第六章 北宋前期诗文
明清文学教学大纲
《中国古代文学（A五明清部分》理论课程教学大纲课程中文名称(课程英文名称)明清文学(Chinese Literature in the Ming and Qing Dynasties)课程代码：0014216学分/总学时：54开课单位：人文学院面向专业：汉语言文学一、课程性质、目的和任务本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，确立面向21世纪的教育战略，坚持古为今用的原则。
通过本课程教学，要求学生一般掌握明清时期主要的文学样式（如传奇、拟话本、章回小说等）的特点及发展概况；牢固掌握本时期著名作家作品的思想艺术特色；对本时期其它文学现象（如诗词、散文、散曲、说唱等）有一般了解。
通过本课程的学习，使学生进一步认识我国古代文学的多方面的发展过程，尤其是认识在“雅文学”之外，还有大量的、内容深刻的“俗文学”；也使学生通过研读本时期的文学作品，加深认识封建时代末期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会的变迁等；提高学生运用历史唯物主义来分析问题和解决问题的能力，为弘扬中华文化而努力。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识古代汉语、文学理论。
三、课程基本要求（一）中国古代文学是占总课时比重较大的一门重要的专业必修课。
在专业培养目标中，“中国古代文学”担负着弘扬优秀传统文化，培养和提高学生古代文学学养的重要任务。
通过教学，使学生能较好地具备独立研究某些简单问题的能力。
（二）文学史知识由三部分组成：1、各个历史阶段的各种文学样式分类的总论，着重说明总貌，理清线索，指出特点，把发生、发展、兴衰嬗递的原因、过程及其在文学史上的地位，提示明白。
2、作家作品的评析，包括对文学史上有深远影响的作家作品的较全面地评析，次要作家作品主要特点的评介，以及对一般作家作品的简介。
3、是某些文体特点的专章介绍。
四、学时分配四、课程内容和基本要求第一章明代文学概说[目的要求]1、介绍明代文学赖以产生的社会历史背景。
2、了解明代文学与当时社会思潮的关系，明代文学的主要成就。
中国古代诗歌流派汇总，建议收藏！
中国古代诗歌流派汇总，建议收藏！在我国文学史上，诗人词家多若繁星，他们或因风格相近，或因时代相同，或因同乡好友，或因父子师生，而被归入各种流派。
这些流派、有前有后，有大有小，地位也有高有低。
了解和熟悉它们，对于诗歌欣赏大有裨益。
【屈宋】屈宋指战国时期的楚国诗人屈原和宋玉。
他们都是“骚体”的创始者和代表作家。
屈原是我国文学史上第一个大诗人，代表作品有《离骚》等。
宋玉写有《九辩》《风赋》等。
他们的诗篇在艺术形式上有不少相似之处，如多用楚国方言，多依楚国音律，大都具有奔放而华美的风格。
刘勰在《文心雕龙》中高度评价说：“屈宋逸步，莫之能追”。
不过，屈宋虽并称，也有共同之处，但成就的大小却不能相提并论。
【汉赋四大家】汉赋四大家是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。
这四人都有多篇代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，是汉大赋的最高成就者，标志着汉大赋的内容、风格的成熟。
【三曹】三曹指汉魏曹操与其子曹丕、曹植的合称。
因他们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，都对当时的文坛很有影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三曹”。
【建安七子】建安七子，是汉建安年间（196—220年）七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子（即曹操、曹丕、曹植）外的优秀作者，所以“七子”之说，得到后世的普遍承认。
【竹林七贤】竹林七贤指的是三国魏正始年间（240-249），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，先有七贤之称。
因常在当时的山阳县（今修武一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称。
【南朝三谢】南朝三谢是对南朝三位谢姓名士的称呼，分别是谢灵运，谢惠连，谢朓。
【元嘉三大家】元嘉三大家指的是南朝时期活跃在文坛的三位诗人：鲍照、谢灵运、颜延之，他们在注重描绘山川景物、讲究词藻的华丽和对仗的工整方面有相互类似之处，被称为“元嘉三大家”。
元嘉是刘宋文帝的年号。
宋代志怪传奇小说研究百年综述
社会科学研究 2002年第5期宋代志怪传奇小说研究百年综述赵章超摘要 20世纪初由鲁迅等人开创的宋代志怪传奇小说研究,筚路蓝缕,几经起伏,到本世纪初已取得了一系列实绩。
这主要体现在对宋代志怪传奇小说地位和性质认识的演进、小说史的分期、作家作品的研究、小说理论的探讨及文献资料的考辨等方面。
但是,相对于宋代诗、词、文的研究,志怪传奇小说研究还有很长的路要走。
关键词 宋代志怪传奇小说研究;实绩;不足中图分类号I206.2 文献标识码A 文章编号1000-4769(2002)05-0141-03宋代是中国文言小说史上比较重要的一环,其中有着洪迈、刘斧、李献民等谁都不能忽视的创作大家,但是长期以来,它并未得到应有的关注。
李剑国曾说: !文言小说研究真正具备科学的学术品格,成为一个比较重要的研究方向,还是本世纪头二十年的事,这就是郑振铎、鲁迅等人所开展的具有拓荒性质的文言小说研究∀∀在以后的半个世纪中文言小说研究处于萧条局面# 1,这是就20世纪80年代以前文言小说研究的整体状况来说的。
如果再作比较,我们会发现,这一领域中,六朝、唐及清代研究多一些,宋代则很不受重视。
20世纪80年代以来,这种情况有了较大的改观,除了一些史著对宋之志怪传奇作了较全面而深入的介绍外,一定数量的单篇论文也昭示着其研究的实绩。
本文就宋代文言小说的地位及性质、作家作品研究、文献整理等诸多方面所取得的成果作一综述。
其一,如何认识宋代志怪传奇小说的地位和性质,是研究者所面对的首要问题。
对此存在着两种截然不同的观点。
一种观点认为其成就平平,难予首肯。
如明胡应麟∃少室山房笔丛%九流绪论下&说:!小说唐人以前纪述多虚而藻绘可观,宋人以后论次多实而采艳殊乏。
#今人之文学通史或断代史亦多持否定态度,从20世纪30年代一直到现在,对其基本是避而不谈,如60年代分别由中国社科院文研所撰写和游国恩等主编的两部∃中国文学史&对宋代志怪传奇都只字未提。
海南师范大学文学院学科教学(语文)教育硕士研究生招生
045103学科教学（语文）教育硕士学科简介一、学科教学（语文）教育硕士专业简介1、学科专业简介：海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业经国务院学位办批准，于2010年开始从应届毕业的中文本科生中招收海南省“农村学校教育硕士”（培养模式：3+1，即三年在职学习，一年脱产学习），2011年招收全日制学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2年全日制），从2012年起，将原批准招收的海南省“农村学校教育硕士”，改为从海南省特岗教师中招收学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2+1，即两年在职学习，一年撰写硕士学位论文）。
到2014年为止，共招收有学科教学（语文）教育硕士生162人。
在上级有关部门和海南师范大学各级领导的积极支持下，海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍从无到有，从2010年开始，经过近三年的努力建设，已经形成了一支相对稳定的师资队伍，在担任海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业课程和论文指导的教师队伍中（不包括公共课程和教育课程的师资），共有中文教授8人，副教授6人，讲师1人，其中具有博士学位的共11人，具有教育硕士生导师资格的共14人，学科负责人为陈道谆教授。
并且，从2012年6月开始，经海南师范大学学位评定委员会讨论通过，同意将文学院现有的15位学术型硕士研究生导师，同时聘任为专业型（语文）教育硕士生导师，此举大大增强了海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍建设，为海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士的教育质量提供了强大有力的师资队伍保障。
另外，文学院外聘有海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士生导师6人，他们分别来自省市教研院或省属重点中学，都具有丰富的基础教育实践经验和研究心得，全部具有中学语文特级教师职称，都有相关的基础教育研究论著或语文教育研究论文公开发表。
2、学科师资队伍科研情况（不包括外聘专家、公共课程和教育课程的师资）：近三年来，文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师在科研成果、课题、获奖等方面，硕果累累，统计结果如下：（1）学术论文：在《文学评论》、《文艺争鸣》、《中国文化研究》等中文核心期刊（或CSSCI）上公开发表学术论文共计27篇。
古代文学：欧阳修及其影响下的诗文创作
这篇以自嘲来排遣内心苦闷的诗便作于此 时。它反映了诗人被迫退出政治斗争漩涡 后在平静处境中的寂寞。《宋诗精华录》 说：此诗“结韵用高一层意宣慰。又《黄 溪夜泊》结韵云：‘行见江山且吟咏，不 因迁谪岂能来？’亦是。”但自慰即是自 伤，于开朗中见苦闷。
首联，破“早春”之题：
次联，承首联“早春”之意，选择了山城二月 最典型、最奇特的景物铺开描写，恰似将一幅 山城早春画卷展现在读者面前；
第一节 欧阳修的散文、 辞赋和四六
在宋代文学史上最早开 创一代文风的文坛领袖 是欧阳修。
欧阳修(1007－1072)， 字永叔，号醉翁，晚年 又号六一居士，庐陵 （今江西吉安）人。
他出身于一个小官吏家庭，但4岁丧父，生活 贫困。其母郑氏亲自教他读书，以芦杆代笔， 在沙上写字。24岁进士及第，次年到洛阳任西 京留守推官，结识了尹洙、梅尧臣等人，声同 气应，切磋诗文。后入京任职，勇于言事，风 节凛然，一度被贬夷陵县令。仁宗庆历年间， 他积极参加范仲淹领导的庆历新政，又被贬往 滁州等地。到48岁方召回京师，晚年官至参知 政事。65岁致仕，定居颍州，次年病逝。谥文 忠，有《欧阳文忠公集》。
戏答元珍
春风疑不到天涯， 二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘， 冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思， 病入新年感物华。 曾是洛阳花下客， 野芳虽晚不须嗟！
此诗是作者被贬谪为夷陵（今湖北省宜昌 市东）县令时，写给朋友丁宝臣的一首酬 答诗。丁宝臣字元珍，时为峡州判官。景 祐三年(1036)，欧阳修因写信给司谏高若 讷，指责他在范仲淹与吕夷简的斗争中不 能主持正义，而触怒了朝廷，被贬为夷陵 县令。
欧阳修诗歌内容：
以社会现实为题材的作品，如《食糟民》、 《边户》，等；
表现个人的生活经历或抒发个人的情怀， 以及对历史题材的吟咏，如《戏答元珍》。
宋代文学
他学习民歌，在词的意境和内容 上有新的开拓。多有对心理的刻 画，着重发挥了词的抒情功能。 其内容与风格促进了后来词风的 转化。
第二节 开拓词境的尝试-------1范仲淹
（1）生平介绍：
（2）创作情况：
存词五首，以边 塞风光入词，豪 迈沉雄，成为豪 放词的先驱。
代表作品： 《渔家傲》
2张先
苏轼的意义和影响
典型体现着宋代文化精神。 人生态度与审美态度影响后人。 形成作家群：四学士、六君子等。 词体解放精神为辛派词人继承，形 成了婉约与豪放并存的局势。
第五章
江西诗派与两宋 之际诗歌
北宋末年文坛概况
苏轼门下活跃文坛。 可是他们在文学见解和创作实践上 并不模仿苏轼。
Why?
原因一： 不好模仿。
（3）苏舜钦诗
风格雄奇豪放。 主观色彩浓郁，言辞激切，锋芒毕 露。 如《庆州败》等。 《淮中晚泊犊头》读本142页
第三节 王安石散文
1生平介绍：字 介甫，号半山。 世称王荆公。是 政界、文坛的焦 点人物。
论文主张
“以适用为本” “务有补于世” 艺术上“明而不华”“词简而精， 义深而明”
2散文创作----记叙文
（3）散文风格： 平易自然； 委婉曲折。 （4）对散文文体发展的贡献。
第二节 欧、梅、苏的诗歌
（1）欧阳修诗 内容上：广泛。民生疾苦；日常生 活、家居琐事。 艺术上：议论化，散文化，平易自 然。 代表作品：《边户》、《戏答元珍》 等。
（2）梅尧臣诗
风格深远闲淡。 感情真挚深切。如《悼亡三首》； 语言省净，意境清新，不加雕饰。 如《鲁山山行》。
内容上流连光景，形式上依次押韵， 风格平易清雅，不求雄浑典丽。
开始 新课
第三节 晚唐体
古代文学二常识
第一章唐五代词一．词的产生和发展1.关于词起源的理论:词出于乐府，唐代近体诗变化而来2.词的名称|:1曲子词2诗余3乐府4长短句5乐章、歌词、琴趣等3.词调的来源：1来自边地和外域《菩萨蛮》2来自民间《竹枝》3创自教坊大晟府等音乐机构《荔枝香》4来自乐工歌妓《雨霖铃》5词人自度曲《望海潮》4.1按风格分为：豪放派与婉约派2按字数分：小令（58字以内）；中调（59-90）长调（91字以上）3按词调分：a令，来自唐代的酒令b引，古代乐曲的一种名称，一般词中的引词都来自大曲。
C近，又称近拍，也出自于大曲。
近词和引词一般长于小令而短于慢词，明清时期称“中调”d慢，慢曲子的简称与急曲子相对，调长拍缓是特点5.唐词的发展1萌芽期，初唐到盛唐2雏形期，中唐3形成期，晚唐6.《云谣集杂曲子》自敦煌石室发现写本诸词后，是我国今存最早的一部唐代民间词集，共收词三十首。
《敦煌曲子词》在敦煌发现的民间词曲总集，反映了词兴起于民间的原始形态。
7.《花间集》是我国五代十国时期编纂的一部词集，也是我国文学史上第一部词集，由后蜀人赵崇祚编辑，有“倚声填词之祖”之称。
共收温庭筠、皇甫松、韦庄等十八位词人的五百首词作。
8.温庭筠，晚唐著名诗人、词人，有“花间鼻祖”之称。
艺术风格：1他使词的形体音律趋于成熟精美2擅长刻画人物心绪的抒情特征。
3温庭筠奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型。
9.冯延巳，有《阳春集》。
冯词：将其情思寄附于物，融化入景，拓宽词的意境。
风格委婉含蓄，吐词典雅清理，是花间词向北宋词转变的过渡阶段。
10.李煜，字重光，号钟隐，莲峰居士，被称为“千古词帝”开拓与成就：1在情感表达上，李煜的词率性自然真挚感人，为五代词坛吹入一股清新的春风2在表现题材上，李煜的词打破了“诗庄词媚”的固有传统，扩大了词的表现领域。
3语言自然，精炼而又富有表现力。
他的词不镂金错彩，却又文采动人；不隐约其词，却又情味携永，形成既清丽又婉约深致的艺术特色。
北宋初期诗歌的三大流派
北宋初期诗歌的三大流派北宋最初一个阶段，诗人效仿白居易诗体曾经成为一种风气。
其中著名的人物有徐铉和王禹偁，正如《蔡宽夫诗话》说，宋初“士大夫皆宗乐天诗，故王黄州主盟一时”。
但过去有的文学史研究者把王禹偁描叙为似乎是有意识与“西昆体”对抗的诗人，这是不准确的。
实际上，不但白体诗的流行很早，而且当《西昆酬唱集》问世而使“西昆体”广泛流行时，王禹偁已经去世了。
徐铉（916—991）字鼎臣，广陵（今江苏扬州）人。
他本是南唐末年的重臣，那时南唐受着宋王朝的压迫，他的处境也很艰难；后随李后主降宋，虽然做到散骑常侍，但言行不能不十分谨慎，心情也始终是压抑的。
他在痛苦中挣扎，只好求宁静于山水，求解脱于佛道，或在繁忙的交游宴饮中排遣愁闷，总算维持着心理的平静。
有《骑省集》。
徐铉的诗大多有一种索寞中略带怅惘的情愫，他把这种情愫写得很淡，语言也是清淡自然的，少有生涩的地方，如《登甘露寺北望》：京口潮来曲岸平，海门风起浪花生。
人行沙上见日影，舟过江中闻橹声。
芳草远迷扬子渡，宿烟深映广陵城。
游人相思应如橘，相望须含两地情。
这诗可以推断是写于南唐覆灭后。
末二句用“橘迁于淮北则为枳”的典故，表现对江南故国的依恋。
但全诗大半部分只是在写一片萧索迷蒙的景色，看不出很强烈的情绪；末二句也是借“游人相思”着笔，不正面写自己。
此外，像《和钟郎中送朱先辈还京垂寄》的“春愁尽付千杯酒，乡思遥闻一曲歌”，《九日落星山登高》的“黄花泛酒依流俗，白发满头思故人”等等，大抵都浅切流丽。
也许是他生长于江南的缘故，他也写有若干首《柳枝辞》一类的拟民歌，虽不像民歌那样朴素俚俗，语言还是通畅浅易的，如：老大逢春总恨春，绿杨荫里最愁人。
旧游一别无因见，嫩叶如眉处处新。
白居易后期的诗，在清淡的语言中流露出一种雍容闲散的心情，北宋初崇尚白体的诗人，也常有这种情况。
如曾两度拜相的李昉就是一个例子，他常用随意闲谈的笔法，写出绝无焦灼苦闷的心境。
而徐铉的情况并非是如此的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）
（本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作）。