音乐影响人的情绪 节奏 音乐家故事

音乐能通过心理作用影响人的情绪，陶冶性情，从而达到化解不良情绪的目的。如，催眠时，选用了“二泉映月”、“平湖秋月”、“梦幻曲”等；稳定情绪时，选用了“塞上曲”、“春江花月夜”等；排遣不良情绪时，选用了“高山流水”、“碧涧流泉”等，且均以古筝和琴、阮合奏曲为主。节奏练习

① 2/4 X X | X XX |

② 2/4 X — | X XX |

③2/4XXXX X | XXXX X |

通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：

小鸟：X X X X X X X X X X X X X X X X

叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳

青蛙：X X X X X X X X

呱呱呱呱呱呱呱呱

山羊：X X X X

咩咩咩咩

狮子： X — X —

吼—吼—

唱歌教学的内容

反映今天青少年学生学习生活和理想、道德、情操的优秀创作歌曲。如《祖国祖国我爱你》、八年级上册《我的中国心》、小学课本《让我们荡起双桨》等

（一）历史歌曲。如《义勇军进行曲》《在太行山上》《黄河大合唱》《游击队歌》等

（二）中国优秀民歌。如《生产忙》东北民歌、《勇敢地鄂伦春》鄂伦春民歌、《太阳出来喜洋洋》四川民歌、《牧歌》东蒙

民歌、《绣金匾》陕北民歌、《沂蒙山小调》山东民歌、

《道拉基》朝鲜族民歌、《玛依拉》新疆哈萨克族民歌、

《大阪城的姑娘》《青春舞曲》《掀起你的盖头来》新疆维

吾尔族民歌等

（三）外国优秀的创作歌曲。如《渴望春天》莫扎特曲、《摇篮曲》舒伯特曲、《摇篮曲》勃拉姆斯、《桑塔露琪亚》一支威尼

斯船歌民歌. 科特劳〈意〉

（四）外国优秀的民歌。《樱花》日本民歌、《雪绒花》奥地利歌曲。唱歌知识和技能训练

一、唱歌的呼吸

唱歌教学注意轻声高位置，培养学生独立演唱的能力。另外还得注意学生唱歌时的姿势，良好的唱歌姿势是学生唱歌的呼吸、发声、咬字、吐字和表现歌曲的基础，无论坐姿还是站姿应该及时注意，保持正确的姿势。

二、唱歌的呼吸方法

呼吸是唱歌发声的动力和技巧之一。如果唱歌呼吸的方法运用得不对，气息的运用和控制就会受影响，歌声的长短，音量的大小和强弱，速度的快慢的高潮的表现等，就不能演唱好。

音乐故事：

例如：舒伯特《摇篮曲》这首歌曲，可以给学生穿插个小故事：他19岁时以克劳迪乌斯的诗谱写的，那时的舒伯特生活很贫苦。有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……，舒伯特再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。

舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，，，舒伯特，奥地利著名作曲家、“歌曲之王”。