高考生物最后一课PPT课件
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高中生物ppt课件
遗传多样性的保护
介绍如何保护遗传多样性，如建立自 然保护区、加强物种保护法律法规的 制定和执行、开展宣传教育等，以维 护地球生物的生存和发展。
04
人类健康与疾病
Chapter
营养与健康
总结词：了解营养标签，选择健康食品
认识到健康饮食的重要性，包括均衡摄 入各种营养素，避免过量摄入脂肪、糖 和盐。
细胞核由核膜、核仁、染色质和核液等组成。
细胞核的功能
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
染色体与染色质的关系
染色体是染色质高度螺旋化后的结果，具有稳定的形态和遗传学意 义。
02
遗传与进化
Chapter
DNA复制与基因表达
01
02
03
DNA复制过程
DNA复制是生物体遗传信 息复制和遗传的基本过程 ，包括解旋、合成和聚合 等步骤。
生态系统多样性
生态系统多样性
指地球上不同类型生态系统和景 观的多样性，包括森林、草原、 湿地、海洋等生态系统，为生物 多样性提供了适宜的生存环境。
生态系统功能
描述生态系统的基本功能，如物 质循环、能量流动和信息传递等 ，以及生态系统对气候、环境和 人类福祉的影响。
遗传多样性
遗传多样性
指种内不同个体之间存在的遗传变异 ，包括基因频率和基因型多样性等， 是生物适应环境和进化的重要基础。
基因芯片技术
基因芯片技术是一种高通量的 DNA检测技术，可以用于基因表 达谱分析、基因突变检测等。
01 02 03 04
PCR技术
PCR技术是一种在体外扩增DNA 的技术，广泛应用于基因诊断、 基因克隆等领域。
蛋白质组学技术
蛋白质组学技术是研究细胞内全 部蛋白质的技术，可以用于研究 蛋白质的功能、相互作用等。
介绍如何保护遗传多样性，如建立自 然保护区、加强物种保护法律法规的 制定和执行、开展宣传教育等，以维 护地球生物的生存和发展。
04
人类健康与疾病
Chapter
营养与健康
总结词：了解营养标签，选择健康食品
认识到健康饮食的重要性，包括均衡摄 入各种营养素，避免过量摄入脂肪、糖 和盐。
细胞核由核膜、核仁、染色质和核液等组成。
细胞核的功能
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
染色体与染色质的关系
染色体是染色质高度螺旋化后的结果，具有稳定的形态和遗传学意 义。
02
遗传与进化
Chapter
DNA复制与基因表达
01
02
03
DNA复制过程
DNA复制是生物体遗传信 息复制和遗传的基本过程 ，包括解旋、合成和聚合 等步骤。
生态系统多样性
生态系统多样性
指地球上不同类型生态系统和景 观的多样性，包括森林、草原、 湿地、海洋等生态系统，为生物 多样性提供了适宜的生存环境。
生态系统功能
描述生态系统的基本功能，如物 质循环、能量流动和信息传递等 ，以及生态系统对气候、环境和 人类福祉的影响。
遗传多样性
遗传多样性
指种内不同个体之间存在的遗传变异 ，包括基因频率和基因型多样性等， 是生物适应环境和进化的重要基础。
基因芯片技术
基因芯片技术是一种高通量的 DNA检测技术，可以用于基因表 达谱分析、基因突变检测等。
01 02 03 04
PCR技术
PCR技术是一种在体外扩增DNA 的技术，广泛应用于基因诊断、 基因克隆等领域。
蛋白质组学技术
蛋白质组学技术是研究细胞内全 部蛋白质的技术，可以用于研究 蛋白质的功能、相互作用等。
年高考生物总复习必修课PPT优质公开课
例 2 如图为人体神经系 统的部分示意图，据图分析 下列说法正确的是( C )
A．神经冲动在反射弧上 的单向传递取决于轴突的结 构和功能特点
B．脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处仍可 产生正常的反射活动
C．如果①处受损则人体不能产生相应感觉，但是 能够对图中刺激作出反应
D．被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大 脑皮层参与的非条件反射
枢
将兴奋由神经中 只有感觉无
↓
运动神经元的突起 枢传至效应器 效应
传出神 经 ↓ 效应器
传出神经末梢和它 接受神经兴奋，发 只有感觉无
所支配的肌肉或腺 生相应的活动 效应
体等
【常考基础知识辨析】
(1)刺激传出神经也可以引起效应器反应，这种反应也 能称为反射。( ×)
(2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的 规律性应答。( ×)
例 3 如图表示人体排尿反射的 相关结构(虚线内表示脊髓的部分 结构)，下列有关说法错误的是 ( D)
A．要检测反射弧是否完整和
正常，可在⑤处给予适宜的电刺激
B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传 递
C．新生婴儿的⑤兴奋，就会引起①兴奋；正常成年
人的⑤兴奋，①不一定兴奋
D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生尿意
的细胞体或树突形成接点，由此
可分为两类： ①轴突—细胞体型(见右图)： ②轴突—树突型(见右图)： (2)突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质、
氨基酸类物质等，都是小分子。作用后有些水解，有些
不水解，重新进入上一个神经元中。
(3)递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙 →突触后膜。
(4)传递过程： 轴突→突触小体→突触小泡→突触前膜→突触间隙 →突触后膜(下一个神经元)。 (5)信号转换：电信号→化学信号→电信号。
高三生物高考冲刺《最后一课》
败笔
我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。
冬雷震震，夏雨雪。 天地合，乃敢与君绝！ 日日思君不见君，只愿君心似我心。
正解
半个地球人都看懂的例子： 情景：小明坐爸爸的车去学校，爸爸的车坏在路上了，所
以小明迟到了。 问题：小明迟到的原因是什么？（3分）
半个地球人都看懂的例子： 情景：小明坐爸爸的车去学校，爸爸的车坏在路上了，所
组别
乙烯释放量( Lkg-1h-1)
20d
35d
40d
45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
(2) 三组果实中，成熟最早的是_A__组，其原因是__乙__烯__具__有__促__进__了___ _果__实__成__熟__的__作__用__，__该__组__果__实__的__乙__烯__含__量__(或__释__放__量__)_高__于__其__他__组__。___ 分析：从评分标准看，得分点有两个，对应标准答案中的两句
既然琴瑟起，何以笙箫默 金风玉露一相逢，便胜却人间无数
败笔
我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。 冬雷震震，夏雨雪。 天地合，乃敢与君绝！
日日思君不见君，只愿君心似我心。
长句子表述的核心思想： 把事情的逻辑关系理顺，不要让阅卷老师去猜，并且用书面语
言写出来（爱就是爱，大胆直抒胸臆表达出来）
既然琴瑟起，何以笙箫默 金风玉露一相逢，便胜却人间无数
(二) 图表分析题 图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析.
(二) 图表分析题 图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析.
1. 看懂题目和图表给出的信息； 2. 读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起 点、终点和转折点等，同时对比各图和各曲线间的相互关系。 3. 对坐标表达要准确，尽量用课本上的术语表述；书写要 工整、条理要清楚，绘图要清晰规范。
高考生物总复习 章末知识整合课件 新人教版选修3
第一页，共10页。
第二页，共10页。
生物技术(jìshù)中有关酶的比较
名称 DNA 连接酶 限制性核酸内切 酶 DNA 聚合酶
RNA 聚合酶
解旋酶
逆转录酶
作用
连接两个 DNA 片段 切割某种特定的脱氧 核苷酸序列 在脱氧核苷酸链上添 加单个脱氧核苷酸 在核糖核苷酸链上添 加单个核糖核苷酸 使碱基间氢键断裂形 成脱氧核苷酸单链 以 RNA 为模板合成 DNA
第九页，共10页。
• 解析：烟草(yāncǎo)花叶病毒的核酸是单链 RNA，不能用限制性核
• 酸内切酶切割。
第十页，共10页。
C．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因
D．DNA 连接酶可用于 DNA 复制
[解题思路]限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割
第六页，共10页。
►综合(zōnghé)对应练 1．下列关于各种酶作用的叙述，正确的
是( D )
A．唾液淀粉(diànfěn)酶可与淀粉(diànfěn)结合，使淀粉(diànfěn)分解为麦芽糖和葡 萄糖
B．RNA 聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息 的翻译
C．一种限制性核酸内切酶可识别多种核苷酸序列，切割 出多种目的基因
D．胰蛋白酶作用于离体、剪碎的动物组织，使其分散成
第七页，共10页。
2．将β－胡萝卜素合成途径中的相关基因导
入种水“稻金，可色以大(kě米yǐ)使”米形粒含成有的β－全胡萝过卜程素，中称可为以“金(k色ě大y米ǐ)不”。需这要的酶是(D )
化学键 形成磷酸二酯键 破坏磷酸二酯键
生理过程 或应用
基因工程
形成磷酸二酯键 DNA 复制形 Nhomakorabea磷酸二酯键
转录、RNA 复 制
第二页，共10页。
生物技术(jìshù)中有关酶的比较
名称 DNA 连接酶 限制性核酸内切 酶 DNA 聚合酶
RNA 聚合酶
解旋酶
逆转录酶
作用
连接两个 DNA 片段 切割某种特定的脱氧 核苷酸序列 在脱氧核苷酸链上添 加单个脱氧核苷酸 在核糖核苷酸链上添 加单个核糖核苷酸 使碱基间氢键断裂形 成脱氧核苷酸单链 以 RNA 为模板合成 DNA
第九页，共10页。
• 解析：烟草(yāncǎo)花叶病毒的核酸是单链 RNA，不能用限制性核
• 酸内切酶切割。
第十页，共10页。
C．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因
D．DNA 连接酶可用于 DNA 复制
[解题思路]限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割
第六页，共10页。
►综合(zōnghé)对应练 1．下列关于各种酶作用的叙述，正确的
是( D )
A．唾液淀粉(diànfěn)酶可与淀粉(diànfěn)结合，使淀粉(diànfěn)分解为麦芽糖和葡 萄糖
B．RNA 聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息 的翻译
C．一种限制性核酸内切酶可识别多种核苷酸序列，切割 出多种目的基因
D．胰蛋白酶作用于离体、剪碎的动物组织，使其分散成
第七页，共10页。
2．将β－胡萝卜素合成途径中的相关基因导
入种水“稻金，可色以大(kě米yǐ)使”米形粒含成有的β－全胡萝过卜程素，中称可为以“金(k色ě大y米ǐ)不”。需这要的酶是(D )
化学键 形成磷酸二酯键 破坏磷酸二酯键
生理过程 或应用
基因工程
形成磷酸二酯键 DNA 复制形 Nhomakorabea磷酸二酯键
转录、RNA 复 制
2018年高考生物最后冲刺高分宝典课件：1.模型及其建构共67张
核心考点 归纳整合
8．某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作 用影响的结果，相关叙述正确的是(C)
核心考点 归纳整合
A．适当的遮光处理，会降低其干重 B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用
核心考点 归纳整合
解析：寒冷刺激时，甲状腺激素含量增多，A错误；正常人空腹状态下口服一定 量葡萄糖一段时间后，血糖含量仍应维持在80～120 mg/dL，B错误；进食后随血 糖浓度的变化，人体内胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗， 共同实现对糖代谢的调节，C错误；当空腹时，肝糖原分解，从而血糖升高，但 随时间进行肝糖原越来越少，血糖先增加后减少，然后处于动态平衡，故D正确。
核心考点 归纳整合
9．根据有关材料作答。 Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点。 光照强度增加到某一点时，再增加光照强度，光合强度也不增加，该点的光照强度
称为光饱和点。a～d 4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点 和光饱和点如下表。
核心考点 归纳整合
核心考点 归纳整合
类型二 物理模型类
物理模型是指客观实物的相似模型或者是客观现实的形象显示，一般分为形态结构 模型和过程模型两类，通常是用特殊的符号、色彩和图形来反映生命现象的发生、 发展以及生物的结构、生理和相互联系。它浓缩了大量的生物知识信息，是生物知 识的重要表达方式。此类试题的特点是：①新情境。即通过图解、图示创设新情境， 提供新材料。②重能力。以图解、图示的方式展示生物原理、过程等，对考生综合 能力要求较高。
核心考点 归纳整合
高考一轮生物复习课件：免疫调节(共33张PPT)
抗体能识别。 都是在骨髓中产生的，但T细胞需迁移到胸腺中成熟
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免 疫最后清除。 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后即丧失抗原性 写出下列编号所代表的物质或结构名称： 在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是________。
织细胞，既可来自体外，也可来自体内
抗原 大分 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但 子性 当其水解为小分子物质后即丧失抗原性
特异性
①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 ②特异性的基础：抗原决定簇
化学本质 免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素)
抗体 分布 血清(主要)、组织液和外分泌液
功能 能与特异性抗原结合，消灭抗原
____________ 造骨血髓干 遭所细破发胞坏在，生骨造髓血的中干发细反育胞成不应熟能；产生其，其特他免点疫细：胞都将不能产生，一切发特异作性、免迅疫反全速部应丧失强，但烈输、入造消血干退细胞较，细快胞；免疫恢复。
________ 一般不破坏细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的 图8285中图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答
特异性免疫和非特异性免疫的比较 A
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
特异性免疫和非特异性免疫的判断方法
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免 疫最后清除。 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后即丧失抗原性 写出下列编号所代表的物质或结构名称： 在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是________。
织细胞，既可来自体外，也可来自体内
抗原 大分 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但 子性 当其水解为小分子物质后即丧失抗原性
特异性
①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 ②特异性的基础：抗原决定簇
化学本质 免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素)
抗体 分布 血清(主要)、组织液和外分泌液
功能 能与特异性抗原结合，消灭抗原
____________ 造骨血髓干 遭所细破发胞坏在，生骨造髓血的中干发细反育胞成不应熟能；产生其，其特他免点疫细：胞都将不能产生，一切发特异作性、免迅疫反全速部应丧失强，但烈输、入造消血干退细胞较，细快胞；免疫恢复。
________ 一般不破坏细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的 图8285中图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答
特异性免疫和非特异性免疫的比较 A
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
特异性免疫和非特异性免疫的判断方法
【资料】高三生物复习最后一课汇编
❖ （1）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂 处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活 疫苗，请解释为什么不能用加热杀死病毒的 方式制备灭活疫苗？
加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响其抗 原性。
❖ （2）DNA疫苗是目前正在开发的最有潜力 的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接种者 体内表达出
❖抗原蛋白（DNA疫苗上的基因对人体来。说是异 体基因，所合成的蛋白质是异体蛋白质）
❖ （4）对抗性的（遗纯传合基）础敏做感进型一植步株研究，可以
选用F抗1都性是植敏株感与型
杂交，如
果
，表明抗性是隐性性状。
F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）:1 （抗该性抗）性，植初株步中推有两个基因发生了突变
测
。
2、土壤中缺水导致小麦萎蔫，限制了其光合
作用强度，主要原因是（C ）
A．ATP 不足
光
照温
杯强 号度
度 /
水
/k ℃
lx
1 15 25 凉开水
2 5 25 凉开水
3 15
经吹气
5
处理 的凉
开水
❖ 关于上述实验的叙述汇总，正确的是 A
❖ ①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气， 目的是增加水中的CO2含量②叶圆片先 上浮的烧杯应是5号③本实验证明了光 合作用速率受光照强度、温度、CO2含 量等外界因素的影响④实验中3号与5号 烧杯比较，可说明光合作用速率受光照 强度的影响
❖ 右图表示某些概念间的相互关系。下列与a、 b、c、d、e依次相对应的一组概念是 B
❖ 当地时间2009年12月7日10时40分许，联合 国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。 旨在减少CO2的全球排放量，生态学家研究 出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放， “四位一体”（人居—种植—养殖—沼气） 生态农业是我国北方典型的生态农业模式， 它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜 栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是 该系统物质循环的示意图，请分析回答下列 问题：
加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响其抗 原性。
❖ （2）DNA疫苗是目前正在开发的最有潜力 的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接种者 体内表达出
❖抗原蛋白（DNA疫苗上的基因对人体来。说是异 体基因，所合成的蛋白质是异体蛋白质）
❖ （4）对抗性的（遗纯传合基）础敏做感进型一植步株研究，可以
选用F抗1都性是植敏株感与型
杂交，如
果
，表明抗性是隐性性状。
F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）:1 （抗该性抗）性，植初株步中推有两个基因发生了突变
测
。
2、土壤中缺水导致小麦萎蔫，限制了其光合
作用强度，主要原因是（C ）
A．ATP 不足
光
照温
杯强 号度
度 /
水
/k ℃
lx
1 15 25 凉开水
2 5 25 凉开水
3 15
经吹气
5
处理 的凉
开水
❖ 关于上述实验的叙述汇总，正确的是 A
❖ ①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气， 目的是增加水中的CO2含量②叶圆片先 上浮的烧杯应是5号③本实验证明了光 合作用速率受光照强度、温度、CO2含 量等外界因素的影响④实验中3号与5号 烧杯比较，可说明光合作用速率受光照 强度的影响
❖ 右图表示某些概念间的相互关系。下列与a、 b、c、d、e依次相对应的一组概念是 B
❖ 当地时间2009年12月7日10时40分许，联合 国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕。 旨在减少CO2的全球排放量，生态学家研究 出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放， “四位一体”（人居—种植—养殖—沼气） 生态农业是我国北方典型的生态农业模式， 它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜 栽培与日光温室有机地组合在一起。下图是 该系统物质循环的示意图，请分析回答下列 问题：