人教版美术三下《彩色玻璃窗》PPT课件
小学美术《彩色玻璃窗》教案
二、核心素养目标
1.培养学生的审美能力，通过观察和分析彩色玻璃窗的图案和色彩，提升对美术作品的鉴赏力和审美情趣。
2.培养学生的创新意识，鼓励学生运用几何图形和色彩进行个性化创作，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的动手实践能力，通过实际操作，掌握彩色玻璃窗的制作方法，提高学生的动手操作技能和实际应用能力。
-制作技巧：掌握剪刀、透明胶带等工具的使用技巧，使作品整齐、美观，对学生来说具有一定的挑战性。
举例：
-在解决色彩搭配难点时，教师可以提供一些经典配色案例，引导学生学习并运用到自己的作品中。
-对于图案设计难点，教师可以教授一些设计原则，如对称、重复、节奏等，帮助学生更好地进行图案设计。
-制作技巧方面，教师可以通过示范操作，让学生观察并模仿，逐步掌握制作技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解彩色玻璃窗的基本概念。彩色玻璃窗是通过光的折射和反射产生美丽图案的一种艺术形式。它在教堂、博物馆等场所有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩色玻璃窗如何在实际中呈现出美丽的视觉效果，以及它如何为我们的生活增添艺术气息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩色玻璃窗的制作原理和图案设计这两个重点。对于难点部分，如色彩搭配和制作技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，提出一些开放性的问题，帮助学生深入思考彩色玻璃窗在实际生活中的应用。通过成果分享，我发现学生们对这一艺术形式有了更全面的认识，同时也激发出了他们的创新意识。
然而，教学过程中也暴露出一些不足。首先，实践活动的时间相对紧张，部分学生可能没有完全掌握彩色玻璃窗的制作技巧。在今后的教学中，我需要更加合理安排时间，确保每个学生都能在实践中得到充分的锻炼。其次，对于色彩搭配和图案设计的讲解还不够细致，可能导致部分学生仍然存在困惑。为此，我将在下一节课中加强这两个方面的讲解，通过更多实例来帮助学生理解。
人教版三年级美术下册第12课《多彩的窗户》教学设计
教师准备：课件、多彩的窗户图片、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水。
学生准备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水、彩笔。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(３分钟)
一、导入新课
出示多彩的窗户图片。
【情感态度与价值观】提高学生的绘画表现能力，培养学生热爱传统艺术的情感。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：镂空图形的剪裁技法。
教学难点：多彩的窗户的造型设计及镂空运用。
解决措施：以图片欣赏的形式引导学生初步了解多彩的窗户镶嵌画的艺术特点，营造自主探究的学习环境，激发学生的学习兴趣；再以提问的形式引导学生探索、尝试、发现制作方法，在此过程中培养学生的创新精神，从而很好的完成学习目标。
课堂实践，学生进行制作
(16分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
导语：看了这么多漂亮的彩色玻璃，我们赶快动手制作一个吧！
作业要求：
利用对称的方法，剪出各种形状的窗户，用彩色的手工纸或玻璃纸拼贴完成一件多彩的窗户作品。
教师辅导，提示每扇窗户的颜色都应不同。
完成作业。
展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
出示图片：多彩的窗户
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(15分钟)
二、探索新知
导语：随着时代的发展，这种具有装饰性的彩色玻璃越来越多的被人们使用了，现在就让我们去了解一下多彩的窗户镶嵌画的知识吧！
1.播放介绍多彩的窗户镶嵌画的动画短片。
（插入动画《多彩的窗户镶嵌画》）
12 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册
12 多彩的窗户一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本方法，并能运用丰富的色彩表现窗户的美感。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对窗户的审美能力，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 情感态度与价值观培养学生对美术的热爱，激发学生关注生活、发现美的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点掌握窗户绘画的基本方法，运用丰富的色彩表现窗户的美感。
2. 教学难点如何引导学生观察窗户的特点，运用绘画技巧和色彩表现窗户的美感。
三、教学准备1. 教师准备收集各种窗户的图片、窗户绘画作品，制作多媒体课件。
2. 学生准备绘画工具（铅笔、水彩笔、水粉等）、画纸。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏教室里的窗户，观察窗户的形状、结构、颜色等特点。
（2）展示各种窗户的图片，让学生感受窗户的多样性。
（3）引出课题——《多彩的窗户》。
2. 教学新课（1）讲解窗户的基本结构，引导学生了解窗户的组成部分。
（2）示范窗户绘画的基本方法，引导学生学习绘画技巧。
（3）讲解色彩的运用，引导学生运用丰富的色彩表现窗户的美感。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，互相交流窗户的绘画方法和色彩运用。
（2）学生自主创作，绘制一幅窗户的画作。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（3）评选出优秀作品，进行表彰。
五、课后拓展1. 学生课后观察家里的窗户，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 收集更多关于窗户的艺术作品，进行欣赏和分析。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了窗户的基本结构，掌握了窗户绘画的基本方法，并能运用丰富的色彩表现窗户的美感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的审美能力和创新能力。
三年级美术下册《多彩的窗户》教案、教学设计
3.个性化指导，关注差异：针对学生在绘画过程中出现的问题，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。
4.小组合作，促进交流：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
5.作品展示，互相学习：组织学生进行作品展示，让同学们相互评价、学习，提高审美能力。
三年级美术下册《多彩的窗户》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解窗户的基本结构和功能，掌握描绘窗户的基本方法。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.引导学生运用不同的绘画工具和材料，表现窗户的多样性。
4.培养学生观察、分析、表现现实生活中窗户的美感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解窗户的构造和特点。
2.运用启发式教学方法，引导学生自主探究窗户绘画的方法和技巧。
3.设计丰富的实践活动，让学生在绘画过程中，掌握线条、形状、色彩等表现手法。
4.开展小组合作，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
5.组织作品展示，让学生相互学习、交流，提高审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。
2.培养学生关注生活、发现美的能力，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
3.引导学生认识窗户在建筑美学中的重要作用，增强学生对传统文化的尊重和传承意识。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励学生在创作过程中克服困难，勇于挑战。
5.通过绘画创作，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调窗户绘画的技巧和方法。
人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》教学设计新部编版
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
第一关：火眼金睛，敢想敢说。
1、利用多媒体课件引导学生 欣赏世界各地的著名的彩 色玻璃窗。
2、师：通过欣赏你发现了什 么？这些图片的艺术特点给你 的感受是什么？（提示：从纹 样、色彩上来考虑）
参与度，提 高学生学 习兴趣。由 感性认识 到理性认 知的过程 通过大量 图片欣赏、 交流来完 成显得更 顺理成章， 学生也易 于接受。
4、收拾整理，注意卫生。
自由评价。
学生鼓掌表示为通 关而高兴。
课后拓展
在这一堂课中，我看见了 每一位同学的细心认真，并发 现我们班的很多学生的想象和 动手非常强，老师相信，在以 后的美术学习过程中，你们每 一个学生都能成为“小小设计 师”。课下利用卡纸制作立体 的彩色玻璃窗，看谁的既有创 意，又漂亮。 下课！
一、教材分析： 欲望。让学生了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物 以致用”的设计思想。
2、三年级学生通过两年美术学习，已经初步掌握对称和对折
后剪得方法，具备了一定的美术基础，而且三年级学生富于
想象离，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探
究学习的基本能力。为设计新颖独特的彩色玻璃窗创造了条
件。
二、教学领域：
设计·应用 欣赏·评述
1、知识目标：通过欣赏各种图片，让学生知道彩色玻璃 窗的用途，理解彩色玻璃窗的艺术特点。
2、技能目标：引导学生运用各色不同的纸张材料设计新 三、教学目标： 颖独特的玻璃窗，掌握彩色玻璃窗的制作方法、技巧等
3、情感目标：在欣赏与制作过程经历中，体验合作学习 与探究学习带来的成就感，学会学习，学会与人合作，培养 学生的审美能力及动手创作能力。 重点：学会运用各色不同的纸张材料设计新颖独特的玻璃窗， 四、教学重难点： 并用对折剪的方法制作玻璃窗，粘贴上色彩鲜艳的玻璃纸。 难点：彩色玻璃窗造型的新颖设计，对称折剪的技巧。
小学美术《多彩的窗户》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与窗户设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的窗户设计操作。这个操作将演示如何运用色彩和图案展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，在实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出较高的积极性。但在成果展示环节，有些小组的展示内容较为单一，缺乏深度。针对这一问题，我将在后续教学中，引导孩子们在讨论过程中，更加深入地挖掘问题，提高他们的思考和分析能力。
在学生小组讨论环节，我发现大部分孩子能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发过程中，我发现部分孩子对于开放性问题的思考仍有所欠缺。为了提高孩子们的思考能力，我将在以后的教学中，多设置一些具有启发性的问题，引导他们进行深入探讨。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了窗户的基本结构、装饰风格以及色彩和图案设计的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对窗户设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美的窗户。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这节《多彩的窗户》的教学过程中，我发现孩子们对窗户的结构和装饰风格有着浓厚的兴趣。他们在观察和分析不同风格的窗户时，积极投入，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
2.窗户装饰风格：古典、现代、民族等；
3.色彩搭配与图案设计：冷暖色调、对称与不对称图案；
4.创作实践：动手绘制一幅多彩的窗户画作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.美术表现：通过观察和分析不同风格的窗户，培养学生对窗户结构的认识，提高绘画和装饰技能，展现个性独特的窗户作品；
《彩色玻璃窗》PPT课件
店面装饰
作业要求: 以同桌为单位利用上节课设计制作的“彩色玻璃窗”
设计一座“欧式小屋”并给它设计招牌。
欣赏中国园林花窗
过 年 贴 窗 花
教 堂
欣 赏 彩 色 玻 璃 窗
玫 瑰 窗
玻璃镶嵌画
先用深色 的铅条勾勒图 形，再用彩色 玻璃镶嵌。
玻璃镶嵌画欣赏
教堂内的情景
作业要求: 1.用拼贴或镶嵌的方法制作一个彩色玻璃窗。 2.要求色彩搭配和谐美观、做工精细。 3.用对折剪的方法制作外形。外形设计要独特有创意。
问答：你认为彩色玻璃窗还可 以用在什么样的房屋？从下面 选择答案并说说理由。
人教版三年级美术下册第12课多彩的窗户课件(共24张PPT)
❖ 月光从此入屋，两手推开空气
新。虽在墙上不是门，好比眼睛
映心灵。
谜底 窗户
多彩的窗饰性) • 2 采光通风（功能性）
同学们都看过什么样的窗户
•材质上 ：木质的 塑钢窗户 铝合金窗户 •形状： 正方形 长方形 圆形 半圆形 三角形
• 欣赏 世界各地不同风格的窗户
法 国 夏 加 尔
大 教 堂
彩 色 玻 璃 窗
法国夏加尔大教堂 彩色玻璃窗（2）
古 典 风 •格古典风格中式窗户 中 式 窗 户
创作要求
• 用画纸和笔自己来设计一种窗户的造型
说一说、评一评
• 小组讨论，评价同学作品
三年级美术下册第12课《多彩的窗户》教案人教版
三年级美术下册第12课《多彩的窗户》教案人教版篇1一、教学目标(1) 知识与技能目标：学生能够认识不同风格和类型的窗户，如欧式、中式、现代简约式等，并且能够准确描述其外形、颜色和装饰特点。
通过学习，学生可以用画笔描绘出至少三种不同风格的窗户，在画面中合理运用色彩搭配，使窗户看起来色彩丰富。
(2) 过程与方法目标：在教学过程中，通过欣赏大量窗户的图片，提高学生的观察力。
例如，在展示一张欧式彩色花窗的图片时，引导学生仔细观察花窗上的每一个细节图案，像藤蔓的卷曲方向、花朵的颜色层次等，从而培养学生细致入微的观察习惯。
让学生发挥想象力，对窗户进行创意设计，如给现代简约式窗户添加奇特的装饰元素，锻炼学生的创新思维能力。
(3) 情感态度与价值观目标：激发学生对生活中美好事物的热爱之情，让学生意识到窗户不仅是建筑的一部分，更是一种艺术的体现。
当学生发现自己生活中的窗户原来有着独特的美时，会更加珍惜和热爱身边的环境。
二、教学重点与难点(1) 教学重点：① 掌握不同风格窗户的外形特征和色彩特点。
像中式窗户的木质框架结构和对称的布局，以及常常出现的红色、棕色等传统色彩，这些都是需要学生重点掌握的内容。
② 引导学生运用丰富的色彩来表现窗户的独特性。
比如在描绘欧式彩色花窗时，如何调配出那些绚烂又和谐的色彩是重点。
(2) 教学难点：① 学生可能在创意设计窗户时缺乏想象力，难以突破常规思维。
例如，在设计现代简约式窗户时，可能只会在普通窗户的基础上添加一些简单的线条，而无法构思出更独特新颖的元素。
② 对于色彩的搭配和过渡，三年级的学生可能会掌握不好。
就像在画一个有渐变效果的彩色窗户时，从浅蓝到深蓝的过渡可能会画得很生硬。
三、教学方法(1) 欣赏法：收集大量不同风格窗户的精美图片，如从古建筑中的木质雕花窗户到现代高楼大厦的玻璃幕墙窗户，在课堂上展示给学生看。
在展示时，一边播放图片，一边详细地介绍每个窗户的独特之处，像“看这个哥特式建筑的窗户，它的形状像尖尖的柳叶，而且玻璃上还有神秘的彩色图案呢。
幼儿园小班美术课教案《彩色玻璃窗》含反思
一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让学生了解彩色玻璃窗的基本概念和特点，培养学生的审美意识。
2. 培养学生运用彩泥制作彩色玻璃窗的技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作彩色玻璃窗，培养学生热爱生活、感受美的情感。
三、教学内容：1. 彩色玻璃窗的基本概念和特点2. 彩色玻璃窗的制作技巧3. 创作自己的彩色玻璃窗作品四、教学准备：1. 彩色玻璃窗的图片或视频2. 彩泥、画纸、画笔等制作材料3. 制作彩色玻璃窗的步骤图示五、教学过程：1. 导入：展示彩色玻璃窗的图片或视频，引导学生关注彩色玻璃窗的美感。
2. 讲解：介绍彩色玻璃窗的基本概念和特点，讲解制作彩色玻璃窗的技巧。
3. 示范：教师或学生代表演示制作彩色玻璃窗的步骤，讲解每一步骤的注意事项。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 作业：让学生将自己的作品带回家，与家人分享制作过程和收获。
教学反思：六、教学评价：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对彩色玻璃窗制作技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品的展示和评价，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展彩色玻璃窗制作比赛，提高学生的竞争意识和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保学生在制作过程中安全使用材料和工具。
2. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和鼓励。
3. 培养学生的耐心和细心，鼓励学生不断尝试和改进。
九、教学反馈：1. 学生对教学内容的兴趣和参与程度。
2. 学生对教学过程的满意度和改进建议。
3. 家长对教学内容和教学方式的反馈和建议。
通过本节课的教学，学生了解了彩色玻璃窗的基本概念和特点，掌握了制作彩色玻璃窗的技巧，并创作出了具有个性和创意的作品。
学生在制作过程中培养了审美意识、动手能力和合作精神，感受到了美的传递和创作的乐趣。
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单色剪纸是用一种颜色的剪纸刻出来的作 品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一 样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分 朴素大方。
套色剪纸可不是用多种颜色的纸刻出来的， 套色剪纸是一种颜色的纸刻出来，然后根据需 要在下边衬托上不同颜色的纸，这叫套色剪纸。
一、剪好边框。 二、将事先准备好的彩色纸剪下。 三、将剪好的彩色纸贴在边框背面。
彩色玻璃窗镶嵌画
早在罗马式时期就开始使用，一 般使用于教堂，公元13-14世纪又得 到长足的发展教堂装饰中采用彩色镶 嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在 白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪 耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案， 在光的照射下令人目眩神迷，非常吸 引人。