八年级语文外国诗歌二首

• 二、走近惠特曼（多媒体——照片及文字 介绍）。
• 沃尔特·惠特曼（1819—1892），是19世纪美国 杰出的民主主义诗人。他是个木匠的儿子，自幼 参加各种劳动，读过几年小学。后来他又当过乡 村教师、记者、木工、建筑师和政府的职员。他 与下层人民群众有着长期、广泛的接触，富有民 主思想。在南北战争中，他站在北方先进的资产 阶级一边，反对南方的奴隶制。
• 惠特曼以主人翁的姿态，以高亢的声调，表现着开拓者的 豪放气魄，歌颂了他先进的国家、普通的人民群众、富于 民主和自由传统的民族精神。可以说，“草叶”是象征人 民的，惠特曼以此赢得了美国人民和世界人民的爱戴。
• 今天我们通过一株橡树，进一步了解惠特曼以及他的不朽 诗作——《在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生 长》。（板书诗题。）
• 1845年回到布鲁克林定居，他常常穿着长外套， 戴着高帽子，挎着手杖出没于上流社会。他天性 散漫，感情丰富，坦率真实，却为传统礼节所不 容。他生性叛逆，自称是极端分子中的极端分子。
• 惠特曼从19世纪50年代开始写作自由体的诗歌。1855年 他自费印行了《草叶集》第一版。这个薄薄的诗集可以说 是美国诗歌的大胆革新，非但未能引起文学界充分的注意， 甚至遭到劈头盖脸的批评。只有当时的大诗人爱默生肯定 了这本不同凡响的诗集，赞扬了它新颖的思想、朴实的语 言、大胆的创造。此后，《草叶集》每出一版，就增加新 的篇章，到1882年，已经是收有372首诗的巨著了。
• 教学难点 • 理解诗歌描写对象——“橡树”“母狗”寄托的情
感与表达的内涵。
• 课时安排 • 1855年，美国一个极其平凡的年轻人，自费印发 了一本薄薄的诗集，却激起了轩然大波。当时一 些保守人士极尽非难与诋毁。甚至当时文坛领袖 惠蒂埃将它扔进了火炉。幸好文坛泰斗爱默生、 梭罗大为赞赏，视为奇绝，使这个名不见经传的 年轻人最终成为享誉世界、声震寰宇的大诗人。 他就是19世纪美国民主主义诗人——瓦尔特·惠特 曼。他那本具有划时代意义的诗集就是《草叶 集》。
外链 代_发 / 外链 代_发
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀，只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中，飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆，随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动，仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味，只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中，突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶，随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动，龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样，朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来！紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍，能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼，快速从里面跳出一道亮光，她抓住亮光奇妙地 一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾，只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中，变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号，随着壮扭公主的扭动，雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道深黑色的闪光，地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤，但精神感觉很爽！再看女
• 让我们再一次朗读这首《狗之歌》。
• 感谢观赏！
• 三、朗读并鉴赏。
• 1.教师范读。学生不看教材，听读诗歌。 • 提问：这是一株什么样的橡树，如此吸引桀骜不
驯的惠特曼？最好能用你听到的诗歌中的词语。
• 孤独（诗中反复出现） 快乐 粗壮 挺拔 • 学生自由回答，教师不作评价。 • 2.学生放声自由朗读。 • （要求：至少朗读三遍，并在书中画出描写概括
九 外国诗歌二首
• 教学目标 • 1.通过学习这两首诗歌，了解惠特曼、叶赛
宁两位世界级诗歌大师，引起学生的阅读 兴趣。
• 2.了解并尝试运用几种鉴赏诗歌的方法。 • 3.深刻领会诗歌所表达的思想感情。
• 教学重点 • 通过教师范读、学生朗读相结合的方式，引导学
生把握诗歌的关键词句，结合诗人的经历、背景、 创作风格等，理解诗歌所表达的思想感情。
橡树特点的词语。）
• 三、结语。
• 高尔基曾说：“依我看来，在俄罗斯文学中，他 （指诗人叶赛宁）是第一个如此巧妙而且怀着如 此真挚的爱来描写动物的。”正是因为有了这种 爱，他才成为一个最独特的诗人，才被誉为“天 才诗人”。
• 当我们这个看上去日益繁荣的地球，大片大片的 原始森林在消失，一个个珍稀动植物在灭绝的时 候，我们是不是应该多读一读叶赛宁？学会用他 的爱，去爱自然，爱世界，这才是真正的“大 爱”“博爱”。