量奖有价值吗? 是否申请质量奖全在乎企业自己的决策。 从世界范围来看,每年通过波多里奇质量奖网站下载企业自评表格的有数十万家企业,但是申请波多里奇质量奖的只有几十家,最终获奖的只有几家。从这种意义来说,申报国家质量奖并获得奖项的只是少数,如同只有少数“精英中的精英”才能在奥运会竞赛中获得“金牌”或奥斯卡电影节获得“金奖”一般。 那么是不是就是说申报质量奖就没有价值了?这种理解也有失偏颇。可以从对企业自身和对社会的好处来看待申报质量奖的价值: 其一,获得“全国质量奖”代表着国内经营绩效最好的企业之一,是企业的至高荣誉,对于提升品牌的知名度和美誉度有很大的促进作用,激励企业为荣誉而战。 其二,是企业在变革中收获短期成果的一种有效方式。根据约翰· 考特尔(John Kotter)对管理变革的八个步骤研究显示,“收获短期的成果”是变革成功很重要的一个步骤,但同时也是企业普遍容易忽视的。PEM作为企业实现绩效改进的一个系统工具,并且通过申报质量奖,来设立企业绩效前进的阶梯,不断收获短期成果,进而帮助企业建立核心竞争力,赢得未来的持续发展。 对社会的价值:其一,通过申报奖项的这些追求卓越企业的不断提炼、总结,促使当局建立并不断完善指南和准则,使得这套系统的管理方法能不断推陈出新、与时俱进。在美国,每两年都要针对准则和指南进行修订。其二,获奖企业要求将成功的详细信息进行分享,为其他希望提高经营水平的组织提供具体的指导。“一支独放不是春,万紫千红春满园”。通过树立标杆企业,帮助全社会的组织提升管理水平。因此,尽