职业教育考试题及答案【最新版】

职业教育考试题及答案

姓名:专业:

班级:学号:

一、填空(每空0.5分，共20分)

1.我国最早的实业学堂是1866年建立的(1)，这是我国企业办学之始。

2.我国实行(2)和(3)制度，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。

3.黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:

一、谋个性之发展;二、为(4)之准备;三、为(5)之准备;四、为

(6)之准备。”并将“使无业者(7)，使有业者(8)”作为职业教育的终极目标。

4.MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写，是20世纪70年代初期，(9 )借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。

5.职业教育是为适应(10)需要和(11)的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种(12)。

6.职业教育从纵向层次看，可分为(13)、(14)、(15)职业教育。

7.中等职业学校主要包括(16)、(17)、(18)三种类型。

8.影响人的发展的四大因素是:(19)、(20)、(21)、(22)

9.教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括(23)、(24)、(25)、(26)四项

技能。

10.我国教师资格分为(27)教师资格、(28 )教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(29)教师资格、(30)教师资格、高等学校教师资格等七种。

11.能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(31)、教学组织(32)、教学评价客观化的特征。

12.(33)是实施能力本位职业教育的第一步，其目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的(34)和对应于各项任务的(35)并加以分析。

13、教学模式一般由(36)、教学目标、(37)、师生配合方式、

(38)五个因素构成。

14、教学准备过程中，钻研教学内容要求达到(39)、(40)化、深的程度。

二、解释概念(每题4分，共12分)

1、职业教育

2、活动课程

3、教师专业化

三、简答(每题5分，共25分)

1、职业教育确立阶段各国职业教育有何特点?

2、职业教育的基本特征?

3、职业教育课程开发的一般过程是什么?

4、“一体化”教学的含义?

5、教学模式的构成要素?

四、论述(每题15分，共30分)

1、对“双师型”教师有那几种不同的理解，简要评论。

2、你认为如何才能备好课?

五、案例(共13分)

有位教师，在讲析完《母亲》这篇范文之后，让学生以“我的妈妈”为题，写一篇记叙文。收上作文一看，全班五十名学生的妈妈都一样。开头都是妈妈的外貌描写:“她是一位中年妇女，中等身材……”;正文都写:

“她从早到晚不停地忙碌……”结尾都是:“我为有这样的妈妈感到无比自豪和高兴。”

问题:请设计一种方法;防止学生作文时简单模仿。

职业教育学试题

答案及评分标准

一、填空

1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。

2、我国实行(“先培训，后就业”)和(“劳动预备制度”)，规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。

3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:

一、谋个性之发展;二、为(个人谋生)之准备;三、为(个人服务社会)之准备;四、为(国家及世界增进生产力)之准备。”并将“使无业者(有业)，使有业者(乐业)”作为职业教育的终极目标。

4、MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写，是20世纪70年代初期，(国际劳工组织)借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。

5、1917年(黄炎培)发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与(职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。

6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。

7、职业教育从纵向层次看，可分为(初等)、(中等)、(高等)职业教育。

8、中等职业学校主要包括(中等专业学校)、(职业高中)、(技工学校)三种类型。

9、影响人的发展的四大因素是:(遗传)、(环境)、(教育)、(人的主观能动性)

10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、

方法和能力。一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。

11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。

12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(模块化)、教学组织(个别化)、教学评价客观化的特征。

13、(分析职业能力)是实施能力本位职业教育的第一步，

其目的是将一个职业工作划分成若干职责，再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的(综合能力(Competence))和对应于各项任务的(专项能力(Skill))并加以分析。

14、教学模式一般由(理论基础或教学思想)、教学目标、(教学活动程序)、师生配合方式、(支持条件)五个因素构成。

15、教学准备过程中，钻研教学内容要求达到(懂)、(透)、(化)、(深)的程度。

二、解释概念(每题4分，共12分)

1、职业教育

2、活动课程

活动课程是从学校培养目标出发，以学生的兴趣、需要和能力为基础，组织由学生担任主角的一系列活动，这些活动本身就是课程

3、教师专业化

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义。

二、简答(每题5分，共25分)

1、职业教育确立阶段各国职业教育有何特点

(1)国家干预职业教育，通过立法，把职业教育纳入教育系统，使它

成为正规的教育制度的有机组成部分。(2)职业学校具有初、中、高三个层次。一般地说，前期以初级职业学校为发展重点，后期以中等职业学校为发展重点。

2、职业教育的基本特征

1.教育基础的社会性

2.教育指向的职业性

3.教育性质的完成性

4.教育目标的生产性

5.教学内容的实用性

6.教育发展的终身性

3、职业教育课程开发的一般过程是什么

职业教育课程开发的一般过程是:①职业岗位分析;②学生需求分析;

③确定课程目标;④确定教学内容;⑤编制课程文件。

4、“一体化”教学的含义

所谓“一体化”教学理念，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来，在实践中教理论，在运用中学技术。其含义包括:教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一

体化”。

5、教学模式的构成要素

(一)理论基础或教学思想

(二)教学目标

(三)教学活动程序

(四)师生配合方式

(五)支持条件

三、论述(每题15分，共30分)

1、对“双师型”教师有那几种不同的理解，简要评论

答题要点:

1、“双师型”教师是对职业学校非文化课教师的素质要求。对“双师型”教师涵义有不同认识和理解，主要有四

种观点:一是“双证书”说，即取得教师职业资格证书和其它职业资格证书;二是“双职称”说，即取得教师职

业的技术职称和其它职业的技术职称;三是“双素质”说，即要求具备胜任理论教学和指导学生实践教学的素质;四是“多素质”说，即要求具备教育家、工程师和高级熟练工人等素质与能力的复合型人才。

8分

2、简要评论上述观点7分

2、你认为如何才能备好课

答题要点:

教学准备是教学工作的起始环节，也是教学工作赖以进行的前提条件，有备才能无患。一般来说要求教师做好以下工作:

(一)了解和研究学生情况

(二)明确教学目标

(三)钻研教学内容

(四)设计教学方案

从上述4方面详细论述说明

四、案例(共13分)

有位教师，在讲析完《母亲》这篇范文之后，让学生以“我的妈妈”为题，写一篇记叙文。收上作文一看，全班五十名学生的妈妈都一样。开头都是妈妈的外貌描写:“她是一位中年妇女，中等身材……”;正文都写:“她从早到晚不停地忙碌……”结尾都是:“我为有这样的妈妈感到无比自豪和高兴。”

问题:请设计一种方法;防止学生作文时简单模仿

答题要点:

1、分析出现上述问题的原因5分

2、方法符合教育原理，能有效解决问题10分

3、解释说明选择该方法的理由5分