政史地教研组行事历
高一政史地教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：高一政治、历史、地理三位教研组长，全体高一政治、历史、地理教师主持人：张伟（政治教研组长）活动主题：探讨新高考背景下政史地学科的备考策略与教学方法创新一、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 政治学科备考策略分享3. 历史学科教学方法创新探讨4. 地理学科教学案例交流5. 教研组长总结发言6. 教师自由交流与讨论7. 活动结束二、活动内容1. 主持人开场及活动介绍张伟组长首先对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，在新高考背景下，政史地学科面临着新的挑战和机遇，通过本次教研活动，旨在提高老师们对高考改革的理解，探讨有效的备考策略和教学方法，提升教学水平。
2. 政治学科备考策略分享李老师（政治教研组长）结合近年来高考政治试卷的特点，分享了以下备考策略：（1）注重基础知识的复习，强化学生对基本概念、原理的理解和应用；（2）关注时事政治，引导学生关注国家大事，提高理论联系实际的能力；（3）加强模拟训练，提高学生的应试技巧和应试心理素质；（4）关注学生的个性化需求，实施差异化教学，提高教学效果。
3. 历史学科教学方法创新探讨王老师（历史教研组长）针对新高考背景下历史学科的教学方法创新，提出了以下建议：（1）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（2）开展历史情景剧表演，让学生在角色扮演中体验历史，加深对历史事件的理解；（3）组织学生进行历史辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力；（4）鼓励学生自主探究，培养学生的历史思维和创新能力。
4. 地理学科教学案例交流刘老师（地理教研组长）分享了一个关于“地球自转与公转”的教学案例，具体内容如下：（1）通过制作地球仪，让学生直观地了解地球自转与公转的原理；（2）利用动画演示地球自转与公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等；（3）引导学生分析地球自转与公转对人类生活的影响，如时差、地区差异等；（4）组织学生进行小组讨论，总结地球自转与公转的规律。
初中政史地教研组记录(3篇)
第1篇一、教研组基本情况1. 组长：XXX2. 成员：XXX、XXX、XXX、XXX3. 教研组成立时间：2022年9月4. 教研组工作目标：以提高教学质量为核心，提升教师专业素养，促进政史地学科教学水平。
二、教研组工作计划1. 开展集体备课活动，提高备课质量。
2. 组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
3. 开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 定期开展教研活动，解决教学中遇到的问题。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作，学习先进的教学经验。
三、教研组活动记录1. 集体备课活动（1）活动时间：2022年9月15日（2）活动主题：如何提高七年级历史教学效果（3）活动内容：教师们针对七年级历史教材的特点，共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
活动过程中，教师们分享了各自的教学经验和心得，形成了较为完善的备课方案。
（4）活动效果：通过集体备课，教师们对七年级历史教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教师培训活动（1）活动时间：2022年10月20日（2）活动主题：如何运用多媒体技术辅助教学（3）活动内容：邀请专家为教师们讲解多媒体技术在教学中的应用，并现场演示了多媒体课件制作技巧。
教师们积极参与，学习了多媒体技术的应用方法。
（4）活动效果：教师们掌握了多媒体技术的应用方法，为今后的课堂教学提供了有力支持。
3. 教学观摩活动（1）活动时间：2022年11月10日（2）活动主题：观摩优秀教师的课堂教学（3）活动内容：组织教师观摩了兄弟学校优秀教师的课堂教学，学习了他们在教学过程中的先进经验。
（4）活动效果：教师们从优秀教师的课堂教学中汲取了宝贵经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 教研活动（1）活动时间：2022年12月15日（2）活动主题：如何提高八年级地理教学效果（3）活动内容：教师们针对八年级地理教材的特点，共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
初中政史地教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中政史地学科教学策略与方法四、活动主持人：张老师五、参与人员：初中政史地教研组成员及部分骨干教师六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
张老师指出，本次教研活动的目的是为了提高我校初中政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同探讨适合我校学生的教学策略与方法。
2. 专题讲座为了使教研活动更加深入，我们邀请了经验丰富的李老师进行专题讲座。
李老师主要围绕“初中政史地学科教学策略与方法”这一主题，结合自身多年的教学经验，分享了以下内容：（1）重视基础知识教学，夯实学生基础。
在教学中，要注重基础知识的教学，使学生掌握政史地学科的基本概念、原理和规律，为后续学习打下坚实的基础。
（2）关注学生兴趣，激发学习动力。
教师要善于挖掘学生的兴趣点，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）加强课堂互动，提高课堂效率。
教师要注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂效率。
（4）注重实践教学，培养学生的实际操作能力。
政史地学科具有很强的实践性，教师要注重实践教学，让学生在实践中提高综合素质。
（5）关注学生差异，实施分层教学。
要根据学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 教师经验分享在讲座结束后，教研组成员及骨干教师结合自身教学实际，分享了以下经验：（1）刘老师：注重课堂导入，激发学生学习兴趣。
在课堂导入环节，刘老师善于运用多媒体、图片、故事等形式，将学生迅速带入课堂氛围。
（2）王老师：善于运用小组合作学习，提高课堂效率。
王老师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、探究，提高了课堂效率。
（3）赵老师：关注学生个体差异，实施分层教学。
赵老师根据学生的个体差异，将教学内容分为基础、提高、拓展三个层次，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
教研活动记录政史地组(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动政史地学科的深入研究，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨核心素养在政史地教学中的体现与应用，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员政史地教研组全体教师，共计10人。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：九年级上册《中国近代史》第5课《辛亥革命》（2）备课流程：a. 教师A分享备课思路，重点阐述如何将核心素养融入课堂，引导学生自主探究。
b. 教师B补充教学环节，强调教学过程中关注学生的情感态度与价值观。
c. 教师C提出教学难点，共同探讨解决策略。
d. 教师D分享教学资源，丰富教学内容。
e. 教研组长总结发言，对本次集体备课进行点评，并提出改进意见。
2. 教学观摩（1）观摩课程：八年级上册《道德与法治》第6课《我们的国家》（2）观摩教师：教师E（3）观摩流程：a. 教师E进行课堂展示，全体教师认真观摩并做好笔记。
b. 课后，观摩教师进行自评，分享教学心得。
c. 全体教师进行点评，提出改进意见。
3. 经验分享（1）分享主题：如何有效开展政史地学科实践活动（2）分享教师：教师F（3）分享内容：a. 结合自身教学实践，介绍开展学科实践活动的具体案例。
b. 分享开展学科实践活动的心得体会，强调实践活动对学生核心素养的培养作用。
c. 全体教师针对分享内容进行讨论，共同探讨如何更好地开展学科实践活动。
4. 教研总结（1）教研组长总结发言，对本次教研活动进行点评，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出要求。
（2）教师们针对本次活动内容进行总结，分享自己的收获和感悟。
五、活动效果1. 教师们在集体备课环节中，充分交流了教学经验，提升了备课质量。
政史地教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的政史地教学研讨主持人：李明老师参与人员：政史地教研组全体教师活动记录：一、活动开场下午2:00，活动在主持人李明老师的热情开场中正式开始。
李老师首先对大家的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和议程。
二、主题讲座2:10，活动进入主题讲座环节。
由我校资深教师张华老师主讲，主题为“基于核心素养的政史地教学策略”。
张老师从核心素养的内涵、核心素养在政史地教学中的体现以及具体的教学策略三个方面进行了深入浅出的讲解。
1. 核心素养的内涵：张老师指出，核心素养是指学生在学习过程中形成的，对个人成长和社会发展具有长期价值的综合能力和素质。
在政史地教学中，核心素养主要包括：历史素养、地理素养、政治素养。
2. 核心素养在政史地教学中的体现：张老师结合具体的教学案例，阐述了核心素养在政史地教学中的体现，如培养学生分析历史现象、解读地理现象、认识政治现象的能力等。
3. 具体的教学策略：张老师针对核心素养的培养，提出了以下教学策略：- 融入生活实际，引导学生关注社会热点问题；- 加强跨学科教学，提高学生的综合素养；- 注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率；- 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
三、分组讨论3:10，主题讲座结束后，教研组分成三个小组进行讨论。
讨论主题分别为：1. 如何在历史教学中培养学生的历史素养？2. 如何在地理教学中培养学生的地理素养？3. 如何在政治教学中培养学生的政治素养？各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，相互学习、取长补短。
以下是部分小组讨论成果：1. 历史教学组：通过设置历史情境、开展历史辩论、组织历史角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2. 地理教学组：结合实际地理现象，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的地理素养。
3. 政治教学组：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解政治现象，提高学生的政治素养。
政史地生教研组工作记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：政史地生教研组全体成员主持人：教研组长张老师记录人：王老师一、会议主题本次会议主要围绕新学期政史地生教研组的工作计划、教学研讨、资源共享、学生辅导等方面展开讨论，以确保新学期教学工作有序进行。
二、会议内容1. 新学期工作计划张老师首先介绍了新学期的教学工作计划，包括以下几个方面：（1）加强集体备课，提高课堂教学质量。
（2）组织教研活动，提升教师专业素养。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
（5）加强家校沟通，形成教育合力。
2. 教学研讨张老师强调，本学期将继续开展教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和科研能力。
具体安排如下：（1）每周三下午进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨。
（2）每月组织一次教学观摩课，邀请优秀教师进行示范教学。
（3）每学期举办一次教学论文评比活动，鼓励教师撰写教学论文。
3. 资源共享张老师提出，为了提高教学效率，政史地生教研组应加强资源共享。
具体措施包括：（1）建立资源共享平台，方便教师获取教学资源。
（2）定期分享优秀教学案例，促进教师之间的交流。
（3）鼓励教师相互听课，取长补短。
4. 学生辅导针对学生辅导工作，张老师提出以下几点要求：（1）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生的问题。
（2）制定个性化辅导方案，提高辅导效果。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
5. 课题研究张老师介绍了本学期的课题研究计划，鼓励教师积极参与课题研究，提升自身科研能力。
具体课题包括：（1）基于核心素养的初中思想政治课堂教学策略研究。
（2）初中历史教学中培养学生家国情怀的策略研究。
（3）初中地理教学中培养学生实践能力的策略研究。
三、会议总结会议最后，张老师对本次会议进行了总结，并对全体教研组成员提出了以下几点希望：（1）提高认识，明确新学期教学工作的重要性。
（2）团结协作，共同推进教研组工作。
政史地教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，政治、历史、地理三门学科的教学改革也在不断深化。
为了提高教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，推动教师对教材的理解与把握，提高课堂教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：首先，张老师介绍了本次集体备课的主题和目标，强调了对教材的理解和把握的重要性。
接着，各学科教师分别对所负责的教学内容进行了详细解读，分析了教材的编写意图、教学重难点以及教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与讨论，分享了自己的教学经验和心得。
例如，历史老师王老师分享了如何运用多媒体手段丰富课堂教学内容，地理老师李老师则介绍了如何通过实际操作提高学生的地理实践能力。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：七年级历史《抗日战争》（2）授课教师：李老师（3）观摩时间：2:30-3:30在课堂观摩环节，李老师以“抗日战争”为主题，通过讲述历史故事、展示历史图片、播放历史纪录片等方式，引导学生深入了解抗日战争的历史背景、过程和意义。
课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
课后，教研组对李老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，达到了预期的教学效果。
3. 教学研讨（1）主持人：刘老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：在研讨环节，教研组针对课堂观摩中李老师的授课进行了深入分析。
各学科教师结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中的心得体会，并就如何提高课堂教学效果提出了自己的建议。
例如，政治老师赵老师提出，在政治课教学中，要注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识分析实际问题；历史老师王老师则强调，在历史教学中，要注重历史知识的传承，培养学生的民族自豪感。
史地生政教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：加强史地生政学科教学研讨，提高教育教学质量四、活动目的：1. 加强史地生政教研组教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
2. 深入探讨史地生政学科教学中的热点、难点问题，寻求解决策略。
3. 促进教师专业成长，提升教研组整体实力。
五、活动内容：1. 主持人介绍活动背景及目的。
2. 各学科教师代表分享教学经验，交流教学心得。
3. 针对教学中的热点、难点问题进行研讨。
4. 分组讨论，提出改进措施。
5. 总结发言，提出下一步工作计划。
六、活动过程：1. 主持人介绍活动背景及目的，强调史地生政学科在教育教学中的重要性，鼓励教师积极参与研讨。
2. 各学科教师代表依次发言，分享自己在教学中的成功经验和遇到的困难。
如：（1）历史教师A：在讲解历史事件时，注重引导学生分析历史背景，培养学生的历史思维能力。
（2）地理教师B：通过实地考察、制作地图等方式，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
（3）生物教师C：运用多媒体技术，使生物实验更加生动形象，激发学生学习兴趣。
（4）政治教师D：结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高学生的政治素养。
3. 针对教学中的热点、难点问题进行研讨，如：（1）如何提高学生的历史思维能力？（2）如何激发学生对地理学科的兴趣？（3）如何在生物教学中培养学生的实践能力？（4）如何提高政治学科的教学效果？4. 分组讨论，提出改进措施。
各学科教师结合自身教学实际，就以上问题进行深入探讨，提出以下改进措施：（1）加强备课，深入研究教材，明确教学目标。
（2）创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
（3）注重学生主体地位，关注学生的个体差异，因材施教。
（4）加强学科间的融合，培养学生的综合素质。
5. 总结发言，提出下一步工作计划。
教研组长对本次活动进行总结，强调以下几点：（1）史地生政教研组教师要不断提高自身素质，关注学科发展动态。
史地政生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月30日开展了史地政生教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、经验交流等形式，加强教师之间的互动，提高教学质量。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点我校会议室四、活动主题1. 集体备课：共同探讨教学策略，优化教学设计。
2. 听课评课：观摩优秀教师课堂，学习借鉴教学经验。
3. 经验交流：分享教学心得，共同提高教学水平。
五、活动内容1. 集体备课（1）各学科备课组长带领组员进行集体备课，共同探讨教学策略。
（2）针对不同年级、不同学期的课程，制定详细的教学计划。
（3）针对教学难点、重点，研究教学方法，优化教学设计。
2. 听课评课（1）组织教师观摩优秀教师课堂，学习他们的教学经验。
（2）课后进行评课，各学科教师积极参与，分享听课心得。
（3）针对课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 经验交流（1）各学科教师分享自己的教学心得，交流教学经验。
（2）针对教学中遇到的难题，共同探讨解决方案。
（3）总结教学经验，形成一套适合自己的教学方法。
六、活动总结1. 通过集体备课，教师们明确了教学目标，优化了教学设计，提高了教学效果。
2. 通过听课评课，教师们学习到了优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 通过经验交流，教师们分享了各自的教学心得，相互学习，共同提高。
4. 活动中，教师们积极参与，认真倾听，相互尊重，形成了良好的教研氛围。
5. 本次教研活动达到了预期效果，为我校教师的教学水平提升奠定了基础。
七、活动改进措施1. 增加教研活动的频率，定期开展教研活动，提高教师参与度。
2. 邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
4. 鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提高教育教学质量。
5. 加强校际交流，学习借鉴其他学校的优秀教学经验。
总之，本次史地政生教研活动取得了圆满成功，为我校教师的教学水平提升奠定了基础。
校本教研活动记录政史地(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校政治、历史、地理三门学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展政史地综合教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教学水平。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课：针对同一章节内容，进行集体备课，共同探讨教学策略。
2. 课堂观摩：观摩优秀教师授课，学习其教学方法和技巧。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
五、活动流程1. 2:00-2:30 集体备课2. 2:30-3:30 课堂观摩3. 3:30-4:00 教学研讨4. 4:00-5:00 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“中国古代史”。
备课过程中，教师们围绕以下内容展开讨论：（1）教学目标：明确本章节的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）教学内容：梳理教材内容，确定教学重点和难点。
（3）教学方法：探讨适合本章节的教学方法，如情景教学法、讨论法等。
（4）教学过程：设计教学环节，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 课堂观摩观摩了优秀教师的“中国古代史”课堂教学，教师们认真记录，分析优秀教师的课堂教学特点：（1）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（2）教学环节紧凑，注重教学时间的合理分配。
（3）善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（4）注重课堂互动，提高学生的参与度。
3. 教学研讨针对课堂观摩和集体备课中提出的问题，教师们进行了深入研讨：（1）如何提高学生对历史学科的兴趣？（2）如何有效引导学生进行自主学习？（3）如何处理教材中的重点和难点？（4）如何提高课堂教学效果？七、活动总结与反思1. 集体备课有助于提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 课堂观摩为教师提供了学习优秀教学经验的平台，有助于提高课堂教学效果。
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行事历
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职教动员 讨论、制定教研组计划 讨论教学方法及教学中的一些困惑 如何利用网络为教学服务，共建、共享学习成果 月考后的反思、法律与初中生生活 第一期教研小报组材，主办：叶成英、雒斌、温玉霞、张锋 讨论学困生的转化、百科知识竞赛命题 如何进行养成教育、复习方法交流、作业教案检查、 期中检测、评卷、分析教学质量 寻找差距、反思教法、总结经验 学习讨论国家教育发展规划纲要 如何与学生及家长有效沟通提高教学成绩 温玉霞政治公开教学课，探讨如何提高教研小报的质量 利用资源中心学习先进的教学方法 第二期教研小报组材、主办:高学文、郭富、田新龙、包环举 多媒体教学和政史地学科的结合运用 教学随笔撰写心得交流、课标研读与思考 检查教学进度、填写完善教师电子档案 期末检测、评卷成绩分析、作业教案检查 撰写学期工作总结、整理材料、上交教研手册