过秦论 学生版
过秦论学生版
语文必修三·第10课导学案执笔人：罗菁校核人:刘忠良过秦论【学习目标】一、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。
二、归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、通假字、古汉语特殊句式。
三、熟读课文，背诵课文最后三段。
第一课时【教学要点】一、预习全文，疏通文句，了解大意。
二、了解作者、作品和写作背景。
三、学习课文第一段。
【自学引导】一、给下面加点字注音：①合从．（）缔交赢粮而景．（）从．（）因利乘．（）便万乘．（）之势②宁．（）越王侯将相宁．（）有种乎宁．（）静乐．（）毅安乐．（）③翟．（）景墨翟．（）召．（）滑累召．（）不应蒙恬．．（）（）④逡．（）巡鉏耰棘矜．（）矜．（）持度．（）长絜．（）大度．（）德量力内立法度．（）二、解释下列加点字词：①务．耕织（）守战．．之具（）②会盟．．（）重．宝（）③明智．．忠信（）尊．贤而重士（）④兼．韩、魏……之众（）杜赫之属．（）⑤于是．．六国之士（）于是．．从散约败（）⑥开关延．敌（）天下诸侯已困．矣（）⑦因利乘便．．．．（）延．及孝文王（）⑧享国之日浅．（）陈利兵．．．而谁何（）⑨铸以为．．金人十二（）自以为．．关中之固（）⑩斩木．为兵．（）同年而语．( )天下非小弱．．也（）为天下．．．笑者（）三、说明下列加点词的用法：①天下云．集响．应，赢粮而景．从②外连衡而斗．诸侯③然陈涉瓮．牖绳．枢之子④序八州而朝．同列四、下列句子各采用了什么修辞手法？①于是秦人拱手．．而取西河之外（）②秦无．亡矢遗链之费．．．．．．（）③伏．尸百万，流血漂橹．．．．．．．．（）④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱．．（）⑤一夫作难而七庙．．隳（）五、在横线上填空：①“内立法度，务耕织”句省略了主语。
②“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了宾语。
③“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”句，“一夫作难”指；“身死”后面省略了词何也？”是修辞句。
过秦论第一课时 贾谊(学生版)
过秦论贾谊第一课时（学生版）【学习目标】1、了解作者、作品和写作背景2、整体感知，读准字音，把握大意，理清思路3、研习第一自然段，积累字词【知识链接】1、作者简介作者贾谊（公元前200～前168），西汉洛阳人，政论家、文学家，世称贾生。
18岁时即以博学能文称于郡中，22岁召为博士，曾做太中大夫。
他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。
他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，贬为长沙王太傅。
转任梁怀王太傅。
梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。
世称贾生,贾太傅,贾长沙。
与屈原合称“屈贾”。
贾谊的文章气势雄伟，议论风发，挥洒自如，雄辩有力，感染力极强。
代表作品：辞赋以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》为最，政论文以《过秦论》《论积贮疏》等文章脍炙人口。
后人编纂了他的政论文集《新书》10卷。
2、写作背景战国时代，各主要诸侯国竞相进行改革。
而秦国的商鞅变法最为彻底，功效最卓著，使秦国富强起来。
于是开始了以秦统一为主线的多年兼并战争，并且最终在前221年秦始皇统一了全国。
旷日持久的连年战争给人民带来了深重的灾难。
秦始皇统一天下之后，施用严刑苛法，实行专制统治。
秦始皇的暴政使人民忍无可忍，天下纷纷反抗，很快灭掉了秦朝。
贾谊生活的西汉初年，由于战国以来战乱频繁，加之秦统一后的暴政，秦末农民起义和楚汉战争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。
新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。
农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。
奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。
人民很需要休养生息。
人民很需要休养生息。
针对这种现象，贾谊借“过秦”以“规议”，极力主张施行仁政，给百姓以喘息机会，以求发展经济，安定社会。
3、题解本文是史论。
“过秦”意思是，“过”是动词。
“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。
《过秦论》理解性默写(学生版+教师版1)
1、《过秦论》中，秦朝建立以后采取了一系列措施来巩固它的政权，文化上“，
，”。
2、《过秦论》中，孝文王、庄襄王虽然在位时间不长，但在他们的统治之下，秦国继续发展壮大的句子是：、，，。
3、《过秦论》中，描写诸侯国联合起来，互相配合，成为一体的句子是：，。
4、《过秦论》中，“，”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就把九国军队陷入困境之中。
5、《过秦论》中，贾谊指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“”。
6、《过秦论》中，描写六国盟约失败，争着贿赂秦国的句子是：，。
7、《过秦论》中，写陈涉起义导致秦国灭亡，被天下人耻笑的句子是：，，。
1、《过秦论》中，秦朝建立以后采取了一系列措施来巩固它的政权，文化上“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”。
2、《过秦论》中，孝文王、庄襄王虽然在位时间不长，但在他们的统治之下，秦国继续发展壮大的句子是：延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
3、《过秦论》中，描写诸侯国联合起来，互相配合，成为一体的句子是：合从缔交，相与为一。
4、《过秦论》中，“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就把九国军队陷入困境之中。
5、《过秦论》中，贾谊指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“仁义不施而攻守之势异也”。
6、《过秦论》中，描写六国盟约失败，争着贿赂秦国的句子是：于是从散约败，争割地而赂秦。
7、《过秦论》中，写陈涉起义导致秦国灭亡，被天下人耻笑的句子是：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者。
选择性必修中册《屈原列传》《过秦论》默写学生版上下句
1.内立法度，务耕织，------------------------------------------，------------------------------------------。
2.胡人不敢南下而牧马， ------------------------------------------。
3.身死人手，为天下笑者，何也？------------------------------------------。
4.斩木为兵，揭竿为旗，------------------------------------------，------------------------------------------。
5.------------------------------------------，氓隶之人，而迁徙之徒也。
6.------------------------------------------，信臣精卒陈利兵而谁何。
7.自以为关中之固，金城千里，------------------------------------------。
8.收天下之兵，聚之咸阳，------------------------------------------，铸以为金人十二。
9.------------------------------------------，却匈奴七百余里10.于是废先王之道，焚百家之言，------------------------------------------。
11.振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，-----------------------------------，------------------------------------。
12.-----------------------------------，身死人手，为天下笑者，何也？13.------------------------------------------，------------------------------------------，方正之不容也14.------------------------------------------，------------------------------------------，能无怨乎15.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，------------------------------------------。
《过秦论》理解性默写(学生版+教师版5)
《过秦论》理解性默写（学生版）
1、《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。
文中“
，”两句就是对此事件效果的概括。
2、《过秦论》中，描写秦国趁着有利的形势控制天下的句子：，，。
3、《过秦论》中，商鞅采取了“，，
，”一系列对内对外的措施，使轻易就取得黄河以西的土地。
4、《过秦论》中，描写战国四公子的特点是：
，，。
5、《过秦论》中，描写秦国四面扩充领地的句子是：
，，，。
6、《过秦论》中，秦孝公时期，对内采取的政治策略是：，，。
7、《过秦论》中，连用三个比喻句来说明秦国有吞并天下的野心的句子是：，，。
《过秦论》理解性默写（教师版）1、《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。
文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括。
2、《过秦论》中，描写秦国趁着有利的形势控制天下的句子：因利乘便，宰割天下，分裂山河。
3、《过秦论》中，商鞅采取了“内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”一系列对内对外的措施，使轻易就取得黄河以西的土地。
4、《过秦论》中，描写战国四公子的特点是：皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
5、《过秦论》中，描写秦国四面扩充领地的句子是：南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
6、《过秦论》中，秦孝公时期，对内采取的政治策略是：内立法度，务耕织，修守战之具。
7、《过秦论》中，连用三个比喻句来说明秦国有吞并天下的野心的句子是：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
过秦论默写学生版.
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《过秦论》
1、贾谊在《过秦论》顶用排比描绘秦始皇武力统治天下的语句
是： _________，_________， _________，_________。
2、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的抗争力量所采
取的举措是： _________，_________，_________，_________。
3、《过秦论》顶用整句描绘秦始皇据险坚守的语句是：然
_________，_________，_________，_________，认为固。
4、《过秦论》中写秦始皇自认为江山永固的语句是：_________，_________，_________。
5、《过秦论》中贾谊用“_________，_________， _________，
_________”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并获得天下热
烈响应的状况。
6、《过秦论》中贾谊指出秦的过错即消亡的原由在于“_________”。
7、《过秦论》中秦始皇一致天下以后，不可以先王之道，焚书坑儒
的句子是： _________， _________。
8、《过秦论》中蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是： _________，_________。
9、《过秦论》中表现秦始皇在重要的军事战略之地严防紧守的句
子是： _________，_________。
人教版高二上册语文《过秦论》课文及教案范文
人教版高二上册语文《过秦论》课文及教案范文课文简介《过秦论》是战国时期韩国的外交家苏秦为争夺霸权而提出的一篇辩论文章。
文章以“合纵连横”为观点，认为在各国联合起来的情况下，秦国就不可能称霸。
课文分析文章结构文章分为十二个部分，首先介绍“合纵”和“连横”的概念，接着论述了各国之间的关系，最后进一步阐述联合对于各国的好处。
文章主旨文章的主旨是“合纵、连横”，即各国联合起来，共同抗衡秦国的侵略，以此达到各国的和平与发展。
文章表现手法文章采用了举例说明、比喻、对比等手法，以生动有趣的方式表达了作者的观点。
教学设计教学目标通过本课的学习，让学生能够了解“合纵、连横”的概念，掌握文章的结构、主旨和表现手法，进一步拓展思维，提高语文素养。
教学重难点教学重点：让学生能够理解作者的观点，掌握文章的结构和表现手法。
教学难点：让学生能够进行思辨，拓展思维，深入阐释文章的意义。
教学方法主要采用讲授、问答、讨论等方法，鼓励学生多思考，自主探究。
教学过程课前准备让学生预习文章，了解文章的背景和主旨。
导入让学生回顾一下上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习状态。
分析课文讲解文章的结构、主旨和表现手法，让学生理解作者的观点，掌握文章的思路。
讨论课文让学生围绕文章的主旨展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。
思维拓展引导学生深入思考文章的意义，拓展思维能力。
总结归纳对本节课学习内容进行总结，让学生对文章有更深刻的认识。
课堂作业让学生自行搜索相关资料，结合文章的思路，写一篇文章阐述自己的观点。
结语本节课的教育目标是让学生了解“合纵、连横”的概念，掌握文章的结构、主旨和表现手法，进一步拓展思维，提高语文素养。
通过丰富多彩的教学形式，让学生在轻松愉快的学习中收获知识，得到成长。
《过秦论》理解性默写 (学生版+教师版3)
1、《过秦论》中结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：，，。
2、《过秦论》中，描写陈涉起义所使用的武器与秦国相比的句子是：，。
3、《过秦论》中，秦孝公时期，对外采取的政治策略是：。
4、《过秦论》中，作者用“，，
，”寥寥四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯，长及百年的历史。
5、《过秦论》中，点出战国四公子的句子是“，，，”。
6、《过秦论》中，描写陈涉起义时作战之术远不及九国之士的句子是“，，
”。
7、《过秦论》中，总括惠文王、武王、昭襄王时秦国强大盛况的句子是：，。
1、《过秦论》中结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
2、《过秦论》中，描写陈涉起义所使用的武器与秦国相比的句子是：锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也。
3、《过秦论》中，秦孝公时期，对外采取的政治策略是：外连衡而斗诸侯。
4、《过秦论》中，作者用“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣”寥寥四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯，长及百年的历史。
5、《过秦论》中，点出战国四公子的句子是“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”。
6、《过秦论》中，描写陈涉起义时作战之术远不及九国之士的句子是“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也”。
7、《过秦论》中，总括惠文王、武王、昭襄王时秦国强大盛况的句子是：强国请服，弱国入朝。
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3、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句，
， ， ， 。
4、写秦始皇自以为江山永固的语句是：， ，
。
5、贾谊用“， ， ，”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
6、请默写出课文《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话
：仁义不施而攻守之势异也。
7、《过秦论》中陈涉与秦始皇有多处对比：⑴地位出身：陈涉“， ，”与秦始皇“至尊，王侯之家”；
11、陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。贾谊《过秦论》明言秦亡原因的警策语是“仁义不施而攻守之势异也” 。白居易《琵琶行》的警策语是“，”。文天祥《过零丁洋》的警策语是“，”。诸葛亮《出师表》的警策语是“， ， 。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”
⑵军队数量与秦始皇“良将、信臣、精卒”；
⑷武器状况：陈涉“”与秦始皇“劲弩、利兵”；
⑸地理条件：陈涉“”与秦始皇“，”。
8、《过秦论》中陈涉与九国有多处对比：⑴地位出身：陈涉“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒”与九国“君主”；
⑵军队数量：陈涉“数百”与九国“”；
过秦论学生版过秦论理解性默写1贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句3过秦论中用整句描写秦始皇据险固守的语短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况
《过秦论》理解性默写
1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：
， ， ， 。
2、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：
⑶军队素质：陈涉“”与九国“名将统率”；
⑷武器装备：陈涉“”与九国“钩戟长铩”；
⑸才能：陈涉“”与九国人才“深谋远虑”。
9、古人写文章常常借古讽今，如贾谊的《过秦论》“,
, , ？仁义不施而攻守之势异也”，借言秦过失，为汉帝谋“长治久安”之策，施仁义于民。
10、庞大的秦帝国迅速土崩瓦解，引发了无数文人墨客的思考。西汉文学家贾谊在《过秦论》中尖锐地指出其灭亡的根本原因是“”。