《社会保障概论》课程教学大纲
《社会保障概论》课程教学大纲
适应专业：社会工作课程编码：
课程类型：专业核心课/必修课总学时/学分：48/3
开课学院：政治与社会学学院制订单位：社会学教研室
执笔人：王迎朝审定时间：2016年 6月
审定：政治与社会学学院
一、课程说明
（一）课程简介
《社会保障概论》这门课主要包括两大部分内容。一部分是有关社会保障的基本理论，包括社会保障结构和功能、产生发展、保障基金、保障管理及政府责任等内容。第二部分主要介绍中国现行各项社会保障制度的具体内容和未来发展方向，包括养老保障制度、医疗保障制度、住房保障制度、就业保障制度、工伤保障制度、残疾人保障制度、军人优抚制度、住房保障制度、员工福利等。
（二）课程性质
《社会保障学》为社会工作专业学生的专业核心课程，必修。本门课既有社会保障的基本理论，又有中国当代社会保障制度的具体规定，既有理论讲授，又有课程实践。只有通过本门课的学习，才能掌握国家对老、弱、病、残等弱势社会成员的现行帮扶政策，才能运用政策以助人自助的理念对需要帮助的社会成员进行专业社工帮扶。所以，本门课是社会工作专业的核心必修课。
（三）课程教学目标及任务
本门课的总体目标在于为学生走上工作岗位时顺利使用社会保障工具开展社会工作打基础。通过本门课的学习，学生将具备以下能力：掌握社会保障的含义、特点及社会救济、社会保险、社会福利和社会优抚四个层次内容等基本理论，掌握我国养老、医疗、住房、优抚、员工福利、残疾人保障、女职工生育等各种不同社会保障制度的含义和具体规定，了解我国各种社会保障制度目前所存在的问题及今后可能改革的方向，从而在宏观和微观两个层面上对社会保障制度有一个较为深刻的认识。通过本门课的学习，学生对社会工作帮扶帮扶弱者、助人自助的专业理念会有更深层次认识，人文素养和实践能力都会得的提升。
（四）本课程与其他课程的关系
《社会保障概论》是学生在学习完《社会学概论》、《哲学概论》、《职业沟通》、《公共管理学》和《高等数学》等学科基础课以及《社会工作导论》、《人类行为与社会环境》、《社会心理学》等专业基础课的基础上，继续深入学习的一门社会工作核心专业课。本门课是学生开展社会工作活动时必须掌握的理论课程，与《小组社会工作》、《社区社会工作》、《个案社会工作》等十门课程一同组成社会工作专业的核心课程，属于必须掌握的专业课程之一。
（五）主要教学内容及学时分配
计划学时48，均为理论课，共3学分。
（六）教学形式
以课堂理论讲授为主，课外实践锻炼为辅。在课堂讲授中配合少量的课堂讨论、课堂练习、课后作业等方式。可选择使用网络资源或者教学平台。
（七）参考教材与参考资料
1.参考教材与著作：
[1]孙广德、董克用：《社会保障概论》，中国人民大学出版社，2016年第5版。
[2]中国社会工作教育协会、史柏年：《社会保障概论》，高等教育出版社，2012年第2版。
[3]张琪：《社会保障概论》，中国劳动社会保障出版社，2013年第2版。
[4]谢冰：《社会保障概论》，武汉大学出版社，2015年第2版。
[5]〔美〕达尔默·D·霍斯金斯：《21世纪初的社会保障》，中国劳动社会保
障出版社，2004年版。
[6]〔英〕尼古拉斯·巴尔：《福利国家经济学》，中国劳动社会保障出版社，2003年版。
2、网络教学资源
:%22published%22%20AND%20title_Search=%22%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%BF %9D%E9%9A%9C%E6%A6%82%E8%AE%BA%22精品课（全面终身学习课程平台）（八）考核方式
本课程采取考试形式进行考核。综合成绩由末考成绩和平时成绩构成，其中末考成绩占80%，平时成绩占20%。
二、理论课教学内容
第一章社会保障的定义、体系、结构和功能【教学目标】
本章属于本门课的导论，目的在于让学生对社会保障有个整体上的初步认识，知道什么是社会保障，社会保障的意义和功能是什么，从而为开展后续内容的学习奠定基础。
【教学主要内容】
什么是社会保障；它包括哪些内容，它对一个社会、一个国家具有什么样的意义；为什么在近代，特别是现代，社会保障制度广泛地发展了起来，在当前，
又成为举世瞩目的焦点；社会保障有哪些功能。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障的定义；社会保障的体系结构；社会保障体系基本组成部分及各自的特点；社会保障的功能。
教学难点：社会保障的功能。
【教学形式】
讲授。
第一节社会保障的定义及基本体系结构
一、社会保障的定义
二、社会保障的基本体系结构
第二节社会保险
一、社会保险的定义、地位和特点
二、社会保险的内容
第三节社会救助
一、社会救助的定义及地位
二、社会救助的对象
三、社会救助的内容
第四节社会福利
一、社会福利的含义
二、社会福利的内容
三、社会福利的形式
第五节社会保障制度的功能
社会保障的独特功能。
第二章社会保障制度的产生和发展
【教学目标】
让学生了解社会保障制度产生的经济社会背景及其建立与发展的过程；明确社会保障制度的几种基本类型及其含义，并结合中国社会保障制度的现实，了解在探索社会保障制度改革中的新措施。
【教学主要内容】
社会保障制度产生的经济社会背景；社会保障制度的思想理论依据；社会保障制度的萌芽；社会保障制度的建立；社会保障制度的全面发展；中国社会保障制度的产生和发展。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障制度产生的经济社会背景；社会保障制度建立和发展的思想；社会保障制度的建立和发展过程；社会保障制度的基本类型。
教学难点：社会保障制度建立和发展的思想。
【教学形式】
讲授。
第一节社会保障制度产生的经济社会背景
社会保障制度产生的经济社会背景——生产社会化、经济市场化。
第二节社会保障制度的思想理论依据
一、国家干预主义。
二、福利经济学理论。
三、凯恩斯主义。
四、贝弗里奇福利国家计划。
第三节社会保障制度的萌芽
一、从民间慈善事业到政府立法救济。
二、社会互助组织的普遍发展。
三、商业保险。
第四节社会保障制度的建立
一、社会保险制度的建立。
二、社会保险与商业保险的区别。
第五节社会保障制度的全面发展——多种制度模式的形成
一、“投保资助”型社会保障模式。
二、“福利国家”型社会保障模式。
三、“国家保险”型社会保障模式。
四、“强制储蓄”型社会保障模式。
第六节中国社会保障制度的产生和发展
一、新中国成立前的社会保障。
二、新中国社会保障制度的建立。
三、在“左”的干扰中调整和发展。
四、对革命军人的优待和抚恤
第三章席卷全球的社会保障制度改革【教学目标】
通过本章的学习，让学生了解世界上不同类型国家的社会保障制度发生的问题，认识它们变革的原因，明确改革的方向及改革措施，深入了解我国社会保障制度改革的背景以及改革的方向。
【教学主要内容】
发达国家社会保障制度的改革；经济转轨国家社会保障制度的改革；发展中国家社会保障制度的改革；中国社会保障制度的改革。
【教学重点、难点】
教学重点：世界上不同类型国家的社会保障制度发生的问题；世界上不同类型国家社会保障制度改革的思路和措施；中国社会保障制度改革的原因；中国社会保障制度改革的方向。
教学难点：各国社会保障制度的改革。
【教学形式】
讲授，讨论。
第一节发达国家社会保障制度的改革
一、发达国家社会保障制度出现的问题及背景。
二、发达国家社会保障制度改革的思路与措施。
第二节经济转轨国家社会保障制度的改革
经济转轨国家社会保障制度改革的具体措施。
第三节发展中国家社会保障制度的改革
一、发展中国家的经济发展与社会保障。
二、发展中国家社会保障制度改革的特点。
三、发展中国家的社会保障制度改革。
四、发展中国家的医疗保障制度改革。
第四节中国社会保障制度的改革
一、计划经济体制下我国社会保障制度存在的若干问题。
二、我国社会保险制度改革的方向与措施。
第四章社会保障基金
【教学目标】
社会保障基金是社会保障制度得以正常运行的基本保证。从世界各国的情况看，社会保险基金都是社会保障基金的主要组成部分。因此，本章主要介绍和分析社会保险基金。通过本章的学习，要了解社会保障基金的概念和作用，让学生了解社会保障基金的来源、筹集渠道和运营方式。
【教学主要内容】
社会保障基金的概念、分类、性质、来源、筹集渠道、给付、运营和监管。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障基金的概念、筹集、给付、投资运营和管理。
教学难点：社会保障基金的来源。
【教学形式】
讲授。
第一节社会保障基金概述
一、社会保障基金的概念及分类。
二、社会保障基金的性质。
第二节社会保障基金的筹集
一、社会保障基金的来源。
二、社会保障基金的筹措方式。
第三节社会保障基金的给付
二、社会保障基金给付原则。
二、不同种类社会保障基金的给付。
第四节社会保障基金投资运营
一、社会保障基金投资运营的必要性。
二、社会保障基金投资运营风险和投资原则。
三、社会保障基金投资工具。
四、社会保障基金运营方式。
第五节社会保障基金管理体制
一、社会保障基金管理管理机构。
二、社会保障基金的监管。
第五章社会保障管理
【教学目标】
通过本章的学习，让学生明白社会保障管理是社会保障制度体系的重要组成部分，科学高效的管理体制是社会保障事业健康发展的必要前提，社会保障管理是由国家或政府制度并实施有关社会保障的法律、政策，以及实现社会保障任务目标的行政工作过程。
【教学主要内容】
社会保障管理内容；社会保障管理体制；中国社会保障管理体制存在的主要问题及完善思路。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障管理内容；社会保障管理体制；我国社会保障管理体制存在的问题及对策。
教学难点：中国社会保障管理的问题与对策。
【教学形式】
讲授、讨论。
第一节社会保障管理内容
一、社会保障政策法规管理。
二、社会保障资金管理。
三、社会保障对象管理。
四、社会保障机构管理。
第二节社会保障管理体制
一、政府直接管理的社体制。
二、政府和社会公共组织共同管理的体制。
三、以私营机构为主的体制。
第四节中国社会保障管理体制
一、我国社会保障管理体制存在的主要问题。
二、完善我国社会保障管理体制的基本思路。
第六章社会保障水平
【教学目标】
通过本章的学习，让学生掌握社会保障水平的概念、特点以及限定因素，了解我国社会保障水平的测算和评价，理解社会保障水平是衡量社会保障“量”的特点的一个重要指标。
【教学主要内容】
社会保障水平的概念、特点、制约因素、测定以及中国社会保障水平。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障水平的测定及评价标准；我国社会保障水平的统计测试方法；我国社会保障水平适度性问题。
教学难点：社会保障水平的测算和评价。
【教学形式】
讲授。
第一节社会保障水平的概念、特点及意义
一、社会保障水平及其指标。
二、社会保障水平的制约因素及其特点。
三、研究社会保障水平的意义
第二节社会保障适度水平的测定
一、社会保障水平“适度”的标准。
二、社会保障适度水平的测定。
四、社会保障预警系统。
第三节中国社会保障水平
一、我国社会保障支出的统计口径。
二、改革与发展中的我国社会保障水平。
三、对我国社会保障水平适度性的思考。
第七章社会保障法
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握社会保障法的概念、内容和形式、历史沿革以及社会保障争议的处理等知识，进而明白社会保障法作为现代法律体系建设的重要组成部分，是完善社会保障体系的基本要求。
【教学主要内容】
社会保障法的概念及特征；社会保障法的原则、内容和形式；社会保障法的历史发展；社会保障争议处理制度。
【教学重点、难点】
教学重点：社会保障法的内容和形式，社会保障法的基本原则，社会保障争议的处理。
教学难点：社会保障争议的处理。
【教学形式】
讲授，讨论，案例分析。
第一节社会保障法的概念及特征
一、法律与社会保障关系。
二、社保障法的概念。
三、社会保障法的特征。
第二节社会保障法的原则、内容和形式
一、社会保障法的原则。
二、社会保障法的内容。
三、社会保障法的形式。
第三节社会保障法的历史发展
一、世界社会保障法的历史发展。
二、中国社会保障法的历史发展。
第四节社会保障争议处理制度
一、社会保障争议处理的概念。
二、社会保障行政争议处理方式。
三、社会保障劳动争议处理方式。
第八章社会保证制度中的政府责任
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握政府承担社会保障责任的理论依据、模式、种类世界发展趋势以及中国社会保障中政府责任的履行情况等知识点，树立没有政府介入便没有社会保障的理念。
【教学主要内容】
政府承担社会保障责任的理论依据与思想流派；政府责任的模式；政府责任的种类；国际上政府责任的发展趋势；中国社会保障中政府的履责情况；中国社会保障中政府与社会组织的关系。
【教学重点、难点】
教学重点：政府承担社会保障责任的理论依据及思想流派；政府责任的模式和种类；中国社会保障中政府的履责情况。
教学难点：政府承担社会保障责任的理论依据与思想流派。
【教学形式】
讲授。
第一节理论概述
一、思想流派。
二、理论依据。
第二节实践分析
一、制度模式。
二、责任内容。
第三节国际社会保障改革中政府责任的调整及效果
一、国际社会保障改革中政府责任的调整。
二、调整的效果
第四节中国社会保障中的政府责任
一、责任演变。
二、现在分析。
第九章老年社会保障
【教学目标】
通过本章的学习，让学生掌握老年社会保障的概念和意义，了解老年社会保险制度的基本类型、原则和实施方式、老年社会福利的主要内容以及我国当前城镇和农村的养老保险具体内容，能够运用以上理论对老年开展专业的社会保障帮扶工作，并认识到在当前全球老年化的背景下，我国深化社会保障体制现存的问题及改革的必要性。
【教学主要内容】
老年社会保障的概念、意义、基本原则和实施方式，老年社会福利的主要内容；中国老年社会保险存在的问题及对策；中国农村老年社会保障存在的问题和发展对策；如何建立覆盖全民的社会保险养老保障体系。
【教学重点、难点】
教学重点：老年社会保障的基本类型和实施方式；老年社会保障的主要内容；我国城镇和农村当前的养老保险现状和问题；如何建立覆盖全民的社会保险养老保障体系。
教学难点：我国城镇和农村当前的养老保险现状和问题。
【教学形式】
讲授、讨论。
第一节老年社会保障的概念及重要性
一、老年社会保障的概念和对象。
二、老年社会保障的重要性。
第二节现代老年社会保险的基本原则与实施方式
一、老年社会保险的基本原则。
二、享受老年社会保险的资格与条件。
三、老年金的给付方式。
四、老年社会保险基金的运营原则和影响因素。
第三节老年健康保障和福利服务
一、保障老年人健康的重要性。
二、发达国家发展老年健康保障的基本方式。
三、发达国家老年福利的主要内容。
第四节中国老年社会社会保险制度的建立、发展及主要内容
一、我国老年社会保险制度的历史发展。
二、中国养老保险资格条件和待遇的规定。
第五节中国城镇老年社会保险制度的改革
一、我国城镇老年社会保险制度改革。
二、改革后养老保险面临的新问题。
第六节中国老年福利事业
一、老年社会福利的主要内容。
二、老年社会福利存在的主要问题及发展方向。
第七节中国农村老年社会保障
一、中国农村老年社会保障的历史回顾。
二、农村老年社会保险。
三、建立覆盖全民、更加公平的社会养老保障体系。
第十章就业社会保障
【教学目标】
通过本章的学习，让学生了解现代就业保障制度的基本构成，全面认识市场经济国家通行的失业保障内容，掌握我国现行就业保障制度规定，能够运用以上政策内容对失业者进行社工帮扶。
【教学主要内容】
就业保障制度的基本构成；失业保险制度的主要内容；中国的就业社会保障制度。
【教学重点、难点】
教学重点：失业保障制度的构成；中国的就业社会保障制度。
教学难点：无。
【教学形式】
讲授、讨论。
第一节失业社会保险
一、失业、失业率、失业保险。
二、失业社会保险制度的建立和发展。
三、失业社会保险制度的基本框架。
第二节失业预防和就业扶助
一、失业预防。
二、就业扶助。
第三节中国就业社会保障制度
一、我国就业社会保障制度的建立和发展。
二、我国就业社会保障制度面临的主要问题。
第十一章医疗社会保障
【教学目标】
通过本章学习，让学生明白医疗保险的定义、特征及其发展历程，理解基金的筹集、给付项目、支付方式及费用分担方式。了解当前医疗保险制度改革趋势及我国城镇医疗保险的现状、问题及改革情况。
【教学主要内容】
医疗保险的定义、特征及其发展历程；医疗基金的筹集、给付项目、支付方式及费用分担方式；我国城镇医疗保险的现状、问题及改革情况；我国农村医疗保障的历史沿革新型合作医疗制度；我国的城乡医疗救助制度。
【教学重点、难点】
教学重点：医疗基金的筹集、给付项目、支付方式及费用分担方式；我国城镇和农村当前的医疗保障制度内容。
教学难点：我国城镇医疗保险的现状、问题及改革情况。
【教学形式】
讲授、实践。
第一节医疗社会保险概述
一、医疗社会保险的定义和特点。
二、医疗社会保险的产生与发展。
第二节医疗社会保险的筹资机制
一、筹资原则。
二、筹资来源。
三、筹资方式。
第三节医疗社会保险的给付项目
一、医疗社会保险的给付原则。
二、医疗社会保险的给付项目及其发展趋势。
第四节医疗保险的支付方式
一、支付的地位与作用。
二、支付方式分类。
第五节国际医疗社会保险改革的趋势
一、从后付制转向预付制。
二、集服务提供和筹资于一体的“管理式保健”兴起；
三、储蓄性医疗保险制度。
第六节中国医疗保障制度改革及其发展
一、改革的背景与初步探讨。
二、城镇职工医疗保险制度改革。
三、新型农村合作医疗制度的建立和发展。
四、城镇居民基本医疗保险制度试点。
第十二章工伤保险
【教学目标】
通过本章的学习，让学生掌握工伤社会保险的一般形式，了解我国工伤社会保险的历史，熟悉我国现行的工伤社会保险制度。
【教学主要内容】
工伤社会保险的基本内容；国内外工伤社会保险的发展历史及背景；我国工
伤社会保险制度。
【教学重点、难点】
教学重点：工伤社会保险的基本内容；我国工伤社会保险制度。
教学难点：无。
【教学形式】
讲授、案例讨论。
第一节工伤社会保险制度的概念及原则
一、社会保险的界定。
二、工伤社会保险的原则。
第二节工伤社会保险制度的建立和发展
一、第一阶段：工伤民事索赔。
二、第二阶段：雇主责任制。
三、第三阶段：工伤社会保险制度的建立。
二、第四阶段：工伤社会保险制度的逐步完善和发展。
第三节工伤社会保险范围
一、职业伤害的认定范围。
二、工伤社会保险额覆盖范围。
第四节劳动能力鉴定
一、劳动能力鉴定概念。
二、劳动能力鉴定内容。
第五节工伤社会保险待遇与工伤争议
一、工伤保险待遇。
二、工伤争议。
第六节工伤社会保险基金的筹措与管理
一、工伤保险基金的筹措。
二、工伤保险基金的管理。
第七节工伤预防和工伤康复
（一）工伤预防与工伤保险。
（二）工伤保险与康复。
第十三章生育社会保障
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握妇女生育社会保障的基本内容，了解其产生发展的社会经济背景、我国现行的生育保险制度等内容，并能够运用以上知识对生育妇女类帮扶对象进行社会工作帮扶。
【教学主要内容】
生育保障的定义、内容及意义；生育保险的定义、内容和制度结构；生育保险制度的历史发展；我国现行的生育保险制度；我国全民生育保障制度的形成。
【教学重点、难点】
教学重点：生育保障的定义、内容及意义；我国现行生育保险制度。
教学难点：无。
【教学形式】
讲授、案例分析。
第一节生育社会保障概述
一、生育社会保障的定义及特点。
二、生育社会保障的内容。
三、生育社会保障相关制度。
四、生育社会保障的意义。
五、生育社会保障制度的建立和发展。
第二节生育保险制度结构和内容
一、覆盖范围。
二、资金来源。
三、支付条件。
四、保险待遇内容和水平。
第三节中国职工生育保险制度现状
一、职工生育保险。
二、城镇居民生育保险。
第四节中国生育社会保障未来发展方向——全民生育保障设想
一、全民生育保障提出的客观依据。
二、全民生育保障设想。
第十四章军人社会保障
【教学目标】
通过本章的学习，让学生了解军人社会保障制度的主要内容，把握我国改革前的军人社会保险制度存在的问题，了解我国军人社会保障制度改革的新思路，能为需要帮扶的军人对象提供社会保障专业方面的社会工作服务。
【教学主要内容】
军人社会保障的内容；军人社会保障基金；军人社会保障的发展与改革。
【教学重点、难点】
教学重点：军人社会保障制度的内容。
教学难点：军人社会保障的发展与改革。
【教学形式】
讲授。
第一节军人社会保障制度概述
一、军人社会保障制度概念。
二、军人社会保障的特征。
三、军人社会保障制度的作用。
第二节军人社会保障制度的内容
一、军人保险。
二、军人福利。
三、军人社会优抚。
四、军人退役安置。
五、军人社会救助。
第三节军人社会保障基金
一、基金筹措。
二、基金给付。
三、基金监管。
第四节军人社会保障制度的发展
一、中国军人社会保障的发展过程。
二、中国军人社会保障发展创新。
第十五章残疾人社会保障
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握残疾人社会保障的概念、原则以及基本内容，了解我国残疾人社会保障法，了解我国残疾人社会保障的发展历程及具体规定，理解我国残疾人社会保障的改革模式，能够运用相关政策规定未残疾人提供社会工作帮扶。
【教学主要内容】
残疾人社会保障的含义、原则、意义、内容；我国残疾人社会保障的现状及改革模式。
【教学重点、难点】
教学重点：我国残疾人社会保障的内容与改革模式。
教学难点：我国残疾人社会保障的改革模式。
【教学形式】
讲授、实践。
第一节残疾人社会保障概述
一、残疾人社会保障概念。
二、残疾人社会保障原则。
三、残疾人社会保障的意义
第二节残疾人社会保障制度的内容
一、康复保障。
二、教育保障。
三、就业保障。
四、文化生活保障。
五、福利保障。
六、环境保障。
第三节残疾人社会保障的组织建设
残疾人社会保障的组织建设。
第十六章员工福利
【教学目标】
通过本章的学习，让学生了解员工福利制度的性质与内容，掌握其形成与发展过程、设计规划与管理，把握我国员工福利制度的改革和发展，并能对员工类社工服务对象提供员工福利政策咨询及帮扶。
【教学主要内容】
员工福利的定义与内容；员工福利的形成与发展；员工福利的设计、规划与管理；员工福利制度的建立、发展与改革。
【教学重点、难点】
教学重点：员工福利制度的内容、过程、发展和改革。
教学难点：员工福利制度的改革。
【教学形式】
讲授、讨论。
第一节员工福利概述
一、员工福利概念。
二、员工福利分类。
第二节员工福利的形成与发展
一、员工福利初建阶段。
二、员工福利快速发展阶段。
三、员工福利改革创新阶段。
第三节员工福利的设计、规划与管理
一、员工福利的设计。
二、员工福利的规划。
三、员工福利管理。
第四节我国员工福利的建立、发展与改革
一、计划经济体制下的职工福利。
二、职工福利制度改革与发展。
第十七章住房社会保障制度
【教学目标】
住房社会保障制度是社会保障制度的重要组成部分，是随着经济与社会的发展而产生的。通过本章学习，让学生掌握我国住房社会保障制度的特点和主要问题，知道我国住房社会保障的改革模式，了解世界各国住房社会保障制度的主要形式。
【教学主要内容】
住房社会保障内涵；住房社会保障啊的基本形式；我国城镇住房制度改革和住房社会保障制度的发展历程；我国当前的住房社会保障体系与完善。
【教学重点、难点】
教学重点：我国城镇住房制度改革和住房社会保障制度的发展历程；我国当前的住房社会保障体系。
教学难点：我国住房社会保障制度的完善。
【教学形式】
讲授、讨论。
第一节住房社会保障概述
一、住房社会保障的内涵。
二、构建住房社会保障制度的基本原则。
第二节住房社会保障的基本形式
一、政府公房建设模式。
二、住房建设补贴模式。
三、租房租金补贴和购房税收优惠模式。
第三节中国住房社会保障的历史沿革
一、住房制度改革的起步和住房保障制度的萌芽。
二、住房制度改革的推进和住房保障制度的发展。
三、住房制度改革的深化和住房保障制度的完善。
四、住房制度改革和住房保障制度建设的新发展。
第四节中国住房社会保障体系的构建与完善
一、住房社会保障体系。
二、当前社会中国住房社会保障制度改革的主要内容。
第十八章最低生活保障制度
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握最低生活保障制度的原则、最低生活保障标准的制定，了解其资金来源与运行，明确我国最低生活保障制度的现状及发展和完善，能够运用最低生活保障制度相关知识向帮扶对象提供社工帮扶。
【教学主要内容】
最低生活保障的含义、目标和原则；最低生活保障标准的确定；最低生活保障制度资金来源于制度运行；中国城市最低生活保障制度；中国农村最低生活保障制度；发展完善中的中国最低生活保障制度。
【教学重点、难点】
教学重点：最低生活保障标准的确定；最低生活保障制度资金来源与运行；我国最低生活保障制度现状。
教学难点：发展完善中国最低生活保障制度。
【教学形式】
讲授。
第一节最低生活保障制度的含义、目标和原则
一、最低生活保障制度的含义。
二、最低生活保障目标。
三、建立最低生活保障制度应遵守的原则。
第二节最低生活保障标准
一、确定方法。
二、最低生活保障标准的调整和及其原则。
第三节最低生活保障资金来源与运行
一、最低生活保障资金来源于救助形式。
二、最低生活保障管理体制。
第四节中国城市最低生活保障
一、城市新贫困人口。
二、我国城市最低生活保障的发展历程。
三、我国城市最低生活保障的基本框架。
第五节中国农村最低生活保障
中国农村最低生活保障制度。
第六节发展完善中国最低生活保障
一、最低生活保障标准。
二、低保群体的自我发展能力。
三、社会化管理和监督体系。
第十九章农村扶贫
【教学目标】
通过本章学习，让学生掌握农村扶贫的含义及对象，农村扶贫的战略、方式方法、资金来源以及我国农村扶贫的成就和今后的方向，并能运用以上知识进行社工帮扶。
【教学主要内容】
农村扶贫的含义、对象、开发战略、方式方法、资金来源以及成就和改革方向。
【教学重点、难点】
教学重点：农村扶贫的对象、开发战略、方式方法和资金来源。
教学难点：农村扶贫开发的战略。
【教学形式】
讲授。
第一节农村扶贫开发的含义及其对象
一、农村扶贫开发的含义。
二、农村扶贫开发的对象。
第二节农村扶贫开发的战略选择
一、贫困致因的分析。
二、农村扶贫开发战略选择。
第三节农村扶贫开发的方式和方法
一、专项扶贫。
二、社区发展。
三、社会参与。
四、国际合作。
第四节农村扶贫开发资金来源
一、国家财税资金。
二、社会捐赠资金。
三、国际组织扶贫开发。
第五节农村扶贫的成就和未来发展
一、农村扶贫的成就。
社会保障概论论述题
1试论述社会保障的功能P11-16 答：在国家社会经济发展进程中，社会保障通常发挥着稳定、调节、促进、互助等多重功能作用，具体表现为以下几个方面： （1）稳定功能 社会保障能够通过帮助陷入生活困境的社会成员从生存危机中解脱出来，满足社会成员对于安全与发展保障的需要，从而预防和消化社会成员因生存危机而可能出现对社会、政府的反叛心理和反叛行为，能够保证社会成员在特定事件的影响下仍然可以安居乐业，从而有效缓和乃至消除引起社会震荡与失控的潜在风险，进而维系社会秩序的稳定和正常、健康的社会发展； （2）调节功能 政治方面，社会保障是调解不同利益集团、群体或社会阶层利益的必要手段； 经济领域，社会保障有效地调解者公平与效率之间的关系，其次它可以调节国民收入的分配与再分配最后他可以调解国民经济的发展； 社会发展领域，不同社会阶层之间的利益冲突因社会保障制度调节功能的发挥而得到了有效地缓解，社会因收入分配差距等导致的非公正性和非公平性在一定程度上得到了调节。 （3）促进发展功能保证劳动力再生产，从而促进经济稳定发展。社会保障除满足劳动者本人的基本生活需要，还通过建立生育、抚育子女和教育等津贴形式对劳动力再生产给予资助，并且与国家的人口政策结合，共同影响劳动力的再生产； （4 ）互助功能社会保障促使了社会成员间的互助互济、团结友爱，有利于社会体制、道德观念的维护和延续，可促进社会成员、社会各阶层为共同的利益而努力工作； （5）其他功能除上述四大基本功能外，社会保障事实还有诸如预防风险、资本积累等功能。 2、试论述社会保障的基本原则P22-26 答：社会保障的基本原则包括公平原则、与社会经济发展相适应原则、责任分担原则、普遍性与选择性相结合的原则、互济性原则等。 （1 ）公平原则 社会保障制度安排，属于公共产品、公共资源在社会领域中的分配，因此，缩小社会贫富差距、创造并维护社会公平，是社会保障制度的基本出发点，也是社会保障政策实践的归宿。 （2）与社会经济发展相适应原则 一是社会发展变化决定着社会保障制度的结构变化；二是社会保障制度的确定无一例外地需要相应的财力支撑。 （3）责任分担原则 只有确立了社会责任分担原则，让政府、企业、个人乃至社会等合理分担社会保障责任， 这一制度才能获得持续发展。 （4）普遍性和选择性相结合原则
计算机操作系统教学大纲
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
社会保障概论试题及参考答案
《社会保障概论》(课程代码00071) 第一大题：单项选择题 1.我国失业保险的管理机构为() A.国家 B.社会 C.企业和事业单位 D.保险 公司 2.政府统分型的另一个名称为() A.团体保障型社保制度 B.国家保障型社保 制度C.社会自助型社保制度D.个人自救 型社保制度 3.下列对生育保险性质表述正确的为() A.长期性补助 B.保险性补助 C.短期性补 助D.福利性补助 4.美国失业保险金的给付等待期为() 天天天天 5.与人均投保费无关的因素为() A.人均行政管理费 B.伤残津贴 C.伤残风 险率D.人均收入 6、1885年通过了第一个强制性的《工人 赔偿法》的国家为()A.德国B.英国C.美国 D.日本 7.下列不属于近二十年国际劳工组织探讨的主要问题的是() A.工伤预防 B.工伤补偿 C.工作培训 D.职 业康复 8、1911年，由英国颁布的世界上最早规定实行强制失业保险的法律条文是() A.家庭津贴法 B.社会保障条例 C.国民保 险法D.国民救济法 9、下列不属于享受社会救助的要素的为() A.无劳动生产能力 B.无劳动意愿 C.无经 济来源D.生活上无依靠 10、失业职工失业前在企业连续工作5年及5年以上的，发放失业救济金的期限最多为() 个月个月个月个月 11、南斯拉夫的失业保险基金筹资模式为() A.全部由政府负担 B.全部由企业负担 C. 由政府和企业共担D.全部由被保险人负 担 12、旅游业的失业现象属于() A.结构性失业 B.技术性失业 C.周期性失 业D.季节性失业 13、对我国生育保险费用不承担出资义务的是() A.社区 B.个人 C.单位 D.国家 14、我国生育保险中规定：女职工生育和流产休假期间的工资，与当地上一年月平均工资或本人标准工资的支付比例为() %%%% 15、生育保险待遇与其他社会保险待遇相比，一般() A.不低于 B.等于 C.高于 D.低于 16、不属于社会保险与商业保险区别的为() A.应付风险 B.对象 C.实施方式 D.经营目 的 17、绝大多数国家的医疗保险采用() A.政府与被保险人共同负担 B.雇主与政府 共同负担C.被保险人全部负担D.雇主与 被保险人共同负担 18、不属于社会保险基本特征的为() A.社会性 B.差异性 C.强制性 D.福利性 19、属于社会保险范畴的有() A.社会救助 B.社会福利 C.工伤保险 D.社 会优抚 20、新加坡收效显着的社保模式一强制储蓄型，又可称为（） A.保险型社会保障制度 B.福利型社会保障 制度 C.国家保障型社会保障制度 D.自助型社会 保障制度 21、不属于救助型社会保障制度的救助对象的为() A.弃婴 B.产妇 C.残疾人 D.老年人
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
社会保障概论名词解释
社会保障概论名词解释： 1. 社会保障：是为保障民生以及促进社会进步，由国家和社会以立法为依据出面举办，由政府机关和社会团体组织实施，对因各种经济和社会风险事故而陷入困境的人群以及由物质和精神需求的全体公民提供的、福利性的物质援助和专业服务的制度和事业的总称。 2. 社会保障法律制度的主体：在社会保障活动中，依法享受权力与承担义务的当事人。 3. 社会保障管理：是指通过一定的机构与程序，采取一定的方式、方法和手段，对各种社会保障事务进行计划、组织、协调、控制与监督的过程。社会保障管理不同于生产管理，它是一种社会事务和社会政策管理，致力于提供公共服务和公共产品。 4. 社会保障基金：是在社会经济生活中，国家为实施各项社会保障计划、项目而预先建立起来的，用以保障社会成员在遭遇社会经济风险事故时所需要的、专款专用的资金。 5. 社会保险：是以政府为主体，以法律为基础，在权力与义务的一致性原则下，通过政府、企业、劳动者个人的共同筹资，为劳动者个人及其家庭提供经济收入补偿，使其能够在年老、疾病、伤残、生育、死亡、失业等风险造成的社会生活问题面前仍然能够维持基本生活，以保障社会安定与持续发展的社会互助制度。 6. 养老保险：是政府通过立法的制度性安排，以权力与义务一致性为原则，在劳动者因年老而丧失劳动能力，或达到法定的解除劳动义务的劳动年龄界限后，为满足他们的基本生活需求而建立的一种经济保障制度。 7. 医疗保险：广义医疗保险是针对人的健康的保险，它不仅包括医疗费用的保险，而且包括疾病预防、人体健康维护等方面的内容。狭义医疗保险主要是指针对医疗费用的保险。 8. 农村合作医疗保险制度：是在政府的支持和倡导下，以农村居民为对象，在自愿和互助共济的原则下，通过集体和个人共同筹资，按一定比例补偿农民医疗费用的初级医疗保险形式。 9. 失业保险：是指依据国家法规，通过国家、企事业单位和个人等渠道筹资建立失业保险基金，在劳动者失业时给予失业金支付，以保障其最基本生活需要的社会保障制度。失业保险制度对保障失业者的基本生活，促进充分就业，弱化失业负效应，稳定社会秩序起着重要的作用。 10. 工伤保险：是社会保险制度之一，是向法定范围的劳动者补偿其因职业病或工伤而导致的全部直接经济损失，由国家或企业单位对其生活给予一定物质补
《社会保障概论》期末考试及答案
《社会保障概论》 期末考试试卷 考生注意：1。本试卷满分100分。 ２。考试时间9０分钟。 3.卷面整洁，字迹工整。 一、单项选择题（本大题共3０小题，每小题2分，共60分） 1、在知识经济条件下,社会得主要劳动形式就是( ) Ａ、体力劳动 B、脑力劳动?C、简单劳动 D、复杂劳动 ２、在前资本主义社会,社会劳动得主要形式就是（ ) A、简单劳动 B、复杂劳动 C、个体劳动Ｄ、共同劳动 ３、在劳动力市场体系中，劳动力市场运行得反馈系统就是（ ) A、企业管理系统 B、市场管理系统 C、国家调控系统 D、信息传递系统 4、在计划经济时代,我国在劳动力资源配置上实行得就业政策就是（ ) A、多渠道就业制 B、统包统配制 C、自主就业制 D、市场就业制?5、当前，我国政府在扩大就业方面制定政策得主要方向就是发展（ )?A、第一产业 B、第二产业?C、第三产业 D、第四产业?６、目前，我国城 乡结构调整得突破口就是( ) A、发展第三产业 B、扶持中小企业 C、鼓励非正规就业Ｄ、加速城镇化 7、劳动者在一定生产技术条件与合理组织劳动得基础上,完成某项工作消耗劳动量得标准，称为（）?Ａ、劳动定额Ｂ、工时定额 C、产量定额Ｄ、人员定额 8、在每一专业或者工种内部按照业务能力与技术水平高低进行得分工,称为（） Ａ、职能分工 B、专业分工 C、技术分工Ｄ、社会分工?9、在劳动分工与协作中起着双重得量得规定性作用得就是（） A、劳动定额 B、劳动定员? C、劳动定时 D、劳动定岗? 10、我国在20世纪5０年代建立得等级工资制,基本上属于( )?A、绩效工资制度 B、能力工资制度?C、资历工资制度 D、岗位工资制度 １1、通常在企业管理中制定合理得工资制度与政策，并进行有效实施得活动称为（） Ａ、工资管理 B、工资理论?C、工资制度 D、工资级差 １2、在我国,工资总额得统计时间一般以(） A、日为单位 B、月为单位?Ｃ、季为单位Ｄ、年为单位? 13、劳动关系被劳动法律规范所调整而形成得权利与义务关系就是（）?A、劳动法律关系 B、劳动经济关系?Ｃ、劳动生产关系 D、劳动工资关系 14、劳动合同以合同期限为标准进行分类,一般可分为( )?A、1类 B、2类?C、３类Ｄ、4类15、劳动合同得试用期，一般不超过（） A、4个月 B、5个月?Ｃ、６个月Ｄ、7个月? 16、社会保障就是保障公民得（ ) Ａ、优越生活水平Ｂ、较高生活水平 Ｃ、平均生活水平Ｄ、基本生活水平 17、在我国,属于社会保障体系最低层次得项目就是（) A、社会救助 B、社会福利? C、社会保险 D、社会优抚 l8、下列选项中，需要个人提出申请,有关机构审核、确定标准得项目就是( )?A、社会救助Ｂ、社会福利?C、社会保险 D、社会优抚?1９、我国规定领取基本养老保险金得起始年龄为( ）?A、男职工５５周岁、女工人50周岁?B、男职工60周岁、女工人50周岁 C、男职工６5周岁、女工人55周岁? D、男职工65周岁、女工人60周岁 2０、社会保险待遇申请得审核机构就是( )?A、用人单位 B、用人单位行业机构?C、司法部门Ｄ、劳动保障行政部门 21、我国社会保障管理涉及三方面得内容,即行政管理、业务管理与( ）?A、司法管理 B、监督管理?Ｃ、人事管理 D、商业管理?2２、社会保险中最重要得险种就是（）?A、养老保险 B、医疗保险?C、失业保险 D、生育保险 23、按照国家对基本养老保险制度得总体思路,未来基本养老保险目标替代率大约为( ） Ａ、40％ B、5０%?C、6０％ D、70％? 24、下列选项中，属于多层次养老保险体系得第三层次得就是（ )?A、基本养老保险 B、企业补充养老保险?C、企业年金 D、个人储蓄性养老保险?２5、一般来说,恩格尔系数在４0%～50％之间被认为就是（ ) A、勉强度日 B、小康水平?Ｃ、富裕 D、最富裕?２6、下列选项中，属于社会救助特征得就是( ) A、义务得单向性Ｂ、基金得有偿性 C、手段得单一性 D、目标得高层次性? 27、按照国际惯例，衡量贫困状况得标准一般就是（ ) Ａ、恩格尔系数 B、国际贫困标准?C、基尼系数 D、最低生活保障线 ２8、我国实行社会统筹与个人账户相结合得养老保险模式得时间就是（）?A、1995年 B、19９６年?C、１９97年 D、１998年 ２9、企业职工退休后按月领取基本养老金得条件就是,其养老保险必须缴费满（） Ａ、1０年 B、15年 C、20年 D、3０年 30、我国政府开始进行完善基本养老保险制度改革试点得时间就是（ ) A、1997年 B、199９年?Ｃ、20０1年 D 、2003年 二、名词解释题(本大题共2小题,每小题5分，共10分） 1、工资理论： ２、社会保障基金： 三、简答题(本大题共２小题，每小题１0分,共30分）?１、一个完善得劳动力市场体系得构成内容. ２、我国社会保障制度改革得指导思想. 四、论述题（本大题共１小题，共１０分） 试论述面对严峻得就业形势,我国实施以人为本、以人力资源开发为中心得发展战略得原因。 社会保障概论期末考试答案 一、单项选择题（本大题共30小题,每小题1分,共30分)?在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得，请将其代码填写在题后得括号内。错选、多选或未选均无分。?1、在知识经济条件下，社会得主要劳动形式就是（B ) A、体力劳动 B、脑力劳动 C、简单劳动 D、复杂劳动?２、在前资本主义社会，社会劳动得主要形式就是（Ｃ ) A、简单劳动Ｂ、复杂劳动?Ｃ、个体劳动Ｄ、共同劳动
计算机系统课程教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
社会保障概论复习试题和参考题答案
社会保障 考试复习题及参考答案 一、单项选择题： 1.实施对象是社会上相对贫困的人口群体的社会保障项目是( A ) A.社会救助 B.社会保险 C.社会福利 D.社会优抚 2.社会保险的实施对象是( B ) A.社会上相对贫困的人口群体 B.社会劳动者（一般是挣工资的劳动者） C.包括社会劳动者在内的全体社会成员 D.社会上一部分倍受尊重而又有光荣身份的人口群体 3.社会优抚中抚恤对象是指( C ) A.现役军人家属和在乡老红军、老复员退伍军人等 B.退出现役的军人 C.革命烈士家属、因公牺牲军人家属、病故军人家属和残废军人等 D.革命烈士家属和现役军人 10.我国生育保险制度规定正常产假为( A ) A.90 天 B.105 天 C.180 天 D.42天 12.生育保险属于( A ) A.短期性补助 B.长期性补助 C.保险性补助 D.福利性补助 16.国际上确定最低生活保障的方法有多种。按照一个家体用于饮食支出的比例来大体测定该家体 的生活水平的测定方法是( B ) A.生活需求法 B.恩格尔系数法 C.生活形态法 D.国际贫困标准法 21.最低层次的社会保障是( A ) A.社会救助 B.失业保险 C.生育保险 D.社会福利
24.医疗保险的经费主要来源于( D ) A.雇主 B.被保险人 C.国家 D.被保险人和雇主． 31.社会保障的最高层次是（ C ） A.社会保险 B.社会救济 C.社会福利 D.社会优抚 34.社会保障的目的是保障( C ) A.生活幸福 B.人民富裕 C.社会安定 D.生活水平 43.“五保”不包括( D ) A.保吃 B.保穿 C.保住 D.保富 44.托儿所、幼儿园等属于我国职工福利中的( A ) A.集体福利设施 B.个人生活福利性补助 C.文化福利 D.娱乐福利 53.社会保障的资金来源不包括( C ) A.政府 B.企业 C.家庭 D.个人 56.不属于社会保险基本特征的为( B ) A.社会性 B.差异性 C.强制性 D.福利性 59.不属于救助型社会保障制度的救助对象的为( B ) A.弃婴 B.产妇 C.残疾人 D.老年人 62.国家抚恤实施的主体是( C ) A.部队 B.地方政府 C.国家 D.军属 64.不属于医疗保险的是( B ) A.意外保险 B.煤矿工人的肺炎 C.疾病保险 D.意外死亡残废保险
《计算机操作系统》教学大纲
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
社会保障概论论述题
社会保障概论论述题
1、试论述社会保障的功能P11-16 答：在国家社会经济发展进程中，社会保障通常发挥着稳定、调节、促进、互助等多重功能作用，具体表现为以下几个方面： （1）稳定功能 社会保障能够通过帮助陷入生活困境的社会成员从生存危机中解脱出来，满足社会成员对于安全与发展保障的需要，从而预防和消化社会成员因生存危机而可能出现对社会、政府的反叛心理和反叛行为，能够保证社会成员在特定事件的影响下仍然可以安居乐业，从而有效缓和乃至消除引起社会震荡与失控的潜在风险，进而维系社会秩序的稳定和正常、健康的社会发展；（2）调节功能 政治方面，社会保障是调解不同利益集团、群体或社会阶层利益的必要手段； 经济领域，社会保障有效地调解者公平与效率之间的关系，其次它可以调节国民收入的分配与再分配最后他可以调解国民经济的发展； 社会发展领域，不同社会阶层之间的利益冲突因社会保障制度调节功能的发挥而得到了
有效地缓解，社会因收入分配差距等导致的非公正性和非公平性在一定程度上得到了调节。 （3）促进发展功能保证劳动力再生产，从而促进经济稳定发展。社会保障除满足劳动者本人的基本生活需要，还通过建立生育、抚育子女和教育等津贴形式对劳动力再生产给予资助，并且与国家的人口政策结合，共同影响劳动力的再生产； （4）互助功能社会保障促使了社会成员间的互助互济、团结友爱，有利于社会体制、道德观念的维护和延续，可促进社会成员、社会各阶层为共同的利益而努力工作； （5）其他功能除上述四大基本功能外，社会保障事实还有诸如预防风险、资本积累等功能。 2、试论述社会保障的基本原则P22-26 答：社会保障的基本原则包括公平原则、与社 会经济发展相适应原则、责任分担原则、普遍性与选择性相结合的原则、互济性原则等。 （1）公平原则 社会保障制度安排，属于公共产品、公共资源在社会领域中的分配，因此，缩小社会贫
全国自学考试社会保障概论必考试题和答案
全国2016年自学考试社会保障概论必考试题和答案 课程代码：00071 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.社会福利制度是( D )1-5 A.低水平的社会保障 B.盈利性制度 C.保障劳动者的制度 D.保障全体社会成员 2.商业保险的实施方式是( D )6-153 A.公民强制参加 B.统一费率 C.统一投保年限 D.契约生效时，保险公司才履行保险责任 3.我国社会救助不予 ．．救助的对象是( C )7-201 A.城市流浪人员 B.灾民 C.伤残军人 D.孤儿 4.以下关于工伤保险说法正确的是( B )4-88 A.工伤保险自愿实施 B.劳动者不需缴纳保险费 C.工伤保险不保障职业病 D.因工和非因工负伤给付相同 5.有社会工资美称的制度是( B )1-35 A.社会救助 B.社会福利 C.社会保险 D.社会优抚 6.社会保险基金投资与一般投资的不同 ．．之处是( C )10-276 A.追求经济效益 B.追求社会效益 C.兼顾经济效益和社会效益 D.投资收益征收所得税 7.一般来说，疾病现金给付的标准为( A )5-124 A.被保险人平均工资的50％—75％ B.被保险人平均工资的70％—85％ C.被保险人平均工资的85％—95％ D.被保险人平均工资的100％ 8.以下关于我国失业保险说法正确的是( C )3-70 A.企业的失业保险缴费不允许税前列支 B.财政不向失业保险拨款 C.可以统筹调剂使用失业保险基金 D.对失业保险基金及管理费征税 9.根据我国工伤保险的规定，不能 ．．认定为工伤的是( D )4-87 A.在工作中，因从事工作性质特殊患职业病 B.在工作区域内，遭受意外伤害伤残 C.乘车外出执行公务，遭遇交通事故伤残 D.企业组织员工旅游，途中摔伤、致残
操作系统教学大纲
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
社会保障概论试题及答案2.
《社会保障概论》(课程代码00071 第一大题:单项选择题 1.我国失业保险的管理机构为( A.国家 B.社会 C.企业和事业单位 D.保险公司 2.政府统分型的另一个名称为( A.团体保障型社保制度 B.国家保障型社保制度 C. 社会自助型社保制度D.个人自救型社保制度 3.下列对生育保险性质表述正确的为( A.长期性补助 B.保险性补助 C.短期性补助 D.福利 性补助 4.美国失业保险金的给付等待期为(
A.5天 B.10天 C.12天 D.7天 5.与人均投保费无关的因素为( A.人均行政管理费 B.伤残津贴 C.伤残风险率 D.人 均收入 6、1885年通过了第一个强制性的《工人赔偿法》 的国家为(A.德国B.英国C.美国D.日本 7.下列不属于近二十年国际劳工组织探讨的主要问题的是( A.工伤预防 B.工伤补偿 C.工作培训 D.职业康复 8、1911年,由英国颁布的世界上最早规定实行强制失业保险的法律条文是( A.家庭津贴法
B.社会保障条例 C.国民保险法 D.国 民救济法 9、下列不属于享受社会救助的要素的为( A.无劳动生产能力 B.无劳动意愿 C.无经济来源 D. 生活上无依靠 10、失业职工失业前在企业连续工作5年及5年以上的,发放失业救济金的期限最多为( A.12个月 B.24个月 C.18个月 D.15个月 11、南斯拉夫的失业保险基金筹资模式为( A.全部由政府负担 B.全部由企业负担
C.由政府和 企业共担D.全部由被保险人负担 12、旅游业的失业现象属于( A.结构性失业 B.技术性失业 C.周期性失业 D.季节 性失业 13、对我国生育保险费用不承担出资义务的是( A.社区 B.个人 C.单位 D.国家 14、我国生育保险中规定:女职工生育和流产休假期间的工资,与当地上一年月平均工资或本人标准工资的支付比例为( A.90% B.100% C.50% D.120%
操作系统课程设计2014教学大纲
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步
《操作系统(英)》课程教学大纲
《操作系统（英）》课程教学大纲 （Operating Systems） 一、基本信息 课程代码： 1201313 学分：3学分 总学时：51学时（其中实验 9 学时） 适用对象：本科计算机科学与技术、信息管理、电子商务、物流等专业 先修课程：数据结构、程序设计语言 二、课程性质、教学目的和要求 （一）课程性质和目的 《操作系统》课程是计算机科学与技术本科生专业主干课程，也是信息类各专业的必修课程。 通过本课程的学习，使学生认识到操作系统在计算机软硬件资源管理中的地位和作用，掌握操作系统的基本概念、原理和基本方法，掌握操作系统的开发模式、开发方法和操作系统的分析、设计能力，了解操作系统的发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力,为学生以后参与系统软件分析和开发奠定基础。 （二）教学方法与手段 本课程使用原版教材，采用双语教学，采用课堂讲授和上机实践相结合的方式，并在多媒体环境下进行教学。 （三）教学安排 本课程的总学时为51学时，其中课堂讲授42学时，上机实践教学9学时。 三、教学内容及学时分配 Chapter 1 Introduction ( 1.5 hours, Lab 0 hour) Main Points: Short history, Operating System Concepts, Objectives, Functions, Multiprogramming, Real-Time System, Batch system, Time-sharing system, Distributed operating system, Network operating system. Chapter 2 Computer-System Structures ( 1.5 hours , Lab 0 hour)
社会保障概论 郑功成
《社会保障概论》郑功成 第一章绪论 第一节社会保障的理论界定 社会保障，是国家或社会依法建立的、具有经济福利性的、社会化的国民生活保障系统。这一定义包括如下必备要素： 1、依法建立。 2、突出以人为本。 3、具有经济福利性。 4、属于社会化行为。 社会保障的内容主要包括社会救助、社会保险与社会福利三大部分，还有向军人的独立保障系统，以及其他补充性的社会保障措施。 从层次上分，社会保障可以划分三个层次： 1、经济保障 2、服务保障 3、精神保障 第三节社会保障的目标与功能 一、社会保障的目标 总目标是通过保障和改善国民生活增进国民福利来实现整个社会的和谐发展。 社会保障制度在实践中需要实现如下分目标： 1、帮助国民摆脱生存危机。 2、满足国民的生活保障需求，不断改善和增进国民的福利。 3、实现整个社会的和谐发展。 二、社会保障的功能 （一）稳定功能 （二）调节功能 （三）促进发展功能 （四）互助功能 （五）其他功能，如防控风险功能资本积累功能 第四节社会保障的特征与原则 一、社会保障的特征 （一）公平性特征 主要表现在：
1、保障范围的公平性 2、保障待遇的公平性 3、保障过程的公平性 （二）社会化特征 主要体现在： 1、制度的开放性 2、筹资社会化 3、服务社会化 4、管理与监督社会化 （三）福利性特征 体现的是社会成员在社会保障方面的交易成本低于所获得的保障待遇。 （四）法制规范性特征 主要体现在法律的规范与强制方面。 （五）多样性特征 主要表现在： 1、各国社会保障制度的模式日益多样化。 2、同一项社会保障制度，在一国之内也开始呈现不同的模式。 3、项目结构多样化。 4、水平结构多样化。 （六）刚性发展特征 二、社会保障的基本原则 （一）公平原则 （二）与经济社会发展相适应原则 （三）责任分担原则 （四）普遍性与选择性原则 （五）其他原则，如互济性原则法制性等原则。 第五节社会保障的意义 社会保障的意义主要表现在： 一、社会保障突出以人为本，彰显人道主义，是人类文明发展进步的重要成果与推动力量。 二、社会保障维护并创造着公平的竞争环境，促进着经济社会的正常发展。 三、社会保障不断增进着国民福利。 四、社会保障能够为其他相关政策的实施提供配套。 五、社会保障能够创造就业机会，改良着社会产业结构。
《操作系统原理》课程教学大纲
附件1: 《操作系统原理》课程教学大纲 制定(修订)人: 李灿平、郭亚莎制定(修订)时间: 2006年 7 月所在单位: 信息工程学院 一、课程基本信息
三、教学内容及基本要求 第一章绪论 本章简要介绍操作系统的基本概念、功能、分类以及发展历史。同时讨论研究操作系统的几种观点。 §1.1 操作系统的概念 本节介绍操作系统的基本概念，什么是操作系统以及操作系统与硬件软件的关系。 本节重点：操作系统与硬件软件的关系。 本节要求学生理解什么是操作系统，掌握操作系统与硬件软件的关系。 §1.2 操作系统的历史 本节按器件工艺介绍操作系统的发展历史。 本节重点：多道程序系统的概念。 本节要求学生了解操作系统的发展历史，理解多道程序系统概念。 §1.3 操作系统的基本类型 本节介绍常见的操作系统的类型、特点及适用的对象。 本节重点：批处理操作系统、分时系统、实时系统。 本节要求学生掌握上述三大操作系统的特点及适用对象。 §1.4 操作系统功能 本节简单介绍操作系统的五个功能。处理机管理，存储管理，设备管理，信息管理（文件系统管理）和用户接口。 本节要求学生了解上述功能。 §1.5 计算机硬件简介 本节简单介绍计算机硬件系统。 本节要求学生自修。
§1.6 算法的描述 本节介绍操作系统管理计算机系统的有关过程所用的描述算法。 本节要求学生掌握本书所采用的描述算法。 §1.7 研究操作系统的几种观点 本节介绍研究操作系统的几种观点。系统管理的观点，用户界面观点和进程管理观点。 本节要求学生了解上述三种观点。 第二章操作系统用户界面 本章主要讨论操作系统的两个用户接口，并以UNIX系统为例，简单介绍用户接口的使用操作方法。 §2.1 作业的基本概念 本节介绍作业的基本概念，什么是作业及作业组织（结构）。 本节重点：作业的基本概念。 本节要求学生掌握作业的基本概念，了解作业的组织。 §2.2 作业的建立 本节介绍作业的几种输入方式和作业的建立过程。 本节重点：联机输入方式和Spooling系统，作业控制块PCB和作业的四个阶段。 本节要求学生了解作业的几种输入方式，理解Spooling系统，掌握作业建立的过程内容。理解作业的四个基本阶段。提交、后备、执行以及完成阶段。 §2.3 命令控制界面接口 本节介绍操作系统为用户提供的命令接口界面。介绍命令接口的两种使用方式。讨论联机方式下操作命令的分类。 本节重点：命令接口的使用方式。 本节要求学生理解命令接口的作用和使用方式。了解联机方式下操作命令的分类。 §2.4 系统调用 本节介绍操作系统提供给编程人员的唯一接口，系统调用。同时讨论系统调用的分类。 本节重点：编程人员通过系统调用使用操作系统内核所提供的各种功能和系统调用的处理过程。 本节要求学生了解系统调用的分类、理解系统调用的功能、掌握系统调用的处理过程。 §2.5 UNIX用户界面 本节简单介绍UNIX系统的发展历史和特点以及UNIX系统结构。同时讨论UNIX操作命令和系统调用的分类功能和使用方法。 本节重点：UNIX系统的特点。 本节要求学生了解UNIX系统的发展史，掌握UNIX系统的特点，理解UNIX系统操作命令和系统调用的功能。 第三章进程管理 本章详细介绍进程和线程管理的有关概念和技术。 §3.1 进程的概念 本节介绍进程的基本概念。通过程序的并发执行，引出进程具有并发性特征的概念。同时讨论进程的各式各样的定义以及作业和进程的关系。 本节重点：进程的特征。 本节要求学生了解程序的并发执行，掌握进程的特征。 §3.2 进程的描述 本节介绍进程的静态描述以及进程上下文结构。 本节重点，进程的上下文结构。 本节要求学生理解进程的静态描述内容，掌握进程控制块PCB的作用和进程上下文结构。